PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mendeskripsikan gejala alam, gejala sosial, dan keragaman suku bangsa dan budayaKompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Disajikan gambar pakaian, rumah dan senjata adat, siswa dapat mengenali pakaian, rumah dan senjata khas adat Papua.
Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia
Jawaban :
a.
A
Kunci
Soal : Pilihan Ganda
No. 1.
Perhatikan gambar di bawah ini :
Referensi :
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mendeskripsikan gejala alam, gejala sosial, dan keragaman suku bangsa dan budayaKompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Disajikan peta Indonesia, siswa dapat menunjukkan wilayah tinggal suku Dayak. Memahami sejarah, kenampakan alam, dan
keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia
Jawaban :
C.
C
Kunci
Soal : Pilihan Ganda
No. 2.
Pada peta berikut, wilayah hunian suku Dayak ditunjukkan dengan huruf ….
C
Referensi :
1. Internet.
2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching 2008. Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS
No. ID. 883767. 2. Maryadi, SPd
No. ID. 881426
No. Urut / Paket : ………
C
B
A
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mendeskripsikan gejala alam, gejala sosial, dan keragaman suku bangsa dan budayaKompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menyebutkan kesenian daerah Jawa Timur (Reog) Memahami sejarah, kenampakan alam, dan
keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia
Jawaban :
D.
Reog Ponorogo
Soal : Pilihan Ganda
No. 3.
Berikut ini adalah kesenian daerah yang khas berasal dari daerah Jawa Timur, yaitu …. a. tari Jaipong
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mendeskripsikan pemanfaatan sumber daya alam dan penggunaan teknologi dalam kehidupan sehari-hari.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menyebutkan jenis usaha perekonomian masyarakat Indonesia. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi,
dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
Kegiatan Ekonomi di Indonesia
Jawaban :
b. Agraris
Kunci
Soal : Pilihan Ganda
No. 4.
Di bawah ini yang merupakan jenis usaha perekonomian mayoritas masyarakat Indonesia adalah …. a. Industri b. Agraris c. Perdagangan d. Jasa
B
Referensi :
1. Internet.2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching 2008.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mendeskripsikan pemanfaatan sumber daya alam dan penggunaan teknologi dalam kehidupan sehari-hari.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Mengidentifikasi pekerjaan ke dalam jenis usaha perekonomian masyarakat Indonesia. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi,
dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
Kegiatan Ekonomi di Indonesia
Jawaban :
b. Bu Antik menjual sayur di SP-3
Kunci
Soal : Pilihan Ganda
No. 5.
Contoh bidang pekerjaan pada sektor JASA adalah sebagai berikut, kecuali ….
a. Pak Amir guru IPS-SD-Koperapoka
b. Bu Antik menjual sayur di SP-3
c. Pak Syaiful pilot pesawat AirFast
d. Bu Mitha perawat di Klinik AEA
B
Referensi :
1. Internet.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mendeskripsikan pemanfaatan sumber daya alam dan penggunaan teknologi dalam kehidupan sehari-hari.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Mendefenisikan pengertian Deviden. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi,
dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
Kegiatan Ekonomi di Indonesia
Jawaban :
c. Deviden
Kunci
Soal : Pilihan Ganda
No. 6.
Laba perusahaan yang dibagikan kepada para pemegang saham disebut ….
a. Ceque b. Deposito c. Deviden d. Obligasi
C
Referensi :
1. Internet.2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching 2008.
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
No. Urut / Paket : ………
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mendeskripsikan pemanfaatan sumber daya alam dan penggunaan teknologi dalam kehidupan sehari-hari.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menyebutkan tujuan dan manfaat didirikannya koperasi Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi,
dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
Kegiatan Ekonomi di Indonesia
Jawaban :
B. memperkaya para pengurus koperasi
Kunci
Soal : Pilihan Ganda
No. 7.
Tujuan dan manfaat didirikannya koperasi adalah sebagai berikut, kecuali ….
a. meningkatkan kesejahterahan anggota
b. memperkaya para pengurus koperasi
c. menyediakan kebutuhan para anggota
d. mengembangkan usaha para anggota koperasi
B
Referensi :
1. Internet.
2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V, Erlangga.
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mendeskripsikan pemanfaatan sumber daya alam dan penggunaan teknologi dalam kehidupan sehari-hari.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menjelaskan pengertian BUMN. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi,
dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
Kegiatan Ekonomi di Indonesia
Jawaban :
A. BUMN
Kunci
Soal : Pilihan Ganda
No. 7.
Perusahaan yang seluruh modalnya dimiliki oleh negara, yang tujuannya untuk melindungi kepentingan umum dan pelayanan jasa kepada masyarakat adalah ….
a. BUMN b. BUMD c. KSU d. KOPPAS
A
Referensi :
1. Internet.2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching 2008.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mendeskripsikan pemanfaatan sumber daya alam dan penggunaan teknologi dalam kehidupan sehari-hari.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Memberikan contoh kegiatan distribusi. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi,
dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
Kegiatan Ekonomi di Indonesia
Jawaban :
C. Bengkel Mobil Mandiri
Kunci
Soal : Pilihan Ganda
No. 8.
Beberapa pekerjaan berikut di bawah ini tergolong tempat kegiatan distribusi, kecuali ….
a. Super Market HERO
b. Toko Batik Papua
c. Bengkel Mobil Mandiri
d. Agen Minyak Tanah
C
Referensi :
1. Internet.
2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mendeskripsikan pemanfaatan sumber daya alam dan penggunaan teknologi dalam kehidupan sehari-hari.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menyusun alur distribusi suatu barang Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi,
dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi
Kegiatan Ekonomi di Indonesia
Jawaban :
B. produsen – agen – pedagang besar – pengecer - konsumen
Soal : Pilihan Ganda
No. 9.
Berikut ini adalah alur distribusi suatu barang ….
a. konsumen – produsen – agen – pedagang besar - pengecer
b. produsen – agen – pedagang besar – pengecer – konsumen
c. produsen – konsumen – agen – pengecer – pedagang besar
d. agen – konsumen – pedagang besar – pengecer - produsen
Kunci
B
Referensi :
1. Internet.
2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching 2008.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Disajikan peta Kalimantan, siswa dapat menunjukkan letak bekas wilayah kerajaan Kutai. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
D. D
Soal : Pilihan Ganda
No. 10.
Perhatikan Peta berikut !
Pada peta di samping, daerah bekas wilayah kerajaan Kutai ditandai dengan huruf ....
a. A
b. B
Kunci
Referensi :
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menyebutkan raja Kutai yang terkenal. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
C. Mulawarman
Soal : Pilihan Ganda
No. 10.
Raja kerajaan Kutai yang terkenal adalah ....
a. Kundungga b. Aswawarman c. Mulawarman d. Purnawarman
Kunci
C
Referensi :
1. Internet.2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching 2008.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Mengenali prasasti-prasasti Tarumanegara. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
B. Ciaruteun
Soal : Pilihan Ganda
No. 11.
Gambar prasasti berikut adalah gambar prasasti Tarumanegara yaitu prasasti ….
a. Pasir Awi
b. Ciaruteun
c. Muara Cianten
Kunci
Referensi :
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menyebutkan raja Kediri yang terkenal dengan ramalan-ramalannya. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
A. Jayabhaya
Soal : Pilihan Ganda
No. 12.
Raja Kediri yang terkenal dengan ramalannya mengenai masa depan bangsa Indonesia adalah ….
a. Jayabhaya b. Kertajaya c. Anusapati d. Kertanegara
Kunci
A
Referensi :
1. Internet.2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching 2008.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menjelaskan maksud pengiriman Ekspedisi Pamalayu oleh Kertanegara. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
A. membendung serbuan tentara China
Soal : Pilihan Ganda
No. 13.
Tujuan raja Singasari (Kertanegara) mengirimkan Ekspedisi Pamalayu adalah ….
a. membendung serbuan tantara China
b. menyerang kerajaan Sriwijaya
c. menyerang Semenanjung Malaka
d. menjaga perbatasan negara di kawasan Barat
Kunci
A
Referensi :
1. Internet.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menyebutkan raja pendiri kerajaan Singasari. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
B. Ken Arok
Soal : Pilihan Ganda
No. 13.
Pendiri kerajaan Singasari adalah ....
a. Jayabaya
b. Ken Arok
c. Kertanegara
d. Air Langga
Kunci
B
Referensi :
1. Internet.
2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching 2008.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menjelaskan peran Gajah Mada dalam upaya mempersatukan Nusantara di bawah kekuasaan Majapahit
Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
D. memotong telinga utusan Kubilai Khan
Soal : Pilihan Ganda
No. 14.
Berikut ini adalah peran Gajah Mada dalam upaya mempersatukan Nusantara, kecuali ....
a. menumpas pemberontakan Kuti
b. menumpas pemberontakan Sadeng
c. membangun angkatan laut yang kuat di bawah Mpu Nala
d. memotong telinga utusan Kubilai Khan
Kunci
D
Referensi :
1. Internet.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Disajikan gambar candi, siswa dapat menunjukkan candi Prambanan. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
C.
Soal : Pilihan Ganda
No. 15.
Perhatikan gambar candi berikut ini. Candi Prambanan ditunjukkan pada huruf ....
A B C D
Kunci
C
Referensi :
1. Internet.2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching 2008.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menjelaskan prasasti Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
B. Prasasti
Soal : Pilihan Ganda
No. 16.
Peninggalan sejarah dalam bentuk batu bertulis disebut ....
a. Yupa
b. Prasasti
c. Artefak
d. Arca
Kunci
Referensi :
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Disajikan gambar arca civa, siswa dapat menunjukkan arca civa Mahaguru. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
B.
Soal : Pilihan Ganda
No. 17.
Perhatikan gambar arca-arca berikut.
Yang merupakan arca Civa Mahaguru ditunjukkan dengan huruf ....
A B C D
Kunci
B
Referensi :
1. Internet.2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching 2008.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menyebutkan karya sastra yang terbit pada masa kerajaan Kediri. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
A. Bharatayudha
Soal : Pilihan Ganda
No. 18.
Kitab karangan Mpu Panuluh di zaman Kediri yang menceritakan perang saudara antara Jayabaya dengan Jayasabha adalah kitab ....
a. Bharatayudha b. Jangka Jayabaya c. Smaradhahana d. Mahabharata
Kunci
A
Referensi :
1. Internet.Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menjelaskan upacara Ngaben di Bali Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
D. Ngaben
Soal : Pilihan Ganda
No. 19.
Upacara pembakaran mayat atau kremasi di Bali disebut ....
a. upacara Tabuik
b. upacara Sekaten
c. upacara Mitoni
d. upacara Ngaben
Kunci
D
Referensi :
1. Internet.
2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching 2008.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menyebutkan pendeta Budha dari China yang datang ke Kaling tahun 664. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
C. Hwi-Ning
Soal : Pilihan Ganda
No. 20.
Seorang pendeta Budha yang pernah datang ke kerajaan Kaling tahun 664 dan menterjemahkan kitab-kitab agama Budha Hinayana adalah ....
a. It-Tsing b. Fa-Hien c. Hwi-Ning d. Meng-Khi
Kunci
C
Referensi :
1. Internet.Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menyebutkan satu bukti historis yang menerangkan pernah ada kerajaan Sriwijaya di sekitar Palembang.
Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
D. Ciaruteun
Soal : Pilihan Ganda
No. 20.
Bukti-bukti sejarah yang menerangkan pernah ada / berdiri kerajaan Sriwijaya di sekitar wilayah Palembang adalah prasasti-prasasti berikut ini, kecuali ....
a. Kedukan Bukit b. Talang Tuo c. Telaga Batu d. Ciaruteun
Kunci
D
Referensi :
1. Internet.2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching 2008.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menyebutkan seorang pendeta Budha dari China yang pernah tinggal dan belajar di Sriwijaya selama 4 tahun.
Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
A. It-Tsing
Soal : Pilihan Ganda
No. 20.
Seorang pendeta Budha yang pernah datang ke kerajaan Sriwijaya tahun 685 dan menterjemahkan kitab suci Budha dari bahasa Sansekerta kedalam bahasa Tionghoa adalah ....
a. It-Tsing b. Fa-Hien c. Hwi-Ning d. Meng-Khi
Kunci
A
Referensi :
1. Internet.Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menjelaskan salah satu penyebab runtuhnya kerajaan Sriwijaya, adalah karena serangan Raja Colamandala.
Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
C. Serangan Colamandala tahun 1025
Soal : Pilihan Ganda
No. 21.
Pada abad ke 11 kerajaan Sriwijaya mengalami kemunduran. Penyebab kemunduran Sriwijaya tersebut adalah karena ....
a. Serangan singasari tahun 1275
b. Serangan Majapahit tahun 1377
c. Serangan Colamandala tahun 1025
d. Malayu memisahkan diri dari Sriwijaya
Kunci
C
Referensi :
1. Internet.
2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching 2008.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menjelaskan makna relief Karmawibhangga yang ada di candi Borobudur. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
B. Karmawibhangga
Soal : Pilihan Ganda
No. 22.
Relief pada candi Borobudur yang menceritakan berlakunya hukum karma (sebab-akibat) adalah relief .... a. Lalitavistara b. Karmawibhangga c. Awadana d. Jatakamala
Kunci
B
Referensi :
1. Internet.Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menyebutkan pendiri candi Mendut Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
A. Mendut
Soal : Pilihan Ganda
No. 23.
Candi yang merupakan candi Budha yang didirikan oleh Raja Indra tahun 824, yang terletak di timur Borobudur (Magelang) adalah candi ....
a. Mendut b. Kalasan c. Sari d. Kidal
Kunci
A
Referensi :
1. Internet.2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V dan kelas VI, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching 2008.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menyebutkan kerajaan bercorak Islam pertama yang berdiri di Indonesia. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
D. Samodra Pasai
Soal : Pilihan Ganda
No. 24.
Kerajaan pertama berdiri di Indonesia yang bercorak islam adalah kerajaan ....
a. Aceh
b. Demak
c. Banten
d. Samodra Pasai
Kunci
D
Referensi :
1. Internet.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menyebut pemimpin Kerajaan Aceh yang paling terkenal dan mencapai puncak kejayaannya. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
C. Iskandar Muda
Soal : Pilihan Ganda
No. 24.
Pemimpin kerajaan aceh yang paling terkenal, karena berhasil membawa aceh sampai pada puncak kejayaannya adalah sultan ....
a. Ali Mughayat Syah
b. Salahudin
c. Iskandar Muda
d. Alaudin Riayat Syah
Kunci
C
Referensi :
1. Internet.
2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V dan kelas VI, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching 2008.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menjelaskan pengertian Chandrasengkala dalam per-angkatahunan prasasti. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
D. Candrasengkala
Soal : Pilihan Ganda
No. 25.
Kronogram, tanda atau kata-kata yang menunjukkan tahun atau zaman disebut dengan istilah .... a. ukiran tahun b. relief tanda c. prasasti d. candrasengkala
Kunci
D
Referensi :
1. Internet.Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menyebutkan pendiri kerajaan Demak Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
A. raden Patah
Soal : Pilihan Ganda
No. 25.
Sultan pendiri kerajaan Demak dan sebagai raja yang pertama adalah ....
a. raden Patah b. sunan Prawoto c. sultan trenggono d. Adiwijaya
Kunci
A
Referensi :
1. Internet.2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V dan kelas VI, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching 2008.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menyebutkan satu dari banyak tokoh-tokoh penyebar Islam (Wali Songo) di Jawa Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
D. Giri
Soal : Pilihan Ganda
No. 26.
Mubaliqh dari Jawa Timur yang berjasa menyiarkan agama Islam ke Maluku adalah sunan ....
a. Bonang b. Kalijaga c. Gunung Jati d. Giri
Kunci
D
Referensi :
1. Internet.Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Membedakan wujud warisan peninggalan-peninggalan Hindu, Budha dan Islam. Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
A. 2, 3, 4, 6
Soal : Pilihan Ganda
No. 27.
Perhatikan data-data peninggalan budaya berikut : 1. Candi Prambanan 4. Siti Hinggil 2. Pesta Tabuik 5. Candi Borobudur 3. Istana Maemun 6. Upacara Sekaten
Yang merupakan warisan peninggalan Budaya Islam adalah nomor .... a. 2, 3, 4, 6 b. 1, 2, 3, 4 c. 3, 4, 5, 6 d. 1, 2, 5, 6
Kunci
A
Referensi :
1. Internet.2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V dan kelas VI, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching 2008.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menjelaskan fungsi (Bangsal Pagelaran) pada bangunan bagian depan peninggalan keraton Jawa (Jogyakarta)
Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
B. Bangsal Pagelaran
Soal : Pilihan Ganda
No. 28.
Bangunan di keraton Jogjakarta yang digunakan oleh raja untuk menyaksikan prajurit keraton melaksanakan latihan keprajuritan adalah ....
a. Bangsal Pengrawit b. Bangsal Pegelaran c. Bangsal Kencono d. Bangsal Proboyekso
Kunci
B
Referensi :
1. Internet.Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mengidentifikasi peninggalan sejarah masa Hindu, Budha, Islam dan masa penjajahan sampai kemerdekaan serta manfaatnya bagi bangsa Indonesia.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menjelaskan fungsi Gedong Kuning pada Bangunan Dalam peninggalan Keraton Jawa (Jogyakarta) Menghargai berbagai peninggalan dan tokoh
sejarah yang berskala nasional pada masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa, serta kegiatan ekonomi di Indonesia
Kerajaan dan Peninggalan Hindu, Budha, dan Islam
Jawaban :
C. Merupakan tempat kediaman pribadi Sultan Hamengkubuwono
beserta keluarga
Soal : Pilihan Ganda
No. 29.
Fungsi bangunan Gedong Kuning pada keraton peninggalan Mataram Islam di Jogyakarta adalah ....
a. tempat melaksanakan upacara kebesaran dan menerima tamu agung keraton
b. tempat pagelaran wayang kulit
c. merupakan tempat kediaman pribadi Sultan Hamengkubuwono beserta keluarga
d. tempat raja memberikan perintah kepada para senapati kerajaan
Kunci
C
Referensi :
1. Internet.
2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V dan kelas VI, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching for VI
grade 2008.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mendeskripsikan perjuangan melawan penjajah dan pergerakan kebangsaan Indonesia untuk mencapai kemerdekaan serta tokoh-tokohnya.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menyebut pimpinan para pelaut Belanda yang mendarat di Banten 22 Juni 1596. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat
dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia
Perjuangan melawan penjajah
Jawaban :
D. Cornelis de Houtman
Soal : Pilihan Ganda
No. 30.
Pimpinan pelaut Belanda yang pertama kali berhasil mendarat di Banten tanggal 22 Juni 1596 adalah ....
a. Jacob Van Neck
b. Warwijk
c. Amundsen
d. Cornelis de Houtman
Kunci
Referensi :
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mendeskripsikan perjuangan melawan penjajah dan pergerakan kebangsaan Indonesia untuk mencapai kemerdekaan serta tokoh-tokohnya.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menjelaskan tujuan kedatangan Belanda ke Nusantara Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat
dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia
Perjuangan melawan penjajah
Jawaban :
D. mencari rempah-rempah
Soal : Pilihan Ganda
No. 38.
Pada mulanya, tujuan kedatangan Belanda ke Nusantara adalah ....
a. menjajah dan menguasai
b. mengelilingi dunia
c. berdagang dengan semua bangsa
d. mencari rempah-rempah
Kunci
D
Referensi :
1. Internet.
2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V dan kelas VI, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching for VI
grade 2008.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mendeskripsikan perjuangan melawan penjajah dan pergerakan kebangsaan Indonesia untuk mencapai kemerdekaan serta tokoh-tokohnya.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menyebutkan beberapa hak monopoli yang diberikan Pemerintah Belanda kepada VOC. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat
dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia
Perjuangan melawan penjajah
Jawaban :
A. menyatakan klaim atas wilayah kekuasaan VOC
Soal : Pilihan Ganda
No. 39.
Berikut ini adalah Hak Monopoli yang diberikan pemerintah Belanda kepada VOC, kecuali ....
a. menyatakan klaim atas wilayah kekuasaan VOC
b. menyatakan perang dan damai
c. membuat senjata dan mendirikan benteng
d. mencetak uang
Kunci
Referensi :
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mendeskripsikan perjuangan melawan penjajah dan pergerakan kebangsaan Indonesia untuk mencapai kemerdekaan serta tokoh-tokohnya.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menyebutkan Gubernur General Belanda yang memerintahkan pembuatan jalan raya Anyer-Panarukan untuk kepentingan pertahanan.
Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia
Perjuangan melawan penjajah
Jawaban :
B. Herman Willem Daendels
Soal : Pilihan Ganda
No. 40.
Gubernur Jendral Belanda yang memerintahkan pembuatan jalan raya dari Anyer – Panarukan dengan kerja rodi yang menyengsarakan rakyat adalah ....
a. Jan Pieterzoon Coen
b. Herman Willem Daendels
c. Van Den Bosch
d. Pieter Both
Kunci
B
Referensi :
1. Internet.
2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V dan kelas VI, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching for VI
grade 2008.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mendeskripsikan perjuangan melawan penjajah dan pergerakan kebangsaan Indonesia untuk mencapai kemerdekaan serta tokoh-tokohnya.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menjelaskan latar belakang pelaksanaan Tanam Paksa. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat
dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia
Perjuangan melawan penjajah
Jawaban :
A. untuk mengisi kas negara Belanda yang kosong akibat perang
Soal : Pilihan Ganda
No. 41.
Latar belakang dilaksanakannya politik Sistem Tanam Paksa pada masa pemerintahan Gubernur Jendral Van Den Bosch adalah ….
a. untuk mengisi kas negara Belanda yang kosong akibat perang
b. untuk menimbulkan kepedihan dan kesengsaraan rakyat
c. penduduk desa diwajibkan menyediakan tanah untuk ditanami tanaman yang laku di Eropa
Kunci
Referensi :
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mendeskripsikan perjuangan melawan penjajah dan pergerakan kebangsaan Indonesia untuk mencapai kemerdekaan serta tokoh-tokohnya.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menjelaskan akibat-akibat pelaksanaan Tanam Paksa bagi rakyat Indonesia, seperti yang ditulis Multatuli.
Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia
Perjuangan melawan penjajah
Jawaban :
C. pandai bertani
Soal : Pilihan Ganda
No. 42.
Dalam buku ”Max Havelar”, Multatuli menulis akibat-akibat yang dialami rakyat Indonesia karena pelaksanaan Sistem Tanam Paksa sebagai berikut, kecuali ….
a. keterbelakangan
b. kebodohan dan kemiskinan
c. pandai bertani
d. kelaparan dan penyakit
Kunci
C
Referensi :
1. Internet.
2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V dan kelas VI, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching for VI
grade 2008.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mendeskripsikan perjuangan melawan penjajah dan pergerakan kebangsaan Indonesia untuk mencapai kemerdekaan serta tokoh-tokohnya.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menjelaskan sebab-sebab Patimura mengangkat senjata melawan penjajahan Belanda. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat
dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia
Perjuangan melawan penjajah
Jawaban :
B. Belanda mengadakan pelayaran Hongi untuk membantu petani
Soal : Pilihan Ganda
No. 43.
Munculnya perlawanan rakyat Maluku di bawah pimpinan Patimura disebabkan oleh beberapa hal berikut, kecuali ....
a. Monopoli rempah-rempah oleh Belanda
b. Belanda mengadakan pelayaran Hongi untuk membantu petani
c. Memaksa pemuda Maluku untuk menjadi serdadu Belanda yang akan dikirim ke Jawa
d. Rakyat dipaksa kerja rodi tanpa menerima upah
Kunci
B
Referensi :
1. Internet.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426
PEMERINTAH PROPINSI PAPUA
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN
KARTU PENULISAN SOAL BENTUK OBYEKTIF/URAIAN
KARTU SOAL SD/MI UJIAN SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN KABUPATEN MIMIKA
Kurikulum
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Lulusan
KTSP-SD-YPJ-KK 2008
Ilmu Pengetahuan Sosial
Siswa mampu mendeskripsikan perjuangan melawan penjajah dan pergerakan kebangsaan Indonesia untuk mencapai kemerdekaan serta tokoh-tokohnya.Kompetensi Dasar
Materi
Indikator :
Menjelaskan cara-cara Belanda dalam memonopoli perdagangan rempah-rempah di Maluku. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat
dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia
Perjuangan melawan penjajah
Jawaban :
D. membuat benteng pertahanan Duurstede di Ambon
Soal : Pilihan Ganda
No. 44.
Cara-cara Belanda melaksanakan praktik monopoli perdagangan rempah-rempah di Maluku adalah sebagai berikut, kecuali ….
a. membuat aturan perdagangan rempah-rempah hanya kepada Belanda
b. mmengadakan patroli pelayaran Hongi, menjaga perdagangan rempah-rempah
c. menentukan harga penjualan rempah-rempah kepada Belanda
d. membuat benteng pertahanan Duurstede di Ambon
Kunci
D
Referensi :
1. Internet.
2. Buku IPS Terpadu untuk SD kelas V dan kelas VI, Erlangga.
3. Encarta Ensiclopaedia.
4. Elementary School-YPJ-KK-Social Science Material Teaching for VI
grade 2008.
Penulis : 1. A. Ardy Widyarso, DRS No. ID. 883767.
2. Maryadi, SPd No. ID. 881426