• Tidak ada hasil yang ditemukan

: Lapangan Universitas Jember (depan perpustakaan Universitas Jember)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan ": Lapangan Universitas Jember (depan perpustakaan Universitas Jember)"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

I. Latar Belakang

Ilmu pengetahuan alam merupakan dasar teknologi yang masih kurang mendapat perhatian serius untuk diaplikasikan pada kebutuhan dan teknologi yang terus berkembang seiring dengan perkembangan globalisasi. Minimnya ilmu pengetahuan alam sebagai penunjang pada tingkat dasar sangat berdampak pada jenjang yang lebih lanjut, baik dari penguasaan teori hingga praktik dikehidupan. Selanjutnya akan berdampak semakin banyak jumlah penjiplakan teknologi. Pemecahannya hanya dengan pembelajaran dasar sejak dini mengenai ilmu pengetahuan alam dan teknologi. Selain itu untuk lebih memahami ilmu pengetahuan tersebut maka perlu dilakukan penerapan secara langsung.

Himpunan Mahasiswa Fisika (HIMAFI) Fakultas MIPA Universitas Jember memiliki program mengembangkan ilmu pengetahuan alam terutama di bidang fisika dengan sosialisasi peranan fisika dalam perkembangan teknologi global. Fisika memang masih kurang mendapat respon menarik oleh pelajar, dengan itu akan memberi tantangan bagi HIMAFI membuat fisika menjadi teman yang menarik dan dapat berperan dalam perkembangan teknologi. Oleh karena itu, tercipta suatu program “Physics Carnival” oleh HIMAFI yang akan mengubah pandangan tentang fisika sulit dipelajari. Kegiatan tersebut akan memberikan cakrawala baru melalui kreatifitas fisika dan pengembangan ilmu pengetahuan. Dalam “Physics Carnival”, mulai dari pendidikan dasar akan mampu mempelajari dan berkreatifitas sekaligus berkompetisi dalam dunia fisika yang berbeda. Tidak hanya duduk mengerjakan soal, namun bergerak bersama memecahkan persoalan yang merupakan aplikasi dari fisika. Kegiatan tersebut sudah masuk tahun ke-VI, dengan keberhasilan yang telah dicapai dari kegiatan “Physics Carnival” sebelumnya akan dilaksanakan kembali “feel the science-station” dalam “Physics Carnival 2017”.

Dengan kreatifitas fisika dan pengembangan ilmu pengetahuan ini juga merupakan wadah bagi siswa-siswi, mahasiswa dan masyarakat untuk mengembangkan kemampuan memecahkan masalah, melatih cara berfikir, dan nalar dalam menarik kesimpulan, mengembangkan aktivitas kreatif, mengembangkan kemampuan menyampaikan informasi atau mengkomunikasikan gagasan secara lisan. HIMAFI juga berusaha menjaring calon-calon fisikawan yang ternyata tidak banyak dimiliki

(2)

negeri ini. Semoga dengan diadakannya kegiatan ini, dapat memberikan suatu kemajuan yang berarti serta dapat membawa atsmosfer baru yang menyegarkan bagi perkembangan ilmu pengetahuan.

II. Nama Kegiatan

Kegiatan ini bernama “Physics Carnival 2017”.

III. Tema Kegiatan

Tema dari kegiatan ini adalah “Melahirkan Generasi Einstein Melalui Aplikasi Fisika”

IV. Tujuan Kegiatan

Adapun tujuan diadakannya kegiatan “Physics Carnival 2017”, yaitu :

1. Meningkatkan motivasi dan semangat generasi penerus bangsa untuk mengetahui pentingnya arti pendidikan guna menghadapi perkembangan IPTEK dan globalisasi 2. Menumbuhkan semangat bagi generasi penerus bangsa tersebut untuk belajar lebih giat 3. Optimalisasi dan mempraktekkan teori-teori Fisika

4. Menjalin kerjasama siswa dan pemerhati Fisika termasuk pemerintah dan kalangan industri serta masyarakat dalam memasyarakatkan sains dan teknologi

5. Meningkatkan kualitas peserta didik dalam bidang Fisika

V. Deskripsi dan Mekanisme Kegiatan Kreatifitas tingkat SD – Physics Competition 1. Deskripsi Kegiatan

hari : Minggu

tanggal : 15 Oktober 2017

pukul : 07.00 – 15.00 WIB

(3)

kegiatan :

NO JENIS DESKRIPSI

1 Nama Kegiatan Physics Competition

2 Kategori Sekolah Dasar Se-eksKaresidenan Besuki

3 Jenis Kegiatan Eksperimen, olimpiade, kekompakan, kreativitas,

dan kecerdasan

4 Tujuan Kegiatan

a. Melatih siswa-siswi SD dalam berfikir tepat dan kreatif

b. Mengembangkan pemikiran siswa - siswi SD

dalam menyelesaikan permasalahan yang

berkaitan dengan konsep dasar fisika.

c. Memberikan pemahaman kepada siswa – siswi SD mengenai konsep fisika dalam bentuk eksperimen

5 Deskripsi Kegiatan

Terdiri dari eksperimen ,outbond, dan olimpiade serta dibagi berdasarkan pos dengan tiap pos memiliki estimasi waktu yang sama. Terdapat 4 pos eksperimen dimana setiap pos terdapat 2 macam eksperimen dan 1 pos outbond. Setiap grup masuk ke pos secara bergantian sesuai

dengan pembagian kelompok. Kemudian

olimpiade dilaksanakan setelah eksperimen dimana soal dibuat oleh panitia sesuai dengan materi eksperimen yang telah dilaksanakan.

2. Ketentuan Peserta Perlombaan

1. Peserta Physics Competition adalah siswa - siswi Sekolah Dasar/derajat se-ekskaresidenan Besuki (Banyuwangi, Jember, Situbondo, Bondowoso).

(4)

2. Peserta yang mengikuti perlombaan harus siswa asli dari Sekolah tersebut dibuktikan dengan membawa fotocopy Kartu Tanda Pelajar saat pendaftaran

3. Tiap Sekolah dapat mengirimkan lebih dari 1 grup. 4. Satu grup terdiri dari 3 orang.

5. Masing-masing grup langsung mengikuti kegiatan Physics Competition di Fisika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Jember.

6. Masing-masing Sekolah diperbolehkan membawa guru pendamping, satu pendamping

diperbolehkan mendampingi maksimal 5 (lima) grup.

7. Peserta mengikuti perlombaan dengan susunan Acara

Pukul Keterangan Kegiatan

07.00 WIB - 08.00 WIB - Check in peserta

08.00 WIB - 10.00 WIB Kelompok A Olimpiade

Kelompok B Eksperimen

10.00 WIB - 12.00 WIB Kelompok A Eksperimen

Kelompok B Olimpiade

12.00 WIB - 13.00 WIB akumulasi

nilai Ishoma

13.00 WIB - 14.00 WIB akumulasi

nilai Hiburan

14.00 WIB - selesai - PENGUMUMAN

PEMENANG

3. Mekanisme Pendaftaran Peserta

1. Calon peserta wajib mengisi formulir pendaftaran yang telah disediakan oleh panitia atau dapat mengisi form online atau men-download di physicscarnival.web.unej.ac.id

(5)

2. Formulir pendaftaran dapat langsung diambil dan diisi di jurusan Fisika FMIPA Universitas Jember atau dikirim via email di physicscarnivalhimafi@gmail.com

3. Pendaftaran terakhir tanggal 7 Oktober 2017 bersamaan dengan Technical Meeting 4. Setelah melakukan pendaftaran, calon peserta wajib melakukan pembayaran sebesar

Rp. 120.000,- sampai tanggal 7 Oktober 2017 (bisa secara kolektif per Sekolah) 5. Pembayaran biaya pendaftaran dapat dilakukan dengan:

a. Transfer melalui

BRI : 0021-01-106292-50-1 a.n Cyntia Maya Parahita

Mandiri : 143-00-1512349-8 a.n Rani Kusumaningtyas

b. Pembayaran secara langsung di Gedung Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Jember

6. Calon peserta dinyatakn resmi menjadi peserta setelah mengisi dan mengirim formulir pendaftaran serta membayar biaya pendaftaran pada waktu yang telah ditentukan

7. Peserta dapat melakukan persiapan menjelang perlombaan sampai tanggal 14 Oktober 2017

8. Peserta mengikuti Technical Meeting pada 7 Oktober 2017 Pukul 08.00 WIB

9. Seluruh peserta wajib mengikuti ketentuan yang telah ditentukan

4. Susunan Perlombaan

1. Babak Penyisihan

Terdiri dari eksperimen dan outbond serta dibagi berdasarkan pos dengan tiap pos memiliki estimasi waktu berbeda-beda sesuai dengan tingkat kesulitan. Terdapat 4 pos eksperimen dimana setiap pos terdapat 2 macam eksperimen dan 1 pos outbond. Setiap grup masuk ke pos secara bergantian sesuai dengan pembagian kelompok. Eksperimen bertempat di Jalan samping Fakultas MIPA Univeritas Jember dan

(6)

Eksperimen a. Post 1

• Petranika

Siswa siswi SD mampu merangkai seri paralel dengan variasi 3 lampu

Manfaat : mengetahui secara langsung eksperimen langsung mengenai kelistrikan Peniaian : ketepatan penyelesaian eksperimen, kekompakan, ketepatan jawaban

• Buah bercahaya

Siswa siswi SD mampu menyimpulkan sifat cairan buah jeruk nipis saat di hubungkan dengan baterai yang ditunjukan dengan hidup/tidaknya LED

Manfaat : mengetahui sifat cairan buahjeruk nipis saat dilalui arus

Penilaian : ketepatan penyelesaian eksperimen, kekompakan, ketepatan jawaban b. Post 2

• Perahu Bertenaga sabun

Siswa siswi mampu mengidentifikasi apa yang terjadi ketika rangka perahu dimasukkan ke air yg dibelakangnya diberi detergen

Manfaat : mengetahui pengaruh sifat deterjen yang menyebabkan bergerak/tidaknya perahu

Penilaian : ketepatan penyelesaian eksperimen, kekompakan, ketepatan jawaban

• Air Ajaib

Siswa siswi mampu mengidentifikasi apa yang terjadi pada pensil ketika dimasukkan ke gelas berisi air dan susu dalam gelas saat diberi cahaya dari luar gelas

Manfaat : mengetahui pengaruh sifat dari cahaya

Penilaian : ketepatan penyelesaian eksperimen, kekompakan, ketepatan jawaban c. Post 3

• Balon anti api

Siswa siswi mampu mengidentifikasi apa yang terjadi pada kedua balon yang diberi perlakuan berbeda yakni kosong dan diberi air didalamnya

(7)

Manfaat : mengetahui pengaruh-pengaruh yang menyebabkan reaksi yang berbeda pada kedua balon

Penilaian : ketepatan penyelesaian eksperimen, kekompakan, ketepatan jawaban

• Mana yang cepat larut?

Siswa siswi mampu mengidentifikasi apa yang terjadi ketika garam diletakkan pada air dengan suhu yang berbeda

Manfaat : Mengetahui pengaruh suhu terhadap larutnya suatu bahan (garam) Penilaian : ketepatan penyelesaian eksperimen, kekompakan, ketepatan jawaban d. Post 4

• Pipa gravitasi

Siswa siswi mampu mengidentifikasi penyebab air dapat mengalir dg perlakuan berbeda (tinggi ke rendah/ Sejajar)

Manfaat : mengetahui sifat dari benda cair

Penilaian : ketepatan penyelesaian eksperimen, kekompakan, ketepatan jawaban

• Spiral bergerak

Siswa siswi mampu mengidentifikasi energi apa saja yang ada pada kertas spiral yang dibakar

Manfaat : mengetahui perubahan energi yang terjadi pada percobaan

Penilaian : ketepatan penyelesaian eksperimen, kekompakan, ketepatan jawaban e. Post 5 outbond

• Tebak gambar

Siswa siswi menebak gambar yang mereka ambil dari undian, kemudian menyusun jawaban ke papan dengan huruf acak yang telah disediakan

Manfaat : mengasah tingkat ketepatan, kecepatan dan pengetahuan seputar FISIKA Penilaian : ketepatan penyelesaian outbond, kekompakan, ketepatan jawaban f. Olimpiade

1. Peserta mengerjakan soal-soal yang telah disediakan oleh panitia di R. Auditorium Fisika FMIPA Unej

(8)

2. Terdiri dari 50 soal pilihan ganda

3. Waktu pengerjaan selama 120 menit

4. Apabila panitia mengetahui peserta berdiskusi dengan kelompok lain, maka nilai dari kedua kelompok dikurangi 50% dari nilai yang di dapat pada sesi olimpiade

5. Peserta diperkenankan mengerjakan soal setelah ada perintah dari panitia 6. Peserta hanya diperbolehkan membawa alat tulis (pensil dan penghapus) 7. Peserta tidak diperkenankan membawa alat bantu hitung

8. Peserta tidak diperkenankan membawa makanan dalam ruangan

9. Point didapat dari

• Jawaban benar +4

• Jawaban salah -1

• Jawaban kosong 0

g. Aspek Penilaian

Kategori penilaian Physics Competition meliputi : Eksperimen (60%) Olimpiade (40%) h. Pembagian Hadiah Fasilitas : • Sertifikat • Makanan ringan • Maknan berat • Gantungan kunci • Hiburan

Juara 1 : Rp. 1.000.000 + trophy + sertifikat

Juara 2 : Rp. 700.000 + trophy + sertifikat

(9)

5. Informasi

• Secara langsung

Gedung Fisika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universita Jember Jl. Kalimantan III No. 25 Kampus Tegal Boto, Sumbersari, Jember

• Media Sosial

E-mail : physicscarnivalhimafi@gmail.com Website : physicscarnival.web.unej.ac.id Fanpage : Physics Carnival

Instagram : @physicscarnivalunej Youtube : HIMAFI FMIPA UNEJ Contact Person : 081556650860 (Ulfa Urfiyah)

0895326753171 (Eka) VI. Penutup

Demikian proposal ini kami buat, kegiatan ini tidak akan tercapai tanpa adanya bantuan dari semua pihak, baik bantuan moril maupun material. Harapan kami selaku panitia penyelenggara kegiatan“Physics Carnival 2017”, pihak Sekolah dapat berpartisipasi mengikuti serangkaian perlombaan tersebut. Kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dalam mensukseskan kegiatan ini. Semoga Tuhan Yang Maha Kuasa membalas amal baik yang telah kita lakukan. Amin.

Referensi

Dokumen terkait

Salah satu cara untuk menangkap energi matahari adalah merubah cahaya matahari untuk dijadikan listrik dengan menggunakan EV (Electro Photo Voltaic) yaitu sebuah modul

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Group Investigation pada mata pelajaran Konstruksi Bangunan dapat meningkatkan keaktifan

Hasil penelitian menunjukan bahwa analisis kompetensi sosial guru non linier dalam proses komunikasi di lingkungan siswa pada indikator kemampuan berkomunikasi 40% responden

6 2009 Narasumber Strategi Kemasan Produk Boga di Kawasan Agrowisata Turi Sleman Yogyakarta pada tahun 2009. 7 2009 Narasumber Strategi Penetapan Harga Produk Usaha Mikro

program desain grafis Corel Draw yang akan dipelajari  Menyimak penjelasan dari guru  Mengungkapkan jawaban apabila terdapat siswa yang mempunyai jawaban sendiri

Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi, angket respon peserta didik, dan tes hasil belajar (THB). Hasil uji coba kepraktisan diperoleh skor

Sama halnya dengan pengisian data pada form yang lainnya, pada activity update member ini setiap data yang diinputkan oleh member akan dilakukan validasi untuk

Sebagai alat pendidikan, pendidikan jasmani bukan hanya bertujuan untuk mengembangkan kemampuan jasmani siswa, tetapi melalui aktivitas jasmani dikembangkan pola