i
KAJIAN NILAI- NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA BENTUK VISUAL TOPENG MALANGAN PANJI ASMOROBANGUN
SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SENI RUPA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Oleh:
DIAN SRI WAHYUNI K3212020
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Pendidikan Seni Rupa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama : Dian Sri Wahyuni
NIM : K3212020
Program Studi : Pendidikan Seni Rupa
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “KAJIAN NILAI- NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA BENTUK VISUAL TOPENG MALANGAN PANJI ASMOROBANGUN SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SENI RUPA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA” ini benar- benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulisan lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, November 2017
Yang membuat pernyataan
Matrai 6000
iii
PERSETUJUAN
Nama : Dian Sri Wahyuni
NIM : K3212020
Judul Skripsi : Kajian Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Bentuk Visual Topeng Malangan Panji Asmorobangun Serta Relevansinya dengan Pembelajaran seni Rupa di Sekolah Menengah Pertama
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I, Pembimbing II,
Prof. Dr Slamet Subiyantoro, M. Si. Dr Edi Kurniadi, M.Pd.
iv
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Dian Sri Wahyuni
NIM : K3212020
Judul Skripsi : Kajian Nilai-Nilai Pendidikan Karakter pada Bentuk Visual Topeng Malangan Panji Asmorobangun serta Relevansinya dengan Pembelajaran Seni Rupa di Sekolah Menengah Pertama
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari …………, tanggal…… Januari 2017 dengan hasilLULUS dan revisi maksimal 3 bulan.skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd.
Sekretaris : Dra. M.Y. Ning Yuliastuti, M.Pd
Anggota I : Prof. Dr. Slamet Subiyantoro M. Si.
Anggota II : Dr Edi Kurniadi M.Pd.
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa Pada
Hari : Senin
Tanggal : 18 Desember 2017
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Seni Rupa
Dr. Munawir Yusuf, M.Psi Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd
v ABSTRAK
Dian Sri Wahyuni. K3212020. KAJIAN NILAI- NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA BENTUK VISUAL TOPENG MALANGAN PANJI ASMOROBANGUN SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SENI RUPA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) nilai- nilai pendidikan karakter pada bentuk visual topeng Malangan Panji Asmorobangun; (2) relevansi antara nilai-nilai pendidikan karakter pada topeng Malangan Panji Asmorobangun dengan pembelajaran seni rupa di SMP N 1 Karangjati?
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan metode kualitatif diskriptif dan pendekatan content analysis dengan strategi tunggal terpancang dan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik analisis dokumen untuk data bentuk topeng malangasn Panji Asmorobangun, sedangkan nilai pendidikan karakter dan relevansinya dengan pembelajaran seni rupa di SMP N 1 Karangjati, menggunakan teknik wawancara langsung untuk menambah dan menguatkan data analisis dokumen, kemudian teknik observasi dilakukan untuk mendapatkan data yang berhubungan dengan tempat peristiwa dan situasi pada saat penelitian berlangsung, yaitu di D’Topeng Kingdom Museum Malang dan Museum Radya Pustaka Surakarta. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan
review informan sedangkan analisis data menggunakan model analisis jalinan atau
mengalir.
Hasil penelitian adalah sebagai berrikut (1) Secara keseluruhan bentuk visual topeng Malangan Panji Asmorobangun memiliki karakter baik budi dan berjiwa kesatria yang menjadi sosok panutan. Nilai- nilai karakter tersebut tercermin dalam bentuk alis, hidung, bibir, kumis, jenggot dan bentuk rambut ;(2) relevansi antara nilai-nilai pendidikan karakter pada topeng Malangan Panji Asmorobangun dengan pembelajaran seni rupa di SMP dapat dijadikan alternatif sebagai materi ajar dalam kegiatan pembelajaran pada materi apresiasi seni rupa. Mengingat pembentukan karakter berawal dari sebuah kebiasaan. Dengan demikian, penanaman nilai- nilai pendidikan karakter pada sekolah dipandang sebagai tempat yang strategis untuk membentuk karakter siswa, serta dimaksudkan agar peserta didik dalam segala ucapan, sikap, dan perilakunya mencerminkan karakter yang baik dan kuat.
vi ABSTRACT
Dian Sri Wahyuni. K3212020. A STUDY ON CHARACTER EDUCATION VALUES IN VISUAL FORM OF TOPENG MALANGAN PANJI ASMOROBANGUN AND ITS RELEVANCE TO FINE ART LEARNING IN JUNIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University, October 2017.
This research aimed to find out (1) character education values in visual form of Topeng Malangan Panji Asmorobangun (Panji Asmorobangun Malang-Style Mask); (2) the relevance of character education values in Topeng Malangan
Panji Asmorobangun to Fine Art learning in SMP N 1 Karangjati?
This study was a qualitative research using a descriptive qualitative method and content analysis approach with a single embedded strategy and purposive sampling as the sampling technique. Data collection was carried out using document analysis technique for data of Topeng Malangan Panji Asmorobangun shape, while the data of character education values and its relevance to fine art learning in SMP N 1 Karangjati was collected through direct interview to increase and to confirm the data of document analysis, and then observation technique was conducted to obtain data related to place, event, and situation during the research, in D’Topeng Kingdom Museum of Malang and Radyapustaka Museum of Surakarta. Data validation was carried out using source triangulation and informant review, while data analysis was carried out using an interactive model of analysis.
The result of research was as follows: (1) overall, the visual form of
Topeng Malangan Panji Asmorobangun has virtuosity and noble character
becoming the role model. Those character values can be reflected on the form of eyebrow, nose, lips, mustache, beard, and hair; and (2) the relevance of character education values in Topeng Malangan Panji Asmorobangun to fine art learning in Junior High School can be an alternative to teaching material in the learning activity in fine art appreciation material, recalling that the character building departs from a habit. Thus, the inculcation of character education values in school is considered as a strategic place to build the student character and intended to make the students reflect good and strong character in their utterance, attitude, and behavior.
vii MOTTO
Karya demi karya harus diciptakan, walaupun jasad telah mati engkau akan hidup 1000 tahun lagi dengan ciptaanmu. Nikmati saja karena semua dilakukan dengan proses yang berbeda beda berbahagialah dengan karya mu karena engkau
viii
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku kepada- MU, kupersembahkan karya ini untuk:
“Ibu dan Bapak”
Sungguh, tiada manusia yang sempurna, tapi ketikau engkau berada disisi ku hidup ini tersa ringan. Rintangan hanyalah sehelai kapas, kepususasaan hanyalah sebuah asa,karena semuanya akan membuatku menjadi lebih berarti. Terimakasi
terimakasih terimakasih
“Kakak”
Kebersamaan ibarat pelangi, indahnya senyuman, merahnya keinginan, kuningnya kelapangan. Semua terangkul indah dalam langit kebersamaan
(Banni Kurniawan, Banni Kartiko, Dian Lestari, Banni Wahyu)
“Sahabat”
Saat kaki ku terluka kau mengulurkan tanganmu, jangan pernah menyerah bias jadi ini tinggal selangkah lagi (Susilowati, Tri Rina, WDian, Umi Saidah, Yuni R
dan teman sahabat taat muslimah peduli negeri)
“Teman- teman FKIP Seni Rupa”
ix
KATA PENGANTAR
Segala Puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang member illmu, inspirasi, dan kemuliaan Atas kehendak- Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “KAJIAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA BENTUK VISUAL TOPENG MALANGAN PANJI ASMOROBANGUN SERTA RELEVANSINYA DENGAN PEMBELAJARAN SENI RUPA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapat gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Ketua Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Sebelas Maret Surakarta
3. Prof. Dr Slamet Subiyantoro M.Si., selaku Pembimbing I yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dr Edi Kurniadi M.Pd., selaku Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masaih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, Oktober 2017
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN ABSTRAK ... v
HALAMAN ABSTRACT ... vi
HALAMAN MOTTO ... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Perumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka ... 7
B. Kerangka Pemikiran ... 23
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 24
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 27
C. Data dan Sumber Data ... 28
D. Teknik Sampling (Cuplikan) ... 29
E. Teknik Pengumpulan Data ... 29
xi
G. Teknik Analisis Data ... 34
H. Prosedur Penelitian ... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi/ Objek Penelitian ... 38
B. Deskripsi Temuan Penelitian ... 47
C. Pembahasan ... 64
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 77
B. Implikasi ... 78
C. Saran ... 79
DAFTAR PUSTAKA ... xvi
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1.1. Presentase Terbentuknya Kecerdasa Otak Manusia ... 3
2.1. Tokoh Inti (Panji Asmorobangun) ... 16
2.2. Tokoh Inti (Dewi Sekartaji) ... 17
2.3. Tokoh Inti (Gunungsari) ... 17
2.4. Tokoh Inti (Klana) ... 18
2.5. Skema Kerangka Berpikir ... 23
4.1. Denah Lokasi D’Topeng Kingkom Museum ... 38
4.2. Denah Lokasi Museum Radya Pustaka ... 42
4.3. Denah Lokasi Padepokan Seni Topeng Malangan ... 44
4.4. Denah Wilayah SMPN 1 Karangjati ... 46
4.5. Topeng Malangan ... 50
4.6. Topeng Topeng Bali ... 50
4.7. Topeng Surakarta ... 51
4.8. Topeng Topeng Cirebon ... 51
4.9. Topeng Jogjakarta ... 51
4.10. Topeng Panji Asmorobangun ... 52
4.11. Bentuk Alis Blarak Sineret Tokoh Panji Asmorobangun ... 65
4.12. Bentuk Hidung Pangotan Tokoh Panji Asmorobangun ... 67
4.13. Bentuk Bibir Dlima mlethek Tokoh Panji Asmorobangun ... 69
4.14. Bentuk Kumis Kucing anjlog Tokoh Panji Asmorobangun ... 70
4.15. Bentuk Jenggot Udan grimis Tokoh Panji Asmorobangun ... 71
4.10. Bentuk Rambut Mrapat jithokTokoh Panji Asmorobangun ... 72
4.11. Proses Pembelajaran Topeng ... 72
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1. Nilai-nilai Pendidikan Karakter ... 12 3.1. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 26 4.1. Penggambaran karakter pada topeng Panji Asmorobangun yang
Berhubungan dengan Nilai Pendidikan Karakter ... 72
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Dokumentasi Hasil Dari D’Topeng Kingdom Museum ... 1.a Gerbang Depan Musium D'Topeng Kingdom ... 1.b Koleksi Patung Loro Blonyo Dan Topeng ... 1.c Koleksi Kotak Topeng, Ukiran Berbentuk Rusa Dan Beberapa Jenis
xiv
3. Dokumentasi hasil dari Sanggar Seni Topeng Malangan ... 3.a Sanggar Seni Topeng Malangan ... 3.b Sanggar Seni Topeng Malangan ... 3.c Koleksi topeng Sanggar Seni Topeng Malangan ... 3.d Koleksi topeng Sanggar Seni Topeng Malangan ... 3.e Topeng Panji Asmorobangun ... 3.f Topeng Panji Asmorobangun ... 3.g Proses wawancara di sanggar Seni Topeng Malangan Asmorobangun .. 3.h Proses wawancara di sanggar Seni Topeng Malangan Asmorobangun .. 4. Dokumentasi hasil dari Pembelaran Topeng Di Sekolah... 4.a Guru sedang menerangkan Topeng Malangan Panji Asmorobangun ... 4.b Guru sedang menerangkan Topeng Malangan Panji Asmorobangun ... 4.c Siswa sedang mengamati bentuk Topeng Malangan Panji
Asmorobangun ... 4.d Siswa sedang mengamati bentuk Topeng Malangan Panji
Asmorobangun ...
xv
DAFTAR PUSTAKA
Alfayit, A . (2015). Jenis-jenis Topeng Menurut Asal Daerahnya. Diperoleh pada 2 april 2016, dari http://kerajinantopengaldipenta.blogspot.co.id
Ahmad, M., (2014). Pembelajaran Graffiti Di Kelas XII IPS SMA Negeri 22 Surabaya. Jurnal Pendidikan Seni Rupa, 2 (3) 70-78
Buchory, S. & Swadayani, B., (2014). Implementasi Program Pendidikan Karakter Di SMP. Jurnal Pendidikan Karakter, IV (3).
Cahyawati, R.S. (2014). Aspek-Aspek Wacana Dan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Graffiti Di Kota Surakarta Serta Relevansinya Dengan
Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Menengah. Tesis Tidak
Dipublikasikan. Pascasarjana Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
Hamid, A. (2013). Penanaman Nilai- Nilai Pendidikan karakter Siswa SMK Salafyah Prodi TKJ Kajen Margoyoso Pati Jawa Tengah. Jurnal
Pendidikan Vokasi, 3(2), 138-152
Hamid, N.D. (2013). Analisis makna topeng dongkrek di paguyuban dongkrek
krido sakti Desa Mejayan, Kecamatan Mejayan Kabupaten Madiun.
Skripsi Tidak Dipublikasikan. Universitas Sebelas Maret, Surakarta FKIP Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
Harun, C.Z. (2013). Manajemen Pendidikan Karakter.Jurnal Pendidikan Karakter
FKIP Universitas Syiah Kuala, 3 (3), 302-308.
Hidajat, R. & Pujiyanto. (2014). Open Your Mask: Traditional Paradox of Mask Puppet of Malang, East Java, Indonesia. Asian Journal of Social Sciences & Humanities, 3(1), 19-27. ISSN: 2186-8492
Hidayat, Robby. (2008). Wayang Topeng Malang Struktur, Simbol, dan Makna Wayang Topeng Malang, Gantar Gumelar dan Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang, Malang
Hidayat, Robby. (2011) Wayang Topeng Malang Struktural Simbolik Seni
Pertunjukan Tradisional di Malang Jawa Timur. Malang : Gantar Gumelar.
Kemendiknas. (2010). Pembinaan Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah
Pertama .Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Kurikulum.
Masyhur (2014) Pembelajaran Graffiti Di Kelas Xii Ips Sma Negeri 22 Surabaya.
xvi
Melany. & Nirwana, A. (2014). Kajian Estetik Topeng Malangan (Studi Kasus Di Sanggar Asmorobangun, Desa Kedungmonggo, Kec. Pakisaji, Kab. Malang) Universitas Ma Chung 1-19.
Moleong, L. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Moleong, L. (2010). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Moleong, L. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Nasrudin., Herdiana, I., & Nazudi, N. (2014). Pengembangan Model Pendidikan Karakter Berdasarkan Sifat Fitrah Manusia. Jurnal Pendidikan Karakter, IV (3)
Nasrullah, F. (Ed). (2015). Prosiding Seminar Psikologi & Kemanusiaan untuk
Pendidikan Karakter pada Anak dan Remaja, hlm. 483- 486, Program
studi Magister Psikologi, Universitas Muhammadiyah Malang.
Onghokham (1972). Wayang Topeng World of Malang dalam Indonesia. New York: Cornell Modren Indonesia Project.
Putri, N. (2011). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran Sosiologi. Jurnal Komunitas Pascasarjana Universitas Negeri
Semarang, Indonesia, 3 (2), 205-215
Rusman. (2012). Belajardan Pembelajaran Berbasis Komputer, Mengembangkan
Profesionalisme Abad 21. Bandung: Alfabeta
Sagala, Syaiful. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran, Untuk Membantu
Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta
Suardana, I. (2008). Struktur Rupa Topeng Bali Klasik. Jurnal Imaji FBS UNY, 4 (11), 80-94. ISSN 1693-0479
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Administrasi. Penerbit Alfabeta. Bandung.
Sujarwo. (2011). Model-Model Pembelajaran Suatu Strategi Mengajar. Yogyakarta: Venus Gold Press
xvii
Sutopo, H.B. (2002). Metodologi Penelitian Kulaitatif, Dasar Teori dan
Terapannya dalam Penelitian. Surakarta: Universitas Sebelas Maret
Sutopo, H.B. (2006). Metodologi Penelitian Kulaitatif, Dasar Teori dan
Terapannya dalam Penelitian. Surakarta: Universitas Sebelas Maret
Taufiqurrahman, A., Ridjal, M., & Haripradianto, T. (2015). Transformasi RupaTopeng Malangan Pada Perancangan Museum Seni Malang. Jurnal Jurusan Arsitektur, Fakultas Teknik Universitas Brawijaya, 3(1), 1-14. Diperoleh pada 1 april 2016, dari http://arsitektur.studentjournal.ub.ac.id/
