• Tidak ada hasil yang ditemukan

LAPORAN HASIL KEGIATAN bimtek guru

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "LAPORAN HASIL KEGIATAN bimtek guru "

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

BAB I PENDAHULUAN

1.1.1 Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon memiliki berbagai program kegiatan untuk mengembangkan pengetahuan dan menambah pengalaman mahasiswa sebagai pendidik maupun nonpendidik.Salah satu program dari Unswagati adalah Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Praktik Pengalaman Lapangan adalah suatu program kegiatan akademik yang wajib dilaksanakan mahasiswa FKIP Unswagati Cirebon yang mencakup observasi sekolah dan latihan mengajar maupun tugas kependidikan secara terbimbing dan terpadu dalam pembentukan profesi kependidikan.Tujuan dari Program Pengalaman Lapangan (PPL) itu sendiri yaitu diharapkan mampu melakukan kegiatan kependidikan dalam program ini bertujuan untuk mendapatkan pemahaman secara faktual di lapangan sebagai wahana terbentuknya tenaga kependidikan yang memiliki seperangkat pengetahuan, nilai dan sikap yang diperlukan bagi profesinya serta mampu menerapkan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran baik di sekolah maupun di luar sekolah. Adapun tujuan khusus yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa PPL adalah sebagai berikut :

1. Mengenal secara utuh lingkungan fisik, sosial, administrasi dan akademik sekolah tempat pengabdian kelak.

2. Menguasai berbagai ketrampilan mengajar.

3. Dapat menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara utuh dan terintegrasi dalam situasi nyata.

4. Mampu belajar dari pengalaman mengikuti latihan.

5. Menambah wawasan pengetahuan baik praktik maupun teori pada bidang disiplin ilmu pendidikan.

6. Mengembangkan etika-etika keguruan sesuai dengan tuntutan seorang guru/tenaga kependidikan yang profesional.

Dari tujuan tersebut ,praktikan mencoba untuk menyampaikan pengalaman praktikan selama melaksanakan program PPL kependidikan, melalui refleksi berbagai unsure pembelajaran yaitu diantaranya adalah guru-guru,murid, interaksi pembelajaran dan materi pembelajaran yang ada di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon. A. Aktivitas Guru

(2)

kelas selama 45 menit. KBM berlangsung selama 40 menit dalam satu jam pelajarannya. Jam 09.40 WIB siswa beserta guru wajib melaksanakan sholat dhuha bersama di mesjid sebelum istirahat. Selain mewajibkan sholat dhuha bersama di sini juga mewajibkan untuk sholat duhur berjamaah sebelum istirahat pada pukul 11.50 WIB. KBM berakhir pada pukul 14.00 WIB. Setiap hari sabtu khusus guru-guru melaksanakan senam bersama di lapangan.

Aktifitas utama guru selain sebagai pendidik juga sebagai pengajar sehingga tujuan pendidikan nasional dapat terwujud. Selain itu guru juga dituntut untuk :

1. Mengintensifkan pelajaran di kelas dengan memanfaatkan waktu nelajar sebaik-baiknya sehingga target kurikulum tercapai.

2. Selektif dalam member izin pada siswa yang meninggalkan kelas, bagi guru yang mendapat tugas piket.

3. Mengelola kelas dengan baik sehingga KBM dapat teratur sesuai dengan RPP

4. Menjelaskan materi yang akan diajarkan dengan semaksimal mungkin.

B. Aktivitas Siswa

Aktivitas siswa selain kegiatan belajar yaitu kegiatan pengembangan diri dan ekstrakurikuler yang dilaksanakan pada hari sabtu pukul 10.30 WIB. Kegiatan pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik utnuk mengembangakan dan mengespresikan diri sesuai kebutuhuan , bakat, minat seriap peserta didik di SMP Islam Al-Azhar 5 kota Cirebon. Terdapat 2 ekstrakurirkuler yang wajib di ikuti oleh siswa dan siswi, yaitu PMR atau Pramuka. Dan bermacam –macam ekstrakurikuler lainnya yang salah satunya dapat di pilih siswa di antaranya :

1. Mading 2. Basket 3. Futsal 4. Seni tari 5. Marawis 6. MTQ

(3)

Selain kegiatan ekstrakurikuler siswa siswi di SMP Islam Al-Azhar 5 Cirebon juga setiap hari Jumat setelah melakukan solat Jumat untuk siswa laki-laki, dan solat duhur untuk perempuan.Selain itu semua siswam elaksanakan bina islami, yang dilaksanakan setiap dua minggu sekali. Kegiatan bina islami itu merupakan kegiatan yang di laksanakan siswa, seperti mempentaskan drama yang bermuatan islami dan mengandung nila-nilai moral.

C. Kegiatan Belajar Mengajar

Dalam melakukan KBM praktikan harus mempersiapkan berbagai persiapan, seperti RPP, media pembelajaran dan lain sebagainya. Praktikan berusaha semaksimal mungkin melaksanakan metode pembelajaran ,trategi dan teknik sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah dibuat dan disusun serta melakukan pendekatan dengan siswa agar mereka mempunyai perhatian. Kegiatan belajar mengajar kan terlaksana dengan efektif ketika siswa berperan aktif juga dalam kegiatan belajar mengajar tersebut.

D. Materi pembelajaran

Materi pembelajaran merupakan hal yang penting dalam menentukan keberhasilan belajar siswa oleh sebab itu praktikan harus menguasai materi yamg akan diajarkan, selain itu praktikan juga harus bisa menyajikan materi tersebut dengan terperinci dan jelas, agar materi tersebut dapat tersampaikan kepada siswa dengan benar. Sehingga dapat mencapai ompetensi yang telah di rencanakan. Dalam menyajikan materi praktikan menyesuaikan dengan format rencana pelaksanaan pembelajaran. Dan bersumber dari buku paket matematika utnuk SMP Kelas VII yang di karang oleh M. Cholic Adinawan Sugino penerbit erlangga, dan berbagai sumber lainnya seperti buku-buku yang ada di perpustakaan dan dari internet atau BSE.

BAB II

(4)

A. KegiatanAwal PPL Kependidikan

Pada hari Selasa, 4 Agustus 2015 diselenggarakan penyerahan praktikan kepada SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon yang berada di Jalan Kampung Melati 7 Kesambi Kota Cirebon yang memiliki bangunan yang layak untuk dilaksanakan KBM. Dosen yang menyerahkan kami ke sekolah dari kampus Unswagati yaitu bapak Dr. H. Ena Suhena, M.Pd , dan para praktikan langsung disambut dan diterima langsung oleh kepala sekolah, wakil kepala sekolah, wakasek kurikulum dan para guru yang akan menjadi pamong kami saat disana. Hari itu kami hanya memperkenalkan diri dan sedikit diberikan informasi saja tentang peraturan yang ada di SMP I Al Azhar 5 Cirebon.

Pada hari Rabu, 05 Agustus 2015 kami melaksanakan sosialisasi terkait pengenalan lingkungan sekolah SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon dan juga diperkenalkannya kami kepada guru-guru lainya, mulai dari staf tata usaha, staf perpustakaan, guru BK dan guru mata pelajaran lainnya yang ada di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon langsung oleh Bapak Imam selaku kepala sekolah.

Pada minggu pertama di sekolah, kami diberi kesempatan untuk mengenal setiap sudut sekolah SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon. Selain observasi lingkungan hari itu juga kami melakukan observasi tentang kegiatan sekolah seperti ekstrakurikuler, kegiatan yang rutin dilaksanakan di sekolah tersebut dan lain sebagainya. Tidak hanya itu kami juga diberikan informasi mulai dari cara menjadi guru piket, petugas perpustakaan dan sebagainya yang berkaitan dengan kegiatan yang ada di sekolah SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon.

B. Kegiatan Pembelajaran

(5)

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau yang biasa disingkat RPP adalah sebuah rencana awal yang harus disiapkan oleh guru sebelum melakukan kegiatan belajar mengajar di kelas. Manfaat pembuatan RPP ini adalah agar seorang guru dapat menjalankan dan mengatur kegiatan belajar mengajar di kelas secara terarah, baik dan sistematik.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang dirancang sebagai pedoman praktikan mengenai apa saja yang harus dilakukan di dalam kelas maka dibuatlah RPP. RPP tersebut dibuat setiap kali akan mengajar atau setiap kali pertemuan.

Selama pelaksanaan PPL kependidikan, praktikan diberikan ketentuan dengan melakukan minimal 12 kali pertemuan mengajar dan minimal 8 RPP yang dibuat selama PPL berlangsung di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon.

2. Proses Kegiatan Belajar Mengajar

Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) adalah kegiatan yang paling utama dalam pelaksanaan PPL dan dibimbing oleh guru pamong di sekolah tempat praktikan melaksanakan PPL. Dalam bimbingan tersebut praktikan diharapkan menjadi calon guru atau calon tenaga kependidikan lain yang profesional. Dalam PPL kependidikan ini dimana jadwal kegiatan belajar mengajar dijelaskan dalam tabel di bawah ini:

Kegiatan PPL Kependidikan, proses KBM sebagai berikut:

No. Pertemuan ke- Hari / Tanggal Jam pelajaran

(6)

3. Hubungan Dengan Siswa

Siswa-siswi SMP Islam Al Azhar pada umumnya aktif dan kreatif. Rasa ingin tahunya juga sangat besar, ini semua tercermin dari apa yang mereka lakukan didalam kelas pada saat proses pembelajaran berlangsung.

Pada saat praktikan melaksanakan kegiatan PPL Kependidikan, siswa-siswi tersebut menyambut baik para praktikan yang akan melaksanakan kegiatan PPL Kependidikan di sekolah mereka. Siswa-siswi tersebut memiliki tingkah laku dan sopan santun yang baik terhadap guru-guru maupun teman-teman di lingkungan sekolahnya. Walaupun ada satu atau dua orang siswa di kelas tersebut yang selalu mencari perhatian dan ingin diperhatikan, karena sesungguhnya karakteristik setiap anak atau siswa di dalam kelas berbeda-beda. Untuk mengatasi hal tersebut, praktikan mencoba untuk mendekati siswa-siswi itu dan memberikan perhatian terhadap mereka, dengan tujuan agar paraktikan dapat lebih dekat dengan siswa-siswi didalam kelas tersebut. Selain dengan cara tersebut, praktikan juga sesekali menyuruh siswa-siswi tersebut untuk mengerjakan soal di depan kelas dengan tujuan agar siswa-siswi tersebut berani untuk mencoba mengerjakan soal di depan kelas dan mereka juga bisa aktif di dalam kelasnya.

Perbedaan karakteristik anak didalam kelas membuat kita berlatih untuk lebih sabar dalam menghadapi segala sesuatunya. Memang seusia mereka adalah masa-masanya seperti itu. Namun, selagi tingkah laku mereka masih dalam batas kewajaran, biarkanlah mereka bebas untuk memilih dan menentukan jati dirinya sendiri. Kita sebagai pendidik harus terus membimbing siswa tersebut agar sifat dan pola pikir mereka berkembang kearah yang positif.

4. Hubungan Dengan Guru

(7)

praktikan dan guru-guru, karena hubungan antara guru- guru di sekolah tersebut sangat terasa kekeluargaannya.

5. Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi pembelajaran dilakukan dimana setelah praktikan menyelesaikan satu pokok bahasan. Namun evaluasi tidak hanya dilakukan setelah selesai satu pokok bahasan, tetapi bisa juga dilakukan setiap kali pertemuan yaitu setelah praktikan mengajar di kelas, untuk mengetahui sejauh mana daya tangkap atau pemahaman siswa mengenai materi yang sudah diberikan oleh praktikan. Evaluasi pembelajaran harus disesuaikan dengan tujuan materi pembelajaran agar praktikan dapat mengetahui kekurangan siswa dalam penguasaan materi.

C. Kegiatan Akhir PPL Kependidikan

Pada kegiatan akhir PPL Kependidikan di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon antara guru pamong dan praktikan berkoordinasi untuk menentukan materi yang akan diujikan, jadwal dan pelaksanaan ujian PPL kependidikan.

1. Pemilihan Materi

Materi yang akan diujikan adalah materi yang sesuai dengan silabus, materi ujian PPL kependidikan untuk program studi Matematika adalah “Menentukan FPB bentuk aljabar suku tunggal”.

2. Jadwal Ujian PPL Kependidikan

Setelah melaksanakan bimbingan antara guru pamong dan praktikan, akhirnya ujian PPL Kependidikan untuk program studi Matematika dilaksanakan pada hari Senin, 26 Oktober 2015 pukul 09.00 WIB pelajaran ke- 4

3. Pelaksanaan Ujian PPL Kependidikan PPL kependidikan program studi Matematika diuji oleh bapak DR.H. Ena Suhena Praja,M.Pd, ibu Siti Khodijah,S.Pd, dan ibu Budiarti. Pelaksanaan ujian PPL kependidikan berlangsung selama 40 menit.

D. Kegiatan Lain

(8)

Upacara bendera merupakan kegiatan yang wajib diikuti oleh setiap praktikan PPL Kependidikan di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon pukul 07:00 WIB sampai dengan pukul 07:40 WIB. Pada hari Senin ketika tidak dilaksanakan upacara bendera, maka itu jadwal kewalikelasan. Karena SMP Islam Al Azhar hanya melaksanakan 1 kali upacara dalam dua minggunya.

2. Kegiatan Layanan Perpustakaan

Tugas layanan perpustakaan yang dilakukan adalah membantu mencatat peminjaman/pengembalian buku pada buku induk siswa, pengecapan, merapikan buku, dan penulisan nomor pada buku-buku baru maupun lama.

3. Kegiatan Bimbingan OSIS

Kegiatan yang diikuti praktikan dalam bimbingan osis diantaranya melaksanakan kegiatan pemilihan ketua osis, jalan santai, dan pentas seni.

4. Kegiatan BP/BK

Tugas yang diikuti praktikan dalam kegiatan BP/BK diantaranya dalam hal pendataan/penjumlahan poin pelanggaran siswa, membantu merekap nama-nama siswa yang telah mengikuti psikotes di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon. Kegiatan BK yang diikuti praktikan tidak hanya itu saja. Praktikan juga diberikan pembelajaran BK seperti permainan – permainan BK yang dapat mencerminkan kepribadian seseorang.

5. Kegiatan Piket

(9)

6. Kegiatan Ekstrakulikuler

Kegiatan ekstrakurikuler wajib di SMP I Al Azhar adalah Pramuka dan PMR. Dan ekstrakurikuler lainya. Praktikan juga wajib ikut membimbing kegiatan ekstrakulikuler PMR dan juga Pramuka. Kegiatan ekstrakurikuler lainnya seperti mading, seni tari, tata boga, basket, English club dan banyak lagi. Setiap praktikan boleh memilih setiap minggunya untuk membimbing dikegiatan ekstrakurikuler mana. Praktikan dalam pelaksanaan ekstrakurikuler di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon ini mengikuti kegiatan ekstrakurikuler PMR pada hari Rabu, Pramuka pada hari Jumat, kegiatan mading dan seni tari pada hari Sabtu. kegiatan pramuka dilaksanakan pada hari Jumat dari pukul 13:00 sampai dengan ashar kemudian dilanjut dengan solat asar berjamaah. Dan praktikan ikut membimbing dalam kegiatan ekstrakulikuler

7. Kegiatan Olah Raga Sekolah

Kegiatan olah raga sekolah yang diikuti oleh praktikan adalah senam bersama setiap hari sabtu yang rutin di laksanakan di sekolah.

BAB III

HASIL PPL PENDIDIKAN

Selama mengikuti PPL Kependidikan di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon banyak yang diperoleh praktikan, hasil meliputi perolehan di bidang pengetahuan, keterampilan dan sikap. Melalui kegiatan PPL ini bagi para praktikan agar dapat mengamalkan ilmu yang diperoleh agar menjadi guru yang profesional kelak:

A. Bidang Pengetahuan

(10)

semester yang kemudian program tersebut dapat diaplikasikan dan dijalankan dalam proses KBM, dan berbaga macam model pembelajaran yang efektif untuk diterapkan di dalam kelas agar terjadi proses KBM yang aktif, kondusif dan mencapai sesuai dengan kompetensi yang diharapkan dan juga . Tidak hanya pengetahuan yang berkaitan dengan proses KBM saja yang praktikan dapatkan. Namun praktikan juga banyak sekali mendapatkan pengetahuan seperti :

1. Praktikan dapat menambah wawasan pengetahuan baik teori dan praktik bidang disiplin ilmu kependidikan

2. Praktikan dapat mengetahui bagaimana menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang efektif yang akan digunakan dalam kegiatan belajar mengajar di dalam kelas

3. Praktikan dapat menambah pengetahuan baik teori dan praktik sesuai dengan program studi.

4. Praktikan mengetahui kegiatan diluar proses pembelajaran 5. Praktikan mengetahui kondisi sekolah tempat berlatih 6. Praktikan mengetahui cara mengajar yang baik

7. Praktikan mengetahui cara menangani siswa didalam kelas

B. Bidang Keterampilan

Dalam bidang keterampilan, praktikan mendapat banyak teori dalam mengajar dari guru pamong, tidak hanya itu praktikan juga sudah mengetahui suasana yang sebenarnya yang ada di dalam kelas bersama siswa-siswa, sehingga semakin lama praktikan semakin terbiasa dan keterampilan mengajar serta keterampilan dalam mengelola kelaspun lebih baik dibandingkan dengan sebelumnya, sebelum praktikan melaksanakan PLL.

Adapun pengalaman yang praktikan dapat selama kegiatan PPL Kependidikan dilakukan yaitu antara lain :

1. Praktikan dapat melakukan proses belajar mengajar yang baik sesuai dengan tuntutan profesi seorang guru

2. Praktikan dapat memperoleh ketrampilan dasar mengajar yang baik

(11)

4. Keterampilan berorganisasi

Sedangkan keterampilan yang diperoleh secara tidak langsung yaitu:

1. Keterampilan membuka dan menutup proses pembelajaran

2. Keterampilan dalam mengkondisikan siswa dalam prosespembelajaran 3. Keterampilan berbicara di depan banyak orang

4. Keterampilan bersosialisasi baik dengan siswa, sesama praktikan maupun dengan guru.

Sehingga di bidang ini para praktikan mampu mempraktekkan cara memberi materi dan mengelola kelas yang baik yang akan disampaikan. Dan kelak akan di gunaan lagi ketika sudah berada di dunia kerja sebagai guru.

C. Bidang Sikap

Seorang praktikan pasti bisa menentukan sikap dalam bersosialisasi terhadap murid, guru, dan staff SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon dan sesama praktikan. Praktikan sangat banyak sekali mendapatkan pelajaran pada bidang sikap, karena di SMP Islam Al Azhar dituntut untuk memiliki sikap yang baik, seperti selalu mengucap salam dan bersalaman saat bertemu dengan sesama guru ataupun dengan murid, dan juga berada di lingkungan agamis, sehingga praktikan terbiasa untuk menjaga sikap.

(12)

BAB IV PERMASALAHAN

Dalam kurang lebih tiga bualan praktikan melaksanakan kegiatan PPL ada banyak sekali permasalahan. Mulai dari permasalahan dari luar maupun dari dalam diri praktikan sendiri.

A. Hambatan yang dihadapi dalam melaksanakan PPL Kependidikan

Dalam melaksanakan kegiatan PPL Kegiatan, praktikan menghadapi beberapa hambatan, diantaranya:

1. Hambatan dalam membuat perumusan rencana pembelajaran

(13)

2. Hambatan dalam proses KBM

Dalam proses KBM, praktikan mengalami hambatan lain:

1. Dalam membuka pelajaran praktikan masih mengalami kesulitan dalam membuka pelajaran yang dapat menarik siswa dan menimbulkan motivasi untuk belajar.

2. Karakteristik siswa yang beraneka ragam, sehingga susah kondusif selama belajar untuk diciptakan, akhirnya pengalokasian waktu tidak tercapai. 3. Praktikan kurang dalam pengelolaan kelas, sehingga banyak siswa yang

aktif namun aktif diluar konteks pembelajaran.

4. Masih ada siswa yang beranggapan bahwa pelajaran matematika itu membosankan dan sulit untuk dimengerti sehingga siswa tersebut malas dan tidak bersemangat untuk mempelajarinya.

B. Upaya Untuk Mengatasi Hambatan-Hambatan

Upaya untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut diantaranya adalah:

1. Berkonsultasi kepada guru pamong setiap akan mengajar, dan latihan sebelum mengajar, agar terbiasa untuk selalu terlihat bersemanat dalam mengajar. Karena ketika seorang guru bersemangat maka siswa pun akan ikut termotivasi untuk bersemangat belajar. Dan selalu meminta evaluasi, kritik dan sran kepada guru pamong. Agar praktikan dapat mengetahui apa saja kekurangannya.

2. Selalu munculkan metode pembelajaran yang baru dan menarik untuk siswa, agar siswa dapat belajar secara kondusif, sehingga pengalokasian dalam penyampaiaan materi cukup.

3. Melakukan pendekatan kepada siswa di luar KBM agar terjadi komunikasi yang lebih baik pada saat proses KBM, sehingga siswa dapat lebih di atur. 4. Melakukan evaluasi diri sendiri dan mengahayati cara mengajar yang akan

(14)

materi yang disampaikan oleh kita untuk dimengerti dengan mudah oleh siswa. Dan selalu bersikap menyenangkan di depan siswa agar siswa senag terhadap gurunya seperti membimbing siswa yang mengalami kesulitan selama mengikuti pembelajaran, sehingga siswa tidak sungkan untuk bertanya materi yang dipelajari.

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan

Praktik Pengalaman Lapangan ialah suatu program kegiatan akademik yang wajib dilaksanakan mahasiswa FKIP Unswagati Cirebon yang bertujuan untuk mencetak tenaga-tenaga pendidik yang profesional. Selama melakukan praktik mengajar, praktikan selalu berusaha tampil percaya diri dan penguasaan materi yang baik. Selama itu, selalu bersikap ramah dan sopan kepada guru maupun siswa serta semua pihak disekolah. Melakukan pendekatan kepada siswa untuk lebih mengetahui karakter masing-masing siswa serta membimbing siswa yang mengalami kesulitan dalam mengikuti pelajaran matematika.

(15)

menyadari betul masih terdapat banyak kekurangan selama kegiatan PPL kependidikan di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon, maka dari itu praktikan mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk dapat meningkatkan kemampuan praktikan khususnya dalam bidang kependidikan.

B. Saran

Setiap kegiatan tentunya tidak akan terlepas dari kekurangan meskipun terdapat banyak manfaat di dalamnya. Begitu pun dengan kegiatan PPL yang telah dilaksanakan oleh praktikan di SMP Islam Al Azhar 5 Cirebon selama kurang lebih tiga bulan mempunyai kelebihan dan kekurangan. Oleh karena itu, ada beberapa saran yang dapat menjadi bahan pertimbangan bagi praktiikan ke depannya, UPT PPL Unswagati, maupun bagi SMP Isalm Al Azhar 5 Cirebon.

1. Bagi Praktikan

Adapun saran bagi praktkan ke depannya, antara lain:

a. Sebelum melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas, praktikan diharapkan untuk lebih mempersiapkan diri secara maksimal agar senantiasa dapat melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan baik. b. Sebaiknya praktikan selalu mencari referensi mengenai strategi dan

metoe pembelajaran yang seusai dengan karakter siswa maupun materi yang akan diajarkan agar penyampainannya dapat diterima dan diserap oleh siswa secara efektif.

c. Praktikan harus senantiasa meminta masukan dan koreksi, baik dari dosen pembimbing, maupun dari guru pamong PPL terhadap penampilan di kelas maupun terhadap rencana pengajaran yang telah dibuat.

d. Praktikan harus mampu bersikap, berpenampilan, dan bertindak sebagaimana layaknya seorang guru yang profesional serta senantiasa memberikan teladan yang baik bagi siswa di dalam dan di luar kelas. e. Selalu berinovasi dalam mengembangkan metode pembelejaran yang

dilakukan agar siswa tidak merasa bosan.

(16)

Adapun saran untuk pihak sekolah, praktikan berharap agar kerja sama yang telah terjalin dapat terus berlangsung.

3. Bagi Pihak Universitas

Referensi

Dokumen terkait

Dalam melaksanakan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan, mahasiswa menggunakan metode yang tersusun secara berurutan, yang dimualai dari melakukan observasi

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Bimbingan dan Konseling di sekolah merupakan salah satu kegiatan latihan yang bersifat intrakurikuler sehingga harus dilaksanakan

Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan oleh Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) bersama dengan mitra sekolah/ lembaga adalah suatu model praktik

Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan oleh Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) bersama dengan mitra sekolah/ lembaga adalah suatu model praktik

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan latihan kependidikan yang wajib dilakukan oleh mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta yang bertujuan agar

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan intrakurikuler yang wajib dilaksanakan oleh seluruh mahasiswa PPL UNY 2015. Kegiatan ini meliputi praktik mengajar

Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dilaksanakan dalam 2 tahap,yaitu Praktik Pengalaman Lapangan I (PPL I) dan Praktik Pengalaman Lapangan II (PPL II). Dalam

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan program wajib bagi mahasiswa program kependidikan Universitas Negeri Semarang yang dilaksanakan sebagai bentuk