123
DAFTAR PUSTAKA
Alfin, Jauharoti. (2015). Analisis Karakteristik Siswa pada Tingkat Sekolah
Dasar. Prosiding Halaqah Nasional & Seminar Internasional Pendidikan
Islam. (hlm.190-205 ). Surabaya: UIN Sunan Ampel.
Arifin, Zainal. (2012). Evaluasi pembelajaran prinsip, teknik, prosedur. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. (2015). Dasar-dasar evaluasi pendidikan (Edisi 2). Jakarta: Bumi Aksara.
Barnawi & Arifin, M. (2015). Micro teaching. Jakarta: Ar-ruzz Media.
Beny, Martini. (2010). Ilmu pengetahuan alam 4 untuk SD/MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional.
Budiningsih, C.A. (2011). Karakteristik siswa sebagai pijakan dalam penelitian dan metode pembelajaran. Jurnal Cakrawala Pendidikan. 1 (30), hlm. 160-173.
Budiningsih, C.A. (2013). Pembelajaran moral berpijak pada karakteristik siswa
dan budayanya. Jakarta:Rineka Cipta.
Eviani., dkk. (2014). Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan literasi sains IPA kelas V. Jurnal Pendidikan dan
Pembelajaran. 3 (7), hlm. 1-13.
Firtiani, Dede. (2015). Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap
kompetensi siswa pada materi laju reaksi. (Skripsi). UIN Syarif
Hidayatullah, Jakarta.
Gunawan, Heri. (2013). Kurikulum dan pembelajaran pendidikan agama islam. Bandung: Alfabeta.
Hendriana, H., Heris. (2014). Meningkatkan kemampuankompetensi strategis matematis siswa SMA melalui pembelajaran berbasis masalah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Program Pasca Sarjana STKIP
Siliwangi Bandung (hlm. 16-20). Bandung: STKIP Siliwangi.
Ikhwan & Wahyudi. (2009). Ilmu pengetahuan alam untuk SD/MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
124
Maulana. (2009). Memahami hakikat, variabel, dan instrumen penelitian pendidikan dengan benar: panduan sederhana bagi mahasiswa dan guru
125
Maulana. (2015). Interaksi PBL-MURDER, minat penjurusan dan kemampuan dasar matematis terhadap pencapaian kemampuan berpikir dan disposisi kritis. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar. 1 (2), hlm. 1-20.
Nopia, R., Julia, & Atep Sujana. (2016). Pengaruh model problem based learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada materi daur air. Jurnal Pena Ilmiah. 1 (1), hlm. 641-650.
Nurfajriyah, D. Aeni Ani, N., & Jaya dinata A. Kurnia. (2016). Pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif pada materi pesawat sederhana. Jurnal Pena Ilmiah. 1 (1), hlm. 251-260
Nur’Azizah. (2016). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap
kemampuan berpikir kritis siswa pada materi energi bunyi. (Skripsi).
Universitas Pendidikan Indonesia, Sumedang.
Odja, A. H., Payu, C. S. (2014). Analisis kemampuan awal literasi sains siswa
pada konsep IPA. Prosiding Seminar Nasional Kimia. (hlm. 40-47).
Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
OECD. (2012). Assesment and analytical framework mathematics, reading,
science, problem solving and financial literacy. Paris: OECD.
OECD. (2015). Draft PISA 2015 assessment and analytical framework: science,
reading, mathematic and financial literacy. Paris: OECD.
Rakhmawan, A., Setiabudi, A., Mudzakir, Ahmad. (2015). Perencanaan pembelajaran literasi sains berbasis inkuiri pada kegiatan laboratorium.
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA. 1 (1), hlm. 143-152.
Ramadhan, M.I., Aeni, A.N., & Sujana, A. (2016). Penerapan model PBL berbantuan multimedia untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi daur air dan peritiwa alam. Jurnal Pena Ilmiah. 1 (1), hlm. 721-730.
Rianti, Ana. (2016). Profil kompetensi literasi sains siswa smp kelas ix
se-kecamatan Pagelaran kabupaten Pringsewu. (Skripsi). Universitas
Lampung, Bandar Lampung.
Rusman, (2014). Model-model pembelajaran mengembangkan profesionalisme guru. Jakarta: Rajawali Press.
Sadulloh, Uyoh. (2014). Filsafat pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Samatowa, Usman. (2006). Bagaimana membelajarkan IPA di sekolah dasar. Jakarta: Depatemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Ketenagaan.
Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif,
126
Sujana, Atep. (2012). Konsep dasar IPA. Bandung: RIZQI Press.
Sujana, Atep. (2014). Pendidikan IPA. Bandung: RIZQI Press.
Sundayana, R. (2015). Statistika penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Susanto, I. H. (2015). Pengaruh pendekatan problem based learning terhadap
literasi sains siswa sd kelas v pada materi air. (Skripsi). Universitas
Pendidikan Indonesia, Sumedang.
Syuhada, Aris. (2015). Pengaruh model problem based learning terhadap
kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi energi panas. (Skripsi).
Universitas Pendidikan Indonesia, Sumedang.
Syuhada, F.A. (2014). Pengembangan buku ajar reaksi redoks menggunakan
konteks kembang api untuk meningkatkan literasi sains peserta didik SMA.
(Tesis). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Umulhaya. (2014). Meningkatkan daya matematik siswa SMA melalui pendekatan
pembelajaran berbasis masalah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan
Matematika Program Psca Sarjana STKIP Siliwangi Bandung. (hlm.
193-196). Bandung: STKIP Siliwangi.
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
