• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Faktor-Faktor Komunikasi Terhadap Elektabilitas Widya Kandi Susanti pada Pilkada Kabupaten Kendal Tahun 2015 - Diponegoro University | Institutional Repository (UNDIP-IR)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Faktor-Faktor Komunikasi Terhadap Elektabilitas Widya Kandi Susanti pada Pilkada Kabupaten Kendal Tahun 2015 - Diponegoro University | Institutional Repository (UNDIP-IR)"

Copied!
82
0
0

Teks penuh

(1)

!"

# $ $ %

& '"

%

( )) * ! +

(2)

/ 0 + ))1 -+& 2 2

.

)) * ! +

2 1 &3 " )) * ! +

2 45 2

. .

"

$ $

%

/ 5 1 .

.

"

1

(3)
(4)

, / +"

6 $

$

, "

/ .

1

$ $

<

.

6 7 8 "

1

2

. . $

(5)

/ $

: 4

: 4

$

5 3 ! "

/ , ( / , (/ "

2 2

/ &0 !="

& &=

. #

" > "

> !" $ ( / ,

5 # ? 3 @ A 8"

& B 2 %

5 C &

3 C 5 / 9 5 5

/ # 5 # 5 5 /

(6)
(7)
(8)

1 91 B 2 % 6 E 5 5 &

(9)

D F # "

D 5 /

F 1

D 5 5 5

2 2 . 8 < &"

D 5 # 5 5

/ , "

# .

< #1 5

" 2 /5 2 5 !"

1 5 5 +"

1 5 5

B +" 1 &"

5 5 " .

5 5 # 5

(10)

!

! " #

1 ? $ " . 1 /

( " ( / 2 < .

0 = $

< .

*

. I I 2 2

.

. $

CC222 . C 2 .

5 / . $ 5

2 5

(11)

$ 6 7 8 ! "

. 1

5

.

. .

1

"

$ .

6 .

.

6

$

<

< $ 3 !8 ++"

2

"> ">

2 ">

(12)

/

$

$

$ $

5 .

$ $

2 .

$ 5

. $ $

* 3 3&"

/

$

/

, $ .

6 7 8 "

(13)

$ $ $

A .

$ $ $

$ $

$

$ .

* 3 3!"

$

6 7

8 -"

$

$ .

$ . . . $

* 3 8 " /

(14)

2 )

. ,

$ 6 7 0 "

/ .

5

6 7 0 +"

/

$

$ * 8 !8 "

"

" F

.

!" .

2 +" F . $ $

&" 2

. 2

(15)

2 . 8"

6 $ $ .

C 2

$ . 2 2

$ $

$ $ $

$ 2 2

$ $

* 3 8 "

?

?

.

5

?

?

(16)

/. $$ 5 + !!"

F $

. $

.

$ <

. ?$

$ $ $ , ?$ $

?$

. $ ?$ $ $

. ?$

?$ ,

9 8 -"

1 .F / 2

$

9 2

.

1

(17)

. .

.

#

# 3&" /

$ $

$

$ 9 8 "

/

) $ < E <

/ 1 < A

2

$ ,

. .

.

(18)
(19)

$ $

$ $ $ $ $ ,

/ D 5

5 5

. / 9

5 5 "

#

/ 5 2 2 . < &"

$ ! ! % &

/ . D 5 /

*/ /5 1

.

$ / D

5 # 5

.

6 . .

. . / $

(20)
(21)

$ < $ J

' #!(!

$

, $ $

) ! *

) !

, $

,

) $ !

/ . $

" 2

) ' ! +

$ .

(22)

/

,

,

* (

5 / ) 5

D 5

# 5

,

$ $ %

! "

$ $

# "

. "

. .

B # #

$ % & ' (

(23)

( 7 $

# # 7 E

1 ,

) & 52 /

F * $ 2 -3 0=

& += ,

$ !+=

.

3 3= 2

,

5

. B

# ' * " + . % 2 B

,

$ $

!

$ $

(24)
(25)
(26)

1 $

. $ .

$ C <

C

< 2

> 2 $

2 2 <

1 -&0 +

,

. $

6 " ! !

# ! # 0 * - 7 7

9 5 / !

1 9 $ "

%

.( 2

2 $

(27)

$ $

2 / 3 &

.

&

9 5 $

$ K " . 1 9 9 H"

K "

. 1 9 9 H" B

. 1 9 9

. 1 9 9

! & ! *

, ! , ! , ! ! 8 1232

". "% # 0 ! #

8 * B

2 . B

,

. 2

2 2 5 B

(28)
(29)

$ $ .

$ $

, 1

5

2 <

1

.

$ $ $

, '

$ $

) .

9 - " 1 7 ( . - !0"

/ . .

C

(30)
(31)

, )

% 9 "

/

6 . < 7

" "

" " .

" %

. .

1 9 ; D 2 -80 &- " 2

:

: % 2 $

, 5

2

$ "

I ; I

(32)

2

% "

. " .

%

, $

#

$

/ , " $

C

! / " $

" "

$

2

%

2 , %

2 $

$

" 2

(33)
(34)
(35)

2 5

$ 2 $C $"

5 2

C 5

2

$ 2

. <

. $

$ ,

$ $

#

N -0+

8 "

/

" #

6 ; < 7 -8& !3"

(36)

2

/

$

! $

, $

1 , ,

, .

, $

,

, .

,

, , ! " #

$ 9 0 ! & )

. $ 1

$ 2

" D

(37)

$ !

. $

5 $ $

$ D --+ + " $

) )

1 2 % -8!" 0 !

. $

/

2 . $

$ / --+ &"

#

.

# , 5

$ .

(38)

,

$ $

,

/ 2

.

. $

< : . $

/ --+ -"

. $ 1 2 %

,

5 ,

$ "

, 1 ,

$

, B

# .

B 2 : 4 $

(39)

$ B .

.

/ --+ !"

/

!) , $ ,

$

, /

,

/ --+ ! "

1 ! .

2 .

. $

! $

# $

. $

(40)
(41)
(42)
(43)

$ ! " .

$ $ ,

.Q --+ 0!" 2

. $

2 %

$ $

. 2

, ) % % %

.

.

< 0 !&" / $

<7 -8& - " % $

.

6 . "

$ $

(44)

6 7 8 5 + " / $ $

$ $ $

$ 2

2 ,

,

6 $

9 ) $ $

/

< $ 3 &"

/ $

.

$ 1 2

$ 38"

/ $

6 7 8 0" /

(45)

$

, $

$ 5

$ $ $ ,

1 2 .

( .

,

, C , / $ ,

$ $

, , 5 3 8"

, ) $ # * % +

% .

< 0 !&" $

.

(46)

5 2

. 2

6 7 8 3 -" / $ $ C

2 2

< $ 3 &3"

. 2

$

$ 9 8 "

/

) $ < E <

/ 1 < A

2

$ ,

$ $ ,

, $

2 .

.

(47)

5

2

2 .

5/ 2

5# <* ##

5/

.

" 9 ) .

/ !

" , 9 )

) 7 - 0-" ,

. , #

$

$ #

2 2 5

(48)

!

6 . + %2 &

$ . 2

, ) ' + *+ 2

5 $ .

5

.

. / ,

. 5

. "

5 08"

5 $

$ $ $ $

< $

$ $

,

?$ , $ ,

(49)
(50)

5 , $

% * 2. 5 $

B ,

$ /

$

5 $ $ $

$ $ -+ 9 8 +3" 6 $

. , ,

$ $ .

$

.

F . ,

$

$ # 9 8 +3" B ,

$ <

$

5

(51)

. , 5

#

. / $

5 $

$

.

$ $ 5 $

. B

, .

6 $ $

.

B , .

. ,

(52)

$

6 .

/

. , .

1

1 $

$

# 9 8 +" $

,

F $

%

F $

/ . F

.

$ .

(53)

.

; . ( ; 6

- +& " ! "

. $

" 2

!"

6 ; .

$ 9 6

#

< <

$ 5

.

# ( ; 6 - & 0"

?

$

(54)

6 2 ,

A

, /

$ %

?

?

$ $

? $

, ) ) * 3 * +

5 . ,

5 .

, <7 -8& 0 "

$ 2 .

(55)
(56)

2 1 2 -&8 0!"

/ 7 G &" $

$

. 2

, ) , * & * +

,

$ "

, $

1 ,

$ $ $

1 .

.

-83 +&" 9 + & " 2

$ $

2

(57)

2

$ $

2

$ /

= ( O (

$

$ $

. 1

; ( ! "

5

$

$ $ $

$

. ) ,

$

(58)

9 00" , $

< B / * 8 +" 2

D ( --! * 8 +"

2 $

$ A --! 3-"

)

8 !" 1

5 3 00"

% .

, 0

, 1

1 ,

,

(59)

, ) 4 5

? , < 0 3 " .

1 $ .

$ %+ 3 5 +

/ < 0 3

5 # F

5 . .

. "

' %+ 5 6+& *+ +

! " +. $//0 " 4,

/

(60)
(61)

E $

* / , * 3 "

5 $ .

1

.

$ ( $ $

> .

$

$

* -0- " F

. D 5 /

, ) 7

? ?

? . ?

? )

?

(62)

, , ! ! 8

, , !& % % % & *

$

5

$

2 .

. / - "

, , $ !& # * % + & *

* * 2 -0+ -- A ; /. 7 --0

0" .

.

)

(63)

I > .

% 6 .

%2 H " $

C ,

. 1

F

, % ( / (

: 4

$

: 4

$

.

$ .

(64)

, , ' !& + *+ 2 & *

E 77 1P< & " $

,

A

# $

$

$ $

5 ,

,

2 ,

, , ) !& * 3 * + & *

1 . 0-" 2 $

: 4

9

(65)

. / $

% 1 . 2

$ .

,

% ,

$

5 &8"

# <

2

<

(

5 2

.

C

# 0 + "

1 , < 6 2

(66)
(67)

2

.

/ - "

, , , !& * + & *

$ $

$

$ $

2

B , $

2 .

. .

(68)

, , 4 !& 5 & *

% 2 . . $

1 2 . ,

< :

* 2 ---" " # # !

- $ # 2

, .

/ --8 8" B

2

$ $ B

,

/ 3 !"

F 9 )

* 8 80" . $ $

<

-0 9 . : 4

B E -0+ . . :

(69)

. / 3 0"

1 . !! " 2 $

: 4

%

1 . 2 $

. ,

.

5 +"

2

A . D " 2

$

$ $

(70)

4 9 ! ! ! 8

7 *+

8 %

.

8 %

8 ! % .

8 + %

. 8 & %

5 9 $

?

% #

5 .

(71)

8 3 % .

8 8 %

8 0 %

8 - % .

D 5 / 5 &

8 %

D 5 / 5 &

8 % . D

5 / 5 &

8 % $

D 5 / 5 &

0 + * !

0 %

%

.

% $

(72)

0 $ # * +

% .

. "

0 ' + *+ 2

5 $

$

$ $ $ $

.

0 ) * 3 * +

5 .

.

. 5 .

2 2

. 2

. $ 5 .

(73)

0 , * & * +

1 ,

$ $

$

,

0 4 5

F $ $

F

1 $ .

0 7

?

?

: ;* +

1 $ $

,

: %

(74)

$

,

,

.

: $ # * +

1

6 . %

6 5 $ 5

$ ,

: ' + *+ 2

6 1

. 5 $

5

(75)

$ , $

5 .

5

?, $

5 $ $

$ 5 $

.

6 $

.

: ) * 3 * +

?, 5

. 5 " !

, 1

: , * & * +

5 .

(76)
(77)

$ 5 2

5 0 !0 "

/ # *

%

, ,

$

5 0 &8" $ $

. $

5 0

&-" " ,

/ $ +*! *

/ $ +*!

$

* 8 83"

(78)

5 & B

&0"

(79)

8 + " 1

$ .

. D 5 / 1

1

5 0 ++" 1

. 5 ) 5 5

/ ) ! !

/

/

,

6 3 3 "

/ , # ! *!

%

$

* 8 83"

/ 4 !

(80)
(81)
(82)

2 .

Referensi

Dokumen terkait

Mata kuliah ini mengkaji penggunaan sistem komputer untuk pengolahan kata/naskah dan data berlajur (spreadsheet) dengan menggunakan aplikasi Microsoft Word dan Microsoft

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Dalam Menempuh Ujian Sarjana Ekonomi Program Studi Manajemen pada Fakultas Bisnis dan Manajemen. Disusun Oleh : Nama :

EVALUASI IMPLEMENTASI KURIKULUM MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DALAM PENCAPAIAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA BERSTANDAR NASIONAL DI JAWA

konsep dasar tentang berbagai macam produk dan jasa lembaga keuangan syariah.. tetapi juga mampu menerapkan teori dan konsep tersebut serta

Secara umum, materi yang akan dibahas meliputi: Kerangka dasar penyusunan dan penyajian laporan keuangan syariah, dasar-dasar akuntansi syariah, karakteristik

Salah satu upaya untuk mengatasi pengaruh cekaman panas pada ayam broiler adalah dengan pemberian Jintan hitam dan vitamin C yang berfungsi sebagai anti stress

3 - 4 Giving instructions 1.to develop criteria for giving clear instructions for children 23. to use English in giving clear instructions

Hasil perhitungan tes kemampuan siswa dalam menulis karangan deskripsi melalui model pembelajaran experiential learning dengan teknik pengamatan objek langsung di setiap