• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE FOAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MATERI KUBUS DAN BALOK DI MTsN KARANGREJO TULUNGAGUNG TAHUN 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung BAB 6 EDY

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE FOAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MATERI KUBUS DAN BALOK DI MTsN KARANGREJO TULUNGAGUNG TAHUN 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung BAB 6 EDY "

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

90

BAB VI

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan empiris dari data hasil

penelitian tentang pengaruh model pembelajaran Cooperatife tipe Jigsaw berbantuan

Puzzle Foam terhadap hasil belajar matematika materi bangun ruang kubus dan balok siswa kelas VIII MTs Negeri Karangrejo Tulungagung tahun pembelajaran 2016,

maka peneliti menarik kesimpulan:

“Hasil analisis data dengan menggunakan t-test diperoleh nilai thitung = 2,346743 dan

2,380. Sedangkan pada ttabel = 1,989 pada taraf signifikasi 5% . Dengan mengacu pada

kriteria pengujian diperoleh thitung > ttabel artinya Ho ditolak, sehingga dapat

disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pembelajaran kooperatif tipe

Jigsaw berbantuan puzzle foam terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs Negeri Karangrejo Tulungagung tahun pembelajaran 2016.”

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan dan implikasi di atas, maka peneliti menyarankan

beberapa hal yang perlu diperhatikan untuk beberapa pihak:

(2)

91

1. Bagi lembaga IAIN Tulungagung

Diharapkan dapat digunakan sebagai bahan koleksi dan referensi sumber

belajar atau bacaan buat mahasiswa lainnya.

2. Bagi guru dan peneliti sebagai calon guru

a. Hendaknya bertindak cermat dan berperan aktif dalam rangka meningkatkan

pemahaman dan hasil belajar matematika peserta didik.

b. Hendaknya berani untuk melakukan inovasi dalam pembelajaran, antara lain

dengan menerapkan pembelajaran koopertif tipe jigsaw.

3. Bagi siswa MTsN Karangrejo

a. Hendaknya senantiasa menumbuhkan kesadaran dalam diri bahwa siswa

adalah subyek belajar dan bukan obyek belajar.

b. Hendaknya senantiasa berpartisipasi aktif dalam pembelajaran, baik secara

fisik maupun mental, sehingga belajar menjadi bermakna bagi siswa.

4. Bagi peneliti lain

Diharapkan hasil penelitian ini dapat dijadikan referensi bagi peneliti

selanjutnya untuk melanjutkan dan mengembangkan penelitian yang sudah

dilakukan sebelumnya yang berkaitan dengan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.

Demikianlah saran-saran yang dapat penulis kemukakan dalam skripsi ini,

mudah-mudahan ada guna dan manfaatnya demi kemajuan dan keberhasilan

Referensi

Dokumen terkait

RENCANA UMUM PENGADAAN BARANG/JASA PEMERINTAH.

Meretrix casta (Chemnitz) a venerid clam is edible and forms sustenance level fishery in the estuaries and backwaters of both east and west coast of

Sistem Pengolahan data yang dibangun pada penelitian ini menggunakan Bahasa Pemrograman Java dan Database Management System menggunakan MySQL yang dapat

Sehubungan dengan telah dilakukannya evaluasi administrasi, evaluasi teknis, evaluasi harga dan evaluasi kualifikasi serta formulir isian Dokumen Kualifikasi untuk

Dalam penelitian ini yang menjadi satuan analisis adalah konvergensi media di Radio Sonora Semarang dalam menjangkau anak muda dan yang menjadi unit amatan

Pokja Barang/Jasa Konsultansi dan Jasa Lainnya pada Unit Layanan Pengadaan Barang/Jasa Kabupaten Aceh Barat Daya akan melakukan klarifikasi dan/atau verifikasi kepada penerbit

To the teacher and the students, this study is very useful because they will get much information related to their activities in the classroom, especially in what patterns are

Gagasan berikut dapat membantu Anda menangani konfrontasi dengan suatu cara yang positip. Mengklarifikasikan Sasaran : Konflik kadang-kadang berkembang karena pemahaman peserta