• Tidak ada hasil yang ditemukan

2011Instrumen Penilaian Kegrafikaan (SMP, SMA, SMK) Penulis

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "2011Instrumen Penilaian Kegrafikaan (SMP, SMA, SMK) Penulis"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

 

INSTRUMEN PENILAIAN

BUKU TEKS PELAJARAN

SMP-SMA-SMK

K OM PON EN K EGRAFI K AAN

SUB KOMPONEN BUTIR

1 2 3 4

ALASAN PENILAIAN

A. UKURAN BUKU     

1. Kesesuaian ukuran buku dengan standar ISO (A4, A5, dan B5)

A1. Ukuran Fisik Buku

2. Kesesuaian ukuran dengan materi isi buku

Rangkuman Kualitatif Sub Komponen Ukuran Fisik Buku

B. DESAIN KULIT BUKU

B1. Tata Letak Kulit Buku

3. Penampilan unsur tata letak pada kulit muka, belakang, dan

punggung secara harmonis, memiliki irama dan kesatuan (unity), serta konsisten. (Sesuai pola)

4. Menampilkan pusat pandang (center point) yang baik

5. Komposisi dan ukuran unsur tata letak (judul, pengarang, ilustrasi, logo, dll.), proporsional, seimbang dan seirama dengan tata letak isi. (sesuai pola)

6. Warna unsur tata letak harmonis dan memperjelas fungsi.

(2)

SKOR

SUB KOMPONEN BUTIR

1 2 3 4

ALASAN PENILAIAN

Rangkuman Kualitatif Sub Komponen Tata Letak Kulit Buku

Huruf yang digunakan menarik dan mudah dibaca

7. Ukuran huruf judul buku lebih dominan dibandingkan (nama pengarang dan nama penerbit)

8. Warna judul buku kontras dengan warna latar belakang

Huruf yang sederhana (komunikatif)

9. Tidak terlalu banyak menggunakan kombinasi jenis huruf

B2. Tipografi Kulit Buku

10. Tidak menggunakan huruf hias dan jenis huruf sesuai huruf isi buku

(3)

 

SKOR

SUB KOMPONEN BUTIR

1 2 3 4

ALASAN PENILAIAN

Mencerminkan isi buku

11. Menggambarkan isi/materi ajar dan mengungkapkan karakter obyek

B3. Ilustrasi Kulit Buku

12. Bentuk, warna, ukuran, proporsi obyek sesuai realita

Rangkuman Kualitatif Sub Komponen Ilustrasi Kulit Buku

C. DESAIN ISI BUKU

Tata letak konsisten

13. Penempatan unsur tata letak konsisten berdasarkan pola

14. Penempatan judul bab dan yang setara (kata pengantar, daftar isi, dll) seragam/konsisten.

Unsur tata letak Harmonis :

15. Bidang cetak dan marjin proporsional

C1. Tata Letak Isi Buku

16. Marjin antara dua halaman berdampingan proporsional

(4)

 

SKOR

SUB KOMPONEN BUTIR

1 2 3 4

ALASAN PENILAIAN

17. Spasi antara teks dan ilustrasi sesuai

Penempatan dan penampilan unsur tata letak :

18. Judul bab, subjudul bab, dan angka halaman/folios

19. Ilustrasi dan keterangan gambar (caption)

Tata letak mempercepat pemahaman:

20. Penempatan hiasan/ilustrasi sebagai latar belakang tidak mengganggu

judul, teks, angka halaman.

21. Penempatan judul, subjudul, ilustrasi dan keterangan gambar tidak

mengganggu pemahaman.

(5)

SKOR

SUB KOMPONEN BUTIR

1 2 3 4

ALASAN PENILIAN

Tipografi mudah dibaca:

22. Tidak menggunakan terlalu banyak jenis huruf

23. Tidak menggunakan jenis huruf hias/dekoratif

24. Penggunaan variasi huruf (bold, italic, capital,) tidak berlebihan.

25. Jenis huruf sesuai dengan materi isi

26. Lebar susunan teks antara 45 – 75 karakter (sekitar 5 – 11 kata)

27. Spasi antar baris susunan teks normal

Tipografi memudahkan pemahaman

28. Jenjang/hierarki judul-judul jelas, konsisten, dan proporsional

C2. Tipografi Isi Buku

29. Tanda pemotongan kata (hyphenation)

(6)

SKOR

SUB KOMPONEN BUTIR

1 2 3 4

ALASAN PENILIAN

Rangkuman Kualitatif Sub Komponen Tipografi Isi Buku

Memperjelas dan mempermudah pemahaman

30. Mampu mengungkap makna/arti dari obyek

31. Bentuk akurat dan proporsional sesuai dengan kenyataannya

Ilustrasi isi menimbulkan daya tarik

32. Penyajian keseluruhan ilustrasi serasi

C3. Ilustrasi Isi Buku

33. Kreatif dan dinamis

(7)

LOLOS LOLOS DENGAN PERBAIKAN

, ………., 2011

Supervisor I, Supervisor II, Penilai,

(GARDJITO) ……… ………..………..

Rangkuman Kualitatif Supervisor: 

Referensi

Dokumen terkait

Pengetahuan dalam pembahasan ini mengacu pada pengetahuan konsep menulis praktis dan menulis ilmiah. Dalam menulis praktis, konsep yang dimaksud adalah konsep majalah dinding.

Untuk membuat rekomendasi pemupukan padi spesifik lokasi, informasi yang diperlukan oleh PHSL adalah: (1) luas lahan yang akan dipupuk, (2) indeks tanam padi per tahun, (3) musim

Gadamer berpendapat bahwa penafsir harus menerima kenyataan bahwa tidak ada cara apapun juga untuk melepaskan diri dari lingkungan hermeneutik- suatu konsep yang didasarkan

Hal ini pernah dilaporkan sebelumnya oleh Schmole (1940) dalam Djikman, (1951), bahwa tanaman karet yang ditanam pada jarak tanam yang lebih jarang akan

Berdasarkan hasil interpretasi pada citra Landsat 5 TM, didapatkan hasil yaitu peta pola aliran, peta bentuklahan, peta struktur geologi, peta penggunaan lahan, dari keempat

Berbeda dengan ketika proses mengadon atau menggoreng donat, aktifitas menggambar karakter pada donat lebih membutuhkan perhatian khusus, karena cara untuk

Banyak data tuturan yang merugikan dan menjatuhkan muka tuturnya di depan dosen dan peserta diskusi yang lain dengan menyebutkan kekurangan mitra tutur secara

But, if marhusip is held by the two side that ever know before where the prospective bride parents are hula-hula of prospective bridegroom parents where on Batak culture