EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM PADA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA | Maolidah | Educational Technologia 9147 18718 1 SM
Teks penuh
Dokumen terkait
Kemampuan Berpikir (SPPKB) untuk meningkatkan kemampuan bertanya dan menjawab pertanyaan pada pelajaran IPA Biologi siswa kelas VIII A SMP Muhammadiyah 5 Surakarta
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran IPA melalui pembelajaran berbasis masalah siswa kelas IV SD Negeri Karangtalun
diperoleh kesimpulan dari penelitian ini adalah Kemampuan guru terhadap strategi pembelajaran flipped classroom pada materi pythagoras SMP kelas VIII ditinjau berdasarkan gender
diperoleh kesimpulan dari penelitian ini adalah Kemampuan guru terhadap strategi pembelajaran flipped classroom pada materi pythagoras SMP kelas VIII ditinjau berdasarkan gender
Dan untuk menganalisis tentang efektivitas model inkuiri terbimbing dalam meningkatkan sikap ilmiah dan keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA di
Berdasarkan hasil jumlah siswa yang memenuhi level berpikir kritis di atas, dapat dikatakan bahwa level berpikir kritis siswa di kelas VII-E SMP Negeri 6 Sidoarjo dalam
Berdasarkan hasil jumlah siswa yang memenuhi level berpikir kritis di atas, dapat dikatakan bahwa level berpikir kritis siswa di kelas VII-E SMP Negeri 6 Sidoarjo dalam
Kadek Ayu Mutiara Pratiwi 2021 Efektivitas Flipped Classroom Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Hasil belajar Matematika siswa pada kelas
