• Tidak ada hasil yang ditemukan

04.3 Instrumen SMK 2014.04.15

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "04.3 Instrumen SMK 2014.04.15"

Copied!
63
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 63 Halaman )

Teks penuh

Loading

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 63 Halaman - 349.67 KB )

Garis besar

STANDAR SARANA DAN PRASARANA STANDAR PENGELOLAAN STANDAR PEMBIAYAAN STANDAR PENILAIAN 04.3 Instrumen SMK 2014.04.15

Dokumen terkait

PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA BERDASARKAN KOMPETENSI KEAHLIAN SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 BANDUNG (TAHUN 2014/2015) - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Berdasarkan nilai tersebut maka perlu peningkatan prestasi belajar matematika siswa dari seluruh kompetensi keahlian. Terutama untuk kompetensi keahlian TSM, kompetensi

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PAIKEM PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 SUKARAJA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014

Penggunaan metode pembelajaran PAIKEM pada mata pelajaran matematika dapat meningkatkan prestasi hasil belajar siswa yang ditunjukkan dari peningkatan nilai rata-rata

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 SLAWI TAHUN AJARAN 2013 2014

Dari hasil penelitian diperoleh (1) rata-rata daftar nilai angket motivasi siswa yang diberi pembelajaran menggunakan metode ceramah mencapai 74,53 untuk uji

Model Kolaborasi Sebagai Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas V (Lima) di SDN Bangah Tahun Pelajaran 2014-2015

Dari tabel di atas diperoleh nilai rata-rata prestasi belajar siswa adalah 77,73 dan ketuntasan belajar mencapai 79,01% atau ada 17 siswa dari 22 siswa sudah tuntas

PERBAIKAN KUALITAS PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DENGAN MENERAPKAN STRATEGI OPTIMALISASI KEPEMIMPINAN GURU MELALUI LEARNING MANAGER PADA SISWA KELAS X TATA BUSANA 2 DI SMK NEGERI 3 PATI

Berdasarkan hasil tes formatif (Post Test) siklus II, Rata-rata nilai sebesar 86 dan siswa mencapai ketuntasan belajar ada 33 siswa dengan tingkat persentase

Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Smk Negeri 3 Meulaboh Tahun 2013/2014

68,75 16 66,67.. Dari tabel di atas dapat dijelaskan bahwa dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe jigsawdiperoleh nilai rata-rata prestasi belajar siswa

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Medan Tahun Pembelajaran 2014/2015

Kemampuan menulis teks prosedur kompleks siswa dapat diukur menggunakan indikator penilaian, oleh karena itu di bawah ini dipaparkan tabel perolehan nilai

Vol. 3, No. 1 (Januari-Juni 2020): Published by Postgraduate Sport Science Program_State University of Medan

Tabel 4. Hasil Tes Penjasorkes Siklus I No.. Nilai rata-rata tersebut belum dapat dikatakan memuaskan karena hasilnya masih minim dan belum mencapai target pencapaian penilaian