BAB IV
LAPORAN EMPIRIS
Dalam laporan empiris ini peneliti mencantumkan tiga tahap kegiatan yang berkaitan dengan pelaksanaan penelitian. Adapun ketiga tahap tersebut peneliti
uraikan sebagai berikut :
A. Tahap Persiapan
Tahap ini merupakan langkah sebelum peneliti terjun ke lapangan agar kegiatan yang dilakukan selama di lapangan dapat berjalan dengan lancar dan memperoleh hasil yang optimal. Dengan ini peneliti menguraikan kegiatan
yang dilakukan sebagai berikut:
1. Tanggal 15 Februari 2013 – 9 April 2013 pengajuan judul dan penetapan
dosen pembimbing.
2. Tanggal 17 September 2013 – 11 November 2013, proses bimbingan penyusunan proposal penelitian sampai pengesahan proposal penelitian
oleh pembimbing I, pembimbing II, dan dekan FKIP Universitas Madura. 3. Tanggal 13 November 2013, mendapat surat ijin penelitian dari LP3M
Universitas Madura.
4. Tanggal 14 November 2013, mengajukan surat ijin penelitian ke SMA Negeri 3 Pamekasan sekaligus mendapat ijin dari kepala sekolah SMA
Negeri 3 Pamekasan.
B. Tahap Pelaksanaan Penelitian
Tahap ini berisi tentang kegiatan - kegiatan selama penelitian
berlangsung. Adapun kegiatan pelaksanaan penelitian sebagai berikut :
1. Tanggal 18 – 19 November 2013 melaksanakan penelitian siklus I di kelas X IPA 5 SMA Negeri 3 Pamekasan, yaitu pada pembelajaran matematika
dengan menggunakan metode talking stick pada materi pokok sistem persamaan linear.
2. Tanggal 20 – 23 November 2013 melaksanakan penskoran hasil tes akhir (siklus I).
3. Tanggal 25 – 29 November 2013 melaksanakan penelitian siklus II di kelas
X IPA 5 SMA Negeri 3 Pamekasan, yaitu pada pembelajaran matematika dengan menggunakan metode talking stick pada materi pokok sistem
persamaan linear.
4. Tanggal 30 November 2013 melaksanakan pengisian angket respon siswa terhadap penggunaan metode talking stick pada materi pokok sistem
persamaan linear yang di isi oleh siswa kelas X IPA 5 SMA Negeri 3 Pamekasan,
5. Tanggal 01 – 03 Desember 2013 melaksanakan penskoran hasil tes akhir (siklus II).
C. Tahap Pelaksanaan Penelitian Siklus I
1. Perencanaan (Planing)
a. Mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) tentang materi menentukan himpunan penyelesain sistem persamaan linear dua
variabel.
b. Mempersiapkan lembar tes, lembar observasi siswa. 2. Pelaksanaan Tindakan (Acting)
a. Kegiatan Awal Pembelajaran
Pada kegiatan awal pembelajaran siklus I, guru membuka
pelajaran dan menyampaikan tujuan pembelajaran. Selanjutnya guru memotivasi siswa dengan menginformasikan kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi pada materi yang akan dipelajari, serta
menginformasikan materi yang akan dibahas tentang sistem persamaan linear dengan penerapan metode talking stick yang akan disampaikan
pada pertemuan ini. Setelah menginformasikan materi yang akan dibahas, guru meminta siswa membaca dan memahami materi sistem persamaan linear pada submateri sistem persamaan linear dua variabel
dalam waktu 10 menit, yang bertujuan untuk mengingat kembali pengetahuan siswa tentang materi sistem persamaan linear. Pada tahap
ini disebut tahap eksplorasi, yang merupakan tahap untuk menggali pengetahuan siswa atau pengalaman siswa yang berhubungan dengan konsep atau materi yang akan dipelajari.
b. Kegiatan Inti Pembelajaran
Kegiatan inti ini merupakan tahap pengenalan konsep yang
menyiapkan tongkat dan menjelaskan fungsi tongkat tersebut, kemudian guru memberikan tongkat tersebut kepada siswa dan siswa
yang memegang tongkat menggulirkan tongkat tersebut kepada siswa lainnya dengan diiringi musik, ketika musik dihentikan siswa yang memegang tongkat tersebut harus siap dengan pertanyaan yang
diberikan guru. Tahap berikutnya yaitu semua siswa menerima soal tes dari guru. Pada waktu mengerjakan soal tes ini, setiap siswa harus
mengerjakan secara individu. c. Kegiatan Akhir Pembelajaran
Pada tahap ini siswa membuat rangkuman dari pelajaran yang
telah diajari. Dimana siswa dapat mengingat kembali apa yang telah dipelajari. Sedangkan guru memberikan pertanyaan secara lisan kepada
siswa dan siswa menjawabnya.. 3. Pengamatan (Observing)
Pada tahap pengamatan kegiatan yang dilakukan oleh peneliti dan
pengamat yaitu teman sejawat (Murahmat) adalah mengamati aktifitas peneliti dan aktifitas siswa selama proses kegiata belajar mengajar
berlangsung. Tugas pengamat untuk mengamati aktifitas peneliti dalam pembelajaran dengan menggunakan lembar observasi siswa. Pedoman lembar observasi siswa dapat dilihat pada lampiran. Untuk lebih jelasnya
a. Data Aktifitas Siswa pada Kegiatan Siklus I
Kegiatan siswa pada siklus I cukup aktif saat pembelajaran. Pada
kegiatan awal siswa memusatkan perhatian pada apa yang disampaikan oleh peneliti, dan mengerjakan tugasnya dengan baik. Akan tetapi pada tahap inti pada siklus I ini masih ada siswa yang tidak bisa mengerjakan
tugasnya.
Siswa terlihat cukup serius dan bersemangat mengikuti proses
pembelajaran. Kondisi tersebut didukung dengan metode pembelajaran ini belum pernah diterapkan di kelas tersebut. Pengamatan terhadap aktifitas siswa dilakukan oleh observer menggunakan lembar observasi
siswa.
Berikut adalah hasil dari lembar observasi pada lampiran,
[image:5.595.157.511.497.750.2]diperoleh data sebagai berikut:
Tabel 4.1 Skor aktivitas individu siswa siklus I
No
. Nama
Skor Aktivitas siswa 1a 1b 2a 2b 3 1 Ach. Maulidi Yulian Afandi 4 2 2 2 3
2 Agus Darmawan 4 2 2 3 3
3 Aliyah 4 2 2 3 4
4 Ananda Firman Putra Ermansyah 4 1 1 2 3
5 Andri Dwi Laksono 4 1 2 4 3
6 Anwar Agung Prakoso 4 1 1 2 3
7 Ari Gia Utama Kadarusman 4 3 3 3 4
8 Betty Sintia Devi 4 2 2 3 4
9 Desy Dwi Andiyani 4 2 2 4 4
10 Devi Herawati 4 2 2 3 3
11 Dhimas Pramayoga Sinatra 4 1 2 2 3
12 Dhonny Prasetya Kusumajati 4 3 2 4 4 13 Dwi Anggi Cahyaning Putri - - - -
-14 Faridhatul Islamiyah S. 4 2 2 3 4
16 Iftitah Dian Ukhrowi 4 2 2 4 3
17 Iqbalul Ubaidurrahman 4 1 2 2 3
18 Iradatur Rahmaniyah 4 2 2 3 4
19 Jihan Nadhira 4 1 2 3 3
20 Jismil Latifia Nanda 4 1 2 3 3
21 Khozaimah 4 2 2 3 4
22 Laily Indah Nur Safitri 4 2 2 3 3
23 M. Rizki Firdaus 4 1 2 3 3
24 Maulana Rizal Zamzami 4 1 2 2 3
25 Mega Ayu Damayanti 4 1 2 3 3
26 Moh. Nurul Hidayatullah 4 2 2 3 3
27 Mohammad Agus Sugianto 4 1 1 2 3
28 Oktaviana Rizky Arisanti 4 2 2 3 3
29 R. Habibullah Ibrahim Zahier 4 2 2 3 3
30 Randi Arisal 4 2 2 4 3
31 Rendra Priantoro 4 2 2 2 3
32 Royhan Darul Muttaqin 4 2 2 2 3
33 Rukyatul Kamilah 4 2 2 3 3
34 Tiara Mulya Ningtias 4 2 2 3 3
35 Untung Bornio 4 2 2 3 3
36 Uswatun Hasanah 4 2 2 3 3
37 Wail Adil Kuddah 4 2 2 3 4
38 Yunita Alif Maghfiroh 4 2 2 3 3
Rata - Rata Skor 4 1,8 1,9 2,9 3,2
b. Data Hasil Belajar
Hasil belajar siswa dapat diketahui dengan tes hasil belajar.
[image:6.595.156.513.111.459.2]Adapun hasil tes belajar siswa pada siklus I sebagai berikut: Tabel 4.2 Hasil tes siswa pada siklus I
N o. U ru t
Nama Siswa L/
P
Skor
Σ
Skor Ket.
1 2 3 4 5
1 Ach. Maulidi Yulian Afandi L 20 20 0 20 18 78 T
2 Agus Darmawan L 20 9 0 20 18 67 TT
3 Aliyah P 20 20 10 20 20 90 T
4 Ananda Firman Putra Ermansyah L 19 15 0 10 15 59 TT
5 Andri Dwi Laksono L 20 17 0 20 20 77 T
7 Ari Gia Utama Kadarusman L 18 18 20 20 18 94 T
8 Betty Sintia Devi P 16 17 0 20 13 66 TT
9 Desy Dwi Andiyani P 17 10 5 15 17 64 TT
10 Devi Herawati P 20 17 0 15 14 66 TT
11 Dhimas Pramayoga Sinatra L 20 19 0 20 19 78 T
12 Dhonny Prasetya Kusumajati L 6 14 5 20 20 65 TT
13 Dwi Anggi Cahyaning Putri P - - -
-14 Faridhatul Islamiyah S. P 7 6 2 15 2 32 TT
15 Fauzetun Maugfiroh P 20 14 0 20 20 74 T
16 Iftitah Dian Ukhrowi p 20 17 0 15 17 69 TT
17 Iqbalul Ubaidurrahman L 18 17 5 20 20 80 T
18 Iradatur Rahmaniyah P 19 18 0 19 16 72 T
19 Jihan Nadhira P 17 8 5 15 18 63 TT
20 Jismil Latifia Nanda P 20 20 5 20 17 82 T
21 Khozaimah P 20 20 10 20 20 90 T
22 Laily Indah Nur Safitri P 20 17 8 20 20 85 T
23 M. Rizki Firdaus L 20 18 5 20 20 84 T
24 Maulana Rizal Zamzami L 20 19 3 20 20 82 T
25 Mega Ayu Damayanti P 20 20 10 20 20 90 T
26 Moh. Nurul Hidayatullah L 20 17 10 20 20 87 T
27 Mohammad Agus Sugianto L 20 19 0 20 15 79 T
28 Oktaviana Rizky Arisanti P 15 8 3 13 18 57 TT
29 R. Habibullah Ibrahim Zahier L 20 20 8 20 20 88 T
30 Randi Arisal L 20 19 10 20 20 89 T
31 Rendra Priantoro L 20 10 0 15 17 62 TT
32 Royhan Darul Muttaqin L 20 19 10 20 20 89 T
33 Rukyatul Kamilah P 18 20 0 20 20 78 T
34 Tiara Mulya Ningtias P 2 20 0 16 20 58 TT
35 Untung Bornio L 18 18 0 10 16 62 TT
36 Uswatun Hasanah P 17 18 0 20 18 73 T
37 Wail Adil Kuddah L 20 20 10 20 14 74 T
38 Yunita Alif Maghfiroh P 20 20 8 20 20 88 T
4. Refleksi (Reflecting)
Refleksi dilakukan untuk menentukan apakah kegiatan pembelajaran
pada siklus I telah berhasil atau tidak. Refleksi dilaksanakan berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh saat tindakan siklus I yaitu observasi dan hasil tes. Adapun hasil refleksi pada siklus I, yaitu (1) hasil pengamatan
observer terhadap aktifitas siswa dalam kegiatan pembelajaran rata - rata skor yang diperoleh pada indikator (1a) adalah 4 atau sangat baik,
3,2 atau sangat baik. dan (2) dari hasil tes yang telah diberikan siswa yang tuntas dalam belajarnya mencapai 64,86 %, yaitu 24 siswa dari 37 siswa
yang belum tuntas dalam belajarnya.Oleh karena itu, dalam pembelajaran selanjutnya kekurangan - kekurangan yang terdapat dalam pembelajaran siklus I akan diperbaiki pada siklus II.
D. Tahap Pelaksanaan Penelitian Siklus II
1. Perencanaan (Planing)
Rencana tindakan siklus II dibuat berdasarkan refleksi siklus I.
Rencana pelaksanaan siklus II sebagai berikut:
a. Mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) tentang
materi menentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear tiga variabel.
b. Mempersiapkan lembar tes, lembar observasi siswa.
2. Pelaksanaan Tindakan (Acting) a. Kegiatan Awal Pembelajaran
Pada tahap eksplorasi siklus II, peneliti menindaklanjuti siklus I yang telah dilakukan. Pada kegiatan awal pembelajaran, guru meminta siswa untuk menggali pengetahuan awal siswa atau pengalaman siswa
yang berhubungan dengan materi sistem persamaan linear. Dalam menggali pengetahuan siswa, guru melakukan tanya jawab tentang
dari siklus I. Selanjutnya guru memotivasi siswa dengan menginformasikan kompetensi dasar dan indikator pencapaian
kompetensi pada materi yang akan dipelajari, serta menginformasikan materi yang akan dibahas tentang sistem persamaan linear dengan penerapan metode pembelajaran talking stick yang akan disampaikan
pada pertemuan ini. Setelah menginformasikan materi yang akan dibahas, guru meminta siswa membaca dan memahami materi sistem
persamaan linear pada submateri sistem persamaan linear tiga variabel dalam waktu 15 menit, yang bertujuan untuk mengingat kembali pengetahuan siswa tentang materi sistem persamaan linear.
b. Kegiatan Inti Pembelajaran
Kegiatan inti ini merupakan tahap pengenalan konsep yang
melibatkan siswa aktif dalam proses belajar-mengajar. Pada siklus II ini guru tidak menjelaskan lagi fungsi dari tongkat tersebut, guru langsung menerapkan metode talking stick. Tahap berikutnya yaitu semua siswa
menerima soal tes dari guru. Pada waktu mengerjakan soal tes ini, setiap siswa harus mengerjakan secara individu.
c. Kegiatan Akhir Pembelajaran
Setelah selesai beberapa tahap sebelumnya, barulah langkah yang terakhir adalah merangkum atau menyimpulkan materi pembelajaran
melakukan kegiatan sebelumnya. Tahap ini membantu daya ingat dan memperjelas pemahaman materi.
3. Pengamatan (Observing)
Sama halnya pada siklus I, pada tahap pengamatan kegiatan yang dilakukan oleh peneliti dan pengamat yaitu teman sejawat (Murahmat)
adalah mengamati aktifitas peneliti dan aktifitas siswa selama proses kegiata belajar mengajar berlangsung. Tugas pengamat untuk mengamati
aktifitas peneliti dalam pembelajaran dengan menggunakan lembar observasi siswa. Pedoman lembar observasi siswa dapat dilihat pada lampiran. Untuk lebih jelasnya hasil pengamatan adalah sebagai berikut:
a. Aktifitas Siswa pada Kegiatan Siklus II
Kegiatan siswa pada siklus II sangat aktif saat pembelajaran. Pada
kegiatan awal siswa memusatkan perhatian pada apa yang disampaikan oleh peneliti, dan mengerjakan tugasnya dengan baik. Pada tahap inti pun siswa dapat mengerjakan tugasnya dengan baik. Masalah yang
sering muncul di siklus I telah berkurang pada siklus II.
Pengamatan terhadap aktifitas siswa dilakukan oleh observer
[image:10.595.153.507.666.745.2]menggunakan lembar observasi siswa. Berikut adalah hasil dari lembar observasi pada lampiran, diperoleh data sebagai berikut:
Tabel 4.3 Skor aktivitas individu siswa siklus II
No
. Nama
Skor Aktivitas siswa 1a 1b 2a 2b 3 1 Ach. Maulidi Yulian Afandi 4 2 2 3 3
2 Agus Darmawan 4 2 2 3 4
4 Ananda Firman Putra Ermansyah 4 2 2 3 3
5 Andri Dwi Laksono 4 2 2 3 4
6 Anwar Agung Prakoso 4 2 2 3 3
7 Ari Gia Utama Kadarusman 4 3 4 3 4
8 Betty Sintia Devi 4 2 3 4 4
9 Desy Dwi Andiyani 4 2 3 3 4
10 Devi Herawati 4 2 3 3 4
11 Dhimas Pramayoga Sinatra 4 2 2 3 3 12 Dhonny Prasetya Kusumajati 4 3 4 3 4 13 Dwi Anggi Cahyaning Putri 4 2 2 4 4
14 Faridhatul Islamiyah S. 4 2 3 3 4
15 Fauzetun Maugfiroh 4 2 2 3 4
16 Iftitah Dian Ukhrowi 4 2 3 3 4
17 Iqbalul Ubaidurrahman 4 2 3 3 4
18 Iradatur Rahmaniyah 4 2 3 3 4
19 Jihan Nadhira 4 2 3 4 4
20 Jismil Latifia Nanda 4 2 3 3 4
21 Khozaimah 4 2 3 3 4
22 Laily Indah Nur Safitri 4 2 3 4 4
23 M. Rizki Firdaus 4 2 2 3 3
24 Maulana Rizal Zamzami 4 2 3 3 4
25 Mega Ayu Damayanti 4 2 3 3 4
26 Moh. Nurul Hidayatullah 4 2 2 3 4
27 Mohammad Agus Sugianto 4 2 2 4 3
28 Oktaviana Rizky Arisanti 4 2 3 3 4 29 R. Habibullah Ibrahim Zahier 4 2 3 3 4
30 Randi Arisal 4 2 2 3 4
31 Rendra Priantoro 4 2 2 3 4
32 Royhan Darul Muttaqin 4 2 2 3 4
33 Rukyatul Kamilah 4 2 3 3 4
34 Tiara Mulya Ningtias 4 2 3 4 4
35 Untung Bornio 4 2 3 3 4
36 Uswatun Hasanah 4 2 3 3 4
37 Wail Adil Kuddah 4 2 3 3 4
38 Yunita Alif Maghfiroh 4 2 3 3 4
Rata - Rata Skor 4 2,1 2,7 3,2 3,8
Hasil belajar siswa dapat diketahui dengan tes hasil belajar. Tes hasil belajar ada dua yaitu tes akhir siklus I dan tes akhir siklus II untuk
[image:12.595.163.512.250.758.2]mengetahui sejauh mana kemampuan siswa terhadap materi yang telah diajarkan. Data hasil tes belajar siswa pada siklus II sebagai berikut:
Tabel 4.4 Hasil tes siswa pada siklus II
N o. U ru t
Nama Siswa L/
P
Skor
Σ
Skor Ket.
1 2 3 4 5
1 Ach. Maulidi Yulian Afandi L 20 20 20 20 8 88 T
2 Agus Darmawan L 18 20 18 20 0 76 T
3 Aliyah P 20 20 20 20 10 90 T
4 Ananda Firman Putra Ermansyah L 14 20 16 20 0 70 T
5 Andri Dwi Laksono L 20 20 20 20 0 80 T
6 Anwar Agung Prakoso L 20 20 20 20 4 84 T
7 Ari Gia Utama Kadarusman L 20 20 20 20 10 90 T
8 Betty Sintia Devi P 16 20 19 20 0 75 T
9 Desy Dwi Andiyani P 13 20 20 15 0 68 TT
10 Devi Herawati P 20 20 20 20 0 80 T
11 Dhimas Pramayoga Sinatra L 20 20 20 20 0 80 T
12 Dhonny Prasetya Kusumajati L 13 20 20 15 0 68 TT
13 Dwi Anggi Cahyaning Putri P 20 20 20 15 0 75 T
14 Faridhatul Islamiyah S. P 12 20 13 0 0 45 TT
15 Fauzetun Maugfiroh P 18 20 18 20 0 76 T
16 Iftitah Dian Ukhrowi p 20 20 18 20 0 78 T
17 Iqbalul Ubaidurrahman L 20 20 20 20 0 80 T
18 Iradatur Rahmaniyah P 20 20 20 20 0 80 T
19 Jihan Nadhira P 13 20 20 15 0 68 TT
2/ Jismil Latifia Nanda P 20 20 20 20 7 87 T
21 Khozaimah P 20 20 20 20 10 90 T
22 Laily Indah Nur Safitri P 20 20 20 20 10 90 T
23 M. Rizki Firdaus L 20 20 20 20 9 89 T
24 Maulana Rizal Zamzami L 20 20 20 20 7 87 T
25 Mega Ayu Damayanti P 20 20 20 20 10 90 T
26 Moh. Nurul Hidayatullah L 20 20 20 20 8 88 T
27 Mohammad Agus Sugianto L 20 20 20 20 4 84 T
28 Oktaviana Rizky Arisanti P 14 20 18 20 0 72 T
29 R. Habibullah Ibrahim Zahier L 18 20 18 20 10 86 T
30 Randi Arisal L 20 20 20 20 10 90 T
31 Rendra Priantoro L 16 20 18 20 0 74 T
32 Royhan Darul Muttaqin L 18 20 20 20 10 88 T
33 Rukyatul Kamilah P 20 20 20 20 8 88 T
34 Tiara Mulya Ningtias P 12 20 18 13 0 63 TT
36 Uswatun Hasanah P 20 20 20 20 3 83 T
37 Wail Adil Kuddah L 19 20 20 20 0 79 T
38 Yunita Alif Maghfiroh P 18 20 18 20 10 86 T
4. Refleksi (Reflecting)
Berdasarkan pengamatan peneliti, dan observer dalam kegiatan pembelajaran siklus II, maka refleksi pada siklus II adalah:
Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh pada saat tindakan siklus I, yaitu observasi dan hasil tes, maka refleksi pada siklus II, yaitu (1) hasil pengamatan observer terhadap aktivitas siswa dalam kegiatan
pembelajaran rata - rata skor yang diperoleh pada indikator (1a) adalah 4 atau sangat baik, indikator (1b) adalah 2,1 atau baik, indikator (2a) adalah
2,7 atau baik, indikator (2b) adalah 3,2 sangat baik, dan indikator (3) adalah 3,8 atau sangat baik. dan (2) dari hasil tes akhir siklus II diketahui bahwa ketuntasan belajar siswa mencapai 86,84 % atau 33 dari 38 siswa
telah memenuhi KKM yaitu memperoleh nilai ≥ 70. Sedangkan yang belum memenuhi KKM 13,16 % atau 5 dari 38 siswa. Dengan demikian
