PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA POP UP BOOK MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SD NU AT-THOHIRIYAH GRESIK.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan prosentase indikator pencapaian aktivitas belajar siswa dari pra siklus sampai siklus II pertemuan kedua, yaitu: dari 29 siswa yang
Pertemuan kedua untuk Siklus I ini tidak jauh beda dengan pembelajaran pertemuan pertama, pada pertemuan kedua ini guru peneliti juga mengadakan penilaian indikator berbicara
Berdasarkan pelaksanaan tindakan pada siklus II yang dilakukan dengan dasar refleksi pada tindakan siklus I, diperoleh hasil observasi kegiatan guru bahwa
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Kemudian RPP tersebut divalidasikan oleh Bapak Abdur Rohim M.Pd.I,
376 | Page Gambar 4.1 Skor Indikator Keterampilan Bercerita Siklus I Berikut ini tabel distribusi frekuensi hasil penilaian keterampilan bercerita dalam pembelajaran bahasa Indonesia
Hasil pengamatan keterampilan pada siklus I diperoleh rata-rata persentase sebesar 56,96% dengan kategori cukup. Perolehan persentase tiap indikator adalah 1)
Dilihat dari semua hasil yang telah diperoleh pada proses pembelajaran ketrampilan menulis cerita sederhana dengan menggunakan media gambar pada siklus I dan siklus II
Hali ini disebabkan karena adanya refleksi yang dilakukan oleh guru setelah melaksanakan siklus pertama pada rancangan pembelajaran, sedangkan pada siklus kedua penerapan model Learning
