« RAT-SAT Tutorial Non Pendas (S1-Ilmu Pemerintahan) IPEM4208_SAT

dan praktek penyelenggaraan pemerintahan desa di Indonesia

Kompetensi Khusus

Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah perkembangan

pemerintahan desa

Pokok Bahasan

Sejarah perkembangan pemerintahan desa

Sub Pokok Bahasan

1. Terbentuknya Desa

2. Pemerintahan desa pada masa penjajahan Belanda

3. Pemerintahan desa pada masa penjajahan Jepang

No

Tahapan

Rincian Kegiatan

Media

Waktu

1

Persiapan Tutorial

 Tutor mengkaji BMP

 Tutor mengembangkan RAT/Peta Konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP  Tutor mempersiapkan contoh

yang relevan dan pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

15

2

Kegiatan Pendahuluan

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil kegiatan tutorial I

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada kegiatan tutorial I

 Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial I

Catatan : Mahasiswa diarahkan untuk berdiskusi atau

Power point, Laptop, LCD, dan kertas kerja

mengemukakan pendapat

3

Kegiatan Penyajian

 Tutor menjelaskan tentang konsep yang dibahas

 Tanya jawab tentang pengertian sistem. Tutor menunjukkan RAT/Peta Konsep dan meminta mahasiswa untuk

membaca/menjelaskan RAT/Peta Konsep

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan pentingnya memahami konsep yang dibahas berdasarkan RAT/Peta Konsep  Tutor menunjukkan kepada

mahasiswa beberapa contoh.  Mahasiswa melakukan diskusi

kelompok untuk membahas Modul 1 (selama ± 15 menit)  Memberi kesimpulan atas hasil

diskusi dan dibahas bersama

Power Point

70

4

Kegiatan Penutup

 Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial I  Tanya – jawab tentang berbagai

hal yang berkaitan dengan substansi

20

Kompetensi Umum

Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip, mekanisme

dan praktek penyelenggaraan pemerintahan desa di Indonesia

Kompetensi Khusus

Mahasiswa mampu menjelaskan kewenangan dan kelembagaan

pemerintahan desa

Pokok Bahasan

Kewenangan dan kelembagaan pemerintahan desa

Sub Pokok Bahasan

1. Kewenangan Pemerintahan Desa

2. Kelembagaan Pemerintahan Desa

No

Tahapan

Rincian Kegiatan

Media

Waktu

1

Persiapan Tutorial

 Tutor mengkaji BMP

 Tutor mengembangkan RAT/Peta Konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP  Tutor mempersiapkan contoh

yang relevan dan pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

15

2

Kegiatan Pendahuluan

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil kegiatan tutorial 1

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada kegiatan tutorial 2

 Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 2

Catatan : Mahasiswa diarahkan untuk berdiskusi atau

Power point, Laptop, LCD, dan kertas kerja

mengemukakan pendapat

3

Kegiatan Penyajian

 Tutor menjelaskan tentang konsep yang dibahas

 Tanya jawab tentang pengertian sistem. Tutor menunjukkan RAT/Peta Konsep dan meminta mahasiswa untuk

membaca/menjelaskan RAT/Peta Konsep

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan pentingnya memahami konsep yang dibahas berdasarkan RAT/Peta Konsep  Tutor menunjukkan kepada

mahasiswa beberapa contoh.  Mahasiswa melakukan diskusi

kelompok untuk membahas Modul 2 (selama ± 15 menit)  Memberi kesimpulan atas hasil

diskusi dan dibahas bersama

Power Point

70

4

Kegiatan Penutup

 Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial 2  Tanya – jawab tentang berbagai

hal yang berkaitan dengan substansi

20

dan praktek penyelenggaraan pemerintahan desa di Indonesia

Kompetensi Khusus

Mahasiswa mampu menjelaskan keuangan desa

Pokok Bahasan

Keuangan desa

Sub Pokok Bahasan

1. Pendapatan Desa

2. Belanja Desa

3. Pembiayaan Desa

No

Tahapan

Rincian Kegiatan

Media

Waktu

1

Persiapan Tutorial

 Tutor mengkaji BMP

 Tutor mengembangkan RAT/Peta Konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP  Tutor mempersiapkan contoh

yang relevan dan pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

15

2

Kegiatan Pendahuluan

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil kegiatan tutorial 1dan 2

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada kegiatan tutorial 3

 Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 3

Catatan : Mahasiswa diarahkan untuk berdiskusi atau

Power point, Laptop, LCD, dan kertas kerja

mengemukakan pendapat

3

Kegiatan Penyajian

 Tutor menjelaskan tentang konsep yang dibahas

 Tanya jawab tentang pengertian sistem. Tutor menunjukkan RAT/Peta Konsep dan meminta mahasiswa untuk

membaca/menjelaskan RAT/Peta Konsep

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan pentingnya memahami konsep yang dibahas berdasarkan RAT/Peta Konsep  Tutor menunjukkan kepada

mahasiswa beberapa contoh.  Mahasiswa melakukan diskusi

kelompok untuk membahas Modul 3 (selama ± 15 menit)  Memberi kesimpulan atas hasil

diskusi dan dibahas bersama

Power Point

70

4

Kegiatan Penutup

 Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial 3  Tanya – jawab tentang berbagai

hal yang berkaitan dengan substansi

20

dan praktek penyelenggaraan pemerintahan desa di Indonesia

Kompetensi Khusus

Mahasiswa mampu menjelaskan pengelolaan pembangunan

perdesaan

Pokok Bahasan

Pengelolaan pembangunan perdesaan

Sub Pokok Bahasan

1. Kebijakan Pembangunan Perdesaan

2. Sistem Perencanaan Pembangunan Perdesaan

No

Tahapan

Rincian Kegiatan

Media

Waktu

1

Persiapan Tutorial

 Tutor mengkaji BMP

 Tutor mengembangkan RAT/Peta Konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP  Tutor mempersiapkan contoh

yang relevan dan pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

15

2

Kegiatan Pendahuluan

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil kegiatan tutorial 1, 2 dan 3

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada kegiatan tutorial 4

 Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 4

Catatan : Mahasiswa diarahkan untuk berdiskusi atau

Power point, Laptop, LCD, dan kertas kerja

mengemukakan pendapat

3

Kegiatan Penyajian

 Tutor menjelaskan tentang konsep yang dibahas

 Tanya jawab tentang pengertian sistem. Tutor menunjukkan RAT/Peta Konsep dan meminta mahasiswa untuk

membaca/menjelaskan RAT/Peta Konsep

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan pentingnya memahami konsep yang dibahas berdasarkan RAT/Peta Konsep  Tutor menunjukkan kepada

mahasiswa beberapa contoh.  Mahasiswa melakukan diskusi

kelompok untuk membahas Modul 4 (selama ± 15 menit)  Memberi kesimpulan atas hasil

diskusi dan dibahas bersama

Power Point

70

4

Kegiatan Penutup

 Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial 4  Tanya – jawab tentang berbagai

hal yang berkaitan dengan substansi

20

dan praktek penyelenggaraan pemerintahan desa di Indonesia

Kompetensi Khusus

Mahasiswa mampu menjelaskan pembinaan pemerintahan desa

Pokok Bahasan

Pembinaan pemerintahan desa

Sub Pokok Bahasan

Pembinaan Pemerintahan Desa

No

Tahapan

Rincian Kegiatan

Media

Waktu

1

Persiapan Tutorial

 Tutor mengkaji BMP

 Tutor mengembangkan RAT/Peta Konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP  Tutor mempersiapkan contoh

yang relevan dan pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

15

2

Kegiatan Pendahuluan

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil kegiatan tutorial 1, 2, 3 dan 4

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada kegiatan tutorial 5

 Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 5

Catatan : Mahasiswa diarahkan untuk berdiskusi atau

mengemukakan pendapat

Power point, Laptop, LCD, dan kertas kerja

3

Kegiatan Penyajian

 Tutor menjelaskan tentang konsep yang dibahas

 Tanya jawab tentang pengertian sistem. Tutor menunjukkan RAT/Peta Konsep dan meminta mahasiswa untuk

membaca/menjelaskan RAT/Peta Konsep

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan pentingnya memahami konsep yang dibahas berdasarkan RAT/Peta Konsep  Tutor menunjukkan kepada

mahasiswa beberapa contoh.  Mahasiswa melakukan diskusi

kelompok untuk membahas Modul 5 (selama ± 15 menit)  Memberi kesimpulan atas hasil

diskusi dan dibahas bersama

Power Point

70

4

Kegiatan Penutup

 Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial 5  Tanya – jawab tentang berbagai

hal yang berkaitan dengan substansi

20

dan praktek penyelenggaraan pemerintahan desa di Indonesia

Kompetensi Khusus

Mahasiswa mampu menjelaskan pembinaan dan pengawasan

pemerintahan desa

Pokok Bahasan

Pembinaan dan pengawasan pemerintahan desa

Sub Pokok Bahasan

Pengawasan pemerintahan desa

No

Tahapan

Rincian Kegiatan

Media

Waktu

1

Persiapan Tutorial

 Tutor mengkaji BMP

 Tutor mengembangkan RAT/Peta Konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP  Tutor mempersiapkan contoh

yang relevan dan pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

15

2

Kegiatan Pendahuluan

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil kegiatan tutorial 1, 2, 3 , 4, dan 5

 Tutor menjelaskan tentang strategi tutorial pada kegiatan tutorial 6

 Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 6

Catatan : Mahasiswa diarahkan untuk berdiskusi atau

Power point, Laptop, LCD, dan kertas kerja

mengemukakan pendapat

3

Kegiatan Penyajian

 Tutor menjelaskan tentang konsep yang dibahas

 Tanya jawab tentang pengertian sistem. Tutor menunjukkan RAT/Peta Konsep dan meminta mahasiswa untuk

membaca/menjelaskan RAT/Peta Konsep

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan pentingnya memahami konsep yang dibahas berdasarkan RAT/Peta Konsep  Tutor menunjukkan kepada

mahasiswa beberapa contoh.  Mahasiswa melakukan diskusi

kelompok untuk membahas Modul 6 (selama ± 15 menit)  Memberi kesimpulan atas hasil

diskusi dan dibahas bersama

Power Point

70

4

Kegiatan Penutup

 Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial 6  Tanya – jawab tentang berbagai

hal yang berkaitan dengan substansi

20

dan praktek penyelenggaraan pemerintahan desa di Indonesia

Kompetensi Khusus

Mahasiswa mampu menjelaskan lembaga kemasyarakatan desa

Pokok Bahasan

Lembaga kemasyarakatan desa

Sub Pokok Bahasan

1. Fungsi Lembaga Kemasyarakatan Desa

2. Peningkatan Peran Lembaga Kemasyarakatan Desa

No

Tahapan

Rincian Kegiatan

Media

Waktu

1

Persiapan Tutorial

 Tutor mengkaji BMP

 Tutor mengembangkan RAT/Peta Konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP  Tutor mempersiapkan contoh

yang relevan dan pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

15

2

Kegiatan Pendahuluan

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil kegiatan tutorial 1, 2, 3 , 4, 5 dan 6  Tutor menjelaskan tentang

strategi tutorial pada kegiatan tutorial 7

 Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 7

Catatan : Mahasiswa diarahkan untuk berdiskusi atau

mengemukakan pendapat

Power point, Laptop, LCD, dan kertas kerja

3

Kegiatan Penyajian

 Tutor menjelaskan tentang konsep yang dibahas

 Tanya jawab tentang pengertian sistem. Tutor menunjukkan RAT/Peta Konsep dan meminta mahasiswa untuk

membaca/menjelaskan RAT/Peta Konsep

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan pentingnya memahami konsep yang dibahas berdasarkan RAT/Peta Konsep  Tutor menunjukkan kepada

mahasiswa beberapa contoh.  Mahasiswa melakukan diskusi

kelompok untuk membahas Modul 7 (selama ± 15 menit)  Memberi kesimpulan atas hasil

diskusi dan dibahas bersama

Power Point

70

4

Kegiatan Penutup

 Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial 7  Tanya – jawab tentang berbagai

hal yang berkaitan dengan substansi

20

dan praktek penyelenggaraan pemerintahan desa di Indonesia

Kompetensi Khusus

Mahasiswa mampu menjelaskan sistem pemerintahan desa adat

di Indonesia

Pokok Bahasan

Sistem pemerintahan desa adat di Indonesia

Sub Pokok Bahasan

1. Sistem Pemerintahan Desa Adat

2. Beberapa desa adat di Indonesia

3. Pemerintahan Adat Suku-Suku di Papua

No

Tahapan

Rincian Kegiatan

Media

Waktu

1

Persiapan Tutorial

 Tutor mengkaji BMP

 Tutor mengembangkan RAT/Peta Konsep berdasarkan hasil kajian materi BMP dan Reanalisis Kompetensi pada BMP  Tutor mempersiapkan contoh

yang relevan dan pertanyaan untuk didiskusikan oleh mahasiswa

 Tutor mengecek bahan presentasi yang akan dibahas

15

2

Kegiatan Pendahuluan

 Tutor menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dan hasil kegiatan tutorial 1, 2, 3 , 4, 5, 6 dan 7  Tutor menjelaskan tentang

strategi tutorial pada kegiatan tutorial 8

 Tanya – jawab tutor dan mahasiswa tentang kesiapan mahasiswa membaca materi yang akan dibahas

 Tutor mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan tutorial 8

Catatan : Mahasiswa diarahkan untuk berdiskusi atau

Power point, Laptop, LCD, dan kertas kerja

mengemukakan pendapat

3

Kegiatan Penyajian

 Tutor menjelaskan tentang konsep yang dibahas

 Tanya jawab tentang pengertian sistem. Tutor menunjukkan RAT/Peta Konsep dan meminta mahasiswa untuk

membaca/menjelaskan RAT/Peta Konsep

 Tutor meminta mahasiswa untuk menyimpulkan pentingnya memahami konsep yang dibahas berdasarkan RAT/Peta Konsep  Tutor menunjukkan kepada

mahasiswa beberapa contoh.  Mahasiswa melakukan diskusi

kelompok untuk membahas Modul 8 (selama ± 15 menit)  Memberi kesimpulan atas hasil

diskusi dan dibahas bersama

Power Point

70

4

Kegiatan Penutup

 Tutor mengajak mahasiswa untuk mengulangi pembahasan seluruh materi yang telah didiskusikan selama kegiatan tutorial 8  Tanya – jawab tentang berbagai

hal yang berkaitan dengan substansi

20