I S P I R K S
N A R A J A L E B M E P A D A P A W S I S I S N E T E P M O K N A T A K G N I N E P
L E D O M I U L A L E M N A G N E L A L O P T A U B M E
M COOPERATIVE
G N I N R A E
L BERBANTUANMEDIAJOBSHEET N
A M E L S I N I R A Y R A K K M S I D
a tr a k a y g o Y i r e g e N s a ti s r e v i n U k i n k e T s a tl u k a F a d a p e K n a k u j a i D
h e l o r e p m e M a n u G n a t a r a y s r e P n a i g a b e S i h u n e m e M k u t n U
k i n k e T n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G
: h e l o n u s u s i D
H A M M I H L U R U N A L I A L
5 3 0 1 4 2 3 1 5 7 0
A N A S U B K I N K E T N A K I D I D N E P I D U T S M A R G O R P
A N A S U B N A D A G O B K I N K E T N A K I D I D N E P N A S U R U J
K I N K E T S A T L U K A F
S A T I S R E V I N
U NEGER IYOGYAKARTA 2
N A A T A Y N R E P
:i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y
a w s i s a h a M a m a
N :LaliaNuru lHimmah M
I
N :07513241035 i
d u t S m a r g o r
P :PendidikanTeknikBusana n
a s u r u
J :PendidikanTeknikBogaDanBusana s
a tl u k a
F :TeknikUniverstia sNeger iYogyaka tra ri
h k A s a g u T l u d u
J :
N A R A J A L E B M E P A D A P A W S I S I S N E T E P M O K N A T A K G N I N E P ”
L E D O M I U L A L E M N A G N E L A L O P T A U B M E
M COOPERATIVE
G N I N R A E
L BERBANTUANMEDIAJOBSHEET ”
N A M E L S I N I R A Y R A K K M S I D
i n i i s p ir k S r i h k A s a g u T a w h a b n a k a t a y n e m i n i n a g n e
D benar-bena rkarya
g n a y t a p a d n e p u a t a a y r a k t a p a d r e t k a d it a y a s n a u h a t e g n e p g n a j n a p e S . ir i d n e s a y a s
n a i g a b a d a p i l a u c e k n i a l g n a r o n a k ti b r e ti d u a t a s il u ti
d -bagian tetrentu yang saya
a y h a i m li a y r a k n a s il u n e p a t a t i t u k i g n e m n a g n e d n a p it u k n a u c a i a g a b e s l i b m
a ng
. m i z a l h a l e t
2 1 0 2 i r a u r b e F , a tr a k a y g o Y
, s il u n e P
h a m m i H l u r u N a li a L
O T T O M
! k n i h t u o y t a h w e r a u o Y
u o y e k a m s t i b b a h t s a l e h t t a , s t i b b a h e k a m u o y t s r i f e h t t A
h i a r e m u m g n i b m i b m e m n a k a H A L L A a k a m h a l i p m i m r e B
. u m i p m i m
“Sesungguhnya kesulitanituselaludisertaidengankemudahan . h a l n a k a j r e k , n a s u r u u t a u s i r a d i a s e l e s h a l e t u m a k a l i b a p a a k a M
h u g g n u s n a g n e
d -sungguhurusanyanglain dan hanya kepada (
“ p a r a h r e b u m a k a y n k a d n e h h a l n a h u
T QSAl- nI ys iroh :6- .8 )
r a b a s p a k i S
“ adalah kuncikeberhasilankarenasetiapkebaikan u a l a w u a k g n e h a l r a b a s r e b , r a b a s r e b n a g n e d l i s a h r e b n a k a
s A ( ” a m a l a y n u t k a
w -Syura)
i a p a c i d h a l e t g n a y l i s a h i r a d i a l i n i d n a k u b g n a r o e s e s n a l i s a h r e b e K
n a g n a t n i r h a l m u j n a d , n a g n i r , t a r e b i p a t e
t -rintanganyangia
” . i r i d n e s u t i n a l i s a h r e b e k h i a r e m a h a s u r e b a i t a a s i p a d a h
N A H A B M E S R E P
h
a
ll
il
u
d
m
a
h
l
A
r
u
k
u
y
s
p
a
c
u
g
n
e
m
n
a
g
n
e
D
,
T
W
S
H
A
L
L
A
i
r
a
d
t
a
m
h
a
r
n
a
h
a
p
m
il
a
l
a
g
e
s
s
a
t
a
: K U T N U I N I I S P I R K S A Y R A K N A K H A B M E S R E P U K
t
a
d
n
u
b
I
e
r
ic
n
t
a
,
A
g
u
s
it
y
a
t
i
Z
u
fl
a
h
L
a
le
a
,
,
u
k
a
k
u
d
n
u
p
u
a
m
a
k
u
s
m
a
l
a
d
g
n
a
y
a
s
h
is
a
k
k
u
t
n
u
,
o
r
o
t
si
W
o
ti
l
a
L
u
r
a
D
,
a
d
n
a
h
a
y
A
,
u
k
h
a
k
g
n
a
l
p
a
it
e
s
i
d
n
a
g
n
u
k
u
d
i
r
e
b
m
e
m
u
l
a
le
s
g
n
a
y
,
n
a
m
h
o
r
u
b
b
ij
u
M
d
a
m
h
k
A
,
a
d
n
a
k
a
K
,
u
k
k
u
t
n
u
i
s
a
v
it
o
m
n
a
k
ir
e
b
m
e
m
n
a
d
n
a
k
t
a
g
n
i
g
n
e
m
u
l
a
le
s
g
n
a
y
k
i
d
A
-
a
d
i
k
k
u
,
N
a
i
il
,
N
a
f
li
a
,
Z
a
k
i
,
T
s
u
r
o
y
a
,
L
a
’
a
l
y
a
,
d
a
n
A
s
b
i
q
,
a
u
t
g
n
a
r
o
a
d
a
p
i
t
k
a
b
r
e
b
n
a
d
h
a
h
el
o
h
s
/
h
el
o
h
s
g
n
a
y
i
r
t
u
p
/
a
r
t
u
p
i
d
a
j
n
e
m
a
g
o
m
e
s
n
a
k
t
a
u
g
n
e
m
n
a
d
g
n
i
b
m
i
b
m
e
m
,
i
n
a
m
e
n
e
m
u
l
a
le
s
g
n
a
y
,
ij
A
s
a
M
n
a
n
a
b
r
o
g
n
e
p
a
l
a
g
e
s
s
a
t
a
h
is
a
k
a
m
ir
e
t
,
u
k
h
a
k
g
n
a
l
p
a
it
e
si
d
s
le
a
m
a
i
n
,i
,
a
g
r
a
u
le
k
n
a
t
a
k
i
u
t
a
u
s
m
a
l
a
d
n
a
k
u
t
a
s
r
e
p
i
d
a
r
e
g
e
s
a
si
b
a
ti
k
a
g
o
m
e
s
t
a
b
a
h
a
S
-
s
a
h
a
b
a
t
k
u
,
A
r
il
n
a
,
A
l
fi
,
R
a
t
n
a
,
H
a
p
p
y
,
,
n
a
k
u
d
n
ir
u
k
a
u
l
a
le
s
n
a
k
a
n
a
d
u
k
u
t
n
a
b
m
e
m
k
a
y
n
a
b
h
a
le
t
g
n
a
y
n
a
m
e
T
-
t
e
m
a
n
P
e
n
d
i
d
i
k
a
n
T
e
k
n
i
k
B
u
s
a
n
a
2
0
0
7
k
n
a
k
ir
e
b
m
e
m
h
a
le
t
g
n
a
y
e
b
e
r
s
a
m
a
a
n
y
a
n
g
i
n
d
a
h
,
A
BSTRAK N A R A J A L E B M E P A D A P A W S I S I S N E T E P M O K N A T A K G N I N E P L E D O M I U L A L E M N A G N E L A L O P T A U B M EM COOPERATIVE
G N I N R A E
L BERBANTUANMEDIAJOBSHEET N A M E L S I N I R A Y R A K K M S I D h a m m i H l u r u N a li a L 5 3 0 1 4 2 3 1 5 7 0 . M I N n a r a j a l e b m e p n a a n a s k a l e p ) 1 i u h a t e g n e m k u t n u n a u j u tr e b i n i n a it il e n e P n a k a n u g g n e m n a g n e l a l o p t a u b m e
m mode l cooperaitve learning itpe ijgsaw a i d e m n a u t n a b r e
b jobsheetyangefekit fdaneifsien d iSMKKaryaRin iSleman, )2 a y n r a s e
b peningkatan kompetens isiswayang t e jrad ipada pembelajaran membua t n a g n e l a l o
p melalu ipenerapan mode lcooperaitvel earning itpe ijgsaw berbantuan a
i d e
m jobsheetd iSMKKaryaRiniSleman.
f it a r o b a l o k a r a c e s s a l e k n a k a d n it n a it il e n e p h a l a d a i n i n a it il e n e
P dengan
n a d s i m m e K l e d o m n a it il e n e p n i a s e
d McTaggar tyangd liaksanakansesua idengan n a a n a c n e r e P : t u k ir e b i a g a b e s n a it il e n e p r u d e s o r
p -Tindakan-Observasi-Re lfeksi . K M S i d n a k a n a s k a li d n a it il e n e
P Karya Rini Sleman dengan subjek peneilitan a d a p a w s i s 2 3 h a l a d
a kela s X I Busana Buitk . Metode pengumpulan data l a o s n a d a jr e k k u j n u r a b m e l , p a k i s n a i a li n e p r a b m e l n a k a n u g g n e
m pos ttest .Uj i
i l h a a r a p i r a d t a p a d n e p n a k r a s a d r e b s a ti d il a
v j(udgmen texper)t ,sepetr iahl imode l i s a d il a v l i s a H . a l o p t a u b m e m t a l k i d a t a m u r u g n a d i r e t a m i l h a , n a r a j a l e b m e p n e m u rt s n i n a d k a y a l h a d u s n a k a n u g i d g n a y a i d e m n a d l e d o m a w h a b n a k k u j n u n e m s u m u r n a k a n u g g n e m s a ti li b a il e r i j U . d il a v h a d u s n a k a t a y n i
d alpha cronbach’ s
li n n a g n e
d a i0.730untukl emba rpen liaiansikap ,0.712untukpenliaianunjukkejra h a l a d a m a l a d n a k a n u g i d g n a y a t a d s i s il a n a k i n k e T . n a i a r u s e t k u t n u 1 1 7 . 0 n a d .f it p ir k s e d s i s il a n a it u p il e m n a it il e n e p l i s a
H tahap perencanaan yang dliakukan oleh penelti i s a r o b a l o k r e
b idenganguru,t ahap itndakangurumelakukanpembelajaranmembua t n a k a n u g g n e m n a g n e l a l o
p mode l cooperaitve learning itpe ijgsaw berbantuan a
i d e
m jobsheet ,dan pengamatan dliakukan terhadap prose s pembelajaran dan , a w s i s i s n e t e p m o
k selanjutnya tahap relfeks i yakn idliakukan perbaikan untuk n a k a d n
it pada siklus beirkutnya , sehingga pembelajaran membua t pola akan . k i a b h i b e l n a l a jr e
b Peningkatan pencapaian krtieira ketuntasan minima l(KKM ) u
ti a
y sebelum dikena i itndakan pada pra siklu shanya 53.1% atau 17 siswa yang n a i a p a c n e p a m a tr e p s u l k i s a d a p n a k a d n it i a n e k i d h a l e t e s , M K K i h u n e m e m h a d u s i h u n e m e m h a d u s g n a y a w s i s 6 2 u a t a % 5 2 . 1 8 i d a j n e m t a k g n i n e m a w s i s i s n e t e p m o k s a d a p n a k a d n it h a l e t e s n a d , M K
K iklu skeduapencapaiankompetens isiswa100% m a l a D . M K K i h u n e m e m h a d u s a w s i s h u r u l e s u a t
a pembelajaran membua tpola n a k a n u g g n e m n a g n e
l mode lcooperaitve learning itpe ijgsaw berbantuan media t e e h s b o
j dapa t membantu siswa memaham i mater i setra adanya peningkatan i s n e t e p m o
k membua tpolal enganyangdibukitkandengan itdakadanyasiswayang h e l o r e p m e
m nlia i <70 . Uraian diata s menunjukkan bahwa penerapan mode l g n i n r a e l e v it a r e p o o
c itpe ijgsaw berbantuan media jobsheet dapa tmeningkatkan p m a l a d a w s i s i s n e t e p m o
k embelajaranmembua tpola. : i c n u K a t a
R A T N A G N E P A T A K
t a m h a r n a h a p m il a l a g e s s a t a , T W S h a ll A t a ri d a h e k n a k t a j n a p a ti k r u k u y s ij u P
h a y a d i h n a
d -Nya sehingga saya dapa tmenyelesaikan tuga sakhi rsk irps idengan “
l u d u
j Peningkatan Kompetens iSiswa Pada Pembelajaran Membua tPolaLengan l
e d o M i u l a l e
M CooperaitveLearning Berbantuan MediaJobsheet d iSMK Karya a d a p e k h a r u c r e t u l a l e s a g o m e s m a l a s n a d t a w a l a h S . k i a b n a g n e d ” n a m e l S i n i R
, W A S d a m m a h u M i b a
N sahabat ,keluargadanpengikutnyahinggaakhi rzaman.
h a l e t i n i i s p ir k s n a n u s u y n e p m a l a d a w h a b a y n h u n e p e s i r a d a y n e m a y a S
a d a p u ti k u t n U . k a h i p i a g a b r e b i r a d n a u t n a b n a d n a h a r a g n e p , n a g n i b m i b t a p a d n e m
a m ir e t n a k p a c u g n e m a y a s n a k n a n e k r e p i n i n a t a p m e s e
k kasihkepada:
.
1 Prof .Dr .Rochma tWahab ,M.Pd ,M.A. ,selaku Rekto rUniverstia sNeger i a
tr a k a y g o Y .
2 Dr .Moch .Brur iTiryono selaku Dekan Fakutla sTeknik Universtia sNeger i a
tr a k a y g o Y .
3 Noo rFtiirhana ,ST,s elakuKetuaJ urusanPendidikanTeknikBogadanBusana Faku tla sTeknikUniverstia sNeger iYogyakatra
.
4 Kapt iAsiatun ,M.Pd selaku Koordinato rProgram Stud iPendidikan Teknik i
s p ir k S r i h k A s a g u T s ir a t e r k e S n a d a n a s u B .
5 Widijningsih ,M.Pd,s elakuDosenPembimbingProyekAkhi rSk irpsi .
6 Sr iWisdiait ,M.Pds elakuPenguj iTuga sAkhi rSk irpsi .
.
8 EnnyZuhn iKhayat iM.Kess elakuVaildato rahl imater ipembelajaran .
9 Sr iSungkawaningait ,BA selaku Guru mata dikla tMembua tPola d iSMK n
a m e l S i n i R a y r a K . 0
1 Semuapihakyangt elahmembantudalampenyusunans k irpsii ni
i s n e t e p m o K n a t a k g n i n e P ” i s p ir k S r i h k A s a g u T p a r a h r e b a y a s a t a k r i h k A
l e d o M i u l a l e M n a g n e L a l o P t a u b m e M n a r a j a l e b m e P a d a P a w s i
S Cooperaitve
g n i n r a e
L Berbantuan Media Jobsheet d iSMK Karya Rin i Sleman” in idapa t .
n i m A . a u m e s a ti k i g a b t a a f n a m r e b
2 1 0 2 i r a u r b e F , a tr a k a y g o Y
h a m m i H l u r u N a li a L
I S I R A T F A D
n a m a l a H .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. L U D U J N A M A L A
H .. ..
N A U J U T E S R E P N A M A L A
H ... .. N
A H A S E G N E P N A M A L A
H ... .. N
A A T A Y N R E P N A M A L A
H ... .... O
T T O M N A M A L A
H ... N
A H A B M E S R E P N A M A L A
H ... K
A R T S B
A ... KATAPENGANTAR... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .I S I R A T F A D
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . R A B M A G R A T F A
D ...
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. L E B A T R A T F A D
.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. N A R I P M A L R A T F A D
N A U L U H A D N E P I B A B
.
A Lata rBelakang... .
B Iden itifkas iMasalah... .... .
C BatasanMasalah... .
D RumusanMasalah... .... .
E TujuanPeneilitan... .
F Manfaa tPeneilitan... ... I
R O E T N A I J A K I I B A B
.
A KaijanTeo ir... .... .
1 Pembelajaran………... .
a PengeritanPembelajaran………... .
b KomponenPembelajaran……….. .
c PembelajaranyangEfekit fdanE ifsien……….... .
d Pembelajarand iSMK……….. .
2 Mode lPembelajaran………. .
a PengeritanMode lPembelajaran………..……….. .
b Jenis-JenisMode lPembelajaran... .
c Mode lCooperaitveLearning…..…..…………... .
d TipeJigsaw... .
3 Kompetens iMembua tPola……….. .
a Kompetens i………... .
b Membua tPola. ... .
B PeneilitanyangRelevan... i
ii ii i
v i
v i v
ii v
ii i v
x ii i x
v i x
v x
1 0 1
0 1
2 1
2 1
2 1
4 1
4 1
4 1
6 1
8 2
3 3
6 3
6 3
8 3
1 4
1 5
0 6
0 6
7 6
.
C KerangkaBerifki.r... .
D PetranyaanPeneilitan... I
I I B A
B METODOLOGIPENELITIAN .
A DisainPeneilitan... .
B Tempa tdanWaktuPeneilitan... .
1 Tempa tpeneilitan………. .
2 WaktuPeneilitan……….. .
C SubyekdanObyekPeneilitan………... .
1 SubyekPeneilitan………. .
2 ObyekPeneilitan……….. .
D RancanganPeneilitan……….. .
1 PraSiklus……….. .
2 SiklusI ……….. .
3 SiklusII……… .
E InsrtumenPeneilitan………... .
1 Lemba rPenliaianUnjukKejra………. .
2 Lemba rPenliaianSikap……… .
3 Tes……… .
4 WawancaradanAngket………... .
5 CatatanLapangan……… .
F Pengu ijanI nsrtumenPeneilitan ... .
1 VaildtiasI nsrtumen………. .
2 ReilablitiasI nsrtumen……….. .
G TeknikAnailsi sData... .
1 TeknikAnailsi sData……… .
2 Anailsi sDataHasi lKompetens iSiswa……… .
3 Anailsi sDataAngke tPendapa tSiswa………. .
H Interpretas iData………. N
A S A H A B M E P N A D N A I T I L E N E P L I S A H V I B A B
.
A Hasi lPeneilitan……… .
1 Kondis iTempa tpeneilitan………... .
2 PelaksanaanTindakankelas………. .
a PraSiklu s………... .
b Siklu sPe trama………... .
c Siklu sKedua………. .
B PembahasanHasi lPeneilitan………..
.
1 Prose sPelaksanaanTindakanKelas………. .
a PraSiklu s………... .
b Siklu sPe trama………... 0 8
4 8
5 8
1 9
1 9
1 9
1 9
1 9
1 9
2 9
3 9
4 9
7 9
1 0 1
2 0 1
3 0 1
4 0 1
5 0 1
8 0 1
9 0 1
9 0 1
1 1 1
3 1 1
3 1 1
4 1 1
6 1 1
7 1 1
8 1 1
8 1 1
9 1 1
0 2 1
5 2 1
3 3 1
2 4 1
2 4 1
3 4 1
.
c Siklu sKedua………
.
2 PeningkatanKompetens iSiswa…………..………. .
a PraSiklu s……….. .
b Siklu sPe trama……….. .
c Siklu sKedua………. .
3 Pendapa tSiswadanGuru….……… N
A R A S N A D N A L U P M I S E K V B A B
.
A Kesimpulan………. .
B Saran………... .. .. .. … … … … … … … … … … … … … … … … … A K A T S U P R A T F A D
. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … N A R I P M A L
9 4 1
3 5 1
3 5 1
4 5 1
5 5 1
7 5 1
1 6 1
4 6 1
5 6 1
R A B M A G R A T F A D
Halaman .
1 r a b m a G
. 2 r a b m a G
. 3 r a b m a G
. 4 r a b m a G
. 5 r a b m a G
. 6 r a b m a G
. 7 r a b m a G
. 8 r a b m a G
. 9 r a b m a G
. 0 1 r a b m a G
w a s g i J k o p m o l e K i s a rt s u
lI ………
m a c a
M -MacamTandaPola ... r
a s a D a l o
P LenganSistemPrakit s... m
a c a M r a b m a
G -MacamLengan ... .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .r i k if r e B a k g n a r e K n a g a B
s i m m e K n a k a d n i T n a it il e n e P l e d o
M andMcTaggatr. ... l a m i n i M n a s a t n u t e K a ir e ti r K i s n e t e p m o K n a i a p a c n e P k if a r G
. … … … … … … … … … … … … … … … … … … s u l k i S a r P a d a P
l a m i n i M n a s a t n u t e K a ir e ti r K i s n e t e p m o K n a i a p a c n e P k if a r G
… … … … … … … … … … … … … a m a tr e P s u l k i S n a d s u l k i S a r P
ir K n a i a p a c n e P n a g n i d n a b r e P k if a r
G teiraKetuntasanMinima l .. … … … … … … … a u d e k s u l k i S n a d a m a tr e P s u l k i S ,s u l k i S a r P
l e d o M g n a t n e T a w s i S t a p a d n e P k if a r
G CooperaitveLearning e
p i
T JigsawBerbantuanMediaJobshee t………...
3 5
2 7
3 7
6 7
3 8
7 8
4 5 1
5 5 1
7 5 1
R A T F A
D TABEL
Halaman .
1 l e b a T
. 2 l e b a T
. 3 l e b a T
. 4 l e b a T
. 5 l e b a T
. 6 l e b a T
l e b a T .7
l e b a T 8.
l e b a T 9.
l e b a T 1 . 0
. 1 1 l e b a T
. 2 1 l e b a T
. 3 1 l e b a T
. 4 1 l e b a T
. 5 1 l e b a T
. 6 1 l e b a T
. 7 1 l e b a T
. 8 1 l e b a T
. 9 1 l e b a T
n a r a j a l e b m e P s k a t n i
S Kooperatfi………. i
s i
K -KisiI nsrtumenPeneilitan. ... i
s i
K –KisiI nsrtumenPenliaianUnjukKejra. ... i
s i
K -KisiI nsrtumenLemba rObservas iSiswa. ... i
s i
K -KisiI nsrtumenSoa lPostt es t………………………………….. i
s i
K -Kis iInsrtumenWawancara ……….………. .. … … … … … … … … … a w s i S t a p a d n e P t e k g n A r it u B n a r o k s n e P
i s i
K -Kis iInsrtumenAngket……….………. … … … … … … … … … … … … … … … … … … r i a li N i s a t e r p r e t n I
.. … … … … … … … … … … … … … s a ti li b a il e R l i s a H n a m u k g n a R
. … … … … … … … … … … … … … … l a m i n i M n a s a t n u t e K a ir e ti r K
.. . … … … … … … … … … … … … … … … a w s i S t a p a d n e P i r o g e t a K
… … … … .. … … … … … s u l k i S a r P a d a P a w s i S i s n e t e p m o
K … ….
… … … … M K K n a k r a s a d r e B s u l k i S a r P a w s i S i s n e t e p m o K a t a D
… … … … .. … … … … … a m a tr e P s u l k i S a d a P a w s i S i s n e t e p m o K
i s n e t e p m o K a t a
D SiswaSiklu sPe tramaBerdasarkanKKM……. … … … … .. … … … … … .. . a u d e K s u l k i S a d a P a w s i S i s n e t e p m o K
.. . … … M K K n a k r a s a d r e B a u d e K s u l k i S a w s i S i s n e t e p m o K a t a D
l e d o M g n a t n e T a w s i S t a p a d n e
P Cooperaitve Learning Tipe w
a s g i
J BerbantuanMediaJobsheet……… 8 4
1 0 1
3 0 1
4 0 1
5 0 1
6 0 1
7 0 1
8 0 1
2 1 1
2 1 1
6 1 1
7 1 1
2 2 1
3 2 1
0 3 1
1 3 1
9 3 1
0 4 1
N A R I P M A L R A T F A D
n a m a l a H 1
n a ri p m a
L Sliabus ,RPPdanJobsheet 1 69 2
n a ri p m a
L InsrtumenPeneilitan 1 95
3 n a ri p m a
L Vaildtia sdanReilablitiasI nsrtumen 2 11 4
n a ri p m a
L Hasi lPeneilitan 2 52
5 n a ri p m a
L CatatanLapangan 2 79
6 n a ri p m a
L SuratI ijnPeneilitan 2 86
7 n a ri p m a
I B A B
N A U L U H A D N E P
.
A LatarBelakangMasalah
g n a y n a k i d i d n e p m e t s i s i r a d n a i g a b h a l a d a n a u r u j e k n a k i d i d n e P
. u t n e tr e t g n a d i b m a l a d a jr e k e b u p m a m h i b e l r a g a k i d i d a tr e s e p n a k p a i s r e p m e m
k u t n u n a u j u t i k il i m e m n a u r u j e k h a g n e n e m n a k i d i d n e p n a u t a s a d a P
a tr e s , a il u m k a l k h a , n a i d a b ir p e k , n a u h a t e g n e p , n a s a d r e c e k n a k t a k g n i n e m
it u k i g n e m n a d i ri d n a m p u d i h k u t n u n a li p m a r e t e
k pendidikan lebih lanju t
h a l o k e S ( n a u r u j e k n a k i d i d n e p n a s u l u l n a k p a r a h i D . a y n n a u r u j e k n a g n e d i a u s e s
g n a y a jr e k a g a n e t n a t u t n u t i h u n e m e m u p m a m ) K M S u a t a n a u r u j e K h a g n e n e M
u p m a m n a d i s n e i s if e n a d s a ti v it k u d o r p n a t a k g n i n e p a k g n a r m a l a d n e t e p m o k
a d a p g n i a s r e
b persainganpasart enagakejrai nternasiona ld ieraglobailsas.i n a u j u t , 5 1 l a s a p 3 0 0 2 n u h a t 0 2 o n s a n k i d s i S U U n a s a l e j n e p t u r u n e M
: u p m a m r a g a a w s i s n a k p a i s r e p m e m h a l a d a K M S
.
a Bekejra baik secara mandri iatau mengis ilowongan pekejraan yang ada g
a n e t i a g a b e
s a kejra itngka t menengah , sesua i dengan keahilan dan .
a y n n a li p m a rt e k .
b Memiilh karri ,ule tdan gigih dalam berkompetens idan mengembangkan .
a y n it a n i m i d g n a y n a il h a e k g n a d i b m a l a d l a n o i s e f o r p p a k i s .
c Mengembangkan dri id ikemudian har imelalui j enjang pendidikan yang .i
g g n it h i b e l
u ti a y t u b e s r e t n a u j u t i r a d i s n e u k e s n o k i a g a b e
S lulusan SMK haru s
u p m a m s a ti l a u k a r a c e s a g g n i h e s n a s u l u l i s n e t e p m o k r a d n a t s i h u n e m e m
g n i s a m n a il h a e k g n a d i b i a u s e s i rt s u d n i n a d a h a s u a i n u d n a t u t n u t i h u n e m e
m
-g n a b m e g n e m u p m a m a tr e s g n i s a
n a li p m a rt e k n a r a j a l e b m e p i u l a l e m n a k a n a s k a li d K M S i a p a c i d s u r a h g n a
y .
u lr e p n a r a j a l e b m e p s a ti l a u k n a t a k g n i n e p a y a p u , i n i l a h n a g n e d n a ti a k r e B
n a g n e d n a a n e k r e b g n a y u r a b n a s o b o r e t i a g a b r e b n a g n e d n a k a n a s k a li d
l e b m e
p ajaran . Kualtia s prose s pembelajaran sanga t dipengaruh i oleh n
e n o p m o
k -komponen d idalamnya yang sailng berhubungan satu sama lain . n
e n o p m o
K -komponenpembelajaran t ersebu tmenuru tMoedijonodan Dimyat i :
h a l a d a ) 3 2 : 3 9 9 1 (
1 Pese tra didik ,yakn iseorang yang beritndak sebaga ipencair ,penyimpan n
a u j u t i a p a c n e m k u t n u n a k h u t u b i d g n a y , n a r a j a l e p i s i
2 Guru ,yakn i seorang yang beritndak sebaga i pengelola prose s belaja r r
a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p r o t a ti li s a f ,r a j a g n e m
3 Tujuan ,yakn ipernyataanperubahan itngkahl akuyangdii nginkan.
4 Is ipelajaran ,yakn isegala informas iyang dipelrukan untuk mencapa i .
n a u j u t
5 Metode ,yakn icarayangdigunakanuntukmenyampaikani s ipelajaran 6 Media ,ala tbantuyangdiguankanuntukmenyampaikani s ipembelajaran 7 Evaluasi ,yakn iuntukmenguku ritngkatt ercapainyat ujuan.
k i d i d a tr e s e
P adalahseseorangyang beritndaksebaga ipencair ,pene irma h e l o n a k i s a m r o f n i i d u a t a n a k i a p m a s i d h a l e t g n a y r a j a n a h a b n a p m i y n e p n a d
i n i l a h m a l a D . u r u
g pesetra didik itdak hanya menca ir , meneirma dan k
a n a p m i y n e
m ant etap ibisamenjadikannyamenggal isegalapotens iyangada t u b e s r e t n a r a j a l e b m e p s e s o r p i u l a l e m n a k g n a b m e k i d k u t n u a y n ir i d a d a p
a i n a k i d a j n e m g n a y u t a u s e s a l a g e s n a g n e d i s k a r e t n ir e b a i a k it e k n u p u a m
.r a j a l e b n a m a l a g n e p
l e b m e p m a l a d u r u g n a r e p n a d i s g n u
F ajaran adalah sebaga ifaslitiator , s e s o r p a d a p r o t a u l a v e n a d , s a l e k a l o l e g n e p , r o t a i d e m , r o t a rt s n o m e d , r o t a v it o m
n a d n a a l o l e g n e p n a k a p u r e m a y n i s i g n a y a w s i s n e m e j a n a m n a g n e d
n n a a n a s k a l e
p ya , terkai t dengan mater i pelajaran yang dipe lrukan dan n a i a p a c n e p a k g n a r m a l a d ) p a k i s n a d , n a li p m a r e t e k , n a u h a t e g n e p ( n a k i a p m a s i d
. n a k s u m u ri d h a l e t g n a y n a u j u t
s e s o r p m a l a d t e g r a t i a g a b e s n a k a t a k i d a s i b n a r a j a l e b m e p n a u j u T
s a h n a i a p a c n e p n a d n a r a j a l e b m e
p i lbelaja ryang diharapkan .Untuk mencapa i t a p a d g n a y n a r a j a l e b m e p n e m e j a n a m n a k u lr e p i d n a r a j a l e b m e p n a u j u t
. n a k i d i d n e p a y a d r e b m u s a l a g e s i s a s il i b o m e m
t a p a d t a p e t a r a c e s n a r a j a l e b m e p e d o t e m n a p a r e n e p n a d n a h il i m e P
r p s a ti l a u k n a d s a ti v it k e f e n a k t a k g n i n e
m ose sdan hasi lpembelajaran .Dalam n a k a n u g i d g n a y n a r a j a l e b m e p e d o t e m , a l o p t a u b m e m n a r a j a l e b m e p s e s o r p
r a j a l e b s e s o r p m a l a d f it k a i s a p i s it r a p r e b a w s i s g n a s g n a r e m t a p a d a y n k a d n e h
t a l k i d a t a m m a l a d n a k p a r e ti d g n a y e d o t e m a u m e s k a d it i p a t e t n a k A . r a j a g n e m
e
m mbua tpola merupakan metode yang efekit fdan eifsien untuk mata dikla t .t
u b e s r e t
t a g n a s n a r a j a l e b m e p m a l a d a i d e m i s g n u f n a d n a r e p , a y n t u j n a l e S
k u t n U . n a r a j a l e b m e p l i s a h n a d s e s o r p s a ti fi t k e f e p a d a h r e t h u r a g n e p r e
b dapa t
b e l g n a y n a k i d i d n e p a i d e m n a k a n u g g n e
m ih opitmal , seitap guru haru s g
n e p i m a h a m e
m etahuan dan pemahaman yang cukup tentang media .
n a k i d i d n e
p Pemiilhan dan penggunaan media yang dliakukan secara tepat , r a j a l e b i s a t s e r p n a k t a k g n i n e m n a d s a ti v it a e r k g n a s g n a r e m u t n a b m e m t a p a d
h il i p i d n a k a n u g i d g n a y a i d e m a u m e s k a d it h a l a d a a y n n a h a l a s a m r e P . a w s i s
a m n a m a h a m e p n a k ir e b m e m g n a r u k a g g n i h e s t a p e t a r a c e
. i s a u l a v e h a l a d a g n it n e p n a n a r e p g n a g e m e m g n a y r i h k a r e t n e n o p m o K l i s a h n a k k u j u n e m r a d e k e s a y n a h k a d it n a r a j a l e b m e p m a l a d i s a u l a v e n a u j u T . i a p a c i d h a l e t g n a y i s a t s e r p u a t a n a r a j a l e b m e p l i s a h p a d a h r e t n a i a li n e p n a d l o r e p i d i s a u l a v e n a g n e
D eh bailkan atau feedback yang dipaka i untuk k u t n u u a t a , n a r a j a l e b m e p e d o t e m u a t a n a h a b i s i v e r e m n a d i k i a b r e p m e m i r a d h i b e L . n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e k r e p n a g n e d r a j a i r e t a m n a k i a u s e y n e m d l i s a h n a d s e s o r p s a ti l a u k n a k t a k g n i n e m k u t n u n a u j u tr e b i s a u l a v e , u
ti ar i
h i b e l a r a c e s n a k u k a li d u lr e p i s a u l a v e , u ti a n e r a k h e l O . n a r a j a l e b m e p . n a r a j a l e b m e p s e s o r p m a l a d i s a r g e t n ir e t n e n o p m o k n i a l e
S -komponen tersebut , ha l yang itdak kalah penitng h a l a d a n a r a j a l e b m e p l e d o M . n a r a j a l e b m e p l e d o m h a l a d a n a r a j a l e b m e p m a l a d k u t n e
b pembelajaran yang tergamba rdar iawa lsampa iakhi ryang disaijkan .s a l e k i d u r u g h e l o s a h k a r a c e
s Dalam mode l pembelajaran terdapa t u r u g n a r a j a l e b m e p l e d o m i u l a l e M . n a k p a r e ti d g n a y e d o t e m n a d n a t a k e d n e p r o f n i n a k t a p a d n e m m a l a d k i d i d a tr e s e p u t n a b m e m t a p a
d mas,ii de ,kertamplian ,
n a k a p u r e m n a r a j a l e b m e p l e d o M . e d i n a k i s e r p s k e g n e m n a d , ri k i p r e b a r a c , u ti a n e r a k h e l O . n a r a j a l e b m e p n a li s a h r e b e k m a l a d g n it n e p k e p s a n a s a d n a l . k i a b n a g n e d n a r a j a l e b m e p l e d o m n a k p a r e n e m n a d i a s a u g n e m u lr e p u r u g i d n a i a r u n a i a k g n a r e
S ata smerupakan aspek penitng yang berpengaruh n e n o p m o k n a k a p u r e m a g u j , a i s e n o d n I i d n a k i d i d n e p s a ti l a u k p a d a h r e t -h a l o k e s i d r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p a d a p t a p a d r e t g n a y g n it n e p n e n o p m o k a r e d n e J r u t k e ri D n a s u t u p e k n a ri p m a l n a k r a s a d r e B . ) K M S ( n a u r u j e k h a g n e n e
m l
8 0 0 2 / n m / p e k / c / 1 5 2 : r o m o n h a g n e n e m n a d r a s a d n a k i d i d n e p n e m e j a n a m 8 0 0 2 s u t s u g A 2 2 : l a g g n a
i ri d r e
t dar ienam bidang stud ikeahilan .Busana Buitk merupakan salah satu n
a il h a e K i d u t S g n a d i B a d a p i d u t s m a r g o r
p Seni ,Keraijnan Dan Pa irwisata . a l o P t a u b m e M t a l k i d a t a m u ti a y i n i i d u t s m a r g o r p a d a p t a l k i d a t a m u t a s h a l a S
(Pattern Making) . Mata dikla t in i termasuk dalam cakupan mata dikla t n a d i r o e t k u t n e b r e b i n i t a l k i d a t a m i r e t a M . n a u r u j e k n a r a j a l e p n a d f it k u d o r p
praktek .Tujuandiajarkannyamatadikla tMembua tPola( Pa tternMaking )aga r m
a c a m n a k i a r u g n e m u p m a m a w s i
s -macam teknik pembuatan pola t(eknik n a d k i a b n a g n e d a l o p t a u b m e m u p m a m a w s i s n a d ) g n i p a r d n a d i s k u rt s n o k
( a l o P t a u b m e M t a l k i d a t a m i r e t a M . r a n e
b Pattern Making )beirs itentang g n a y n a r u k u l i b m a g n e m , a l o p t a u b m e m k u t n u n a h a b n a d t a l a n a u h a t e g n e p
m a c a m t a u b m e m , n a k u lr e p i
d -macampoladasar ,membua tpolabagian-bagian .
n i a s i d i a u s e s r a s a d a l o p h a b u g n e m n a d , a n a s u b
c n a w a w n a d l a w a i s a v r e s b o l i s a h n a k r a s a d r e
B arayangd liakukandengan a y r a K K M S i d a l o p t a u b m e m t a l k i d a t a m u p m a g n e p u r u g n a d k i d i d a tr e s e p
t a l k i d a t a m r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p m a l a d a w h a b h e l o r e p i d n a m e l S i n i R
n a k h a l e l e m k i d i d a tr e s e p p a g g n a i d g n a y r a s a d i s n e t e p m o k n a k a p u r e m t u b e s r e t
n a k n a s o b m e m n a
d .Guru merasapesetra didik kurang t ermoitvas idan kurang s e s o r p a m a l e s a w s i s s a ti v it k A . s a g u t n a k a jr e g n e m m a l a d t a g n a m e s r e b
a w s i s h a l e t e s i tr a m a l a d , fi t k a i s a p i s it r a p r e b g n a r u k t a h il r e t a g u j n a r a j a l e b m e p
n e m g n u s g n a l a w s i s , u r u g i r a d n a s a l e j n e p r a g n e d n e
m ge jrakan tuga syang
i r e t a m i r a d i s a r o l p s k e n u p u a t a , i s u k s i d s i s il a n a n a t a i g e k a d a a p n a t , n a k ir e b i d
m a l a d f it k a g n a r u k a w s i s n a k i d a j n e m t u b e s r e t l a H . n a k ij a s i d g n a y
m a l a d n a m e l S i n i R a y r a K K M S i d n a k a n u g i d g n ir e s g n a y e d o t e M e b m e
p lajaran membua t pola busana adalah prakitk . Pada pembelajaran h i s a m n a d l a n o i s n e v n o k e d o t e m u ti a y n a k a n u g i d g n a y e d o t e m t u b e s r e t n e m e j a n a m i a s a u g n e m m a l a d u r u g n a u p m a m e K . n o t o n o m g n u r e d n e c n e n o p m o k n a k i s a r g e t n i g n e m n a d n a r a j a l e b m e
p -komponen pembelajaran
u
k rangdikembangkan .Guruhanyas ebata smembag ijobsheet ,menerangkand i g n a y n a r a j a l e p n a g n e d s a l e j h a d u s a w s i s h a k a p a a y n a tr e b n a d s il u t n a p a p t a p a d m u l e b n u m a n s i m o n o k e n a k a t a k i d t a p a d t u b e s r e t e d o t e M . n a k ir e b i d n a r a c e s i r e t a m n a k s a l e j n e m k u t n u n a k a n u g i
d yata , misalnya menunjukkan a k ij k u t n a g n e m n a d n a s o b a s a r e m n a k a a w s i S . u t a u s e s n a t a u b m e p s e s o r p i m a h a p i d t a p a d g n a r u k i r e t a m n a k h a b , h a m a r e c n a k r a g n e d n e m a m a l u l a lr e t . h a d n e r r o ti d u a r a j a l e b e p it i a y n u p m e m g n a y a w s i s h e l o n a k a n u g i d g n a y n a r a j a l e b m e p a i d e
M dalam pembelajaran membua tpola n a k a n u g g n e m i n k a y , t a p e t h a d u
s jobsheet .Namun media tersebu t kurang i r e t a m n a m a h a m e p n a s a l e j e k n a k ir e b m e m g n a r u k n a d a w s i s n a it a h r e p k ir a n e m n a k u lr e p i d a g g n i h e S . a w s i s a d a p e
k jobsheet yang lebih sistemait smengena i h a k g n a
l -langkah pembuatan pola .Selain tiu saranadan prasaranayang adad i i tr e p e s , n a r a j a l e b m e p n a a n a s k a l e p n a p a k g n e l e k k u t n u i a d a m e m g n a r u k s a l e k t a p a d t u b e s r e t l a H . n a r a j a l e b m e p a k it e k s i b a h g n a y l o d i p s u a t a r u p a k n a k u k a li d g n a y n a r a j a l e b m e p s e s o r p u g g n a g g n e
m ,s ehinggapelrudipersiapkan .i a l u m i d n a r a j a l e b m e p m u l e b e s g n a t a m a r a c e s n a k i d i d n e P l a n o i s a N r a d n a t S g n a t n e t ) P P ( h a t n ir e m e P n a r u t a r e P m a l a D n a u t a s a d a p n a r a j a l e b m e p s e s o r p a w h a b n a k a t a y n i d ) 1 ( t a y a 9 1 l a s a p i , fi t k a r e t n i a r a c e s n a k a r a g g n e l e s i d n a k i d i d n e
n a k ir e b m e m a tr e s , fi t k a i s a p i s it r a p r e b k u t n u a w s i s i s a v it o m e m , g n a t n a n e m
i a g a b e s u r u G . n a ir i d n a m e k n a d s a ti v it a e r k , a s r a k a r p i g a b p u k u c g n a y g n a u r
i g e t a rt s h il i m e m u lr e p n a k i d i d n e p n a u j u t n a i a p a c n e p m a l a d k a b m o t g n u j u
n a r a j a l e b m e
p yang efek it f dan eifsien . Pemiilhan dan penerapan mode l k it s ir e t k a r a k n a d n a u j u t n a g n e d n a k i a u s e s i d s u r a h t a p e t g n a y n a r a j a l e b m e p
. a w s i s i s i d n o k a tr e s n a r a j a l e p a t a m
i s n e t e p m o k n a t a k g n i n e p a y a p u n a k u lr e p i d s a t a i d n a i a r u n a k r a s a d r e B
d i s a v o n i i u l a l e m a w s i
s alam suatu mode lpembelajaran yang menairk dan .
i m a h a p i d h a d u
m Mode l pembelajaran yang dtierapkan dalam praktek a
l o p t a u b m e
m adalah mode l pembelajaran kooperatfi . Menuru t Agu s s a u l h i b e l g n a y p e s n o k h a l a d a f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p ) 4 5 : 9 0 0 2 ( o n o ji r p u S
k u t n e b k u s a m r e t k o p m o l e k a jr e k s i n e j a u m e s i t u p il e
m -bentuk yang lebih
. W d i v a D t u r u n e m n a k g n a d e S . u r u g h e l o n a k h a r a i d u a t a u r u g h e l o n i p m i p i d
r a j a l e b m e p ) 4 : 0 1 0 2 ( n o s n h o
J ankooperait fmerupakanprose sbelaja rmengaja r k
o p m o l e k n a a n u g g n e p n a k t a b il e m g n a
y -kelompok keci lyang memungkinkan a
m a s r e b a jr e k e b k u t n u a w s i
s -sama didalamnya guna memaksimalkan .
n i a l a m a s u t a s n a r a j a l e b m e p n a d i ri d n e s a k e r e m n a r a j a l e b m e p
k n a r a j a l e b m e
P ooperait fadalahprose sbelaja rmengaja ryangmeilbatkan k
o p m o l e k n a a n u g g n e
p -kelompok keci l yang memungkinkan siswa untuk a
m a s r e b a jr e k e
b -sama d idalamnya yang lebih dipimpin atau diarahkan oleh r a j a l e b m a l a d a y n n i a l a m a s u t a s u t n a b m e m g n il a s n a g n e D . u r u
g dan
s a g u t u a t a n a u j u t i a p a c n e m k o p m o l e k m a l a d g n a r o p a it e s a w h a b n a k it s a m e m
l e d o m a n e r a k h il i p i d f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p l e d o M . n a k u t n e ti d h a l e t g n a y
b m e m i r e t a m k it s ir e t k r a t a k n a g n e
d ua tpola macam-macam lengan sehingga t a u b m e m n a r a j a l e b m e p m a l a d f it k a h i b e l n a d i s a v it o m r e t h i b e l i d a j n e m a w s i s
k u t n u n a t a p m e s e k i r e b i d a w s i s p a it e s f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p a d a P . a l o p
j u t i a p a c n e m k u t n u a y n n a m e t n a g n e d l a i s o s i s k a r e t n ir e b n a d i s a k i n u m o k r e
b uan
r o t a ti li s a f n a d r o t a v it o m i a g a b e s k a d n it r e b u r u g a r a t n e m e s , n a r a j a l e b m e p
. a w s i s s a ti v it k a
t a p a d g n a y l e d o m a p a r e b e b t a p a d r e t f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p m a l a D
) 1 : u ti a y , n a k p a r e ti
d Studen tTeam Achievemen tDivision (STAD) ,2) Jigsaw , )
3 Team sGame sTournaments( TGT) ,4)GroupI nvesitgaiton( GI) ,5)Rotaitng ,
e g n a h c x E o i r
T dan6)GroupResume(Isjoni ,2010:73 .)
e p it h a l a d a f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p l e d o m u t a s h a l a
S ijgsaw , yang
a tr e s e p a r a t n a u t n a b m e m g n il a s r a g a k i d i d a tr e s e p i s a v it o m e m k u t n u g n a c n a ri d
k i d i
d satu dengan yang lain dalam menguasa ikertamplian atau pengetahuan u
r u g h e l o n a k ij a s i d g n a
y . Mode lcooperaitvel eraning itpe ijgsaw merupakan g n il a s n a d f it k a a w s i s g n o r o d n e m g n a y f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p u t a u s
t n u n a r a j a l e p i r e t a m i a s a u g n e m m a l a d u t n a b m e
m uk mencapa iprestas iyang .l
a m i s k a m
g n a y u t n a b t a l a n a k a p u r e m a i d e m , n a r a j a l e b m e p n a a n a s k a l e p m a l a D
n a h il i m e p , n a r a j a l e b m e p n a u j u t i a p a c n e m k u t n u r a j a g n e p h e l o n a k a n u g i d
i r e t a m u a t a t a l k i d a t a m k it s ir e t k a r a k n a g n e d n a k i a u s e s i d s u r a h a i d e m
d a P . n a r a j a l e b m e
p a mata dikla tmembua t pola ,media yang dipiilh dalam h
a l a d a n a r a j a l e b m e
p jobsheet .Media jobshee t dipiilh untuk pembelajaran h
a k g n a l n a k i s ir e b a n e r a
k -langkah secara betrahap dan sistemait s dalam a
d a p i r e t a M . a l o p n a t a u b m e
n a g n e d t a u b i d n a d , n a k r a j a i d n a k a g n a y a l o p t a u b m e m m a l a d r a s a d i s n e t e p m o k
h a k g n a
l -langkah secara sistemait sdan diber iketerangan atau gamba rpada .i r e t a m i m a h a m e m a w s i s n a k h a d u m e m t a p a d a g g n i h e s a y n h a k g n a l p a it e s
a l a g e s n a k a p u r e m n a r a j a l e b m e p i r e t a
M informas iyang dipelrukanuntuk n a r a j a l e b m e p n a a n a s k a l e p m a l a d n a k r a j a i d n a k a g n a y i r e t a M . n a u j u t i a p a c n e m
n a i g a b a l o p t a u b m e m i r e t a m h a l a d a i n i f it a r e p o o
k -bagian busana , yatiu
m a c a m a l o p t a u b m e
m -macam lengan . Mater i in i dipiilh karena terdapa t a g g n i h e s a w s i s n a it a h r e p k ir a n e m g n a y n a g n e l k u t n e b n a d m a c a m i a g a b r e b
h a k g n a l i m a h a m e m k u t n u h a d u
m -langkah membua t pola macam-macam m
a c a m a l o p t a u b m e m i r e t a m a d a p u ti a n e r a k h e l O . n a g n e
l -macaml enganakan
a l e b m e p l e d o m n a k p a r e ti
d jaran kooperait f itpe ijgsaw berbantuan media t
e e h s b o
j yang diharapkan mampu memudahkan siswa dalam memaham i m
a c a m a l o p t a u b m e m h a k g n a
l -macam lengan sehingga hasi ljad ipola dan .
k i a b h i b e l i d a j n e m t a u b i d g n a y n a g n e l k u t n e b
i d h a l e t g n a y n a i a r u n a k r a s a d r e
B tuilskan makapeningkatan kompetens i m
a c a m a l o p t a u b m e m m a l a d a w s i
s -macaml engan dipelrukansalahsatuusaha n
a r a j a l e b m e p l e d o m a y n n a k p a t e ti d u ti a
y cooperaitve leraning itpe ijgsaw a
i d e m n a u t n a b r e
b jobsheet .Dengan l ata rbelakang t ersebu tpeneilitt erdorong n a t a k g n i n e P ” l u d u j li b m a g n e m n a g n e d s a t a i d t u b e s r e t h a l a s a m i ti l e n e m k u t n u
l e d o M i u l a l e M n a g n e L a l o P t a u b m e M n a r a j a l e b m e P a d a P a w s i S i s n e t e p m o K
g n i n r a e L e v it a r e p o o
C Berbantuan Media Jobsheet d i SMK Karya Rin i n
a g n e d t i a k r e t h a l a s a m i k il i m e m g n a y ” n a m e l
S rendahnya kompetens isiswa m
a c a m a l o p t a u b m e m m a l a
.
B Iden it ifkas iMasalah
n a k i s a k if it n e d ii d t a p a d , s a t a i d h a l a s a m g n a k a l e b r a t a l n a k r a s a d r e B
: u ti a y , a d a g n a y h a l a s a m a p a r e b e b
.
1 Kurangnya kesadaran siswa untuk berparitsipas isecara akit fsiswa dalam i r e t a m n a m a h a m e p a y n g n a r u k n a k b a b e y n e m a l o p t a u b m e m n a r a j a l e b m e p
. a w s i s h e l o .
2 Kemampuan guru dalam menguasa i manajemen pembelajaran dan n
e n o p m o k n a k i s a r g e t n i g n e
m -komponen pembelajaran cenderung kurang .
n a k g n a b m e k i d .
3 Mode lpembelajaran yang d tierapkan dalam pembelajaran membua tpola n a k p a r e n e m m a l a d i s a ir a v n a k u lr e p i d a g g n i h e s , n o t o n o m g n u r e d n e c h i s a m
. n a r a j a l e b m e p l e d o m .
4 Mediapembelajaran yang digunakan kurang menairk perhaitan siswadan . .
a w s i s a d a p e k i r e t a m n a m a h a m e p n a s a l e j e k n a k ir e b m e m g n a r u k .
5 Sarana dan prasarana yang ada kurang memada i untuk kelengkapan .
n a r a j a l e b m e p n a a n a s k a l e p
.
C BatasanMasalah
l a h k a y n a b a w h a b i u h a t e k i d t a p a d h a l a s a m i s a k if it n e d i n a k r a s a d r e B
u ti a n e r a k h e l O . s a l e k m a l a d i d n a r a j a l e b m e p s e s o r p i h u r a g n e p m e m g n a y
l a s a m n a s a t a b m e
p ah dalam peneilitan i n ibe trujuan aga rpermasalahan yang .
h a r a r e t n a d m a l a d n e m h i b e l ij a k i
m a c a m a l o
p -macam l engan melalu imode lcooperaitvel earning itpe ijgsaw a
i d e m n a k a n u g g n e m n a g n e
d jobsheetd iSMKKaryaRin iSleman. t
a u b m e m k e t k a r p n a r a j a l e b m e
P pola memelrukan mode ldan media .
n e i s if e n a d f it k e f e g n a y n a r a j a l e b m e
p Pada pembelajaran membua tpola m
a c a
m -macaml enganmode ldanmediapembelajaranyangd tierapkandalam e
p it f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p l e d o m h a l a d
a ijgsawberbantuanmediajobsheet , k o p m o l e k m a l a d r a j a l e b a w s i s a n a m i d f it a r e p o o k n a r a j a l e b m e p l e d o m u ti a y
4 i r a d i ri d r e t g n a y l i c e
k -6siswasecaraheterogen .Padapembelajaran ijgsaw u ti a y l a s a k o p m o l e K . il h a k o p m o l e k n a d l a s a k o p m o l e k t a p a d r e t i n i
n a d , n a u p m a m e k n a g n e d a w s i s n a k a t o g g n a r e b g n a y a w s i s k u d n i k o p m o l e k
g n a y a w s i s k o p m o l e k u ti a y i l h a k o p m o l e K . m a g a r e b g n a y g n a k a l e b r a t a l
g n a y a d e b r e b g n a y l a s a k o p m o l e k a t o g g n a i r a d i ri d r e
t dtiugaskan untuk
s a g u t n a k i a p m a y n e m n a d u t n e tr e t k i p o t i m a l a d n e m n a d i r a j a l e p m e
m -tuga s
a d a p e k n a k s a l e ji d n a i d u m e k k u t n u a y n k i p o t n a g n e d n a g n u b u h r e b g n a y
. l a s a k o p m o l e
k Media yang yang digunakan yatiu jobsheet yang beirsikan h
a k g n a
l -langkah secara sistemati s dalam membua t pola macam-macam .
n a g n e l
m a l a d b a w a j g n u g g n a t a s a r i a y n u p m e m a w s i s n a i k i m e d n a g n e D
n a r a j a l e b m e
p membua tpola macam-macam lengan dan menjadikan siswa n
a r a j a l e b m e p m a l a d f it k a h i b e
l . Sehingga dalam peneilitan in i hanya r
e n e p a d a p n a k s u k o f m e
m apan mode lpembelajaran kooperait f itpe ijgsaw a
i d e m n a u t n a b r e
b jobsheetuntukmeningkatkan kompetens imembua tpolad i n
a m e l S i n i R a y r a K K M
.
D RumusanMasalah
:t u k ir e b i a g a b e s h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d h a l a s a m n a s u m u r n u p a d A .
1 Bagaimanapelaksanaanpembelajaranmembua tpolal enganmenggunakan l
e d o
m cooperaitve learning itpe ijgsaw berbantuan media jobsheet yang n
e i s if e n a d f it k e f
e d iSMKKaryaRin iSleman? .
2 Seberapa besa r peningkatan kompetens i siswa yang te jrad i pada a
r a j a l e b m e
p n membua tpolal engan melalu ipenerapanmode lcooperaitve g
n i n r a e
l itpe ijgsaw berbantuan media jobsheet d iSMK Karya Rini n
a m e l
S ?
.
E TujuanPeneil itan
: h a l a d a i n i n a it il e n e p m a l a d i a p a c i d n i g n i g n a y n a u j u T .
1 Untuk mengetahu i pelaksanaan pembelajaran membua t pola lengan l
e d o m n a k a n u g g n e
m cooperaitve learning itpe ijgsaw berbantuan media t
e e h s b o
j yangefekit fdaneifsiend iSMKKaryaRiniSleman. .
2 Untuk mengetahui besarnya peningkatan kompetens isiswa yang tejrad i a
d a
p pembelajaran membua t pola lengan melalu i penerapan mode l g
n i n r a e l e v it a r e p o o
c itpe ijgsaw berbantuan media jobsheet d iSMK i
n i R a y r a
K Sleman.
.
F Manfaa tPeneilitan
n a g n a b m it r e p n a h a b n a k i d a ji d t a p a d i n i n a it il e n e p l i s a h , s it ir o e t a r a c e S
n a t a k g n i n e p i n i l a h m a l a d , k it u b a n a s u b n a il h a e k g n a d i b n a h it a l e p n a d
b m e m n a r a j a l e b m e p m a l a d a w s i s i s n e t e p m o
k ua tpola .
a w s i s n a d u r u g i g a b t a a f n a m r e b i n i n a it il e n e p l i s a h , s u s u h k a r a c e S
l e d o m n a p a r e n e p n a g n e d a y n n a ti a k a l o p t a u b m e m n a r a j a l e b m e p m a l a d
g n i n r a e l e v it a r e p o o
c itpe ijgsawberbantuanmediajobshee.t .
1 Bag iguru
i s n e t e p m o k n a t a k g n i n e p g n a t n e t n a u h a t e g n e
P siswa melalu i mode l
g n i n r a e l e v it a r e p o o
c itpe ijgsawberbantuanmediajobsheetdapa tberguna n a d h il i m e m m a l a d n a k u s a m n a d n a g n a b m it r e p n a h a b i a g a b e s u r u g i g a b
m a l a d , k ir a n e m n a d k i a b h i b e l g n a y n a r a j a l e b m e p l e d o m n a k p a r e n e m
a d a p a l o p t a u b m e m n a r a j a l e b m e
p khususnya .
.
2 Bagis iswa
l e d o m i u l a l e m a w s i s i s n e t e p m o k n a t a k g n i n e p g n a t n e t n a u h a t e g n e P
g n i n r a e l e v it a r e p o o
c itpe ijgsawberbantuanmediajobsheetdapa tberguna k u t n u i ri d i s a v it o m e m m a l a d k il a b n a p m u i a g a b e s a w s i s i g a b
u s u h k , r a j a l e b i s a t s e r p n a k t a k g n i n e
m snya dalam mata dikla tmembua t .
a l o p .
3 Bagij urusan
n u p u a m n a ij a k n a h a b i d a j n e m t a p a d n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p l i s a H
n e s o d n u p u a m a w s i s a h a m i g a b n a k i d i d n e p g n a d i b m a l a d h a i m li i s n e r e f e r
li s a h u ti g n i p m a s i D . a y n s u s u h k a d a p a n a s u B k i n k e T n a k i d i d n e P n a s u r u j
n a t u j n a l n a it il e n e p n a h a b i d a j n e m t a p a d a g u j n a k p a r a h i d i n i n a it il e n e p
I I B A B
I R O E T N A I J A K
.
A Deskrips iTeori
g n a y h a li t s i a p a r e b e b n a k s a l e ji d u lr e p a k a m , i n i n a it il e n e p s a l e jr e p m e m k u t n U
t u k ir e b i a g a b e s n a it il e n e p h a l a s a m n a g n e d n a ti a k r e
b :
.
1 Pembelajaran .
a PengeritanPembelajaran
a r a c e s u r u g h e l o n a k u k a li d g n a y n a t a i g e k h a l a d a n a r a j a l e b m e P
i s k a r e t n i s e s o r p n a k a t p i c n e m g n a y l a n o i s k u rt s n i n i a s i d m a l a d m a r g o r p r e t
r u g , k i d i d a tr e s e p a m a s e s a r a t n
a u dengan pesetra didik dan dengan n a h a b u r e p n a k a t p i c n e m k u t n u n a u j u tr e b n a r a j a l e b m e P . r a j a l e b r e b m u s
s u r e t a r a c e
s -meneru sdalam perliaku dan pemikrian siswa pada suatu i r a d s a p e lr e t k a d it n a r a j a l e b m e p s e s o r p h a u b e S . r a j a l e b n a g n u k g n il
g n e m r a j a l e b n a t a i g e
k aja.r Belaja rmenuru tNana Sudjana (2001:28) , i ri d a d a p n a h a b u r e p a y n a d a n a g n e d i a d n a ti d g n a y s e s o r p u t a u s h a l a d a
, ) 3 : 9 0 0 2 ( o n o ji r p u S s u g A m a l a d n a g r o M t u r u n e m r a j a l e B . g n a r o e s e s
i r a d l i s a h i a g a b e s n e n a m r e p t a fi s r e b g n a y u k a li r e p n a h a b u r e p h a l a d a
a m a l a g n e
p n .Salah satu petranda bahwa seseorang t elah belaja rsesuatu h a k g n it n a h a b u r e P . a y n ir i d m a l a d u k a l h a k g n it n a h a b u r e p a y n a d a h a l a d a
n a u h a t e g n e p t a fi s r e b g n a y n a h a b u r e p k i a b t u k g n a y n e m t u b e s r e t u k a l
u k g n a y n e m g n a y n u p u a m ) r o t o m o k i s p ( n a li p m a r e t e k , ) fi ti n g o k
( tnlia i
n a i a u s e y n e p , t a n i m , n a g n a n e s e k , i s p e s r e p , n a a s a i b e k , n a a s a u g n e p a g u j
m a c a m r e b , l a i s o
s -macamketeramplian ,danctia-c tia.
g n e m s e s o r p u t a u s i a g a b e s n a k i s i n if e d i d t a p a d r a j a g n e
M organisas i
a g g n i h e s , r a n e b n a d k i a b a r a c e s i s n e t o p r e b m u s h a l m u j e s a t a n e m u a t a
r a j a g n e M . ) 4 3 : 8 0 0 2 . m i n a D n a w r a d u S ( k a n a r a j a l e b s e s o r p i d a jr e t
) 9 2 : 1 0 0 2 ( a n a j d u S a n a N t u r u n e
m merupakan suatu proses ,yatiu prose s a
d a g n a y n a g n u k g n il i s a s i n a g r o g n e m , r u t a g n e
m dis ektiars iswas ehingga .r a j a l e b s e s o r p n a k u k a l e m a w s i s g n o r o d n e m n a d n a k h u b m u n e m t a p a
d
a r a t n a i s k a r e t n i s e s o r p n a k a p u r e m a y n t a k e k a h a d a p n a r a j a l e b m e P
e k u k a li r e p n a h a b u r e p i d a jr e t a g g n i h e s , a y n n a g n u k g n il n a g n e d a w s i s
b m e p s e s o r p a m a l e S . k i a b h i b e l h a r
a elajaran ,tuga sguru yang pailng g n a j n u n e m r a g a r a j a l e b n a g n u k g n il n a k i s i d n o k g n e m h a l a d a a m a t u
. ) 3 0 0 2 , a s a y l u M . E ( a w s i s i g a b u k a li r e p n a h a b u r e p a y n i d a jr e t
r a j a g n e m , h a r a a u d i s a k i n u m o k s e s o r p n a k a p u r e m n a r a j a l e b m e P
i d i d n e p i a g a b e s u r u g k a h i p h e l o n a k u k a li
d k,s edangkanbelaja rdliakukan .
a w s i s u a t a k i d i d a tr e s e p h e l
o Berdasarkan teor i belaja r ada ilma :
t u k ir e b i a g a b e s a y n a r a t n a i d n a r a j a l e b m e p n a it r e g n e p
.
a Pembelajaran adalah upaya menyampaikan pengetahuan kepada h
a l o k e s i d a w s i s .
b Pembelajaranadalahmewairskankebudayaankepadageneras imuda h
a l o k e s a g a b m e l i u l a l e m .
c Pembelajaran adalah upaya mengorganisasikan ilngkungan untuk a
w s i s i g a b r a j a l e b i s i d n o k n a k a t p i c n e m .
d Pembelajaran adalah upaya untuk mempersiapkan siswa untuk k
i a b g n a y t a k a r a y s a m a g r a w i d a j n e m .
e Pembelajaran adalah suatu prose s membantu siswa menghadap i ir
a h e s t a k a r a y s a m n a p u d i h e
k -h ar i
) 5 9 9 1 , k il a m a H r a m e O
h e l o n a k a k u m e k i d h a l e t g n a y a n a m i a g a b e s e n g a G t u r u n e M
t a k g n a r e p e s i a g a b e s n a k it r a i d t a p a d n a r a j a l e b m e p ) 2 6 1 : 7 0 0 2 ( n i d u r a z a N
e t s k e a w it s ir e p a r a c
a rna l yang driancang untuk mendukung prose s ) 3 6 1 : 7 0 0 2 ( n i d u r a z a N t u r u n e M . l a n r e t n i a y n t a fi s g n a y r a j a l e b
g n a c n a ri d a j a g n e s g n a y i s a u ti s u a t a a w it s ir e p u t a u s h a l a d a n a r a j a l e b m e p
n a g n e d r a j a l e b s e s o r p h a d u m r e p m e m n a d u t n a b m e m a k g n a r m a l a d
n a b m e m t a p a d n a p a r a
h gunkreatfitiass iswa .
a w h a b n a k l u p m i s i d t a p a d s a t a i d t a p a d n e p i a g a b r e b t u r u n e M
g n a y i s a u ti s u a t a a w it s ir e p i r a d n a h a b u r e p u t a u s h a l a d a n a r a j a l e b m e p
u a t a n a u t n a b n a k ir e b m e m n a u j u t n a g n e d a p u r n a i k i m e d e s g n a c n a ri d
s r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p m a l a d n a h a d u m e
k ehingga bisa mencapa i
.r a j a l e b n a u j u t .
b Komponen-KomponenPembelajaran
i r a d s a p e lr e t k a d it n a r a j a l e b m e p s e s o r p a y n g n u s g n a lr e B
n e n o p m o
k -komponen yang ada didalamnya ,menuru tMoedijono dan n
e n o p m o k ) 3 2 : 3 9 9 1 ( it a y m i
D -komponen prose sbelaja rmegajart ersebu t , e d o t e m , i s i/ ir e t a m , n a r a j a l e b m e p n a u j u t , u r u g , k i d i d a tr e s e p h a l a d a
.i s u l a v e n a d a i d e m
)
1 Pesetradidik
a i s u n a m h a l a d a k i d i d a tr e s e p ) 9 4 : 7 0 0 2 ( n i d u r a z a N t u r u n e M
n a ri k if n a d n a a a s a r e p i a y n u p m e m a k e r e M . a y n h a rt if a l a g e s n a g n e d
e M . i s a ri p s a u a t a n a n i g n i e k a tr e
n a d , n a u k a g n e p n a k t a p a d n e m k u t n u n a h u t u b e k , n a m a a s a r
. a y n i s n e t o p n a g n e d i a u s e s a y n ir i d i s a s il a u t k a g n e m k u t n u n a h u t u b e k
t s i S g n a t n e t 0 2 . o N g n a d n u g n a d n u t u r u n e
M em Pendidikan
a h a s u r e b g n a y t a k a r a y s a m a t o g g n a h a l a d a k i d i d a tr e s e p , l a n o i s a N
g n a y n a r a j a l e b m e p s e s o r p i u l a l e m i ri d i s n e t o p n a k g n a b m e g n e m
a tr e s e P . u t n e tr e t n a k i d i d n e p s i n e j n a d , g n a j n e j , r u l a j a d a p a i d e s r e t
a c n e m g n a y k i n u t a fi s r e b g n a y k e j b u s h a l a d a k i d i
d pa ikedewasaan
. p a h a tr e b a r a c e s
a w h a b n a k a k u m e k i d t a p a d s a t a i d t a p a d n e p n a k r a s a d r e B
a d a p a d a g n a y i s n e t o p a l a g e s n a g n e d g n a r o e s e s h a l a d a k i d i d a tr e s e p
s e s o r p i u l a l e m k i a b n a k g n a b m e k i d a s a it n a n e s k u t n u a y n ir i d
e d i s k a r e t n ir e b a i a k it e k n u p u a m n a r a j a l e b m e
p ngan segala sesuatu .
n a r a j a l e b m e p m a l a d k i d i d a tr e s e p i n i n a it il e n e p n a g n e d n a ti a k r e B
m a c a m a l o p t a u b m e
m -macam l engan adalah siswakela sX Ibidang .
n a m e l S i n i R a y r a K K M S i d k it u B a n a s u B n a il h a e k )
2 Guru
i d a n a m i a g a b e s i l A d a m m a h u M t u r u n e m u r u g n a it r e g n e P
g n a g e m e p n a k a p u r e m ) 1 6 1 : 7 0 0 2 ( n i d u r a z a N h e l o n a k a k u m e k
. r a j a g n e m r a j a l e b s e s o r p l a rt n e s n a n a r e
p Guru yang seitap har i
n a d k ir s ir e t k a r a k k u s a m r e t a w s i s n a g n e d g n u s g n a l n a p a d a h r e b
e r e m g
