www.windowbrain.com robbyawaluddin8@gmail.com
PEMERINTAH KABUPATEN GARUT
DINAS PENDIDIKAN
SMPN 1 CIBALONG
Jalan Miramare Nomor: Telepon Cibalong – Garut
Format 1. Evaluasi Diri Guru Untuk Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru
(Di
isi
oleh Guru)
NamaSekolah: SMP NEGERI 1 CIBALONG Nomor Statistik Sekolah :
Alamat: JL. RAYA MIRAMARE CIBALONG Kecamatan : Kabupaten/Kota : GARUT
Nama Guru : TahunAjaran : 2015/2016 Tanggal : JULI 2015
DIMENSI TUGAS UTAMA/INDIKATOR EVALUASI DIRI TERHADAP KOMPETENSI TERKAIT
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Kemampuan memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik
Saya mampu memformulasikan tujuan pembelajran dalam RPP yang mengacu pada silabus/kurikulum dengan memperhatikan karakteristik peserta didik.
2. Kemampuan menyusun bahan ajar secara runtut, logis, kontekstual dan mutakhir
Saya mampu menyusun bahan ajar secara kontekstual dan mutakhir
3. Kemampuan merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif Saya mampu merencanakan secara optimal kegiatan pembelajaran yang efektif
4. Kemampuan memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran
Saya mampu memilih sumber belajar/ media pembelajaran sesuai dengan materi, dan strategi pembelajaran
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF A. Kegiatan Pendahuluan
5. Keterampilan memulai pembelajaran dengan efektif Saya sepenuhnya melaksanakan apersepsi B. Kegiatan Inti
www.windowbrain.com robbyawaluddin8@gmail.com
7. Kemampuan menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif Saya sudah menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif
8. Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran Saya sudah memanfaatkan sumber belajar/media dalam pembelajaran
9. Kemampuan memicu dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran
Komunikasi saya dengan peserta didik lancar, saya tidak menemukan kendala dalam aspek ini.
10. Kemampuan menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
Saya tidak mengalami kendala dalam menggunakan bahasa kepada peserta didik dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11. Keterampilan mengakhiri pembelajaran dengan efektif Saya tidak mengalami kendala dalam melakukan tindak lanjut kepada peserta didik .
III. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12. Perancangan alat penilaian untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
Saya tidak mengalami kendala dalam melakukan penilaian aspek afektif dan psikomotorik
13. Penerapan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP
Saya telah melakukan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu sebagaimana tertulis dalam RPP
14. Pemanfaatan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Saya belum memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
Tanda Tangan Guru
... NIP ...
Tanda Tangan Kepala Sekolah,
