LAMPIRAN
Lampiran I. (SURAT IJIN PENELITIAN)
Lampiran 3
DATA MENTAH UJI VALIDITAS SIKLUS I
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0
1 1
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
1 9
2 0
1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0
0 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0
1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1
1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0
0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0
1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1
0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0
1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1
0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0
DATA MENTAH UJI VALIDITAS
SIKLUS II
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0 1 1
1 2
1 3
1 4
1 5
1 6
1 7
1 8
1 9
2 0
1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1
0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0
0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1
1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0
1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1
1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1
1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1
1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0
0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1
1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1
1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0
1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
Lampiran 4
TABEL UJI VALIDASI SPSS SIKLUS I
TABEL UJI VALIDASI SPSS SIKLUS II
Lampiran 5
Hasil Belajar IPA Kondisi Awal
No Nama siswa Jenis
Kelamin
Nilai Studi Awal
Keterangan
1. KC L 40 BT
2. AM L 65 BT
3. AS L 70 T
4. AF P 70 T
5. APL P 60 BT
6. ANC L 50 BT
7. DSK P 80 T
8. FJM P 60 BT
9. FNN P 75 T
10. GZ p 95 T
11. HI P 60 BT
12. HNA P 70 BT
13. IAN L 70 T
14. KARS P 65 BT
15. MSF P 60 BT
Jumlah 990
KKM 70
Rata-rata Kelas 66
Persentase Ketuntasan 47%
Persentase Belum tuntas 53%
Keterangan:
BT = Belum Tuntas T = Tuntas
Hasil Belajar IPA Siklus I
No Nama siswa Jenis
Kelamin
Nilai Studi Awal
Keterangan
1. KC L 50 BT
2. AM L 65 BT
3. AS L 85 T
4. AF P 65 BT
5. APL P 85 T
6. ANC L 60 BT
7. DSK P 75 T
8. FJM P 60 BT
9. FNN P 75 T
10. GZ p 100 T
11. HI P 60 BT
12. HNA P 75 BT
13. IAN L 80 T
14. KARS P 70 T
15. MSF P 75 T
Jumlah 1080
KKM 70
Rata-rata Kelas 72
Persentase Ketuntasan 60%
Persentase Belum tuntas 40%
Keterangan:
BT = Belum Tuntas T = Tuntas
Hasil Belajar Muatan IPA Siklus II
No Nama siswa Jenis
Kelamin
Nilai Studi Awal
Keterangan
1. KC L 70 T
2. AM L 75 T
3. AS L 90 T
4. AF P 75 T
5. APL P 100 T
6. ANC L 70 T
7. DSK P 75 T
8. FJM P 75 T
9. FNN P 70 T
10. GZ p 100 T
11. HI P 85 T
12. HNA P 75 T
13. IAN L 85 T
14. KARS P 85 T
15. MSF P 80 T
Jumlah 1210
KKM 70
Rata-rata Kelas 81
Persentase Ketuntasan 100%
Persentase Belum tuntas 0%
Keterangan T : Tuntas
BT : Belum Tuntas
Lampiran 6a.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP SIKLUS I )
Nama Sekolah : SD Negeri Ngening 01 Mata Pelajaran : IPA dan Matematika
Tema : Tempat Umum
Kelas / semester : III / I
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
A. Standar Kompetensi Ilmu Pengetahuan Alam
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup.
Matematika
1. Melakukan pengerjaan hitung bilangan sampai tiga angka B. Kompetensi Dasar
Ilmu Pengetahuan Alam
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
Matematika
1.1 Menentukan letak pada garis bilangan.
C. Indikator : Ilmu Pengetahuan Alam
1.1.1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
1.1.2. Menunjukkan sikap kerjasama, toleransi, teliti dalam menyebutkan beberapa perbedaan contoh makhluk hidup dan makhluk tidak hidup di lingkungan sekitar
1.1.3.Menyebutkan cara perkembangbiakan makhluk hidup beserta contohnya.
1.1.4. Menyelesaikan tugas untuk mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan jenis makanannya
1.1.5. Menunjukkan ketrampilan dalam menceritakan kembali hasil pengamatan/diskusi tentang macam – macam kebutuhan makhluk hidup.
Matematika
1.1.1 Membilang secara urut dari yang terkecil atau yang terbesar.
D. Tujuan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
Diharapkan setelah pembelajaran :
1. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
2. Men
3. Siswa dapat menyebutkan cara perkembangbiakan makhluk hidup beserta contohnya.
4. Siswa dapat menyelesaikan tugas untuk mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan jenis makanannya.
5. Siswa dapat menunjukkan ketrampilan dalam menceritakan kembali hasil pengamatan tentang macam – macam kebutuhan makhluk hidup.
Matematika
Diharapkan setelah pembelajaran :
1. Siswa dapat menyebutkan bilangan secara urut dari yang terkecil atau yang terbesar.
E. Materi Pembelajaran IPA
- Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup (terlampir) Matematika
- Menentukan letak garis bilangan (terlampir) F. Sarana Pembelajaran
1. Sumber Materi : - Buku Matematika Kelas III ( BSE ) Penerbit CV Grahadi, karangan Kaswan
Darmadi Rita Nirbaya Halaman 2 – 5
- Pembelajaran tematik Kelas III (Penerbit Tiga Serangkai)
- Buku IPA II ( BSE ) 2. Alat dan Bahan : Gambar
3. Metode dan Model : Ceramah, tanya jawab, diskusi, presentasi (model Cooperatif Learning type Jigsaw
G. Persiapan
1. Sebelum pembelajaran dimulai guru mempersiapkan semua peralatan dan bahan yang diperlukan dalam pembelajaran.
2. Lembar Kerja Siswa ( LKS ) setiap kelompok 1 lembar.
3. Lembar Evaluasi Siklus 1 lembar/ siswa
Tahapan
Kegiatan Pengalaman belajar Alo.
waktu
Nilai Karakter
Pengelolaan kelas Awal Pra Pembelajaran
1. Guru memeriksa kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 2. Guru membimbing siswa berdoa 3. Guru melakukan kegiatan
presensi
4. Guru memeriksa kesiapan siswa untuk belajar
Kegiatan Awal
1. Guru melakukan apersepsi sesuai dengan materi ajar
2. Guru memberikan motivasi dengan mengaitkan pengetahuan awal siswa dengan kehidupan sehari – hari
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilakukan
30 menit
Religius
Rasa ingin tahu Rasa ingin tahu
Toleransi
Klasikal
Klasikal / Individu
Klasikal Klasikal
Inti Eksplorasi
1. Guru Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dengan bantuan media powerpoint
2. Membilang bilangan dengan urut dan menentukan letaknya pada garis bilangan.
Elaborasi
1. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang anggotanya heterogen.
2. Siswa berkumpul sesuai kelompoknya.
3. Guru membacakan petunjuk melakukan diskusi (cooperatif learning type jigsaw)
4. Siswa melakukan kegiatan sesuai yang dibacakan guru.
5. Tanya jawab / diskusi kegiatan yang telah dilakukan secara kelompok
6. Siswa diskusi menurut materi yang sudah dibagi guru tiap kelompoknya
7. Siswa menyampaikan hasil
150
menit Rasa ingin tahu Komunika tif
Komunika tif
Toleransi Kerjasama
Demokratis Demokratis
Komunika tif
Komunika
Klasikal
Kelompok
Kelompok Klasikal
Klasikal Klasikal
Klasikal
H. Langkah-langkah Pembelajaran / Skenario Pembelajaran I. Penilaian :
1. Bentuk instrumen : PG dan Uraian 2. Instrumen soal : Terlampir.
J. Lampiran-lampiran
Mengetahui, Kepala SDN Ngening 01
Yarci, S.Pd
NIP.19640125 198608 2 001
Ngening, 22 Juli 2016
Peneliti
Paulus Dwi Pamuji NIM.282014005 diskusi di depan kelas
8. Guru bersama dengan siswa memberi aplous sebagai bentuk penghargaan terhadap siswa yang telah dapat meenyampaian hasil diskusi kelompoknya dengan baik
Konfirmasi
9. Guru membimbing siswa sekaligus sebagai penguatan mengaplikasikan konsep hasil simpulan untuk menyelesaikan permasalahan kontekstual.
tif
Komunikat if &
Toleransi
Cinta damai
Penutup 1. Siswa memajangkan hasil karya kelompoknya pada papan pajangan.
2. Menekankan kembali simpulan sebagai konsep pemecahan masalah kontekstual.
3. Evaluasi ( Post Test ) 4. Tindak lanjut berupa PR.
30 menit
Komunika si
Interaksi guru dengan siswa dan refleksi komunika si.
Kelompok
Klasikal Individu
Lampiran Materi Media Power Point
Lampiran Materi Media Power Point
Lampiran Materi Media Power Point
Lampiran Materi Media Power Point
Lampiran Materi Media Power Point
Lampiran Materi Media Power Point
Lampiran Materi Media Power Point
Lampiran Materi Media Power Point
Lampiran Materi Media Power Point
Lampiran Materi Media Power Point
Lampiran Materi Media Power Point
Lampiran Materi Diskusi Kelompok IPA
A. Ciri-ciri Makhluk Hidup 1. Bernapas
Manusia bernapas dengan paru-paru. Tumbuhan bernapas dengan daunnya..
Udara keluar masuk daun melalui stomata. Stomata adalah lubang kecil yang tersebar di permukaan daun. Stomata disebut juga mulut daun..Hewan memiliki bermacam-macam alat pernapasan. Alat-alat tersebut antara lain paru-paru, insang, dan kulit.
2. Memerlukan Makanan 3. Bergerak
4. Tumbuh dan Berkembang (dari kecil menjadi besar) 5. Berkembang Biak (dari satu menjadi banyak)
Tumbuhan berkembang biak dengan beberapa cara. Di antaranya dengan biji, tunas, umbi, dan akar tinggal. Pohon mangga berkembang biak dengan bijinya 6. Menanggapi Rangsang atau iritabilitas
7. Menyesuaikan Diri dengan Tempat Hidupnya (Adaptasi)
Makhluk hidup tidak dapat lepas dari tempat hidupnya.Oleh karena itu, makhluk hidup harus menyesuaikan diri. Proses penyesuaian diri ini disebut adaptasi.
Adaptasi dilakukan supaya makhluk hidup dapat bertahan hidup.
B. Kebutuhan Mahluk Hidup 1. Oksigen
Makhluk hidup membutuhkan oksigen untuk bernapas. Tumbuhan dan hewan darat mengambil oksigen dari udara. Adapun hewan air mengambil oksigen dari dalam air.
2. Makanan dan Air
Makhluk hidup memerlukan makanan dan air. Makanan diolah menjadi sumber energi.
Energi yang dihasilkan digunakan untuk tumbuh dan berkembang. Tanpa makanan dan air, makhluk hidup akan merasa lapar dan lemas. Makhluk hidup dapat mati jika tidak makan dalam waktu tertentu.
3. Tempat Hidup
Tempat hidup sangat penting bagi semua makhluk hidup. Fungsinya se bagai tempat mencari makan, bernapas, tidur, berlindung, dan berkembang biak. Tempat hidup disebut juga habitat. Habitat makhluk hidup dibedakan menjadi habitat air dan darat. Contoh habitat air adalah laut, rawa, sungai, kolam, danau, dan waduk.
Contoh habitat darat antara lain hutan, padang rumput, dan gurun.
C. Pengelompokan Makhluk Hidup 1. Pengelompokan Hewan
a. Tempat Hidup
Berdasarkan tempat hidupnya, hewan dikelompokkan menjadi:
1) Hewan laut, yaitu hewan yang hidup di laut. Contoh hewan laut adalah ikan pari, hiu, lumba-lumba, dan penyu.
2) Hewan sungai, yaitu hewan yang hidup di sungai. Contoh hewan sungai adalah ikan, kepiting, dan udang.
3) Hewan hutan, yaitu hewan yang hidup di hutan. Contoh hewan hutan adalah kera,
harimau, dan babi hutan.
4) Hewan padang rumput, yaitu hewan yang hidup di padang rumput. Contoh hewannya adalah gajah, jerapah, rusa, dan singa.
b. Jenis Makanan
Makanan hewan terdiri atas tumbuhan dan daging. Berdasarkan jenis makanannya, hewan dibedakan menjadi:
1) Hewan pemakan daging, disebut juga karnivora. Contoh karnivora adalah serigala, singa, harimau,buaya, dan elang.
2) Hewan pemakan tumbuhan, disebut pula herbivora. Contoh herbivor adalah sapi, kambing, kerbau, kuda, dan rusa.
3) Hewan pemakan daging dan tumbuhan, disebut pula omnivora. Contoh omnivor adalah monyet, tikus, dan ular.
D. Cara Bergerak
1) Hewan yang berjalan dan berlari
Contoh hewan ini adalah kucing, harimau, dan sapi.
2) Hewan yang melompat
Contoh hewan yang bergerak dengan melompat adalah kanguru. Selain itu, ada katak ngags u.
3) Hewan yang berenang
Semua hewan yang hidupdi air bergerak dengan cara berenang. Contohnya, ikan,singa laut, dan cumi-cumi.
4) Hewan yang terbang
Sebagian besar ngags dapat terbang. Misalnya, berbagai jenis burung. Mereka terbang menggunakan sayap. Namun, sebagian kecil ngags tidak dapat terbang.
Misalnya, ayam dan burung unta. Mereka bergerak dengan cara berjalan dan berlari.
5) Hewan yang melata
Hewan yang melata bergerak dengan perutnya. Contoh hewan yang melata adalah cacing, siput, dan ular
E. Penutup Tubuh Bagian Luar
Penutup tubuh hewan dapat berupa rambut, bulu, sisik, dan zat tanduk.
Berdasarkan penutup tubuhnya, hewan dibedakan menjadi:
1) Hewan berambut
Hewan yang tubuhnya ditutupi oleh rambut adalah hewan menyusui. Hewan ini disebut juga mamalia. Contoh mamalia adalah kucing, anjing, tikus, dan kelinci.
Meskipun paus
dan lumba-lumba hidup di laut, mereka adalah mamalia. Tubuh mereka juga ditutupi oleh rambut yang tipis.
2) Hewan berbulu
Hewan yang tubuhnya ditutupioleh bulu adalah unggas. Semua jenis burung termasuk unggas.Contoh unggas adalah ayam, bebek, dan burung merpati.
3) Hewan bersisik
Hewan bersisik adalah hewan yang tubuhnya ditutupi oleh sisik. Contoh hewan ini adalah semua jenis ikan.
4) Hewan berkulit tanduk
Tubuh hewan melata juga dilapisi oleh sisik. Namun, bahan sisik mereka berbeda dengan sisik ikan. Sisik pada hewan melata disusun oleh keratin. Keratin sama dengan bahan penyusun kuku dan rambut kita. Contoh hewan berkulit tanduk adalah ular, kadal, buaya, dan kurakura.
4) Hewan berlapis kitin
Tubuh hewan golongan ini dilapisi oleh kitin. Contohnya adalah kalajengking, udang, dan kumbang.
F. Cara Berkembang Biak
Hewan berkembang biak de ngan cara bertelur dan beranak. Berdasarkan cara berkembangbiaknya, hewan dikelompokkan menjadi tiga.
1) Hewan bertelur (ovipar)
Ikan, katak, ular, kura-kura, buaya, kadal, dan burung berkembang biak dengan cara bertelur. Telur dierami oleh induknya hingga menetas.
2) Hewan beranak (vivipar)
Sapi, kerbau, kucing, harimau, dan monyet berkembang biak dengan cara beranak.
3) Hewan bertelur dan beranak (ovovivipar)
Ketika induk bertelur, telur tidak langsung dikeluarkan dari perutnya. Di dalam perut telur mengalami perkembangan. Telur akhirnya menetas di dalam perut induk. Setelah menetas, bayi dikeluarkan dari tubuh induk. Contoh hewan ovovivipar adalah kadal.
Pengelompokan Tumbuhan a. Bunga
Berdasarkan bunganya, tumbuh an dibedakan menjadi:
1) Tumbuhan dengan mahkota bunga berjumlah tiga atau kelipatannya. Contoh tumbuhan ini adalah jagung dan kelapa.
2) Tumbuhan dengan jumlah mahkota bunga empat, lima, atau kelipatannya.
Contoh tumbuhan ini adalah mangga dan kacang tanah.
b. Biji
Berdasarkan bijinya, tumbuhan dibedakan menjadi dua.
1) Tumbuhan berbiji terbuka
Biji dari tumbuhan ini dapat dilihat secara langsung. Mengapa? Karena, bijinya tidak dilindungi oleh daging buah. Contoh tumbuhan ini adalah melinjo dan pakis.
2) Tumbuhan berbiji tertutup
Pohon alpukat dan nangka termasuk tumbuhan berbiji tertutup. Bijinya tidak dapat terlihat dari luar karena dilindungi oleh daging buah.
c. Daun
Perhatikan beberapa jenis tumbuhan di sekitar rumah kalian. Amatilah bentuk tulang daunnya. Kalian tentu akan menemukan bentuk yang berbeda. Susunan tulang daun pada tumbuhan ada tiga macam. Ada tulang daun menyirip, menjari, dan sejajar.
d. Akar
Berdasarkan akarnya, tumbuhan dikelompok kan menjadi dua.
1) Tumbuhan berakar serabut
Tumbuhan berakar serabut memiliki akar yang berukuran kecil. Akar ini tumbuh dalam jumlah yang banyak. Contoh tanaman berakar serabut adalah padi dan jagung.
2) Tumbuhan berakar tunggang
Tumbuhan berakar tunggang memiliki sebuah akar yang besar. Akar besar ini tumbuh memanjang ke dalam tanah. Akar tersebut dinamakan akar tunggang. Dari sebuah akar tunggang tumbuhlah akar-akar kecil yang berjumlah banyak. Contoh tumbuhan berakar tunggang adalah mangga dan rambutan.
Materi diskusi Matematika
LEMBAR KERJA SISWA
Diskusi Kelompok : IPA :
1. Perhatikan tabel perbedaan makhluk hidup dan benda tak hidup!
No. Ciri-ciri Makhluk Hidup Benda Tak Hidup Manusia Hewan Tumbuhan Batu Meja Pensil 1. Berkembangbiak
2. Peka terhadap rangsang 3. Mengeluarkan
zat sisa 4. Memerlukan
makanan 5. Bernapas 6. Tumbuh 7. Bergerak
Isi masing-masing dengan tanda ( √ ) bila memiliki ciri-ciri yang dimaksud, dan tanda ( X ) bila tidak memiliki ciri-ciri yang dimaksud.
2. Berdasarkan tabel di atas, kerjakan soal di bawah ini!
a. Tulis lima contoh makhluk hidup selain yang tertera di tabel!
Jawab :
...
...
b. Sebutkan ciri-ciri makhluk hidup!
Jawab :
...
...
c. Tulis lima contoh benda tak hidup selain yang tertera dalam tabel!
Jawab :
...
...
d. Sebutkan ciri-ciri benda tak hidup!
Jawab :
...
...
Matematika
1. Ani berumur 10 tahun, Dita 9 tahun, Nana 15 tahun, Bela 8 tahun, Cintia 11 tahun.
a. Urutkanlah data di atas dari umur yang terbesar!
Jawab :
...
b. Urutkanlah data di atas dari umur yang terkecil!
Jawab :
...
Nama Anggota Kelompok :
1. ____________________________
2. ____________________________
3. ____________________________
4. ____________________________
5. ____________________________
6. ____________________________
LEMBAR TUGAS SISWA
A. Isilah pertanyaan berikut ini!
1. 1. Manusia, hewan, dan tumbuhan termasuk ....
2. 2. Cara yang dilakukan burung untuk berpindah tempat adalah dengan cara ...
3. 3. Kambing dan harimau adalah hewan yang berkembangbiak dengan cara ...
4. 4. Yang disebut berkembangbiak adalah ....
5. 5. Bernapas bagi makhluk hidup adalah ....
B. Lengkapilah urutan bilangan berikut ini!
1. 601, ..., ..., 604, 605, ..., 607.
2. ..., 1121, ..., 1123, ..., 1125, 1126.
3. 2005, ..., ..., 2008, 2009, ..., 2011.
4. Bilangan yang berada di antara 8750 dan 8752 adalah ...
5. Bilangan yang dimulai 799, berakhir pada bilangan 804 adalah ...
LEMBAR PENILAIAN PENGAMATAN SIKAP
Materi Pelajaran : Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup.
Kelas : III
Tanggal Pengamatan : 22 Juli 2016 Rubrik Penilaian Sikap
No Kriteria
Belum Tampak 1
Mulai Tampak 2
Mulai Berkembang
3
Sudah Membudaya
4 1. Percaya Diri Siswa tidak
yakin dengan kemampuan yang dimiliki dirinya sendiri
Siswa mampu melaksanakan tugas dengan bantuan teman
Siswa melaksanakan sebagian besar tugas dengan kemampuan sendiri
Siswa melaksanakan semua tugas dari guru dengan kamampuan diri sendiri 2. Disiplin Siswa
mengerjakan semua tugas guru tidak tepat waktu
Siswa mengerjakan sebagian kecil tugas dari guru tepat waktu
Siswa mengerjakan sebagian besar tugas dari guru tepat waktu
Siswa mengerjakan semua tugas dari guru tepat waktu
3. Kerjasama Siswa tidak aktif dan tidak mau
bekerjasama dengan teman dalam kelompok
Siswa kurang aktif dan hanya bekerjasama dengan sebagian teman dalam kelompok
Siswa berperan aktif dan
bekerjasama dengan sebagian teman dalam kelompok
Siswa berperan aktif dan
bekerjasama dengan semua teman dalam kelompok
Format Penilaian Sikap N
o Nama
Aspek penilaian
Percaya diri Disiplin Bekerjasama
B T
M T
M B
S M
B T
M T
M B
S M
B T
M T
M B
S M Arif
Ahma d Nova
Instrument Soal IPA Siklus I
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c di depan jawaban yang paling benar !
1. Jika disentuh, daun putri malu akan mengatup. Hal tersebut menunjukkan ciri makhluk hidup, yaitu …
a. peka terhadap rangsang c. bergerak
b. berkembang biak d. tumbuh
2. Makhluk hidup berikut yang dapat membuat makanannya sendiri adalah
…
a. kucing c. tikus
b. jagung d. harimau
3. Tumbuhan bernapas melalui …
a. insang c. kulit
b. hidung d. stomata
4. Makhluk hidup memiliki ciri – ciri, antara lain …
a. dapat berpindah tempat c. mengenali lingkungan b. hidup sepanjang masa d. berkembang biak 5. Kemampuan makhluk hidup untuk menyesuaikan diri dengan
lingkungannya disebut …
a. reproduksi c. adaptasi
b. iribilitas d. gerak refleksi
6. Gerakan pada tumbuhan, tidak mengakibatkan …
a. perpindahan arah c. perpindahan tempat b. perubahan bentuk d. perubahan ukuran 7. Manusia membutuhkan makanan untuk …
a. mengisi perut yang kosong c. mencegah penyakit maag b. sumber energi d. agar tubuh menjadi lemas 8. Berikut ini yang bukan termasuk hewan pemakan hewan lain adalah …
a. singa c. tikus
b. buaya d. kerbau
9. Tumbuhan di bawah ini yang termasuk tumbuhan dikotil adalah …
a. jagung c. kacang tanah
b. kelapa d. rumput
10. Tulang daun pada tebu dan rumput berbentuk …
a. sejajar c. menyirip
b. melengkung d. menjari
11. Di bawah ini yang merupakan makhluk hidup adalah ….
a. pohon bambu c. gambar pohon
b. sepotong kayu d. pohon dari botol 12. Batang berkayu terdapat pada tumbuhan ….
a. bayam c. bambu
b. manga d. pisang
13. Burung bergerak dengan cara ….
No. Abs : ……….
a. melata c. melompat
b. terbang d. berjalan
14. Apabila tanaman diserang hama, tanaman itu perlu disemprot ….
a. pupuk c. pestisida
b. herbisida d. air
15. Manusia jika tidak makan selama berhari-hari bisa meninggal. Hal ini menunjukkan ciri-ciri makhluk hidup ….
a. bernapas c. memerlukan makan
b. berkembang biak d. dapat mati 16. Tujuan hewan dilindungi yaitu agar ….
a. tidak punah c. mudah dipelajari b. berkembang biak d. mudah dibedakan 17. Hewan yang berkembang biak dengan cara beranak adalah ….
a. ayam c. katak
b. kupu-kupu d. kucing
18. Ovipar, vivipara dan ovovivipar merupakan hasil pengelompokan hewan berdasarkan cara ….
a. berkembang biaknya c. melahirkan
b. bergerak d. memperoleh makanannya
19. Ular dikelompokkan ke dalam hewan melata karena bergerak menggunakan ….
a. kaki c. ekor
b. kulit d. tubuh
20. Hewan yang berkembang biak dengan menggunakan cara bertelur disebut
….
a. ovipar c. ovovivipar
b. vivipar d. herbivora
NILAI PARAF
Lampiran 6b.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP SIKLUS II )
Nama Sekolah : SD Negeri Ngening 01 Mata Pelajaran : IPA dan Matematika
Tema : Lingkungan
Kelas / semester : III / I
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
K. Standar Kompetensi Ilmu Pengetahuan Alam
2. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan/pola pada makhluk hidup.
Matematika
2. Melakukan pengerjaan hitung bilangan sampai tiga angka L. Kompetensi Dasar
Ilmu Pengetahuan Alam
1.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal – hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, dan olahraga)
Matematika
1.4 Melakukan operasi hitung campuran M. Indikator :
Ilmu Pengetahuan Alam
1.3.4.Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada manusia karena mengalami pertumbuhan dengan media powerpoint
1.3.5. Menunjukkan beberapa manfaat pentingnya makanan, rekreasi, istirahat dan olahraga untuk kesehatan tubuh
1.3.6 Menunjukkan ketrampilan dalam menceritakan kembali materi mengenai ciri – ciri makhluk hidup yang mengalami perubahan karena mengalami pertumbuhan di depan kelas
1.3.7 Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan buatan (pengawet, penyedap rasa dan pewarna) terhadap kesehatan.
Matematika
1.4.2 Membilang secara urut dari yang terkecil atau yang terbesar.
N. Tujuan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
Diharapkan setelah pembelajaran dan berdiskusi :
1. Siswa dapat mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada manusia karena mengalami pertumbuhan dengan media powerpoint
2. Siswa dapat menunjukkan beberapa manfaat pentingnya makanan, rekreasi, istirahat dan olahraga untuk kesehatan tubuh
3. Siswa dapat menunjukkan ketrampilan dalam menceritakan kembali materi mengenai ciri – ciri makhluk hidup yang mengalami perubahan karena mengalami pertumbuhan di depan kelas
4. Siswa dapat menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan buatan (pengawet, penyedap rasa dan pewarna) terhadap kesehatan.
Matematika
Diharapkan setelah pembelajaran dan berdiskusi :
1. Siswa dapat menyebutkan bilangan secara urut dari yang terkecil atau yang terbesar.
O. Materi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
1.3. Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal – hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak ( makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, dan olah raga). (terlampir) Matematika
1.4 Melakukan operasi hitung campuran(terlampir) P. Sarana Pembelajaran
1. Sumber Materi : - Buku Matematika Kelas III ( BSE ) Penerbit CV Grahadi, karangan Kaswan Darmadi Rita Nirbaya Halaman 39
- Pembelajaran tematik Kelas III (Penerbit Tiga Serangkai)
2. Alat dan Bahan : LCD proyektor, kertas, spidol
3. Metode dan Model : Ceramah, tanya jawab, diskusi, presentasi (model Cooperatif Learning type Jigsaw
Q. Persiapan
4. Sebelum pembelajaran dimulai guru mempersiapkan semua peralatan dan bahan yang diperlukan dalam pembelajaran.
5. Lembar Kerja Siswa ( LKS ) setiap kelompok 1 lembar.
6. Lembar Evaluasi Siklus 1 lembar/ siswa
R. Langkah-langkah Pembelajaran / Skenario Pembelajaran
Tahapan
Kegiatan Pengalaman belajar Alo.
waktu
Nilai Karakter
Pengelolaan kelas Awal Pra Pembelajaran
5. Guru memeriksa kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 6. Guru membimbing siswa berdoa 7. Guru melakukan kegiatan
presensi
8. Guru memeriksa kesiapan siswa untuk belajar
Kegiatan Awal
4. Guru melakukan apersepsi sesuai dengan materi ajar
5. Guru memberikan motivasi dengan mengaitkan pengetahuan awal siswa dengan kehidupan sehari – hari
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilakukan
30 menit
Religius
Rasa ingin tahu Rasa ingin tahu
Toleransi
Klasikal
Klasikal / Individu
Klasikal Klasikal
Inti Eksplorasi
3. Guru menjelaskan materi pelajaran perubahaan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan, dengan bantuan media powerpoint
4. Membilang bilangan dengan urut dan menentukan letaknya pada garis bilangan.
Elaborasi
10. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang anggotanya heterogen.
11. Siswa berkumpul sesuai kelompoknya.
12. Guru membacakan petunjuk melakukan diskusi (cooperatif learning type jigsaw)
13. Siswa melakukan kegiatan sesuai yang dibacakan guru.
14. Tanya jawab / diskusi kegiatan yang telah dilakukan secara
150
menit Rasa ingin tahu
Komunika tif
Komunika tif
Toleransi
Kerjasama
Demokratis
Demokratis
Klasikal
Kelompok
Kelompok
Klasikal
Klasikal Klasikal
kelompok
15. Siswa diskusi menurut materi yang sudah dibagi guru tiap kelompoknya
16. Siswa menyampaikan hasil diskusi di depan kelas Konfirmasi
17. Guru membimbing siswa sekaligus sebagai penguatan mengaplikasikan konsep hasil simpulan untuk menyelesaikan permasalahan kontekstual.
Komunika tif
Komunika tif
Cinta damai
Klasikal
Penutup 5. Siswa memajangkan hasil karya kelompoknya pada papan pajangan.
6. Menekankan kembali simpulan sebagai konsep pemecahan masalah kontekstual.
7. Evaluasi ( Post Test ) 8. Tindak lanjut berupa PR.
30 menit
Komunika si
Interaksi guru dengan siswa dan refleksi komunika si.
Kelompok
Klasikal
Individu
S. Penilaian :
1. Bentuk instrumen : PG dan Uraian 2. Instrumen soal : Terlampir.
T. Lampiran-lampiran
Mengetahui, Kepala SDN Ngening 01
Yarci, S.Pd
NIP.19640125 198608 2 001
Ngening, 1 Agustus 2016
Peneliti
Paulus Dwi Pamuji NIM.282014005
Lampiran Materi Media Power Point
Lampiran Materi Media Power Point
Lampiran Materi Media Power Point
Lampiran Materi Diskusi Kelompok IPA
A. Perubahan pada Makhluk Hidup 1.Arti Pertumbuhan
Salah satu ciri makhluk hidup adalah tumbuh. Coba kamu perhatikan induk ayam dan anaknya. Ayam berkembang biak dengan bertelur. Telur ayam akan menetas menjadi anak ayam. Anak ayam bentuknya mirip dengan induknya.
Namun, ukurannya lebih kecil. Anak ayam memiliki bulu yang masih halus. Anak ayam akan tumbuh menjadi ayam dewasa.
2. Pertumbuhan Tumbuhan
Sebagian besar tumbuhan tumbuh dari biji. Biji yang ditanam akan tumbuh menjadi kecambah. Lama-kelamaan akan menjadi lebih besar. Selain itu, akan tumbuh batang yang tinggi dan besar. Pucuk-pucuk ranting akan tumbuh.
Daun juga tumbuh menjadi rimbun. Setelah dewasa, akan muncul bunga, kemudian menjadi buah. Buah pun siap menghasilkan biji.
Tumbuhan hijau dapat menghasilkan makanan sendiri. Dengan akarnya, tumbuhan akan menyerap zat-zat hara dan air. Unsur tersebut diperlukan agar tumbuhan tumbuh lebih subur. Setelah dewasa, pada tumbuhan akan tumbuh
kuncup bunga. Kuncup bunga akan mekar menjadi bunga. Bunga selanjutnya akan menjadi bakal buah.
B. Faktor-faktor yang Memengaruhi Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia 1.Pengaruh Kesehatan
Adakah temanmu yang hari ini tidak masuk sekolah karena sakit? Orang yang sedang sakit akan malas melakukan kegiatan apapun. Orang sakit akan malas untuk makan karena lidahnya terasa pahit. Berbeda dengan orang yang sehat. Tahukah kamu, kesehatan sangat berpengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan manusia. Jika sakit, kita menjadi malas makan. Tentu saja hal ini dapat menghambat pertumbuhan. Oleh karena tubuh tidak mendapatkan energi dari makanan. Tubuh akan menjadi lemas dan lamban untuk bergerak. Oleh karena itu, jagalah selalu kesehatanmu.
2. Pengaruh Makanan Bergizi Seimbang
Manusia makan untuk mendapatkan energi. Dengan energi, kita dapat melakukan semua kegiatan. Makanan diperlukan untuk tumbuh menjadi lebih tinggi dan besar. Selain itu, makanan juga diperlukan untuk menjaga kesehatan tubuh. Apa saja makanan yang kamu makan setiap hari? Makanan ada yang berasal dari tumbuhan dan hewan. Makanan dari tumbuhan dibedakan menjadi sayuran, buah, umbi, dan biji-bijian. Makanan yang berasal dari hewan digunakan sebagai lauk pauk.
3. Pengaruh Istirahat, Rekreasi, dan Olahraga a. Manfaat istirahat
Pernahkah kamu merasakan tidak tidur selama satu hari? Jika tidak tidur, keesokan paginya tubuh kita akan lemah. Hal ini membuat kita malas melakukan kegiatan. Tubuh kita bukanlah robot yang dapat bekerja terusmenerus. Semua kegiatan yang kita lakukan akan menguras tenaga. Oleh karena itu, kita memerlukan istirahat. Gunanya untuk memulihkan tenaga kita agar tetap sehat.
Tubuh kita akan merasa segar setelah beristirahat. Orang yang tidur semalaman akan sehat. Anak-anak dalam masa pertumbuhan memerlukan tidur yang cukup.
Istirahat sangat memengaruhi perkembangan dan pertumbuhan manusia.
b. Manfaat rekreasi
Rekreasi dapat menghilangkan kebosanan dari kegiatan sehari-hari. Kita tidak harus membutuhkan biaya mahal untuk berekreasi. Kita dapat memancing di sungai, berrekreasi ke pantai Ataupun bermain di taman hiburan.
c. Manfaat olahraga
Dengan berolahraga tubuh kita menjadi sehat. Berolahraga akan membuat aliran darah lancar. Otototot tubuh pun menjadi lentur, padat, dan kuat.
Akibatnya, tubuh pun menjadi kuat dan sehat. Olahraga harus dilakukan sesuai kemampuan. Anak-anak tidak boleh berolahraga terlalu berat. Hal ini dapat menyebabkan cidera. Olahraga juga dapat menyehatkan jiwa. Senam, lari, basket, dan renang merupakan contoh olahraga.
Materi diskusi Matematika
LEMBAR KERJA SISWA Kerjakanlah Lembar Kerja di bawah ini bersama kelompokmu ¡ IPA
1. Ibu Wati seorang wanita dewasa. Saat berusia 30 tahun, berat Ibu Wati 45 kg.
Kini Ibu Wati berumur 40 tahun, beratnya 60 kg. Akan tetapi tinggi badan Ibu Wati saat berusia 30 tahun dan 40 tahun tetap sama. Bisakah Ibu Wati
dikatakan mengalami pertumbuhan? Jelaskan pendapatmu!
Jawab : _______________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Di sebuah pesta disediakan bermacam-macam makanan. Makanan yang disediakan adalah nasi putih, ayam goreng, daging rendang, nasi goreng, telur pindang, sayur sop, lalapan, mi goreng, buah jeruk dan buah pepaya.
Kamu hanya boleh mengambil 4 macam makanan saja. Keempat makanan tersebut harus merupakan makanan bergizi seimbang. Makanan apa saja yang sebaiknya kamu ambil?
Jawab : ________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Pagi – pagi seorang teman datang ke rumahmu mengajak bermain. Ada 3 permainan yang ditawarkan, yaitu bermain bekel, bermain pasir dan bersepeda. Saat itu kamu ingin juga berolahraga. Permainan apa yang sebaiknya kamu pilih? Jelaskan alasanmu!
Jawaban :______________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Apakah bermain lompat tali itu berolahraga? Jelaskan alasanmu!
Jawaban : ______________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Anak balita biasanya diukur tinggi badan dan berat badannya secara teratur.
Apakah manfaat mengukur berat dan tinggi badan secara teratur?
Jawaban : ______________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
LEMBAR KERJA SISWA Matematika
Isilah tabel perkalian dan pembagian berikut ini ¡ X 7
4 5 6 7 8 9 10
...
...
...
...
...
...
...
: 7 49 56 63 42 28 35 70
...
...
...
...
...
...
...
LEMBAR TUGAS IPA
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat ! 1. Makanan yang kita makan berasal dari ...dan ...
2. Protein ada 2 macam yaitu protein ...dan ...
3. Karena daging termasuk protein ...
4. karena kita makan, tubuh kita menjadi ... dan ...
5. Untuk mengetahui anak itu tumbuh dan berkembang adalah ...dan ...
6. Bila kita Capek atau lelah perlu ...
7. Makanan yang kita makan sehari – hari tidak perlu mahal tetapi yang ...
8. Bila sering makan makanan yang banyak zat pengawetnya akan merusak ...
9. Supaya badan kita tetap sehat, maka perlu ... dan ...
10. Untuk menimbulkan suasana baru kita perlu ...
LEMBAR TUGAS MATEMATIKA Kerjakan soal dibawah ini !
1. 5 x 4 : 2 = ...
2. 7 x ( 6 : 3 ) = ...
3. 10 : 2 x 6 = ...
4. ( 4 x 5 ) : 10 = ...
5. ( 36 : 6 ) x 7 = ...
6. (100 x 3 ) : 50 = ...
7. 28 : 4 x 3 = ...
8. 2 x 3 : 3 = ...
9. Dalam lomba Matematika,, disiapkan 6 ruang. Setelah didaftar semua ada 54 peserta. Jadi setiap ruang diisi oleh ... peserta.
10. Paman memetik buah jambu di kebun sebanyak 80 buah lalu dijual pada 4 orang. Jadi tiap orang menerima buah jambu sebanyak .... buah.
KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA MATEMATIKA
KUNCI JAWABAN IPA 1. Kebijaksanaan guru 2. Kebijaksanaan guru
3. Bersepeda. Alasan: Kebijaksanaan guru
4. Iya. Karena lompat tali merupakan aktivitas/ kegiatan yang dapat mengeluarkan energi & membakar kalori / lemak yang membuat tubuh mengeluarkan zat sisa melalui keringat.
5. Agar mengetahui pertumbuhan dari balita tsb.
.
KUNCI JAWABAN MATEMATIKA
X 7 4 5 6 7 8 9 10
28 35 42 49 56 63 70
: 7 49 56 63 42 28 35 70
7 8 9 6 4 5 10
SKOR PENILAIAN
I. B x 1 > 14 x 1 = 14 II. B x 2 > 5 x 2 = 10 Jumlah 24
Penilaian
Nilai = Skor perolehan x 100 Skor maksimal
KUNCI JAWABAN LEMBAR TUGAS IPA
1. Hewan dan tumbuhan 2. Nabati den hewani 3. Hewani
4. Tumbuh dan berkembang 5. Berat dan tinggi
6. Istirahat 7. Bergizi 8. Lambung
9. Olah raga dan makan teratur 10. Rekreasi
KUNCI JAWABAN LEMBAR TUGAS MATEMATIKA 1. 10
2. 14 3. 40 4. 4 5. 42 6. 6 7. 21 8. 2 9. 9 10. 20
Nilai = Betul x 10
KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA IPA
Penilaian
Nilai = Betul x 25 = 100
Uraian sesuai dengan gambar dan tepat. Nilainya 25
Penilaian :
Nilai = Betul x 10 = 100
LEMBAR PENILAIAN PENGAMATAN SIKAP
Materi Pelajaran : Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan/pola pada makhluk hidup.
Kelas : III
Tanggal Pengamatan : 1 Agustus 2016
Rubrik Penilaian Sikap
No Kriteria
Belum Tampak 1
Mulai Tampak 2
Mulai Berkembang
3
Sudah Membudaya
4 1. Percaya Diri Siswa tidak
yakin dengan kemampuan yang dimiliki dirinya sendiri
Siswa mampu melaksanakan tugas dengan bantuan teman
Siswa melaksanakan sebagian besar tugas dengan kemampuan sendiri
Siswa melaksanakan semua tugas dari guru dengan kamampuan diri sendiri 2. Disiplin Siswa
mengerjakan semua tugas guru tidak tepat waktu
Siswa mengerjakan sebagian kecil tugas dari guru tepat waktu
Siswa mengerjakan sebagian besar tugas dari guru tepat waktu
Siswa mengerjakan semua tugas dari guru tepat waktu
3. Kerjasama Siswa tidak aktif dan tidak mau
bekerjasama dengan teman dalam kelompok
Siswa kurang aktif dan hanya bekerjasama dengan sebagian teman dalam kelompok
Siswa berperan aktif dan
bekerjasama dengan sebagian teman dalam kelompok
Siswa berperan aktif dan
bekerjasama dengan semua teman dalam kelompok
Format Penilaian Sikap
No Nama
Aspek penilaian
Percaya diri Disiplin Bekerjasama
B T
MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
Arif Ahmad Nova
EVALUASI SIKLUS II
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar !
1. Perubahan pada tubuh makhluk hidup adalah akibat dari ….
a. bergerak c. memperoleh makanan
b. tumbuh dan berkembang d. adaptasi 2. Agar tubuh sehat, kita harus makan makanan ….
a. bergizi dan seimbang c. matang dan banyak b. sedap dan manis d. enak dan mahal 3. Makanan yang termasuk sumber lemak adalah ….
a. susu dan buah – buahan c. nasi dan sayuran b. daging dan keju d. buah – buahan 4. Munculnya akar, daun dan batang adalah ciri – ciri ….
a. tumbuhan bernapas c. tumbuhan tumbuh b. tumbuhan bergerak d. tumbuhan butuh makan 5. Olahraga akan menyehatkan tubuh jika dilakukan secara ….
a. sesekali c. teratur
b. asal – asalan d. terus-menerus
6. Zat gizi yang berfungsi sebagai sumber tenaga utama bagi tubuh adalah ….
a. lemak c. protein
b. mineral d. karbohidrat
7. Zat berikut yang tidak termasuk bahan tambahan makanan adalah ….
a. zat pewarna c. zat pemanis
b. zat pewangi d. zat pengawet
8. Yang termasuk makanan bergizi seimbang adalah ….
a. nasi, sayur, roti, sambal c. nasi, ayam bakar,tempe dan pepaya b. nasi, mie, sayur sop dan pisang d. nasi, sayur bayam, telur, mangga 9. Tidur yang cukup adalah selama … jam setiap hari.
a. sepuluh c. lima
b. delapan d. tiga
10. Santai dapat dilakukan dengan berbagai cara, antara lain ….
a. membaca sambil melihat gambar-gambar lucu b. membaca buku pelajaran
c. mengerjakan pekerjaan rumah d. menyelesaikan soal matematika 11. Pertumbuhan dialami oleh ...
a. kayu dan rayap c. tanah dan cacing b. rumput dan ulat d. pasir dan ayam
Nama : ………
No. Abs : ………
12. Pertumbuhan bayi biasanya diketahui melalui pengamatan ….
a. perangai c. sikap dan sifat
b. tingkah laku d. berat dan tinggi
13. Berikut ini yang bukan termasuk gejala pertumbuhan manusia adalah ….
a. baju lama dipakai terasa sempit
b. ukuran tubuh kelihatan semakin tinggi c. bobot tubuh terasa semakin ringan
d. celana yang dipakai tampak semakin pendek
14. Menu makanan yang memenuhi makanan bergizi seimbang adalah ….
a. nasi, sayur lodeh, ikan goring dan sambal b. nasi, mie, sayur asam dan pisang
c. nasi sayur bayam, tempe dan pepaya d. nasi, ayam goreng, tahu dan jeruk
15. Bahan tambahan yang bertujuan agar makanan tahan lama adalah ….
a. zat pewarna c. zat penyedap
b. zat pemanis d. zat pengawet
16. Setelah bekerja, tubuh kita menjadi lemah. Hal ini terjadi karena ….
a. tenaga kita terpakai untuk bekerja b. energi kita bertambah setelah bekerja c. tubuh kita kelebihan energi
d. tubuh kita tidak berkurang
17. Kegiatan berikut yang paling cepat menyebabkan kelelahan tubuh adalah
….
a. bersepeda c. berjalan
b. berlari d. berdiri
18. Saat yang paling baik untuk berolahraga adalah pagi hari sebab ….
a. lebih aman c. udara masih segar b. terasa santai d. lalu-lintas tidak ramai
19. Hal yang tidak berubah pada anak kucing selama pertumbuhannya menjadi kucing dewasa ialah ….
a. berat tubuhnya c. tinggi tubuhnya b. jumlah kakinya d. panjang tubuhnya
20. Pertumbuhan tumbuhan tidak ditandai oleh perubahan-perubahan di bawah ini ….
a. batang semakin tinggi c. ukuran batang membesar b. daun semakin banyak d. ukuran daun semakin mengecil
NILAI PARAF
Lampiran 8
DOKUMENTASI PTK
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DENGAN MEDIA POWER POINT
Guru mengajar dengan menggunakan media power point
Guru menjelaskan langkah- langkah jigsaw
