Informasi Dokumen
- Penulis:
- Sri Lestari
- Pengajar:
- Drs. Hamonangan S., M. Si
- Drs. Slamet Sumarto, M. Pd
- Sekolah: Universitas Negeri Semarang
- Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan
- Topik: Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Siswa Terhadap Pemilihan Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan UNNES
- Tipe: skripsi
- Tahun: 2010
- Kota: Semarang
Ringkasan Dokumen
I. Pendahuluan
Bagian ini membahas latar belakang penelitian mengenai minat siswa dalam memilih program studi Pendidikan Kewarganegaraan di UNNES. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan pendidikan yang berkualitas dan relevansi pendidikan kewarganegaraan dalam membentuk karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memahami faktor-faktor yang mempengaruhi minat siswa, mengingat pentingnya pendidikan kewarganegaraan dalam konteks globalisasi dan nasionalisme.
1.1 Latar Belakang
Latar belakang menjelaskan dampak globalisasi terhadap nasionalisme dan pentingnya pendidikan kewarganegaraan dalam membentuk karakter generasi muda. Fokus utama adalah bagaimana pendidikan kewarganegaraan dapat memberikan nilai-nilai yang diperlukan bagi siswa dalam menghadapi tantangan di masa depan.
1.2 Rumusan Masalah
Rumusan masalah mengidentifikasi dua pertanyaan utama: bagaimana minat siswa SMA N 2 Batang dalam memilih program studi Pendidikan Kewarganegaraan UNNES dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi minat tersebut. Hal ini menjadi penting untuk memahami pilihan pendidikan siswa.
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui minat siswa terhadap program studi Pendidikan Kewarganegaraan di UNNES dan faktor-faktor yang mempengaruhi minat tersebut. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pendidik dan pengambil keputusan dalam pendidikan.
II. Landasan Teori
Bagian ini menyajikan teori-teori yang mendasari penelitian, termasuk pengertian minat, pentingnya minat dalam pendidikan, dan faktor-faktor yang mempengaruhi minat siswa. Teori-teori ini memberikan kerangka kerja untuk menganalisis data yang diperoleh dari penelitian.
2.1 Pengertian Minat
Minat didefinisikan sebagai kecenderungan seseorang untuk tertarik pada objek tertentu. Penjelasan tentang bagaimana minat dapat berkembang melalui pengalaman dan pengaruh lingkungan memberikan pemahaman penting dalam konteks pendidikan.
2.2 Pentingnya Minat
Minat dianggap sebagai faktor kunci dalam mencapai sukses dalam pendidikan. Ketika siswa memiliki minat, mereka cenderung lebih fokus dan berkomitmen terhadap studi mereka, yang pada gilirannya dapat meningkatkan hasil belajar.
2.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat
Faktor-faktor yang mempengaruhi minat siswa meliputi dorongan internal, motif sosial, dan faktor emosional. Memahami faktor-faktor ini penting untuk merancang strategi pendidikan yang efektif dan relevan.
III. Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam studi ini mencakup pengambilan sampel, teknik pengumpulan data, dan analisis data. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kuantitatif untuk mendapatkan data yang objektif dan dapat diukur.
3.1 Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei untuk mengumpulkan data tentang minat siswa. Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk menganalisis data dalam bentuk angka dan statistik.
3.2 Populasi dan Sampel
Populasi penelitian terdiri dari siswa kelas XI SMA N 2 Batang, dengan sampel diambil secara proporsional random sampling. Pengambilan sampel ini bertujuan untuk mendapatkan representasi yang akurat dari populasi yang diteliti.
3.3 Teknik Pengumpulan Data
Data dikumpulkan melalui angket dan wawancara. Penggunaan angket memungkinkan pengumpulan data yang lebih luas, sedangkan wawancara memberikan kedalaman informasi yang lebih baik tentang faktor-faktor yang mempengaruhi minat siswa.
IV. Hasil Penelitian dan Pembahasan
Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat siswa dalam memilih program studi Pendidikan Kewarganegaraan tergolong cukup baik. Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat siswa memberikan wawasan tentang pentingnya dukungan internal dan sosial.
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor dorongan dari dalam, motif sosial, dan emosional berkontribusi signifikan terhadap minat siswa. Data menunjukkan bahwa 75% siswa memiliki dorongan internal yang tinggi untuk memilih program studi ini.
4.2 Pembahasan
Pembahasan mengaitkan hasil penelitian dengan teori-teori yang telah diuraikan sebelumnya. Pentingnya dukungan dari lingkungan sosial siswa dan pengaruh emosional dalam pengambilan keputusan pendidikan dijelaskan secara mendalam.
V. Penutup
Bagian penutup menyimpulkan temuan penelitian dan memberikan rekomendasi untuk siswa, guru, dan kepala sekolah. Rekomendasi ini bertujuan untuk meningkatkan minat siswa dalam memilih program studi yang tepat.
5.1 Simpulan
Simpulan penelitian menegaskan bahwa minat siswa terhadap program studi Pendidikan Kewarganegaraan dipengaruhi oleh berbagai faktor, termasuk dorongan internal dan sosial. Ini menunjukkan pentingnya pemahaman terhadap faktor-faktor tersebut dalam pendidikan.
5.2 Saran
Saran diberikan kepada siswa untuk lebih aktif mencari informasi tentang program studi yang diminati, kepada guru untuk memberikan bimbingan yang lebih baik mengenai pilihan pendidikan, dan kepada kepala sekolah untuk menciptakan lingkungan yang mendukung minat siswa.
Referensi Dokumen
- Teori Kecerdasan Emosi ( Goleman )
- Motivasi ( Mc Clelland )
- Pengalaman atau Pengetahuan ( Utami )
