• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN M APOS UNTU

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN M APOS UNTU"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN M-APOS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA

(PenelitianEksperimen pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 2 Tanjungsari-Sumedang)

SKRIPSI

Diajukan Untuk Mengikuti Sidang Munaqasah

Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Pendidikan MIPA Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati

Oleh:

FITRI APRILLIA KOMALASARI NIM : 1210205032

Referensi

Dokumen terkait

Berapakah jumlah kodon RNA duta yang terbentuk bila DNA tersebut melakukan proses transkripsi ? A. Berdasarkan fungsinya kromosom terdiri dari dua jenis yaitu autosom

Oleh karena itu perlu dipelajari pemilihan pemakaian solven baru pada berbagai pH yang bisa membuat ikatan komplek kimia dan memodifikasi sifat unsurnya menjadi spesies

Kepada Jemaat yang baru pertama kali mengikuti ibadah dalam Persekutuan GPIB Jemaat “Immanuel” Depok dan memerlukan pelayanan khusus, dapat menghubungi Presbiter yang

Diskusi adalah salah satu metode pengajaran yang melibatkan siswa secara aktif dan dengan kemampuan yang berbeda-beda mereka dapat berbagi dengan sesama mereka

Penelitian ini bertujuan mengetahui seberapa besar penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share dalam meningkatkan kemampuan menulis peserta didik,

Untuk menghasilkan tampilan yang lebih komunikatif, maka dibutuhkan suatu interface yang dapat membantu pengguna atau operator dalam menjalankan suatu program aplikasi.

 Proses perkembangan karir pada hakikatnya adalah proses perkembangan individu dalam setiap tahapan dan implementasi konsep diri yang merupakan suatu proses melakukan

Bahan yang digunakan adalah papan serat berkerapatan sedang/ MDF kayu karet ( Hevea brasiliensis Muell. Arg.) dari pabrik dengan tebal 2,5 mm dan kadar perekat 10% sebagai