PENGEMBANGAN MEDIA MONOPOLI AKSARA JAWA UNTUK PEMBELAJARAN MEMBACA DI KELAS IV SD N LEMPUYANGAN 1 YOGYAKARTA.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Dada Djuanda (2006: 94) menjelaskan bahwa permainan merupakan aktivitas untuk memperoleh suatu keterampilan tertentu dengan cara yang menggembirakan. Penggunaan media dadu
Dari beberapa pengertian yang dipaparkan oleh ahli, dapat disimpulkan bahwa kemampuan membaca adalah kemampuan kegiatan pikiran melalui indra penglihatan yang
Piaget dalam Endang Poerwanti dan Nur Widodo (2005: 61) menyatakan bahwa adanya 5 tahap perkembangan yaitu tahap sensori motorik (usia 0-2 tahun), tahap prekonsep (usia
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis aksara Jawa siswa pada mata pelajaran Bahasa Jawa melalui model pembelajaran Quantum Teaching dan
Guru dapat menggunakan permainan monopoli sebagai media pembelajaran di kelas karena permainan monopoli adalah permainan yang sangat disukai oleh siswa dan sudah
Materi yang terdapat dalam media pembelajaran interaktif Si Marja dalam kategori sangat baik sehingga layak untuk diujicobakan kepada siswa..
Berdasarkan data-data diatas, dapat disimpulkan bahwa Permainan monopoli dengan Pendekatan Scientific sebagai Media Pembelajaran Matematika Siswa SD Kelas 4 layak
Dengan demikian, produk yang dikembangkan yaitu media kertu gladhen aksara Jawa layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran dalam materi menulis aksara Jawa
