RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING Nama Sekolah : ...
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Bab 1
Tema : Sunan Maulana Malik Ibrahim (3.1, 4.1) Subtema : Biografi Maulana Malik Ibrahim
Pertemuan : 1
Kelas/Semester : 6/I
AlokasiWaktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasi peserta didik mampu : 1. Mengenal Sunan Maulana Malik Ibrahim dari biografinya
2. Mengetahui dan memahami biografi Sunan Maulana Malik Ibrahim 3. Menuliskan dan menceritakan biografi Sunan Maulana Malik Ibrahim B. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa melalui rekaman video dan memandu siswa untuk mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) 2. Guru bertanya apakah hari ini sudah membatu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
3. Guru menanyakan dan memotivasi siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
4. Guru memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini. 5. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.
15 menit
Kegiatan Inti Alat dan Bahan
1. Panduan Buku Guru dan Siswa 2. Video/ slide/ gambar dan materi ajar 3. Aplikasi chat (whatshapp)
4. Internet Mengamati
1. Peserta didik membaca teks tentang Walisongo dan biografi Sunan Maulana Malik Ibrahim pada buku siswa.
2. Peserta didik mengamati gambar yang ada di buku siswa dan menuliskan nilai- nilai pembelajaran dari gambar tersebut.
3. Guru memberikan penjelasan tambahan terkait materi yang dipelajari dalam bentuk video dan dibagikan melalui chat grup.
Menanya
1. Peserta didik melakukan interaksi tanya jawab dengan guru melalui chat grup tentang gambar yang telah diamati serta materi biografi Sunan Maulana Malik Ibrahim.
Mengekplorasi/menalar
1. Peserta didik diminta menuliskan rangkuman dari biografi Sunan Maulana Malik Ibrahim menggunakan kalimatnya sendiri, kemudian menceritakannya di depan anggota keluarga.
2. Guru memberikan pembenaran dan masukan jika terdapat kesalahan/kekurangan pada peserta didik melalui chat grup.
Mengasosiasi/ mencoba
1. Guru membagikan soal latihan melalui chat grup untuk melatih pemahaman peserta didik terkait biografi Sunan Maulana Malik Ibrahim.
2. Peserta didik diminta mengerjakan soal latihan tersebut secara mandiri. Mengomunikasikan/diskusi/networking
1. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai materi yang telah dipelajari melalui aplikasi yang telah ditentukan.
115 menit
Penutup 1. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
2. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan pengetahuan dan ketrampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills dan Variasi Aktivitas) 3. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
10 Menit
C. Penilaian Hasil Belajar
1. Pengamatan Sikap : (Pengamatan dan rekaman sikap)
2. Penilaian Pengetahuan : (Dokumentasi kegiatan belajar, tes tulis, laporan dan presentasi) 3. Penilaian Keterampilan : (Dokumentasi praktek, unjuk kerja)
Mengetahui, Kepala Madrasah
... NIP. ...
..., ... Guru Mata Pelajaran Sejarah Kebudyaan
Islam
... NIP. ...
Nama Sekolah : ...
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Bab 1
Tema : Sunan Maulana Malik Ibrahim (3.1, 4.1)
Subtema : Peran Maulana Malik Ibrahim dalam Perkembangan Islam di Indonesia
Pertemuan : 2
Kelas/Semester : 6/I
AlokasiWaktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasi peserta didik mampu : 4. Mengetahui dan memahami peran Maulana Malik Ibrahim dalam perkembangan Islam di Indonesia
5. Menyebutkan peran Maulana Malik Ibrahim dalam perkembangan Islam di Indonesia 6. Menjelaskan peran Maulana Malik Ibrahim dalam perkembangan Islam di Indonesia E. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan 6. Guru menyapa siswa melalui rekaman video dan memandu siswa untuk mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) 7. Guru bertanya apakah hari ini sudah membatu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
8. Guru menanyakan dan memotivasi siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
9. Guru memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini. 10. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.
15 menit
Kegiatan Inti Alat dan Bahan
5. Panduan Buku Guru dan Siswa 6. Video/ slide/ gambar dan materi ajar 7. Aplikasi chat (whatshapp)
8. Internet Mengamati
4. Peserta didik membaca materi tentang peran Sunan Maulana Malik Ibrahim dalam perkembangan Islam di Indonesia pada buku siswa.
5. Guru memberikan penjelasan tambahan terkait materi yang dipelajari dalam bentuk video dan dibagikan melalui chat grup.
Menanya
2. Peserta didik melakukan interaksi tanya jawab dengan guru melalui chat grup terkait peran Sunan Maulana Malik Ibrahim dalam perkembangan Islam di Indonesia.
Mengekplorasi/menalar
3. Peserta didik berdiskusi dengan anggota keluarga terkait peran Sunan Maulana Malik Ibrahim dalam perkembangan Islam di Indonesia, kemudian menuliskan laporan hasil diskusi.
4. Guru memberikan pembenaran dan masukan jika terdapat kesalahan/kekurangan pada peserta didik melalui chat grup.
Mengasosiasi/ mencoba
3. Guru membagikan soal latihan melalui chat grup untuk melatih pemahaman peserta didik terkait peran Sunan Maulana Malik Ibrahim dalam perkembangan Islam di Indonesia
4. Peserta didik diminta mengerjakan soal latihan tersebut secara mandiri. Mengomunikasikan/diskusi/networking
2. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai materi yang telah dipelajari melalui aplikasi yang telah ditentukan.
115 menit
Penutup 5. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
6. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan pengetahuan dan ketrampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills dan Variasi Aktivitas) 7. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
8. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
10 Menit
F. Penilaian Hasil Belajar
4. Pengamatan Sikap : (Pengamatan dan rekaman sikap)
5. Penilaian Pengetahuan : (Dokumentasi kegiatan belajar, tes tulis, laporan dan presentasi) 6. Penilaian Keterampilan : (Dokumentasi praktek, unjuk kerja)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING Nama Sekolah : ...
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Bab 1
Tema : Sunan Maulana Malik Ibrahim (3.1, 4.1)
Subtema : Sikap Positif dalam Pribadi Maulana Malik Ibrahim
Pertemuan : 3
Kelas/Semester : 6/I
AlokasiWaktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) G. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasi peserta didik mampu : 1. Mengetahui dan memahami sikap postif dalam pribadi Sunan Maulana Malik Ibrahim
2. Menyebutkan dan menjelaskan sikap positif dalam pribadi Sunan Maulana Malik Ibrahim
3. Meneladani sikap positif dalam pribadi Sunan Maulana Malik Ibrahim dalam kehidupan sehari-hari 4. Menyelesaikan soal latihan yang berkaitan dengan kisah Sunan Maulana Malik Ibrahim
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan 11. Guru menyapa siswa melalui rekaman video dan memandu siswa untuk mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas) 12. Guru bertanya apakah hari ini sudah membatu orang tua, beribadah dan
berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
13. Guru menanyakan dan memotivasi siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
14. Guru memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini. 15. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.
15 menit
Kegiatan Inti Alat dan Bahan
9. Panduan Buku Guru dan Siswa 10. Video/ slide/ gambar dan materi ajar 11. Aplikasi chat (whatshapp)
12. Internet Mengamati
6. Peserta didik mengamati materi tentang sikap positif dalam pribadi Sunan Maulana Malik Ibrahim pada buku siswa.
7. Guru memberikan penjelasan tambahan terkait materi yang dipelajari dalam bentuk video dan dibagikan melalui chat grup.
Menanya
3. Peserta didik melakukan interaksi tanya jawab dengan guru melalui chat grup terkait sikap positif dalam pribadi Sunan Maulana Malik Ibrahim.
Mengekplorasi/menalar
5. Peserta didik merenungkan dan mendiskusikan bersama anggota keuarga terkait sikap positif dalam pribadi Sunan Maulana Malik Ibrahim yang patut diteladani dalam kehidupan sehari-hari.
6. Peserta didik menuliskan laporan hasil diskusinya.
7. Guru memberikan pembenaran dan masukan jika terdapat kesalahan/kekurangan pada peserta didik melalui chat grup.
Mengasosiasi/ mencoba
5. Guru membagikan soal latihan melalui chat grup untuk melatih pemahaman peserta didik terkait kisah Sunan Maulana Malik Ibrahim.
6. Peserta didik diminta mengerjakan soal latihan tersebut secara mandiri. Mengomunikasikan/diskusi/networking
3. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai materi yang telah dipelajari melalui aplikasi yang telah ditentukan.
115 menit
Penutup 9. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
10. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan pengetahuan dan ketrampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills dan Variasi Aktivitas) 11. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
12. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
10 Menit
I. Penilaian Hasil Belajar
7. Pengamatan Sikap : (Pengamatan dan rekaman sikap)
8. Penilaian Pengetahuan : (Dokumentasi kegiatan belajar, tes tulis, laporan dan presentasi) 9. Penilaian Keterampilan : (Dokumentasi praktek, unjuk kerja)
Mengetahui, Kepala Madrasah
... NIP. ...
..., ... Guru Mata Pelajaran Sejarah Kebudyaan
Islam
... NIP. ...
LANJUT KE
SEMESTER GENAP
FILE YANG KAMI SEDIAKN INI HANYA SEBAGAI CONTOH,,, SEBAB TIDAK MUAT JIKA KAMI BAGIKAN SEMUANYA.
ISI FILE PERANGKAT PEMBELAJARAN YG KAMI PUNYA
Standar Kompetensi Kelulusan (SKL) KI KD Silabus RPP LKPD KKM prota promes
jurnal harian & Penilaian kode etik dll.
Pendidikan+HARI EFEKTIF Analisis + pemetaan
standar kompetensi dan Kaldik.buku Dll
UNTUK 1 TAHUN ( 2 SEMESTER )
Di
web INI
Ini sudah lengkap Semuanya tapi berceceran, sehingga akan menghabiskan banyak waktu bapak/Ibu Guru. Jika tidak mau repot mendapatkan file lengkapnya Bisa Hubungi Kami Dengan Harga Sangat Ekonomis ( paling Murah Dari Lainnya ), Silahkan Langsung WA di. +62 852-3967-7551 atau tinggal klik >> https://wa.me/message/424GHAD33MS4J1RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING Nama Sekolah : ...
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Pelajaran 6
Tema : Sunan Kalijaga (3.6, 4.6)
Subtema : Biografi
Kelas/Semester : VI/2
AlokasiWaktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasi peserta didik mampu: 1. Menganalisis biografi Sunan Kalijaga dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia dengan tepat 2. Mengetahui perjalanan dakwah Sunan Kalijaga dan metode dakwah Sunan Kalijaga melalui wayang
3. Menceritakan kembali biografi mengenai Sunan Kalijaga. B. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa melalui rekaman video dan memandu siswa untuk mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas)
2. Guru bertanya apakah hari ini sudah membatu orang tua, beribadah dan berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
3. Guru menanyakan dan memotivasi siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
4. Guru memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini. 5. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas
pembelajaran hari ini.
10 menit
Kegiatan Inti Alat dan Bahan
1. Panduan Buku Guru dan Siswa 2. Video/ slide/ gambar dan materi ajar 3. Aplikasi chat (whatshapp)
4. Internet Mengamati
8. Peserta didik mengamati gambar dan membaca materi terkait biografi sunan Kalijaga di buku siswa.
Menanya
1. Peserta didik melakukan interaksi tanya jawab dengan guru melalui chat grup tentang gambar dan materi yang telah diamati/dibaca.
Mengekplorasi/menalar
1. Guru meminta peserta didik berdiskusi dengan anggota keluarga terkait biografi sunan Kalijaga di buku siswa.
2. Peserta didik menuliskan laporan hasil diskusinya dengan bimbingan anggota keluarga.
Mengasosiasi/ mencoba
Melalui chat grup, guru meminta peserta didik untuk:
1. Melakukan kegiatan “Ayo Beraktivitas” yang ada di buku siswa bersama anggota keluarganya.
Mengomunikasikan/diskusi/networking
1. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai materi yang telah dipelajari melalui aplikasi yang telah ditentukan.
50 menit
Penutup 1. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
2. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan pengetahuan dan ketrampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills dan Variasi Aktivitas) 3. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
10 Menit
C. Penilaian Hasil Belajar
1. Pengamatan Sikap: (Pengamatan dan rekaman sikap)
2. PenilaianPengetahuan : (Dokumentasi kegiatan belajar, tes tulis, laporan dan presentasi) 3. Penilaian Keterampilan : (Dokumentasi praktek, unjuk kerja)
Mengetahui, Kepala Madrasah
... NIP. ...
..., ... Guru Mata Pelajaran Sejarah Kebudyaan
Islam
... NIP. ...
Nama Sekolah : ...
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Pelajaran 6
Tema : Sunan Kalijaga (3.6, 4.6)
Subtema : Peran SunanKalijagadalamMengembangkan Islam di Indonesia Kelas/Semester : VI/2
AlokasiWaktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) D. TujuanPembelajaran
Melaluikegiatanmengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasipesertadidikmampu : 4. MenganalisisperanSunanKalijagadalammengembangkanIslam di Indonesia dengantepat
5. Mengetahuilirik dan isidalamtembangLir-ilirciptaanSunanKalijaga
6. MenceritakanperandalamdakwahSunanKalijagadenganmengubahtradisi, budaya dan kearifanlokal. E. Langkah-langkahPembelajaran
Kegiatan DeskripsiKegiatan Waktu
Pendahuluan 6. Guru menyapa siswa melalui rekaman video dan memandu siswa untuk mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas)
7. Guru bertanya apakah hari ini sudah membatu orang tua, beribadah dan berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
8. Guru menanyakan dan memotivasi siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
9. Guru memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
10. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas pembelajaran hari ini.
10 menit
Kegiatan Inti Alat dan Bahan
7. Panduan Buku Guru dan Siswa 8. Video/ slide/ gambar dan materi ajar 9. Aplikasi chat (whatshapp)
10. Internet Mengamati
1. PesertadidikmembacabukusiswaterkaitmateriperanSunanKalijagadalammengembangkani slam di Indonesia.
Menanya
1. Pesertadidikmelakukaninteraksitanyajawabdengan guru melalui chat gruptentangmateri yang telahdibaca.
Mengekplorasi/menalar
1. GurumemintapesertadidikberdiskusidengananggotakeluargaterkaitperanSunanKalijagadal ammengembangkanislam di Indonesia.
2. Peserta didik menuliskan laporan hasil diskusinya dengan bimbingan anggota keluarga. Mengasosiasi/mencoba
1. Gurumengirimkancontohmenyanyikanlagulir-ilirmelalui chat grup, kemudianpesertadidikmencobamenyanyikannya secara mandiri di rumah.
2. PesertadidikmerangkumperandariSunanKalijagadalammengembangkanislam di Indonesia.
Mengomunikasikan/diskusi/networking
1. Siswamelakukantanyajawabdengan guru mengenaimateri yang telahdipelajarimelaluiaplikasi yang telahditentukan.
50 menit
Penutup 5. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
6. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan pengetahuan dan ketrampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills dan Variasi Aktivitas)
7. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
8. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
10 Menit
F. Penilaian Hasil Belajar
4. Pengamatan Sikap: (Pengamatan dan rekamansikap)
5. PenilaianPengetahuan : (Dokumentasikegiatanbelajar, testulis, laporan dan presentasi) 6. Penilaian Keterampilan : (Dokumentasipraktek, unjukkerja)
Mengetahui, Kepala Madrasah
..., ... Guru Mata Pelajaran Sejarah Kebudyaan Islam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING Nama Sekolah : ...
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Pelajaran 6
Tema : Sunan Kalijaga (3.6, 4.6)
Subtema : SikapPositifDalamPribadiSunanKalijaga Kelas/Semester : VI/2
AlokasiWaktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) A. TujuanPembelajaran
Melaluikegiatanmengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasipesertadidikmampu : 1. MenganalisissikappositifdalampribadiSunanKalijaga yang dapatdijadikantauladan
2. Mengetahuilirik dan isidalamtembangSunanKalijaga “KidungRumeksoIngWengi”
3. MempraktikkansikappositipdalampribadiSunanKalijagayaitutekun, istiqamah dan toleran dalamsehari-hari. B. Langkah-langkahPembelajaran
Kegiatan DeskripsiKegiatan Waktu
Pendahuluan 11. Guru menyapa siswa melalui rekaman video dan memandu siswa untuk mengawali pembelajaran dengan berdoa. (Religius dan Integritas)
12. Guru bertanya apakah hari ini sudah membatu orang tua, beribadah dan berdo’a. (Karakter dan Life Skills).
13. Guru menanyakan dan memotivasi siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran hari ini. (Pengalaman belajar dan Variasi Aktivitas)
14. Guru memberi gambaran tentang manfaat pembelajaran hari ini.
15. Guru melakukan share materi ke grup kelas dan memberikan tugas pembelajaran hari ini.
10 menit
Kegiatan Inti Alat dan Bahan
5. Panduan Buku Guru dan Siswa 6. Video/ slide/ gambar dan materi ajar 7. Aplikasi chat (whatshapp)
8. Internet Mengamati
9. PesertadidikmembacabukusiswaterkaitmaterisikappositifdalampribadiSunanKalijaga. Menanya
1. Pesertadidikmelakukaninteraksitanyajawabdengan guru melalui chat gruptentangmateri yang telahdibaca.
Mengekplorasi/menalar
3. Gurumemintapesertadidikberdiskusidengananggotakeluargaterkaitsikappositifdalam pribadiSunanKalijaga.
4. Peserta didik menuliskan laporan hasil diskusinya dengan bimbingan anggota keluarga.
Mengasosiasi/mencoba
Melalui chat grup, gurumemintapesertadidikuntuk:
1. Menganalisissikap-sikappositifpribadiSunanKalijaga yang dapat kita contoh/kita terapkandalamkehidupansehari-hari.
2. Mengerjakankegiatan “AyoRenungkan” pada bukusiswa Mengomunikasikan/diskusi/networking
2. Siswamelakukantanyajawabdengan guru mengenaimateri yang telahdipelajarimelaluiaplikasi yang telahditentukan.
50 menit
Penutup 9. Siswa melaporkan semua latihan dan dokumentasi kegiatan hari ini di buku siswa masing-masing, kemudian melaporkan ke guru dalam bentuk chat, foto, atau rekaman suara. (Variasi Aktivitas)
10. Siswa diwajibkan melihat video pengetahuan di Youtube.com seperti Discovery Channel, sisi terang dan situs-situs lain yang memberikan pengetahuan dan ketrampilan kemudian merangkum isinya. (Life Skills dan Variasi Aktivitas)
11. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
12. Guru melakukan evaluasi dan refleksi hasil belajar siswa hari ini dalam bentuk rangkuman chat, video atau rekaman suara.
10 Menit
C. Penilaian Hasil Belajar
7. Pengamatan Sikap: (Pengamatan dan rekamansikap)
8. PenilaianPengetahuan : (Dokumentasikegiatanbelajar, testulis, laporan dan presentasi) 9. Penilaian Keterampilan : (Dokumentasipraktek, unjukkerja)
Mengetahui, Kepala Madrasah
... NIP. ...
..., ... Guru Mata Pelajaran Sejarah Kebudyaan Islam
... NIP. ...
Di
