• Tidak ada hasil yang ditemukan

5 Isu Pengajaran dan Pembelajaran

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "5 Isu Pengajaran dan Pembelajaran"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

15 Isu Pengajaran dan Pembelajaran

1. Pengajaran berpusatkan guru bukan murid;

2. Guru banyak bersyarah/berleter(?);

3. ABM kurang digunakan, ada yang tidak sesuai;

4. Pendekatan tidak pelbagai-banyak chalk&talk;

5. Banyak memberi pengetahuan kurang pemudahcara

6. Menggunakan kaedah kelas;

7. Tidak mengambil kira kepelbagaian potensi murid;

8. Pemulihan & pengayaan kurang dijalankan;

9. stimulus-response-conditioning, prinsip-prinsip utama P&P jarang digunakan

10.Penilaian impak tidak tepat/tiada pemulihan

11.Soalan-soalan menguji dayaingatan sahaja;

12.Murid kurang peluang mengeluarkan pendapat & bersoaljawab;

13.Aktiviti P&P lebih berfokus kepada mengingat pengetahuan tambahan;

14.Tidak banyak berfikir tentang sesuatu perkara;

15.Murid kurang latihan/tidak tahun kenapa X atau betul

Referensi

Dokumen terkait

Hasil penilaian perangkat pembelajaran sebagai- mana telah dipaparkan menunjukkan bahwa secara umum perangkat tersebut memiliki potensi untuk di- implementasikan pada

Atas berkat Rahmat dan KebesaranNya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Motivasi dan Kesempatan Pengembangan Karir Terhadap

Efektivitas belajar merupakan tingkat pencapaian proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru yang tercermin dari pemenuhan tiga indikator utama Penilaian Kinerja

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran umum peresepan (jumlah, jenis, dan golongan obat kardiovaskular), besar insidensi terjadinya interaksi obat

Rotifera memegang peranan penting dalam rantai makanan pada ekosistem perairan tawar di satu pihak memakan serpihan-serpihan organik dan ganggang bersel satu, di lain pihak

Perencanaan perawatan dengan metode RCM diperoleh bahwa kegiatan perawatan F.O Service Pump pada sistem bahan bakar mesin induk kapal ikan lebih optimal apabila

Dengan demikian MOS dapat mempertahankan lingkungan usus dari serangan mikroba patogen yang masuk melalui saluran cerna, meningkatkan kondisi fisik usus sehingga