Penerapan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama untuk meningkatkan kemampuan kepemimpinan siswa kelas xi pemasaran smk tamansiswa kudus

(1)

i

PENERAPAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN

KEPEMIMPINAN SISWA KELAS XI PEMASARAN SMK TAMANSISWA KUDUS

Oleh

CINDI JUNITA DEWI NIM 201431076

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2019

(2)

(3)

iii

PENERAPAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN

KEPEMIMPINAN SISWA KELAS XI PEMASARAN SMK TAMANSISWA KUDUS

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi

Bimbingan dan Konseling.

Oleh

Cindi Junita Dewi NIM 201431076

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2019

(4)

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO:

“Ketauilah! Setiap dari kamu adalah pemimpin, dan setiap kamu diminta pertanggung jawaban atas kepemimpinanmu.” (Rasullah Muhammad SAW).

PERSEMBAHAN:

1. Orang tua tercinta Ayah (Muh Hajam) dan Ibu (Kartini) dan Adek (Zulian) yang senantiasa memberikan semangat, dukungan dan doa kepada saya disetiap langkah.

2. Keluarga Dar-El Munif tersayang yang selalu menghibur dan memberikan semangat.

3. Sahabat dan teman-teman seperjuangan Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Muria Kudus khususnya angkatan 2014.

(5)

(6)

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan puji syukur atas kehadirat Allah SWT dengan segala rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga skripsi yang berjudul: Penerapan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Untuk Mingkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus, dapat diselesaikan dengan lancar guna memenuhi syarat untuk menempuh skripsi.

Kelancaran ini tidak terlepas dari peran para dosen yang senantiasa membimbing generasi penerus bangsa. Oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti menyampaikan terimakasih secara khusus kepada:

1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.

2. Drs. Arista Kiswantoro, M.Pd selaku Ketua Program Studi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bimbingan Konseling Universitas Muria Kudus.

3. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., Kons dosen pembimbing I yang telah memberikan motivasi, arahan, dan sabar membimbing dalam penulisan skripsi.

4. Drs. Masturi, MM dosen pembimbing II yang telah memberikan motivasi, arahan, dan sabar membimbing dalam penulisan proposal.

5. Bapak dan Ibu dosen Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Muria Kudus yang telah membimbing dan memberikan ilmu kepada penulis.

6. Kepala Sekolah SMK Tamansiswa Kudus yang telah memberi ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolahan tersebut.

(8)

viii

7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang membantu peneliti baik secara langsung maupun tidak langsung dalam penulisan proposal ini.

Semoga segala kebaikan yang telah dilakukan dengan ikhlas oleh semua pihak mendapat balasan yang lebih baik dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati, penulis menyadari bahwa penulisan proposal skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu penelti mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun.

Kudus, 18 Januari 2019

Penulis,

Cindi Junita Dewi 201431076

(9)

ix ABSTRACT

Dewi Cindi Junita. 2019. Implementation of Group Guidance Service with Sociodrama Technique to Improve Leadership Ability for Student Class XI Marketing SMK Tamansiswa Kudus . Skripsi. Guidance and Counseling Departement. Teacher Training and Education Faculty. Muria Kudus University. Advisors: (i) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., Kons, (ii) Drs. Masturi, MM.

The purpose of this study: 1. Describe group guidance service with sociodrama techniques to improve student leardership skills XI Marketing SMK Tamansiswa Kudus, 2. Obtained an increase in student leadership skills through group guidance services with sociodrama techniques in class students XI Marketing SMK Tamansiswa Kudus.

Leadreship is the ability of group members to infuuece other. Leadreship skills neet to be owned by everyone and instilled early so that someone can become a good leader to realize student understanding of leadership abilities resear chears sougth to improve leadership skills in students through group guidance service with socidrama techniques.

The type of research that is used is guindance and counseling action research. The subjects studied were class students XI marketing, the subject of this study were 8 students who had less leadership ability. This research was conducted with 2 cycles and 4 stages of in the cycle namly planning. Implementation/action, observation and refletion.

The counclusion of the results of this study is to improve the leadership abilities of class students XI Marketing SMK Tamansiswa Kudus with the sociodrama technical group guidance service. This can be proven in the cycle I obtained an average score of 25,5 with a percentage of 63,5% in the less category and the cycle II which obtalined an average score of 32,5 with a percentage of 81,5% in the good category this there is an increase from cycle I to cycle II by 18%.

Based in the results of the study, the researcher gives advice to: 1. Students: students are expected to be better at instilling and realizing the attitudes learned in group guidance services such as being a trustworthy leader, good soscialization. 2. Headmaster: continve to encourage students to improve leadership skills so that later they become good leaders. 3. Teacher: as a reference in the implementation of guidance and counseling services optimally, specifically the sociodrama technical guidance group services to improve student leadership skills. 4. Researcher: to develop futher research in carrying out actions in an effort to improve leadership apabilities through sociodrama technical guidance group services to be more varied and innovative.

(10)

x ABSTRAK

Dewi, Cindi Junita. 2019. Penerapan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus. Skripsi. Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing (i) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd (ii) Drs. Masturi, MM. Tujuan penelitian ini adalah: 1. Mendeskripsikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama untuk meningkatkan kemampuan kepemimpinan siswa kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus, 2. Diperolehnya peningkatan kemampuan kepemimpinan siswa melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama pada siswa kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus.

Kepemimpinan adalah keampuan dari anggota untuk mempengaruhi orang lain. Kemampuan kepemimpinan perlu dimiliki oleh setiap orang dan ditanamkan sejak dini agar seseorang dapat menjadi sorang pemimpin yang baik. Untuk mewujudkan pemahaman siswa terhadap kemampuan kepemimpinan peneliti berupaya untuk meningkatkan kemampuan kepemimpnan pada siswa melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama .

Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling. Subjek yang diteliti adalah siswa kelas XI Pemasaran, subjek penelitian ini 8 siswa yang memiliki kemampuan kepemimpinan kurang. Penelitian ini dilakukan dengan 2 siklus dan 4 tahap disiklusnya yaitu, perencanaan, pelaksanaan/tidakan, observasi/pengamatan dan refleksi.

Simpulan hasil penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus dengan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama. Hal ini dapat dibuktikan pada siklus I diperoleh skor rata-rata 25,5 dengan presentase 63,5% dalam kategori kurang (K), dan siklus II yang memperoleh skor rata-rata 32,5 dengan presentase 81,5% dalam kategori baik (B). Dengan demikian terdapat peningkatan dari siklus I sampai siklus II sebesar 18%.

Berdasarkan hasil penelitian maka peneliti memberikan saran kepada: 1. Siswa, diharapkan siswa lebih baik dalam menanamkan dan merealisasikan sikap yang dipelajari dalam layanan bimbingan kelompok seperti mejadi pemimpin yang amanah, sosialisasi yang baik. 2. Kepala Sekolah, terus mendorong siswanya untuk meningkatkan kemampuan kepemimpinan agar kelak menjadi seorang pemimpin yang baik. 3. Guru BK, menggunakan hasil penelitian sebagai referensi dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling secara optimal, khususnya layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama untuk meningkatkan kemampuan kepemimpinan siswa. 4. Peneliti, untuk mengembangkan penelitian selanjutnya maka dalam melaksanakan tindakan dalam upaya meningkatkan kemampuan kepemimpinan melalui layanan bimbingan kelompok teknik sosiodrama agar lebih variatif dan inovatif.

Kata kunci: Kemampuan Kepemimpinan, Layanan bimbingan kelompok, sosiodrama.

(11)

xi DAFTAR ISI Halaman SAMPUL ... i LOGO ... ii JUDUL ... iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... iv

PERSETUJUAN PEMBIMBING ... v

LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

ABSTRACT ... ix

ABSTRAK ... x

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR TABEL ... xvi

DAFTAR GRAFIK ... xviii

DAFTAR GAMBAR ... xx

DAFTAR LAMPIRAN ... xxi

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ... 1

1.2 Rumusan Masalah ... 5

1.3 Tujuan Penelitian ... 6

1.4 Manfaat Penelitian ... 6

1.4.1 Manfaat Teoritis. ... 6

1.4.2 Manfaat Praktis ... . 6

1.5 Ruang Lingkup Penelitian ... 7

1.6 Definisi Operasional Variabel ... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 11

2.1 Kajian Pustaka ... 11

2.1.1 Kepemimpinan ... 11

2.1.1.1 Pengertian Kepemimpinan ... 11

(12)

xii

2.1.1.3 Fungsi Kepemimpinan ... 16

2.1.1.4 Ciri-ciri Kepemimpinan ... 20

2.1.1.5 Gaya Kepemimpinan ... 22

2.1.1.6 Teori Kepemimpinan ... 27

2.1.1.7 Faktor yang Menentukan Seorang Menjadi Pemimpin ... 31

2.1.2 Bimbingan Kelompok ... 34

2.1.2.1 Pengertian Bimbingan Kelompok ... 34

2.1.2.2 Tujuan Bimbingan Kelompok ... 35

2.1.2.3 Manfaat Bimbingan Kelompok ... 40

2.1.2.4 Komponen Bimbingan Kelompok ... 41

2.1.2.5 Tahap-tahap Bimbingan Kelompok ... 43

2.1.2.6 Jenis-jenis Kelompok ... 46

2.1.2.7 Asas-asas Layanan Bimbingan Kelompok ... 48

2.1.3 Teknik Soiodrama ... 53

2.1.3.1 Pengertian Sosiodrama ... 53

2.1.3.2 Tujuan Sosiodrama ... 54

2.1.3.3 Langkah-langkah Sosiodrama ... 56

2.1.4 Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosodrama ... 59

2.2 Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik sosiodrama untuk meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan ... 60

2.3 Kajian Penelitian yang Relevan ... 62

2.4 Kerangka Berfikir ... 64

(13)

xiii

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 68

3.1 Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian ... 68

3.1.1 Seting Penelitian ... 68

3.1.2 Waktu Penelitian ... 68

3.1.3 Karakter Subjek Penelitian ... 69

3.2.2 Teknik Sampling ... 69 3.2 Variabel Penelitian ... 72 3.2.1 Variabel Bebas ... 72 3.2.2 Variabel Terikat ... 73 3.3 Rancangan Penelitian ... 73 3.3.1 Siklus I ... 75 3.3.1.1 Perencanaan (Planning) ... 75

3.3.1.2 Pelaksanaan Tindakan (Action) ... 75

3.3.1.3 Pengamatan (Observing) ... 75

3.3.1.4 Refleksi (reflekting) ... 76

3.3.2 Siklus II ... 76

3.3.2.1 Perencanaan (Planning) ... 76

3.3.2.2 Pelaksanaan Tindakan (Action) ... 77

3.3.2.3 Pengamatan Tindakan (Observation) ... 77

3.3.2.4 Refleksi (Reflecting) ... 78

3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 79

3.4.1 Observasi ... 79

(14)

xiv 3.4.1.2 Bentuk-bentuk Observasi ... 80 3.4.2 Wawancara ... 80 3.4.2.1 Pengertian Wawancara ... 80 3.4.2.2 Jenis-jenis Wawancara ... 81 3.4.2.3 Langkah-langkah Wawancara ... 82 3.4.3 Dokumentasi ... 84 3.4.3.1 Pengertian Dokumentasi ... 84 3.4.3.2 Tujuan Dokumentasi ... 85 3.5 Instrumen Penelitian ... 85 3.5.1 Pedoman Observasi ... 85 3.5.2 Pedoman Wawancara ... 100

3.6 Teknik Analisis Data ... 103

3.7 Indikator Keberhasilan ... 104

BAB IV HASIL PEMBAHASAN ... 106

4.1 Prasiklus ... 106

4.2 Siklus I Pertemuan I ... 114

4.2.1 Rencana Tindakan Siklus I Pertemuan 1 ... 114

4.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I Pertemuan 1 ... 115

4.3 Siklus I Pertemuan II ... 120

4.3.1Rencana Tindakan Siklus I Pertemuan 2 ... 120

4.4 Siklus I Pertemuan 3 ... 124

(15)

xv

4.5 Refleksi Siklus I Pertemuan 1,2 dan 3 ... 136

4.6 Siklus II Pertemuan 1 ... 137

4.6.1 Perencanaan Siklus II Pertemuan 1 ... 137

4.6.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II Pertemuan 1 ... 138

4.7.1 Rencana Tindakan I Pertemuan 2 ... 142

4.8.1 Rencana Tindakan Siklus II Pertemuan 3 ... 146

4.9 Refleksi Siklus II Pertemuan 1,2 dan 3 ... 158

4.10 Aktivitas Peneliti ... 159

4.11 Uji Hipotesis Tindakan ... 166

BAB V PEMBAHASAN ... 168

5.1 Pembahasan Hasil Pra Siklus ... 168

5.2 Pembahasan Hasil Siklus I ... 169

5.2.1 Pembahasan Pelaksanaan Siklus I Pertemuan Pertama ... 169

52.2 Pembahasan Pelaksanaan Siklus I Pertemuan Kudua ... 170

5.2.3 Pembahasan Pelaksanaan Siklus I Pertemuan Ketiga ... 171

5.3 Pembahasan Siklus II ... 174

5.3.1 Pembahasan Pelaksanaan Siklus II Pertemuan Pertama. ... 174

(16)

xvi

5.3.3 Pembahasan Pelaksanaan Siklus II Pertemuan Ketiga ... 176

5.4 Pembahasan Hasil Instrumen Skala Penilaian Dari Siklus I dan Siklus II ... 177

BAB VI SIMPULAN DAN SARAN ... 184

6.1 Simpulan ... 184

6.2 Saran ... 184

DAFTAR PUSTAKA ... 186

LAMPIRAN ... 189

(17)

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Rencana Jadwal Penelitian Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran di SMK Tamansiswa Kudus ... 69 3.2 Materi Peningkatan Kemampuan Kepemimpinan Melalui Layanan

Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Pada Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus ... 78 4.1 Hasil Penelitian Instrumen Skala Kondisi Awal Sebelum Diberi

Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus ... 107 4.2 Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Guru BK Sebelum Diberikan

Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus ... 113 4.3 Hasil Penelitian Instrumen Skala Penilaian Anggota Kelompok

Terhadap Aspek Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Pada Siklus I ... 128 4.4 Rekapitulasi Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Saat Memberikan

Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasran SMK Tamansiswa Kudus Pada Siklus I Pertemuan 1,2 dan 3... 134 4.5 Hasil Penelitian Instrumen Skala Penilaian Anggota Kelompok

(18)

xviii

Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Pada Siklus II ... 150 4.6 Rekapitulasi Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Saat Memberikan

Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasran SMK Tamansiswa Kudus Pada Siklus II Pertemuan 1,2 dan 3 ... 16 4.7 Rekapitulasi Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Saat Memberikan

Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus Pada Siklus I dan Siklus II ... 160 4.8 Peningkatan Hasil Penelitian Aspek Kemampuan Kepemimpinan Siswa

Kelas XI pemasaran SMK Tamansiswa Kudus Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Pada Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ... 165 4.9 Hasil Wawancara Peneliti Terhadap Guru BK Sesudah Diberikan

Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus ... 162

(19)

xix DAFTAR GRAFIK

4.1 Hasil Penelitian Instrumen Skala Kondisi Awal Sebelum Diberi Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasran SMK Tamansiswa Kudus ... 109 4.2 Hasil Penelitian Instrumen Skala Penilaian Anggota Kelompok

Terhadap Aspek Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Siklus I ... 128 4.3 Rekapitulasi Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Saat Memberikan

Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus Pada Siklus I Pertemuan 1,2 dan 3... 134 4.4 Hasil Penelitian Instrumen Skala Penilaian Anggota Kelompok

Terhadap Aspek Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Pada Siklus II ... 150 4.5 Rekapitulasi Observasi Kolabolator Terhadap peneliti Saat Memberikan

Layanan Bimbingan kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus Pada Siklus II Pertemuan 1,2 dan 3 ... 156 4.6 Rekapitulasi Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Saat Memberikan

Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus Pada Siklus I dan Siklus II ... 160 4.7 Peningkatan Hasil Penilaian Aspek Kemampuan Kepemimpinan Siswa

(20)

xx

Bimbingan kelompok Teknik Sosiodrama Pada Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II ... 163

(21)

xxi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Skema Kerangka Berpikir ... 66 3.1 Skema Siklus Penelitian Tindakan Kelas ... 74

(22)

xxii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Hasl Penelitian Skala Penilaian Data Kasar Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasran SMK Tamansiswa Kudus

Pada Pra Siklus ... 189

2. Hasil Penelitian Instrumen Skala Penilaian Kondisi Awal Sebelum Diberi Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus ... 190

3. Rencana Pelaksanaan Layanan BImbingan Kelompok Kepemimpinan ... 191

4. Materi Pemimpin yang tegas dan dapat diandalkan... 195

5. Sinopsis Pemimpin yang Tegas dan Dapat Diandalkan ... 197

6. Laporan Pelaksanaan Program Bimbingan Kelompok ... 199

7. Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Saat Memberikan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Taman Siswa Kudus Pada Siklus I Pertemuan 1 ... 201

8. Dfatar Hadir Anggota Layanan Bimbingan Kelompok Sosiodrama Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus ... 203

9. Dokumentasi ... 204

10. Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Kerjasama... 205

(23)

xxiii

12. Sinopsis Bekerjasama dengan Mempinyai Visi yang Jelas ... 211

14. Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Saat Memberikan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus Pada Siklus I Pertemuan 2 ... 216

15. Daftar Hadir Anggota Layanan Bimbingan Kelompok Sosiodrama Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus ... 218

17. Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Percaya Diri... 220

18. Materi Percaya Diri dan Terampil ... 223

19. Sinopsis Percaya Diri dan Terampil ... 226

21. Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Saat Memberikan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus Pada Siklus I Pertemuan 3 ... 230

22. Hasil Penelitian Instrumen Skala Penilaian Data Kasar Layanan Bimbingan kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus Pada Siklus I ... 232 23. Hasil Penelitian Instrumen Skala Penilaian Anggota Kelompok

(24)

xxiv

Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus Melalui Layanan Bimbingan

Kelompok Teknik Sosiodrama Pada Siklus I ... 233

26. Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Sikap Bertanggung Jawab ... 236

27. Materi Sikap Bertanggung Jawab ... 239

28. Sinopsis Sikap Bertanggung Jawab ... 243

30. Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Saat Memberikan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus Siklus II Pertemuan 1 ... 247

32. Dokumntasi ... 250

33. Rencana Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Sifat Jujur ... 251

34. Materi Sifat Jujur ... 254

35. Sinopsis Sifat Jujur ... 255

36. Laporan Pelaksanaan Program Bimbingan Kelompok ... 257 37. Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Saat Memberikan Layanan

(25)

xxv

Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK

Tamansiswa Kudus Pada Siklus II Pertemuan 2 ... 259

40. Rencana Pelaksanaan Layana Bimbingan Kelompok Komunikasi yang Baik ... 263

41. Materi Komunikasi yang Baik dan Dapat Memotivasi ... 266

42. Sinopsis Komunikasi yang Baik dan Dapat Memotivasi ... 270

44. Observasi Kolabolator Terhadap Peneliti Saat Memberikan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus Pada Siklus II Pertemuan 3 ... 274

45. Hasil Penelitian Skala Penilaian Data Kasar Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus Pada Siklus II ... 276

46. Hasil Penelitian Instrumen Skala Penilaian Anggota Kelompok Terhadap Aspek Kemampuan Kepemimpinan Siswa Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiwa Kudus Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama Pada Siklus II ... 277

(26)

xxvi

47. Daftar Hadir Anggota Layanan Bimbingan Kelompok Sosiodrama

Kelas XI Pemasaran SMK Tamansiswa Kudus ... 278 48. Dokumentasi ... 279