RPP Simulasi dan Komunikasi Digital- Buku Digital

RENCANA PELAKSANAAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANPEMBELAJARAN (RPP)

(RPP)

N

Naamma a SSeekkoollaahh : : SSMMK K N N 2 2 PPeennggaassiihh Ma

Mata Pta Pelelajajararanan : S: Simimululasasi dai dan Kon Komumuninikakasi Dsi Digigititalal Ko

Kompmp. Ke. Keahahlilianan : Te: Teknknik Kik Komompuputeter Jar Jariringnganan M

Maatteerrii :: Pemformatan Buku DigitalPemformatan Buku Digital Kelas/Semester

Kelas/Semester : : X X / / anjilanjil Tahun

Tahun Pelajaran Pelajaran : : 2!"#/2!"$2!"#/2!"$  %lokasi &aktu

 %lokasi &aktu : ' ( ) *+ menit: ' ( ) *+ menit

 A.

 A. Kompeteni !ntiKompeteni !nti 1.

1. Pengeta"uanPengeta"uan K, -

K, - MemaMemahami mhami menerapenerapkan kan mengamenganalisnalisis dan mis dan mengeengealuasaluasi tentai tentang pengng pengetahuetahuanan 0aktual konseptual operasional dasar dan metakogniti0 sesuai dengan 1idang dan 0aktual konseptual operasional dasar dan metakogniti0 sesuai dengan 1idang dan lingkup

lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital Simulasi dan Komunikasi Digital  Simdig3 pada tingkat teknis  Simdig3 pada tingkat teknis spesi0ik detilspesi0ik detil dan kompleks 1erkenaan dengan ilmu pengetahuan teknologi seni 1uda4a dan dan kompleks 1erkenaan dengan ilmu pengetahuan teknologi seni 1uda4a dan humaniora dalam konteks pengem1angan potensi diri se1agai 1agian dari keluarga humaniora dalam konteks pengem1angan potensi diri se1agai 1agian dari keluarga sekolah dunia kerja 5arga mas4arakat nasional regional dan internasional.

sekolah dunia kerja 5arga mas4arakat nasional regional dan internasional. 2.

2. KetrampilanKetrampilan K, *

K, * MelaMelaksanaksanakan tugas spesikan tugas spesi0ik denga0ik dengan menggunakn menggunakan alat in0orman alat in0ormasi dan prosedasi dan prosedurur ker

kerja ja 4a4ang ng la6la6im im dildilakakukaukan n serserta ta memmeme7ae7ahkahkan n masmasalaalah h sessesuai uai dendengan gan linlingkugkupp Simulasi dan Komunikasi Digital 

Simulasi dan Komunikasi Digital  Simdig3. Menampilkan kinerja di 1a5ah 1im1ingan Simdig3. Menampilkan kinerja di 1a5ah 1im1ingan dengan mutu dan kuantitas 4ang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. dengan mutu dan kuantitas 4ang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar mengolah dan men4aji se7ara e0ekti0 kreati0 Menunjukkan keterampilan menalar mengolah dan men4aji se7ara e0ekti0 kreati0 produkti0 kritis mandiri kola1orati0 komunikati0 dan soluti0 dalam ranah a1strak  produkti0 kritis mandiri kola1orati0 komunikati0 dan soluti0 dalam ranah a1strak  terkait dengan pengem1angan dari 4ang dipelajarin4a di sekolah serta mampu terkait dengan pengem1angan dari 4ang dipelajarin4a di sekolah serta mampu melaksanakan tugas spesi0ik di 1a5ah penga5asan langsung.

melaksanakan tugas spesi0ik di 1a5ah penga5asan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi kesiapan meniru mem1iasakan gerak  Menunjukkan keterampilan mempersepsi kesiapan meniru mem1iasakan gerak  mahir menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengem1angan mahir menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengem1angan dari 4ang dipelajarin4a di sekolah serta mampu melaksanakan tugas spesi0ik di dari 4ang dipelajarin4a di sekolah serta mampu melaksanakan tugas spesi0ik di 1a5ah penga5asan langsung.

1a5ah penga5asan langsung. B.

B. KompKompeteneteni Dai Daarar 3.7

3.7 Menerapkan 7ara pem1uatan 891ook Menerapkan 7ara pem1uatan 891ook  *.#

*.# men4usun men4usun 891ook 891ook dengan dengan perangkat perangkat lunak lunak 891ook 891ook editoreditor C.

C. !n#ik!n#ikator Pen$apator Pen$apaian Kompetaian Kompetenieni %. !n#ikator KD pa#a K! pengeta"uan %. !n#ikator KD pa#a K! pengeta"uan -.#."

-.#." Memahami Memahami de0inisi de0inisi 1uku 1uku digitaldigital -.#.2

-.#.2 Memahami Memahami jenis 1ukjenis 1uku digiu digitaltal -.#.-

-.#.- Memahami Memahami 0ungsi dan 0ungsi dan tujuan 1uku tujuan 1uku digitaldigital -.#.*

-.#.* Memahami Memahami konersi konersi 0ormat 00ormat 0ileile -.#.+

-.#.+ Memahami Memahami sampul 7oesampul 7oer31uku digitar31uku digitall -.#.

-.#. Memahami Memahami da0tar da0tar isiisi -.#.#

-.#.# Memahami Memahami gam1ar suara gam1ar suara dan idedan ideoo &. !n#ikator KD pa#a K! ketrampilan &. !n#ikator KD pa#a K! ketrampilan *.#."

*.#." Mem1uat 891ook Mem1uat 891ook dengan perangkat dengan perangkat lunak 891ook lunak 891ook editoreditor *.#.2

*.#.2 Men4ampaikan Men4ampaikan hasil diskusi hasil diskusi terkait 0ormat terkait 0ormat 1uku digital1uku digital

;/#.+.".P/T/&KS2/"# ;/#.+.".P/T/&KS2/"# !2 Juli 2!"2 !2 Juli 2!"2 SMK N88<, 2 P8N%S,= SMK N88<, 2 P8N%S,=

D. 'uuan Pemelaaran

". Peserta didik dapat memahami de0inisi 1uku digital dengan 1aik. 2. Peserta didik dapat memahami jenis 1uku digital dengan 1aik.

-. Peserta didik dapat memahami 0ungsi dan tujuan 1uku digital dengan 1aik.

*. Peserta didik dapat memahami konersi 0ormat 0ile dalam 1uku digital dengan 1aik. +. Peserta didik dapat memahami sampul  7oer 3 1uku digital dengan 1aik.

. Peserta didik dapat memahami da0tar isi 1uku digital dengan 1aik.

#. Peserta didik dapat memahami gam1ar suara dan ideo dalam 1uku digital dengan 1aik.

$. Peserta didik dapat mem1uat 891ook dengan perangkat lunak 891ook editor. '. Peserta didik dapat men4ampaikan hasil diskusi terkait 0ormat 1uku digital.

E. Materi Pemelaaran

Materi ajar pengelolaan in0ormasi digital mengenai pem0ormatan naskah digital : terlampir *. Pen#ekatan+ Mo#el #an Meto#e

1. Pendekatan Pem1elajaran : Sainti0ik  2. Model Pem1elajaran : Dis7oer4 >earning

3. Metode Pem1elajaran : Diskusi tan4a ja5a1 penugasan ,. Kegiatan Pemelaaran

Pertemuan Keemilanela

-KE,!A'AN S!N'AKS

MDEL

KE,!A'AN PEMBELAJARAN /AK'0

Pen#a"ulua n

". Mengu7apkan salam pem1uka dilanjutkan 1erdoa 1ersama.

2. Menga1sen peserta didik.

-. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran 4ang akan disampaikan serta mengaitkann4a dengan aplikasi dalam kehidupan sehari9hari sehingga 1isa menam1ah motiasi peserta didik  dalam mengikuti pelajaran selanjutn4a.

*. Men4ampaikan ketentuan penilaian 4ang akan di1erlakukan.

+. Mem1erikan stimulus kepada peserta didik dengan se1uah pertan4aan tentang ?uku Digital dan Man0aatn4a selanjutn4a mengaitkan pertan4aan terse1ut dengan materi pelajaran ?uku Digital dan Man0aatn4a.

. Mem1erikan penjelasan mengenai man0aat materi pelajaran 4ang akan dipelajari dalam kehidupan.

"+ menit !nti ".Mengorientasi kan peserta didik pada masalah 2.Mengorganisas ikan peserta Mengamati

- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai pengertian ?uku Digital dan Man0aatn4a

Mengumpulkan informai 1 men$oa

"!! menit

KE,!A'AN S!N'AKS MDEL

KE,!A'AN PEMBELAJARAN /AK'0

didik untuk  1elajar -.Mem1im1ing pen4elidikan *.Mengem9 1angkan dan men4ajikan hasil kar4a +.Menganalisis dan mengealuasi proses peme7ahan masalah

 Peserta didik di1erikan kesempatan untuk Mengeksplorasi pengertian ?uku Digital dan Man0aatn4a.

 Peserta didik mendokumentasikan hasil eksplorasi 4ang dilakukan setiap anggota kelompok.

Menalar 1 Mengaoiai

- Peserta didik Mem1uat kesimpulan tentang ?uku Digital dan Man0aatn4a 4ang dilakukan setiap anggota kelompok.

Mengkomunikaikan

- Peserta didik dalam setiap kelompok  diarahkan untuk Men4ampaikan hasil tentang ?uku Digital dan Man0aatn4a.

 Masing9masing kelompok   men4ajikan hasil diskusi di depan kelas.

Menan2a

- Peserta didik dari kelompok lain di1eri kesempatan untuk 1ertan4a pada kelompok pen4aji.

 Kelompok pen4aji menanggapi pertan4aan kelompok lain.

Penutup ". Peserta didik mendengarkan

penjelasan dari guru mengenai kesimpulan akhir dari hasil diskusi seluruh kelompok.

2. uru mem1erikan kesempatan kepada peserta didik untuk 1ertan4a seputar materi pelajaran 4ang telah di1erikan.

-. uru melakukan penilaian se7ara klasikal khususn4a untuk aspek  sikap 4ang ter7ermin selama kegiatan pem1elajaran terutama kegiatan diskusi kelompok.

*. uru melakukan penilaian se7ara klasikal terhadap pemahaman dan penguasaan peserta didik terhadap penjelasan 4ang telah disampaikan dengan mem1erikan pertan4aan se7ara lisan.

+. uru mem1erikan tugas kelompok  kepada peserta didik.

. Salam penutup

Pertemuan Ke#uapulu"

-KE,!A'AN S!N'AKS

MDEL

KE,!A'AN PEMBELAJARAN /AK'0

Pen#a"uluan ". Mengu7apkan salam pem1uka

dilanjutkan 1erdoa 1ersama. 2. Menga1sen peserta didik.

-. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran 4ang akan disampaikan serta mengaitkann4a dengan aplikasi dalam kehidupan sehari9hari sehingga 1isa menam1ah motiasi peserta didik  dalam mengikuti pelajaran selanjutn4a.

*. Men4ampaikan ketentuan penilaian 4ang akan di1erlakukan.

+. Mem1erikan stimulus kepada peserta didik dengan se1uah pertan4aan tentang mempersiapkan materi 1uku digital selanjutn4a mengaitkan pertan4aan terse1ut dengan materi mempersiapkan materi 1uku digital.

. Mem1erikan penjelasan mengenai man0aat materi pelajaran 4ang akan dipelajari dalam kehidupan.

"+ menit !nti ". Mengorientas ikan peserta didik pada masalah 2. Mengorganis asikan peserta didik  untuk 1elajar -. Mem1im1ing pen4elidikan *. Mengem9 1angkan dan men4ajikan hasil kar4a Mengamati

-Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai persiapan materi 1uku digital.

Mengumpulkan informai 1

men$oa

  Peserta didik di1erikan kesempatan untuk Mengeksplorasi persiapan materi 1uku digital.

 Peserta didik mendokumentasikan hasil eksplorasi 4ang dilakukan setiap anggota kelompok.

Menalar 1 Mengaoiai

-Peserta didik Mem1uat kesimpulan tentang mempersiapkan materi 1uku digital 4ang dilakukan setiap anggota kelompok.

Mengkomunikaikan

- Peserta didik dalam setiap kelompok  diarahkan untuk Men4ampaikan hasil tentang persiapan materi 1uku digital.

 Masing9masing kelompok   "!! menit

KE,!A'AN S!N'AKS MDEL

KE,!A'AN PEMBELAJARAN /AK'0

+.Menganalisis dan mengealuasi proses peme7ahan masalah

men4ajikan hasil diskusi di depan kelas.

Menan2a

- Peserta didik dari kelompok lain di1eri kesempatan untuk 1ertan4a pada kelompok pen4aji.

 Kelompok pen4aji menanggapi pertan4aan kelompok lain.

Penutup 1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kesimpulan akhir dari hasil diskusi seluruh kelompok.

2. uru mem1erikan kesempatan kepada peserta didik untuk 1ertan4a seputar materi pelajaran 4ang telah di1erikan.

3. uru melakukan penilaian se7ara klasikal khususn4a untuk aspek  sikap 4ang ter7ermin selama kegiatan pem1elajaran terutama kegiatan diskusi kelompok.

4. uru melakukan penilaian se7ara klasikal terhadap pemahaman dan penguasaan peserta didik terhadap penjelasan 4ang telah disampaikan dengan mem1erikan pertan4aan se7ara lisan dan tertulis.

5. uru mem1erikan tugas kelompok  kepada peserta didik.

6. Salam penutup

2! menit

3. Penilaian Pemelaaran+ Reme#ial #an Penga2aan

No Apen Jeni1'eknik !ntrumen

Penilaian 4) % Sikap K,9" dan K,923 Non te ". @1serasi ". ;orm @1serasi & Pengeta"uan

;itur90itur 1uku digital : de0inisi 1uku digital

 jenis 1uku digital

0ungsi dan tujuan 1uku digital konersi 0ormat 0ile

sampul 7oer31uku digital da0tar isi

gam1ar suara dan ideo

'et

". Tertulis ".". Soal Test tertulis ".2. >em1ar

 ja5a1an tes tertulis

5 Keterampilan

a. Mem1uat 1uku digital

Non 'et ". Porto0olio 2. @1serasi

".". >em1ar Penilaian

1. Mempresentasikan hasil pem1uatan 1uku digital kemampuan 1elajar +M3 'et ". Tes unjuk kerja Porto0olio hasil diskusi ".2. >em1ar pengamata n dan penilaian kemampua n 1elajar -.". Soal tes unjuk kerja -.2. >em1ar o1serasi unjuk kerja  A. Me#ia+ Alat+ #an Sumer Pemelaaran

". Media

a. ?ahan ta4ang Po5er Point 1. ,nternet 2. alat/?ahan a. laptop 1. >AD 7. &hite1oard d. Komputer e. &e1 : http://555.edmodo.7om -. Sum1er ?elajar

?uku Simulasi dan Komunikasi Digital Kelas X Pener1it Kemdik1ud

Ka. Kompetensi Keahlian TKJ

Bu#i Letari+ MP#

N,P.

"'#$!"!'2!!+!"2!"-Kulon Progo "# Juli 2!"# uru Mata Pelajaran

!in En#2a" Suilo6ati+ S.P#.' N,P. "'#$!"!' 2!!$!" 2 !"2

Kepala Sekolah

Dra. Rr. !ti"ari Nugra"eni+ M.3um N,P. "'""!2- "'$$!- 2 !!"

&KS. Kurikulum

Su6arman+ MP#

LAMP!RAN &

!NS'R0MEN PEN!LA!AN BSER7AS! (Apek Kognitif)

Mata Pelajaran : Simulai #an Komunikai Digital Kelas/Program : X/TKJ

Kompetensi : -." Memahami logika dan algoritma komputer "." Menggunakan 0ungsi90ungsi perintah Aommand

Prompt3 Nama Sis5a : BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB Kelas : ………... No Apek Pengamatan Skor 89 8: ;9 ;: <9 <: ".

Ketekunan dan kemandirian dalam

men7ari/menggali in0ormasi tentang materi 4ang ditugaskan

2. Keakti0an dalam kegiatan diskusi respon dan argumentasi dalam mengemukakan pendapat3 -. =asil resume materi 4ang ditugaskan

*. Kerjasama dalam aktiitas kerja kelompok  +. =asil laporan indiidu kegiatan kerja kelompok 

Jumla"

Penilai

Nilai %khir : BBBBBBBB Sungko5o Djoko P S.ST N,P. "'"2"* "''2!- " !!+

LEMBAR SAL 'ES' 'ER'0L!S

Mata Pelajaran : Deain ,rafi Kelas/Program : X/TKJ

Kompetensi : KD -." dan *."

Nama Sis5a : BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

Kelas : BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

a. Lemar Soal Pengetahuan dan keterampilan3

Pengeta"uan- A. Pili"la" ala" atu a6aan 2ang paling tepat untuk etiap oal erikut = ". Tipe gra0ik 4ang di1entuk oleh o1jek 1erupa garis atau kura 1erdasarkan rumusmatematik adalah... a . ? i t m a p 1 C e k t o r 7 . S e m i ? i t m a p d .  r a 4 s 7 a l e e . A M  K  

2. Mode 5arna 4ang memiliki tingkatan 5arna dari hitam sampai putihdise1ut ... .a .  r a 4 s 7 a l e

1 . <  ? 7 . ? i t m a p d . A M  K e . > a 1 A o l o r

-. &arna di 1a5ah ini termasuk 5arna primer ke7uali ... a . M e r a h  K u n i n g  ? i r u

1 . E n g u  @ r a n 4 e  M e r a h J a m 1 u

e . = i t a m  = i j a u  K u n i n g

*. Sedangkan gra0ik 4ang di1entuk oleh o1jek 1erupa dot atau titik 1erdasarkanrumus matematik adalah ... a . ? i t m a p

1 . C e k t o r

7 . S e m i ? i t m a p d .  r a 4 s 7 a l e e . A M  K

+. ?erikut ini adalah program aplikasi pengolah gra0is 1er1asis ektoradalah ... .a . % d o 1 e P h o t o S h o p A S 2 1 . M s . P a i n t 7 . A o r e l D r a 5 X -d . P h o t o P a i n t e . S P S S  . " 

. Se da ngkan d i 1 a5 ah ini a da lah p eran gkat luna k  So0t5are 3 4ang digunakanuntuk pengolahan gra0is 1er1asis 1itmap adalah ...

a . T h e  i m p 2 . * 1 . A o r e l D r a 5 X -7 . M i -7 r o s o 0 t P a i n t

d . & i n d o 5 s P h o t o P a i n t e . % d o 1 e P h o t o S h o p A S 2

#.?erikut ini merupakan aplikasi 4ang paling tepat untuk mengolah 0otoadalah ... .a . A o r e l D r a 5 " 2 1 . M i 7 r o s o 0 t @ u t l o o k   7 . C i s u a l ? a s i 7  . ! d . C i s u a l ; o ( P r o $ e . % d o 1 e P h o t o S h o p #

Keterampilan

". >akukan instalasi F 7oreldra5

2. >akukan pem1entukan 1idang kotak lingkaran dan ga1ungan -. >akukan penggunaan tool 1ar sesuai prosedur sesuai prosedur G . Lemar Penugaan (kelompok)

". >akukan analisis apa aki1atn4a apa1ila instalasi F kon0igurasi Aorel dra5 masih error 2. Aarilah melalui internet template tamplate 4ang 1isa ter7on0igurasikan dengan 7orel

LEMBAR PEN,AMA'AN PEN!LA!AN S!KAP

Mata Pelajaran : Desain ra0is Kelas/Semester : XTKJ " /anjil Tahun Pelajaran : 2!"/2!"#

&aktu Pengamatan : ...

,ndikator sikap pem1elajaran

". Kurang 1aik jika tidak respon dalam pem1elajaran selalu di1im1ing

2. ?aik jikamenunjukkan sudah ada usaha dalam pem1elajaran tetapi 1elum konsisten sesekali di1im1ing

-. Sangat 1aik jikamenunjukkan sangat respon men4elesaikan tugas dengan 1aik tanpa 1im1ingan

?u1uhkan tanda Hpada kolom9kolom sesuai hasil pengamatan. D%;T%< S,S&% X TKJ "

No Nama Sis5a Sikap

Disiplin Kerjasama Tanggungja5a1

K? ? S? K? ? S? K? ? S? " %>;,%N ;%<,S M%>>%<%N8N 2 %N,S% ,ST,I@M%= - ?%%S S%T<,% NE<%=% >%>%=, * D8N, KESEM% + ;%J%< NE< %<,%NT@  ;=%D&% NE<,D=%D # ,>%N &%=E %NE<%= $ =%ST% K%<% P<%T%M% ' ,>=%M 8<, KE<N,%&%N "! ,M%M SE?8KT, "" ,SM%,> "2 >%D%%N P<%D%N% C "- ME%M%< S,D,I PE<&%T% "* @KT%;,<%N,NS,=

No Nama Sis5a Sikap

Disiplin Kerjasama Tanggungja5a1

K? ? S? K? ? S? K? ? S? " <8N%N,S &%=E%N,N P "# <8STE P<,%D, "$ T8%< P<%D%N% "' T=@>8 ;%=<E> <,%&%N 2! T<, >8ST%<, 2" T<, NE< =,D%%T 22 @N, NE<&%NT@ Keterangan: K? : Kurang 1aik   ? : ?aik  S? : Sangat 1aik

LEMBAR PEN,AMA'AN PEN!LA!AN S!KAP

Mata Pelajaran : Desain ra0is Kelas/Semester : XTKJ - /anjil Tahun Pelajaran : 2!"/2!"#

&aktu Pengamatan : ...

,ndikator sikap pem1elajaran

*. Kurang 1aik jika tidak respon dalam pem1elajaran selalu di1im1ing

+. ?aik jikamenunjukkan sudah ada usaha dalam pem1elajaran tetapi 1elum konsisten sesekali di1im1ing

. Sangat 1aik jikamenunjukkan sangat respon men4elesaikan tugas dengan 1aik tanpa 1im1ingan

L?u1uhkan tanda Hpada kolom9kolom sesuai hasil pengamatan . D%;T%< S,S&% X TKJ

-No Nama Sis5a Sikap

Disiplin Kerjasama Tanggungja5a1

K? ? S? K? ? S? K? ? S?

" %D8 D&, %ND,K%

2 %ES D&, S8T,%&%N - %=M%D NE<S,D,I * %>,C ?,M% A%;8<,%NT@ + %M<, D,K% ,<%&%N  %N,T D&, &,D,%NT@ # %S,= =%<%N, p $ ?%%S S8T@ NE<@=@ ' D%N, K,S&@<@ "! ;%=<,%> &,<% %N%ND% "" ;%J%< %ND<,%NT@ "2 ;,T% NE< <%=M%&%T, "- ,NS%N, ,NT%N %M%>,% "* ME=%MM%D =%N,C8 "+ ME=%MM%D SE?%<K%= " NE< ,D% ;%E,%= "# <%ND=%T S8T@J%T, "$ <,K, %<D,%N &,A%KS@N@ "' S%ND, ?%E <ESD,%NT@ 2! S=@D,I ,?<%=,M 2" T<, S8T,@ P%M?ED, 22 Keterangan:

!NS'R0MEN PEN!LA!AN 'ES 0NJ0K KERJA

(Apek Pikomotorik)

Mata Pelajaran : Desain ra0is Kelas/Program : X/TKJ

Kompetensi : KD -." dan *." Kelas/Semester : X/"

Soal Praktikum

-Program AorelDra5 merupakan salah satu program aplikasi komputer 4ang 1an4ak digunakan se1agai program pengolahan desain gra0is. Misaln4a untuk pem1uatan spanduk kartu nama gam1ar logo ,D 7ard dan desain gra0is lainn4a ?ukti 1ah5a AorelDra5 1an4ak peminatn4a dapat dilihat dari ersi program ini 4ang saat ini sudah sampai ersi "* AorelDra5 X*3.

Dengan sistim operasi 5indo5s lakukanlah ,nstalasikan >aptop atau p7 dengan Aorelldra5 "2

 A. Me#ia Pemelaaran

Nama Siswa: ……… Tgl. Ujian : ………

". Media

a. Cideo

1. %udio

2. %lat dan ?ahan

a. Komputer / laptop

1. printer

7. Proje7tor

d. @peasi sistem &indo5s #3

e. So0t5are Design ra0is  AorelDra5 "2 %do1e Photoshop AS  %do1e ,llustrator AS 3

Penilaian

No Apek Penilaian Skor Mak Skor

Diperole"

 A Periapan %9

". Persiapan peralatan dan 1ahan + 2. Kerapian dalam penempatan dan pemasangan peralatan kerja +

B Pelakanaan 89

-. ,nstalasi %plikasi Aorelldra5 "2 "! *. Mem1uat konsep pada lem1ar kerja "! +. Menggam1ar dengan desain 4ang ada pada tool 1ar 2! . Menjalankan dan mem1uat 0ile 1aru dengan terstruktur tanpa

menggunakan instruksi alternati0  2!

#. Mengaplikasikan desain dengan menu 1ar dan tool 1ar "!

C 3ail &9

$. ,ntalasi %plikasi dapat 1erhasil tanpa trial +

'. am1ar desain sederhana +

"!. Struktur langkah langkah desain +

"". Pelaporan +

Skor %99

Penilai

Nilai %khir : BBBBBBBB Sungko5o Djoko P S.ST N,P. "'"2"* "''2!- " !!+

MA'R!K 

PEN!LA!AN 0NJ0K KERJA (DESA!N ,RA*!S)

No Apek Penilaian (Skor) Matrik Skor

 A Periapan % & 5 > :

". Ketersediaan peralatan dan 1ahan kerja

2. Kerapian dalam penempatan dan pemasangan peralatan kerja

B Pelakanaan & > ? ; %9

-. ,nstalasi %plikasi Aorelldra5 "2

Pelakanaan > ; %& %? &9

*. Menggam1ar dengan desain 4ang ada pada tool 1ar

+. Menjalankan dan mem1uat 0ile 1aru dengan terstruktur tanpa menggunakan instruksi alternati0 

. Mengaplikasikan desain dengan menu 1ar dan tool 1ar

C 3ail % & 5 > :

$. ,ntalasi %plikasi dapat 1erhasil tanpa trial '. am1ar desain sederhana

"!. Struktur langkah langkah desain "". Pelaporan

Jumla" Skor #iperole" ( No. %@&@5@>@: ?@8@;@<@%9)

Ka. Kompetensi Keahlian TKJ

Kulon Progo Noem1er 2!"

Sungko5o Djoko P SST N,P. "'"2"* "''2!- " !!+

?udi >estari MPd

N,P.

"'#$!"!'2!!+!"2!"-Kepala Sekolah

Dra. <r. ,stihari Nugraheni M.=um N,P. "'""!2- "'$$!- 2 !!"

&KS. Kurikulum

Su5arman MPd