TES FORMATIF SEBELUM UJI VALIDITAS (PRETEST)
Nama Sekolah : SD Mangunsari 05 Salatiga Kelas/Semester : VI/2
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Hari/Tanggal : Kamis, 31 Maret 2016 Waktu : 60 menit
Nama/No :
I. Kerjakan soal berikut dengan memberikan tanda silang (x) pada jawaban a, b, c, atau d pada jawaban yang tepat
1. Ada banyak cara yang dapat dilakukan untuk menghargai jasa-jasa pahlawan kemerdekaan. Berikut ini contoh-contoh tindakan yang mengjhargai jasa pahlawan, kecuali ...
a. Belajar giat setiap hari
b. Mendoakan para pahlawan bangsa
c. Bercerita dengan teman pada saat upacara d. Mengikuti upacara dengan khidmat
2. Drs. Mohammad Hatta adalah salah satu contoh proklamasi kemerdekaan yang lahir pada tanggal 12 Agustus 1902 di kota... a. Semarang
b. Bukit Tinggi, Sumatera Barat c. Kalimantan Barat
d. Medan
3. Golongan pemuda menginginkan proklamasi kemerdekaan segera dilaksanakan namun oleh Ir. Soekarno hal tersebut tidak disetujui. Pada akhirnya, untuk membujuk Ir. Soekarno dan Drs. Mohammad Hatta agar segera memproklamasikan kemerdekaan Indonesia golongan pemuda membawa dan mengasingkan Ir. Soekarno dan Drs. Mohammad Hatta ke kota ...
a. Bogor b. Jakarta c. Karawang d. Rengasdengklok
4. Sekutu tepat menjatuhkan bom atom ke salah satu kota di Jepang. Salah satu kota yang dijatuhi bom atom oleh sekutu adalah ... a. Yokohama
c. Kyoto d. Tokyo
5. Pada malam tanggal 17 Agustus 1945 terjadilah peristiwa perumusan naskah teks proklamasi. Perumusan teks proklamasi dilakukan di rumah ...
a. Laksamana Maeda b. Bung Karno c. Sukarni d. Suhud
6. Berikut ini adalah nama-nama tokoh yang ikut dalam perumusan naskah teks proklamasi pada malam tanggal 17 Agustus 1945. Tokoh yang mengetik naskah proklamasi adalah...
a. B.M. Diah b. Sayuti Melik c. Sukarni d. Suhud
7. Ir Soekarno adalah salah satu contoh proklamasi kemerdekaan. Ir. Soekarno lahir pada tanggal ...
a. 6 Mei 1901 b. 7 Mei 1901 c. 6 Juni 1901 d. 7 Juni 1901
8. Ir. Soekarno dan Drs. Mohammad Hatta adalah tokoh yang membacakan proklamasi. Ir. Soekarno dan Drs. Mohammad Hatta mempunyai sebutan sebagai ...
a. Dwi karya b. Dwi tunggal c. Dwi eka d. Dwi bangsa
9. Kemerdekaan yang diraih oleh Indonesia didapat dengan cara yang tidak mudah, butuh perjuangan untuk memperolehnya. Sebagai pelajar, belajar tekun dan rajin merupakan salah satu contoh wujud nyata ...
a. Kegiatan positif
b. Menghargai jasa tokoh pahlawan c. Jasa pahlawannya
d. Tokoh yang disenangi
10.Ir. Soekarno memiliki istri yang bernama Fatmawati. Beliau juga ikut dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. Sebagai Ibu
Negara fatmawati turut mempersiapkan kemerdekaan Indonesia dengan ...
a. Menjahit bendera pusaka b. Menjahit bendera duplikat
c. Menyiapkan bendera merah putih d. Menyimpan bendera negara
11.Pada tanggal 9 Agustus 1945 perwakilan Indonesia diundang oleh pemerintah Jepang ke Vietnam. Tokoh Indonesia dibawah ini yang tidak ikut pergi ke Vietnam adalah ..
a. Ir. Soekarno
b. Drs. Mohammad Hatta c. Sutan Syahrir
d. Radjiman Widyodiningrat
12.Bangsa Indonesia adalah bangsa yang besar dan terkenal dengan keluhuran ornagnya. Ada pepatah mengatakan bahwa bangsa yang berjiwa besar adalah bangsa yang mau menghargai ..
a. Pemimpin dalam kelompoknya b. Para pendahulunya
c. Jasa pahlawannya d. Tokoh yang disenangi
13.Ir. Soekarno, Drs. Mohammad Hatta, dan Mr. Ahmad Subardjo merupakan pahlawan kemerdekaan. Bersama Bung Karno dan Bung Hatta, Ahmad Soebardjo turut menyusun ...
a. Pembagian provinsi b. Pembentukan menteri c. Rencana PPKI
d. Teks proklamasi
14.Rengasdengklok adalah kota yang menyimpan sejarah kemerdekaan yaitu terjadinya peristiwa Rengasdengklok. Rengasdengklok merupakan kota yang masuk ke dalam propinsi ... a. Jawa Tengah
b. Jawa Barat c. Jawa Timur d. Jakarta
15.Para pemuda membawa Soekarno dan Mohammad Hatta ke Rengasdengklok, dengan tujuan ...
a. Mempersiapkan pertahanan menghadapi sekutu b. Menyusun naskah proklamasi kemerdekaan Indonesia c. Menyusun rencana untuk melucuti senjata Jepang
d. Menjauhi semua pengaruh Jepang
16.Pada malam tanggal 17 Agustus 1945 diadakan pertemuan yang bertujuan untuk menyusun naskah proklamasi. Penyusunan naskah proklamasi dilakukan di rumah Laksamana Tadashi Maeda yang terletak di ...
a. Jl. Imam Bonjol 1 Jakarta b. Jl. Imam Bonjol 11 Jakarta c. Jl. Pegangsaan Timur 56 Jakarta d. Jl. Pegangsaan Timur 65 Jakarta
17.Untuk melengkapi keberadaan Indonesia sebagai negara maka disusunlah alat kelengkapan negara, dalam menyusun alat kelengkapan negara dilakukan oleh PPKI. Hasil sidang PPKI pada tanggal 22 Agustus 1945 adalah ...
a. Menetapkan dan mengesahkan UUD 1945
b. Selama masa peralihan tugas presiden dibantu oleh KNIP c. Wilayah NKRI dibagi menjadi 8 Provinsi
d. Pembentukan badan keaamanan negara yaitu BKR
18.Penyebab Jepang menyerah tanpa syarat kepada sekutu karena dua kota di Jepang di bom atom oleh Sekutu. Kota Jepang yang dibom atom oleh Sekutu pada tanggal 9 Agustus 1945, adalah ...
a. Hirosima b. Osaka c. Nagasaki d. Nagoya
19.Proklamasi yang semula akan dibacakan di Lapangan Ikada, namun akhirnya dipindah ke Jl.Pegangsaan Timur 56 Jakarta dengan alasan ...
a. Menghormati kediaman Soekarno b. Banyak tentara Jepang bersenjata c. Tempatnya terlalu jauh
d. Tidak ingin dikehaui banyak pihak
20.Ir. Soekarno adalah tokoh dalam memperjuangkan proklamasi kemerdekaan Indonesia. Ir. Soekarno dilahirkan di kota ...
a. Bandung b. Karawang c. Bukit Tinggi d. Surabaya
21.Pada masa perjuangan memperoleh kemerdekaan tokoh-tokoh yang memperjuangkan kemerdekaan Indonesia terbagi menjadi tokoh dari golongan tua dan golongan muda. Tokoh dari golongan muda diwakili oleh ...
a. Ahmad Subardjo b. Chaerul Saleh c. Ir. Soekarno d. Moh Hatta
22.Keberadaan Indonesia agar diakui sebagai negara maka disusunlah alat kelengkapan negara, hal ini dilaksanakan dan disusun oleh PPKI. Berikut ini hasil sidang PPKI tanggal 19 Agustus 1945, kecuali ...
a. Pembentukan KNIP
b. Terbentuknya 12 ketentuan departemen dan 1 menteri negara c. NKRI dibagi 8 provinsi
d. Menetapkan dan mengesahkan undnag-undnag dasar negara 23.Pada masa perjuangan memperoleh kemerdekaan tokoh-tokoh
yang memperjuangkan kemerdekaan Indonesia terbagi menjadi tokoh dari golongan tua dan dari golongan muda. Tokoh dari golongan tua diwakili oleh ...
a. Ahmad Subardjo b. Chaerul Saleh c. Ir. Soekarno d. Moh Hatta
24.Dibawah ini adalah nama-nama tokoh yang berperan penting dalam peristiwa proklamasi kemerdekaan Indonesia. Berikut ini tokoh yang dikenal sebagai Bapak Koperasi Indonesia ialah ... a. Moh Yamin
b. Drs. Moh. Hatta c. Ir. Soekarno d. Ahmad Subardjo
25.Untuk memenuhi janji Jepang memberikan kemerdekaan kepada Indonesia,, pada tanggal 9 Agustus 1945, Marsekal Terauchi mengundnag beberapa tokoh Indonesia ke ...
a. Dalat b. Jepang c. Saigon d. Inggris
26.Untuk mendapat simpati dari rakyat Indonesia, Jepang memberikan janji akan memberikan kemerdekaan kepada Indonesia. Jepang berjanji untuk memproklamasikan kemerdekaan Indonesia pada tanggal ...
a. 22 Agustus 1945 b. 23 Agustus 1945 c. 24 Agustus 1945 d. 25 Agustus 1945
27.Pada tanggal 17 Agustus 1945 Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dikumandangkan. Proklamasi kemerdekaan RI dikumandangkan pada pukul...
a. 09.00 WIB b. 10.00 WIB c. 11.00 WIB d. 12.00 WIB
28.Banyak cara yang dapat kita lakukan untuk menghargai jasa pahlawan kemerdekaan Indonesia. Contoh tindakan kita dalam menghargai jasa para pahlawan adalah, kecuali ...
a. Malas dalam melaksanakan setiap pekerjaan b. Membantu orang tua di rumah
c. Ikut menjaga nama baik para tokoh kemerdekaan d. Mendoakan para tokoh kemerdekaan
29. Salah satu tokoh penting dibawah ini yang merupakan Panitia Sembilan atau merumuskan Piagam Jakarta yaitu ...
a. Mr. Ahmad Soebardjo b. Fatmawati
c. Sayuti Melik d. Singgih
30.Pada awal kemerdekaan Indonesia PPKI bersidang dan menghasilkan keputusan yaitu membentuk badan keamanan yang bertugas untuk menjaga keamanan negara. Lembaga keamanan yang dibentuk oleh PPKI pada awal kemerdekaan adalah ...
a. TNI b. TRI c. TKR d. BKR
KUNCI JAWABAN PRETEST SEBELUM UJI VALIDITAS I. PILIHAN GANDA 1. C 11. C 21. B 2. B 12. D 22. D 3. D 13. D 23. A 4. B 14. B 24. B 5. A 15. B 25. A 6. B 16. A 26. C 7. C 17. D 27. B 8. B 18. C 28. A 9. B 19. B 29. A 10.A 20. C 30. D Teknik Penilaian Pilihan Ganda : 30 x 1 = 30
Skor penilaian =
100 = 100
TES FORMATIF SEBELUM UJI VALIDITAS (POSTEST)
Nama Sekolah : SD Mangunsari 05 Salatiga Kelas/Semester : VI/2
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Hari/Tanggal : Kamis, 31 Maret 2016 Waktu : 60 menit
Nama/No :
II. Kerjakan soal berikut dengan memberikan tanda silang (x) pada jawaban a, b, c, atau d pada jawaban yang tepat
1. Peristiwa 10 Nopember 1945 terjadi di kota ... a. Medan Area
b. Bandung c. Surabaya d. Ambarawa
2. Pemerintah Sipil Belanda yang membonceng Sekutu adalah ... a. KNIL
b. NICA c. KNIP d. UNCI
3. Salah seorang Pahlawan yang berjasa dalam Pertempuran Lima Hari di Semarang adalah ...
a. Dr. Kariadi b. Bung Tomo c. Supriyadi
d. Mohammad Toha
4. Tujuan kedatangan Sekutu ke Indonesia setelah proklamasi adalah ...
a. Membantu kelengkapan negara Indonesia
b. Membantu tentara Indonesia untuk mengusir tentara Jepang c. Melucuti senjata tentara Jepang
d. Menguasai wilayah Indonesia
5. Pertempuran tentara Indonesia melawan pasukan Belanda di Medan Area terjadi pada tanggal ...
a. 10 Oktober 1945 b. 9 November 1945 c. 10 Desember 1945 d. 12 Desember 1945
6. Dalam Perundingan Linggarjati, pihak Indonesia dipimpin oleh ... a. Van Mook
b. Sutan Syarir c. H. Agus Salim
d. Mr. Amir Syarifuddin
7. Anggota Komisi Tiga Negara yang dibentuk PBB terdiri dari negara ...
a. Australia, Belanda, dan Amerika Serikat b. Australia, Indonesia, dan Belanda c. Amerika Serikat, Australia, dan Belgia d. Amerika Serikat, Australia, dan Belanda
8. Salah seorang tokoh yang sangat berperan dalam membantu para gerilyawan untuk mengadakan serangan Umum 1 Maret 1949 adalah ...
a. Ir. Soekarno
b. Sultan Hamengkubuwono IX c. Jenderal Sudirman
d. Drs. Moh. Hatta
9. Tujuan Konferensi Meja Bundar di Den Hag Belanda adalah ... a. Menghentikan gerakan militer
b. Mempercepat kedaulatan Indonesia c. Menarik pasukan Belanda dan Indonesia d. Mempercepat kedaulatan Belanda
10.Tokoh pertempuran 10 Nopember 1945 adalah ... a. Jend. Sudirman
b. Dr. Sutomo c. Bung Tomo d. Bung Hatta
11.Pada tanggal 10 Nopember 1945 diperingati sebagai Hari Pahlawan dan kota Surabaya mendapat julukan sebagai kota ... a. Kota beriman
b. Kota Pahlawan c. Kota Sejuta Bunga d. Kota Gerilya
12.Konferensi Meja Bundar (KMB) dilaksanakan pada tanggal ... a. 23 Juli 1949 – 13 Desember 1949
b. 23 Agustus 1949 – 2 November 1949 c. 23 Mei 1949 – 31 Juni 1949
d. 23 Januari 1949 – 24 Maret 1949
13.Dalam perundingan Perjanjian Renville di atas Kapal Renville milik Angkatan Laut Amerika Serikat, Indonesia diwakili oleh ... a. Ir. Soekarno
b. Drs. Mohammad Hatta c. Moh Yamin
d. Mr. Amir Syarifuddin
14.Pahlawan yang gugur dalam peristiwa Bandung Lautan Api adalah ..
a. Jend. Sudirman b. Dr. Sutomo c. Mohhamad Toha d. Bung Tomo
15. Tokoh yang gagah berani bertempur melawan Sekutu bersama rakyat Surabaya dalam peristiwa 10 November 1945 adalah ... a. Sayuti Melik
b. Fatmawati c. Bung Tomo d. Amir Syarifuddin
16.Jepang dinyatakan kalah dari sekutu dalam ... a. Perang Dunia I
c. Perang Dunia III d. Perang Dunia IV
17.Untuk memperingati peristiwa Pertempuran Lima Hari di Semarang, maka dibangun sebuah tugu dengan nama ...
a. Tugu Muda b. Tugu Tua c. Tugu Bersejarah d. Tugu Gerilya
18.Dalam Agresi Militer Belanda, Dewan Keamanan PBB bersidang dan memerintahkan untuk menghentikan tembak menembak, yaitu pada tanggal ...
a. 2 Desember 1947 b. 1 Desember 1947 c. 3 Desember 1947 d. 4 Desember 1947
19.Perundingan antara Indonesia dengan Belanda di Jakarta dikenal dengan ...
a. Perundingan Linggar Jati b. Perundingan Rum-Royen c. Konferensi Meja Bundar
d. Resolusi Dewan Keamanan PBB
20.Siapa nama tokoh pendiri Tentara Nasional Indonesia (TNI) ... a. Sri Sultan Hamengkubuwono IX
b. Bung Tomo c. Bung Hatta
d. Jenderal Sudirman
21.Sri Sultan Hamengkubowono IX adalah seorang raja yang berasal dari ...
a. Surabaya b. Yogjakarta c. Magelang d. Semarang
22.Berikut adalah beberapa resolusi (tuntutan) pada saat resolusi Dewan Keamanan PBB, kecuali ...
b. Belanda harus membebaskan para pemimpin Indonesia dan mengembalikan mereka ke Yogyakarta
c. Perundingan antara Indonesia dan Belanda akan dilakukan sesegera mungkin
d. Sekutu harus menyerah kepada Indonesia
23.Siapa tokoh pendiri Pemerintahan Darurat Republik Indonesia (PDRI) di Bukit Tinggi, Sumatera Barat ...
a. Mr. Syafrudin b. A.H Nasution c. Dr. Sudarsono d. Jenderal Sudirman
24.Pertempuran Medan Area pada tangggal 10 Desember 1945 terjadi di kota ...
a. Surabaya b. Makasar c. Kalimantan d. Medan
25.Pasukan Sekutu datang ke Indonesia bertugas untuk mengurusi tentara Jepang, dan kedatangannya disertai oleh tentara NICA. Kepanjangan dari NICA adalah ...
a. Netherland Indies Civil Administration b. Netherland Indonesia Civil Administration c. Netherland Indies Civic Administration d. Netherland Indonesia Civic Admission 26.Pertempuran Ambarawa terjadi di kota ...
a. Semarang b. Magelang c. Ambarawa d. Bandung
27.Cara menyerang musuh secara tiba-tiba lalu dengan cepat menyingkir sebelum musuh membalas dikenal dengan Taktik. Nama taktik tersebut adalah..
a. Taktik Agresi b. Taktik Cerdik c. Taktik Gerilya d. Taktik Jitu
28.Belanda menyerahkan kedaulatan kepada Republik Indonesia Serikat pada tanggal ...
b. 27 Desember 1946 c. 27 Desember 1948 d. 27 Desember 1949
29.Panglima besar Jenderal Sudirman lahir di Kota ... a. Purwokerto
b. Purbalingga c. Pekalongan d. Pemalang
30.Pada tanggal 15 Agustus 1950, pemerintah mengadakan rapat gabungan antara parlemen dan senat RIS. Diputuskan bahwa Republik Indonesia Serikat (RIS) diganti kembali menjadi ... a. Negara Kesatuan Republik Indonesia
b. Negara Majemuk c. Negara Berdaulat d. Negara Penjajah
KUNCI JAWABAN POSTEST SEBELUM UJI VALIDITAS
II. PILIHAN GANDA
11.C 11. B 21. B 12.B 12. B 22. D 13.A 13. D 23. A 14.C 14. C 24. D 15.C 15. C 25. A 16.B 16. B 26. C 17.C 17. A 27. C 18.B 18. B 28. D 19.B 19. B 29. B 20.C 20. D 30. A Teknik Penilaian Pilihan Ganda : 30 x 1 = 30
Skor penilaian =
100 = 100
TES FORMATIF SESUDAH UJI VALIDITAS (PRETEST)
Nama Sekolah : SD Pangudi Luhur Ambarawa Kelas/Semester : V/2
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Hari/tanggal : Jumat, 1 April 2016 Waktu : 15 menit
Nama / No :
III. Kerjakan soal berikut dengan memberikan tanda silang (x) pada jawaban a, b, c, atau d pada jawaban yang tepat
31.Ada banyak cara yang dapat dilakukan untuk menghargai jasa-jasa pahlawan kemerdekaan. Berikut ini contoh-contoh tindakan yang mengjhargai jasa pahlawan, kecuali ...
e. Belajar giat setiap hari
f. Mendoakan para pahlawan bangsa
g. Bercerita dengan teman pada saat upacara h. Mengikuti upacara dengan khidmat
32.Drs. Mohammad Hatta adalah salah satu contoh proklamasi kemerdekaan yang lahir pada tanggal 12 Agustus 1902 di kota... e. Semarang
f. Bukit Tinggi, Sumatera Barat g. Kalimantan Barat
h. Medan
33.Golongan pemuda menginginkan proklamasi kemerdekaan segera dilaksanakan namun oleh Ir. Soekarno hal tersebut tidak disetujui. Pada akhirnya, untuk membujuk Ir. Soekarno dan Drs. Mohammad Hatta agar segera memproklamasikan kemerdekaan Indonesia
golongan pemuda membawa dan mengasingkan Ir. Soekarno dan Drs. Mohammad Hatta ke kota ...
e. Bogor f. Jakarta g. Karawang h. Rengasdengklok
34.Pada malam tanggal 17 Agustus 1945 terjadilah peristiwa perumusan naskah teks proklamasi. Perumusan teks proklamasi dilakukan di rumah ...
e. Laksamana Maeda f. Bung Karno g. Sukarni h. Suhud
35.Berikut ini adalah nama-nama tokoh yang ikut dalam perumusan naskah teks proklamasi pada malam tanggal 17 Agustus 1945. Tokoh yang mengetik naskah proklamasi adalah...
e. B.M. Diah f. Sayuti Melik g. Sukarni h. Suhud
36.Ir Soekarno adalah salah satu contoh proklamasi kemerdekaan. Ir. Soekarno lahir pada tanggal ...
e. 6 Mei 1901 f. 7 Mei 1901 g. 6 Juni 1901 h. 7 Juni 1901
37.Ir. Soekarno dan Drs. Mohammad Hatta adalah tokoh yang membacakan proklamasi. Ir. Soekarno dan Drs. Mohammad Hatta mempunyai sebutan sebagai ...
e. Dwi karya f. Dwi tunggal g. Dwi eka h. Dwi bangsa
38.Kemerdekaan yang diraih oleh Indonesia didapat dengan cara yang tidak mudah, butuh perjuangan untuk memperolehnya. Sebagai pelajar, belajar tekun dan rajin merupakan salah satu contoh wujud nyata ...
f. Menghargai jasa tokoh pahlawan g. Jasa pahlawannya
h. Tokoh yang disenangi
39.Ir. Soekarno memiliki istri yang bernama Fatmawati. Beliau juga ikut dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. Sebagai Ibu Negara fatmawati turut mempersiapkan kemerdekaan Indonesia dengan ...
e. Menjahit bendera pusaka f. Menjahit bendera duplikat
g. Menyiapkan bendera merah putih h. Menyimpan bendera negara
40.Pada tanggal 9 Agustus 1945 perwakilan Indonesia diundang oleh pemerintah Jepang ke Vietnam. Tokoh Indonesia dibawah ini yang tidak ikut pergi ke Vietnam adalah ..
e. Ir. Soekarno
f. Drs. Mohammad Hatta g. Sutan Syahrir
h. Radjiman Widyodiningrat
41.Bangsa Indonesia adalah bangsa yang besar dan terkenal dengan keluhuran orangnya. Ada pepatah mengatakan bahwa bangsa yang berjiwa besar adalah bangsa yang mau menghargai ..
e. Pemimpin dalam kelompoknya f. Para pendahulunya
g. Jasa pahlawannya h. Tokoh yang disenangi
42.Ir. Soekarno, Drs. Mohammad Hatta, dan Mr. Ahmad Subardjo merupakan pahlawan kemerdekaan. Bersama Bung Karno dan Bung Hatta, Ahmad Soebardjo turut menyusun ...
e. Pembagian provinsi f. Pembentukan menteri g. Rencana PPKI
h. Teks proklamasi
43.Rengasdengklok adalah kota yang menyimpan sejarah kemerdekaan yaitu terjadinya peristiwa Rengasdengklok. Rengasdengklok merupakan kota yang masuk ke dalam propinsi ... e. Jawa Tengah
f. Jawa Barat g. Jawa Timur h. Jakarta
44.Para pemuda membawa Soekarno dan Mohammad Hatta ke Rengasdengklok, dengan tujuan ...
e. Mempersiapkan pertahanan menghadapi sekutu f. Menyusun naskah proklamasi kemerdekaan Indonesia g. Menyusun rencana untuk melucuti senjata Jepang h. Menjauhi semua pengaruh Jepang
45.Penyebab Jepang menyerah tanpa syarat kepada sekutu karena dua kota di Jepang di bom atom oleh Sekutu. Kota Jepang yang dibom atom oleh Sekutu pada tanggal 9 Agustus 1945, adalah ...
e. Hirosima f. Osaka g. Nagasaki h. Nagoya
46.Pada masa perjuangan memperoleh kemerdekaan tokoh-tokoh yang memperjuangkan kemerdekaan Indonesia terbagi menjadi tokoh dari golongan tua dan golongan muda. Tokoh dari golongan tua diwakili oleh ...
e. Ahmad Subardjo f. Chaerul Saleh g. Ir. Soekarno h. Moh Hatta
47.Dibawah ini adalah nama-nama tokoh yang berperan penting dalam peristiwa proklamasi kemerdekaan Indonesia. Berikut ini tokoh yang dikenal sebagai Bapak Koperasi Indonesia ialah ... e. Moh Yamin
f. Drs. Moh. Hatta g. Ir. Soekarno h. Ahmad Subardjo
48.Untuk memenuhi janji Jepang memberikan kemerdekaan kepada Indonesia,, pada tanggal 9 Agustus 1945, Marsekal Terauchi mengundnag beberapa tokoh Indonesia ke ...
e. Dalat f. Jepang g. Saigon
h. Inggris
49.Salah satu tokoh penting dibawah ini yang merupakan Panitia Sembilan atau merumuskan Piagam Jakarta yaitu ...
e. Mr. Ahmad Soebardjo f. Fatmawati
g. Sayuti Melik h. Singgih
50.Pada awal kemerdekaan Indonesia PPKI bersidang dan menghasilkan keputusan yaitu membentuk badan keamanan yang bertugas untuk menjaga keamanan negara. Lembaga keamanan yang dibentuk oleh PPKI pada awal kemerdekaan adalah ...
e. TNI f. TRI g. TKR h. BKR
KUNCI JAWABAN SOAL PRETEST
III. PILIHAN GANDA
21.C 11. C 22.B 12. D 23.D 13. B 24.B 14. D 25.B 15. A 26.C 16. C 27.B 17. B 28.B 18. A 29.A 19. A 30.C 20. D Teknik Penilaian Pilihan Ganda : 20 x 1 = 20
Skor penilaian =
100 = 100
TES FORMATIF SESUDAH UJI VALIDITAS (POSTEST)
Nama Sekolah : SD Pangudi Luhur Ambarawa Kelas/Semester : V/2
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Hari/tanggal : Rabu, 6 April 2016
Waktu : 15 menit
Nama / No :
IV. Kerjakan soal berikut dengan memberikan tanda silang (x) pada jawaban a, b, c, atau d pada jawaban yang tepat
31.Peristiwa 10 Nopember 1945 terjadi di kota ... e. Medan Area
f. Bandung g. Surabaya h. Ambarawa
32.Pemerintah Sipil Belanda yang membonceng Sekutu adalah ... e. KNIL
f. NICA g. KNIP h. UNCI
33.Salah seorang Pahlawan yang berjasa dalam Pertempuran Lima Hari di Semarang adalah ...
e. Dr. Kariadi f. Bung Tomo g. Supriyadi
h. Mohammad Toha
34.Tujuan kedatangan Sekutu ke Indonesia setelah proklamasi adalah ...
e. Membantu kelengkapan negara Indonesia
f. Membantu tentara Indonesia untuk mengusir tentara Jepang g. Melucuti senjata tentara Jepang
35.Dalam Perundingan Linggarjati, pihak Indonesia dipimpin oleh ... e. Van Mook
f. Sutan Syarir g. H. Agus Salim
h. Mr. Amir Syarifuddin
36.Salah seorang tokoh yang sangat berperan dalam membantu para gerilyawan untuk mengadakan serangan Umum 1 Maret 1949 adalah ...
e. Ir. Soekarno
f. Sultan Hamengkubuwono IX g. Jenderal Sudirman
h. Drs. Moh. Hatta
37.Konferensi Meja Bundar (KMB) dilaksanakan pada tanggal ... e. 23 Juli 1949 – 13 Desember 1949
f. 23 Agustus 1949 – 2 November 1949 g. 23 Mei 1949 – 31 Juni 1949
h. 23 Januari 1949 – 24 Maret 1949
38.Dalam perundingan Perjanjian Renville di atas Kapal Renville milik Angkatan Laut Amerika Serikat, Indonesia diwakili oleh ... e. Ir. Soekarno
f. Drs. Mohammad Hatta g. Moh Yamin
h. Mr. Amir Syarifuddin
39.Tokoh yang gagah berani bertempur melawan Sekutu bersama rakyat Surabaya dalam peristiwa 10 November 1945 adalah ... e. Sayuti Melik
f. Fatmawati g. Bung Tomo h. Amir Syarifuddin
40.Jepang dinyatakan kalah dari sekutu dalam ... e. Perang Dunia I
f. Perang Dunia II g. Perang Dunia III h. Perang Dunia IV
41.Untuk memperingati peristiwa Pertempuran Lima Hari di Semarang, maka dibangun sebuah tugu dengan nama ...
e. Tugu Muda f. Tugu Tua g. Tugu Bersejarah h. Tugu Gerilya
42.Perundingan antara Indonesia dengan Belanda di Jakarta dikenal dengan ...
e. Perundingan Linggar Jati f. Perundingan Rum-Royen g. Konferensi Meja Bundar
h. Resolusi Dewan Keamanan PBB
43.Siapa nama tokoh pendiri Tentara Nasional Indonesia (TNI) ... e. Sri Sultan Hamengkubuwono IX
f. Bung Tomo g. Bung Hatta
h. Jenderal Sudirman
44.Sri Sultan Hamengkubowono IX adalah seorang raja yang berasal dari ...
e. Surabaya f. Yogjakarta g. Magelang h. Semarang
45.Siapa tokoh pendiri Pemerintahan Darurat Republik Indonesia (PDRI) di Bukit Tinggi, Sumatera Barat ...
e. Mr. Syafrudin f. A.H Nasution g. Dr. Sudarsono h. Jenderal Sudirman
46.Pertempuran Medan Area pada tangggal 10 Desember 1945 terjadi di kota ...
e. Surabaya f. Makasar g. Kalimantan h. Medan
47.Pasukan Sekutu datang ke Indonesia bertugas untuk mengurusi tentara Jepang, dan kedatangannya disertai oleh tentara NICA. Kepanjangan dari NICA adalah ...
e. Netherland Indies Civil Administration f. Netherland Indonesia Civil Administration g. Netherland Indies Civic Administration h. Netherland Indonesia Civic Admission
48.Pertempuran Ambarawa terjadi di kota ... e. Semarang
f. Magelang g. Ambarawa h. Bandung
49.Panglima besar Jenderal Sudirman lahir di Kota ... e. Purwokerto
f. Purbalingga g. Pekalongan h. Pemalang
50.Pada tanggal 15 Agustus 1950, pemerintah mengadakan rapat gabungan antara parlemen dan senat RIS. Diputuskan bahwa Republik Indonesia Serikat (RIS) diganti kembali menjadi ... e. Negara Kesatuan Republik Indonesia
f. Negara Majemuk g. Negara Berdaulat h. Negara Penjajah
KUNCI JAWABAN SOAL POSTEST
IV. PILIHAN GANDA
31.C 11. A 32.B 12. B 33.A 13. D 34.C 14. B 35.B 15. A 36.B 16. D 37.B 17. A 38.D 18. C 39.C 19. B 40.B 20. A Teknik Penilaian Pilihan Ganda : 20 x 1 = 20
Skor penilaian =
100 = 100
Tabel Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pretest Tabel Reliabilitas Tabel Validitas Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Keterangan soal1 20.43 44.605 .890 .916 Valid soal2 20.23 46.887 .569 .921 Valid soal3 20.43 44.605 .890 .916 Valid
soal4 19.91 50.551 .120 .925 Tidak Valid
soal5 20.40 45.247 .786 .918 Valid soal6 19.97 49.264 .382 .924 Valid soal7 20.23 46.887 .569 .921 Valid soal8 20.34 45.938 .682 .919 Valid soal9 19.97 49.264 .382 .924 Valid soal10 20.43 45.017 .825 .917 Valid soal11 20.40 44.894 .841 .917 Valid soal12 20.43 45.370 .770 .918 Valid soal13 19.97 49.323 .367 .924 Valid soal14 20.34 45.644 .728 .919 Valid soal15 20.43 44.840 .853 .917 Valid
soal16 20.06 50.055 .123 .927 Tidak Valid
soal17 19.97 51.499 -.174 .928 Tidak Valid
soal18 20.40 44.776 .860 .916 Valid soal19 20.37 45.534 .742 .918 Valid Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .924 30
soal20 20.00 49.882 .194 .926 Tidak Valid
soal21 19.97 50.558 .057 .927 Tidak Valid
soal22 19.94 50.703 .033 .926 Tidak Valid
soal23 20.17 48.440 .348 .924 Valid
soal24 20.09 48.316 .423 .923 Valid
soal25 20.09 48.316 .423 .923 Valid
soal26 20.11 49.928 .126 .927 Tidak Valid
soal27 19.94 51.055 -.072 .927 Tidak Valid
soal28 20.14 49.420 .201 .926 Tidak valid
soal29 20.09 48.316 .423 .923 Valid
Tabel Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Postest Tabel Reliabilitas Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .890 30 Tabel Validitas Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Keterangan soal1 25.26 22.020 .417 .888 Valid soal2 25.34 20.820 .606 .883 Valid soal3 25.37 20.123 .773 .879 Valid soal4 25.26 22.020 .417 .888 Valid
soal5 25.26 22.491 .120 .891 Tidak Valid
soal6 25.31 21.516 .423 .887 Valid
soal7 25.37 22.182 .121 .894 Tidak Valid
soal8 25.29 21.622 .472 .887 Valid
soal9 25.31 23.045 -.152 .897 Tidak Valid
soal10 25.29 22.034 .281 .889 Tidak Valid
soal11 25.34 23.408 -.257 .900 Tidak Valid
soal12 25.34 20.820 .606 .883 Valid
soal13 25.37 20.123 .773 .879 Valid
soal14 25.23 22.711 .000 .891 Tidak Valid
soal15 25.37 20.182 .753 .880 Valid
soal16 25.37 20.770 .561 .884 Valid
soal17 25.29 21.622 .472 .887 Valid
soal18 25.51 21.375 .266 .892 Tidak Valid
soal20 25.51 20.081 .589 .883 Valid
soal21 25.49 19.963 .644 .882 Valid
soal22 25.29 22.210 .201 .891 Tidak Valid
soal23 25.31 21.634 .377 .888 Valid
soal24 25.34 20.644 .669 .882 Valid
soal25 25.49 20.904 .397 .889 Valid
soal26 25.34 20.644 .669 .882 Valid
soal27 25.29 22.210 .201 .891 Tidak Valid
soal28 25.34 20.644 .669 .882 Valid
soal29 25.37 20.182 .753 .880 Valid
HASIL PERHITUNGAN TINGKAT KESUKARAN SOAL PRETEST
Soal No Jumlah siswa
Jawab Benar Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Keterangan 1 21 40 0,52 Sedang 2 28 40 0,70 Sedang 3 21 40 0,52 Sedang 4 39 40 0,97 Mudah 5 22 40 0,55 Sedang 6 37 40 0,92 Mudah 7 28 40 0,70 Sedang 8 24 40 0,60 Sedang 9 37 40 0,92 Mudah 10 21 40 0,52 Sedang 11 20 40 0,50 Sedang 12 22 40 0,55 Sedang 13 37 40 0,92 Mudah 14 24 40 0,60 Sedang 15 20 40 0,50 Sedang 16 34 40 0,85 Mudah 17 37 40 0,92 Mudah 18 22 40 0,55 Sedang 19 23 40 0,57 Sedang 20 36 40 0,90 Mudah 21 37 40 0,92 Mudah 22 38 40 0,95 Mudah 23 30 40 0,75 Mudah 24 33 40 0,82 Mudah 25 33 40 0,82 Mudah 26 32 40 0,80 Mudah 27 38 40 0,95 Mudah 28 31 40 0,77 Mudah 29 33 40 0,82 Mudah 30 31 40 0,77 mudah
HASIL PERHITUNGAN TINGKAT KESUKARAN SOAL POSTEST
Soal No Jumlah siswa
Jawab Benar Jumlah Siswa Tingkat Kesukaran Keterangan 1 39 40 0,97 Mudah 2 36 40 0,90 Mudah 3 35 40 0,87 Mudah 4 39 40 0,97 Mudah 5 39 40 0,97 Mudah 6 37 40 0,92 Mudah 7 35 40 0,85 Mudah 8 38 40 0,95 Mudah 9 37 40 0,92 Mudah 10 38 40 0,95 Mudah 11 36 40 0,90 Mudah 12 36 40 0,90 Mudah 13 35 40 0,87 Mudah 14 40 40 100 Mudah 15 35 40 0,87 Mudah 16 35 40 0,87 Mudah 17 38 40 0,95 Mudah 18 31 40 0,77 Mudah 19 27 40 0,67 Sedang 20 30 40 0,75 Mudah 21 31 40 0,77 Mudah 22 38 40 0,95 Mudah 23 37 40 0,92 Mudah 24 36 40 0,90 Mudah 25 31 40 0,77 Mudah 26 36 40 0,90 Mudah 27 38 40 0,95 Mudah 28 36 40 0,90 Mudah 29 35 40 0,87 Mudah 30 35 40 0,87 Mudah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Kelas Eksperimen
Sekolah : SD Pangudi Luhur Ambarawa Mata Pelajaran : IPS
Kelas/ Semester : V A / II
Materi Pokok : Mengenal dan Menghargai Perjuangan Para Tokoh Dalam Mempertahankan Kemerdekaan
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia
Kompetensi Dasar
2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
B. Indikator
Pertemuan I
1. Menceritakan peristiwa 10 Nopember 1945 di Surabaya
2. Menceritakan peristiwa pertempuran Ambarawa, Medan Area, dan Bandung Lautan Api
3. Menceritakan peristiwa mempertahankan kemerdekaan yang terjadi di wilayah setempat
Pertemuan II
1. Menceritakan agresi Militer Belanda terhadap Republik Indonesia 2. Menceritakan pengakuan kedaulatan Indonesia oleh Belanda
3. Menceritakan peranan beberapa tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan.
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I
1. Setelah siswa menyimak materi peristiwa-peristiwa 10 Nopember 1945, melalui diskusi bersama kelompok, siswa dapat menceritakan dan menjelaskan peristiwa-peristiwa 10 Nopember 1945 tersebut dengan tepat.
2. Setelah siswa menyimak materi peristiwa-peristiwa pertempuran pertempuran Ambarawa, Medan Area, dan Bandung Lautan Api, melalui tanya jawab dan diskusi antar kelompok, siswa dapat membuat laporan dan menjelaskan peristiwa-peristiwa tersebut dengan tepat.
3. Melalui diskusi antar anggota kelompok, siswa dapat membuat laporan dan menjelaskan peristiwa-peristiwa dalam rangka mempertahankan kemerdekaan di wilayah setempat.
4. Melalui diskusi kelas siswa dapat mempresentasikan bagaimana cara menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan.
Pertemuan II
1. Melalui diskusi bersama kelompok, siswa dapat menceritakan dan menjelaskan peristiwa Agresi Militer Belanda terhadap Republik Indonesia.
2. Melalui tanya jawab dan diskusi antar kelompok, siswa dapat membuat menceritakan dan menjelaskan pengakuan kedaulatan Indonesia oleh Belanda dengan tepat.
3. Melalui diskusi antar anggota kelompok, siswa dapat membuat laporan dan menceritakan peranan beberapa tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
4. Melalui diskusi kelas siswa dapat mempresentasikan bagaimana cara menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan.
D. Materi Pokok
A. Mengenal perjuangan Bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan
Peristiwa 10 Nopember 1945
Peristiwa-peristiwa dalam rangka mempertahankan kemerdekaan di wilayah setempat.
Agresi Militer Belanda terhadap Republik Indonesia. B. Menghargai para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
Pengakuan kedaulatan oleh Belanda
Peranan beberapa tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
E. Model Pembelajaran
Model Pembelajaran : Gallery Walk (Pameran Berjalan)
F. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I (2 x 35 menit)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Nilai Karakter
yang ditanamkan Pendahuluan
(10 menit)
Guru melakukan koordinasi kelas:
- Mengucapkan salam.
- Menyampaikan teknik pembelajaran yang akan dilakukan
Tahap 1 Menyajikan Informasi
1. Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari
“berapa lamakah Indonesia dijajah oleh Jepang?”
“bagaimana rasanya jika kita dijajah?” 2. Guru menyampaikan materi
Komunikasi
pembelajaran yang akan diajarkan pada hari itu dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
3. Guru menyampaikan pesan kepada siswa “Marilah kira pelajari bersama perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan kemerdekaan bangsa kita”
Keseriusan
Kegiatan Inti (50 menit)
Tahap 2 Mengorganisir Peserta Didik ke dalam Kelompok
4. Guru mengelompokkan siswa menjadi beberapa kelompok
5. Guru membagi topik/tema berkaitan dengan materi kepada tiap masing-masing kelompok.
6. Guru membagi tema kepada tiap-tiap kelompok:
a. Kelompok 1 tentang peristiwa 10 Nopember 1945
b. Kelompok 2 tentang peristiwa pertempuran Lima Hari di Semarang dan pertempuran Ambarawa
c. Kelompok 3 tentang pertempuran Medan Area dan Bandung Lautan Api
d. Kelompok 4 tentang Agresi Militer Belanda terhadap Republik Indonesia
7. Guru memberikan waktu kepada masing-masing kelompok untuk
Tanggung jawab Kerjasama Kerjasama Kerjasama Kerjasama Kerjasama
berdiskusi dan menempelkan hasil kerja mereka berupa ringkasan, skema, atau tabel di dinding yang sudah disediakan sesuai masing-masing kelompok
8. Guru berkeliling dan observasi untuk mengamati setiap kelompok yang berkunjung ke galeri kelompok yang lain
9. Guru meminta kepada masing-masing kelompok untuk memutar ke tiap-tiap dinding dan mengamati hasil kerja kelompok lain
10. Salah satu wakil dari masing-masing kelompok tetap tinggal dalam kelompoknya dan bertugas untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok dan menjawab pertanyaan dari kelompok lain.
11. Setiap satu putaran, penjaga galeri/hasil kerja dari masing-masing kelompok bergantian berjaga dengan anggota lain dalam kelompoknya. 12. Guru berputar sambil mengamati
diskusi antar kelompok dan melakukan koreksi apabila terdapat kesalahan dalam diskusi mereka.
Tahap 3 Membimbing Kerja Tim dan Belajar
13. Guru membimbing siswa dalam melakukan sesi kunjungan dan tanya
Kerjasama
Ketepatan dan toleransi
Kerjasama dan tanggungjawab
jawab antar kelompok
14. Guru membimbing setiap kelompok yang melakukan presentasi didepan kelas
Penutup (10 menit)
Tahap 4 Evaluasi
15. Setelah selesai, guru melakukan klarifikasi dan kesimpulan materi 16. Siswa dengan bimbingan guru
membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari dengan mengajukan beberapa pertanyaan spontan kepada siswa.
17. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
Komitmen dan ketekunan
Pertemuan II (2 x 35 menit)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Nilai Karakter
yang ditanamkan Pendahuluan
(10 menit)
Guru melakukan koordinasi kelas:
- Mengucapkan salam.
- Menyampaikan teknik pembelajaran yang akan dilakukan
Tahap 1 Menyajikan Informasi
1. Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari
“apa nama monumen yang menjadi simbol untul mengenang jasa-jasa
pahlawan yang gugur dalam pertempuran Ambarawa“.
2. Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan diajarkan pada hari itu dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
3. Guru menyampaikan pesan kepada siswa “Marilah kira pelajari bersama perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan kemerdekaan bangsa kita”
Komunikasi
Keseriusan
Kegiatan Inti (50 menit)
Tahap 2 Mengorganisir Peserta Didik ke dalam Kelompok
4. Guru mengelompokkan siswa menjadi beberapa kelompok
5. Guru membagi topik/tema berkaitan dengan materi kepada tiap masing-masing kelompok.
6. Guru membagi tema kepada tiap-tiap kelompok:
a. Kelompok 1 tentang Perundingan Linggar Jati dan peranan tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan yaitu Bung Tomo
b. Kelompok 2 tentang Pengakuan Kedaulatan Indonesia oleh Belanda dan Resolusi Dewan Keamanan PBB c. Kelompok 3 tentang Perundingan
Rum-Royen dan Konferensi Meja Bundar
d. Kelompok 4 tentang peranan
Tanggung jawab Kerjasama Kerjasama Kerjasama Kerjasama
beberapa tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan seperti Sri Sultan Hamengkubuwono IX dan Panglima Besar Jenderal Sudirman
7. Guru memberikan waktu kepada masing-masing kelompok untuk berdiskusi dan menempelkan hasil kerja mereka berupa ringkasan, skema, atau tabel di dinding yang sudah disediakan sesuai masing-masing kelompok
8. Guru meminta kepada masing-masing kelompok untuk memutar ke tiap-tiap dinding dan mengamati hasil kerja kelompok lain
9. Salah satu wakil dari masing-masing kelompok tetap tinggal dalam kelompoknya dan bertugas untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok dan menjawab pertanyaan dari kelompok lain.
10. Setiap satu putaran, penjaga gallery/hasil kerja dari masing-masing kelompok bergantian berjaga dengan anggota lain dalam kelompoknya. 11. Guru berputar sambil mengamati
diskusi antar kelompok dan melakukan koreksi apabila terdapat kesalahan dalam diskusi mereka
Kerjasama Ketepatan Ketepatan dan tanggungjawab Ketepatan dan tanggungjawab Kerjasama
Tahap 3 Membimbing Kerja Tim dan Belajar
12. Guru membimbing siswa dalam melakukan sesi kunjungan dan tanya jawab antar kelompok
13. Guru membimbing setiap kelompok yang melakukan presentasi didepan kelas
Penutup (20 menit)
Tahap 4 Evaluasi
14. Setelah selesai, guru melakukan klarifikasi dan kesimpulan materi 15. Siswa dengan bimbingan guru
membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari dengan mengajukan beberapa pertanyaan spontan kepada siswa.
16. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
Komitmen dan ketekunan
G. Alat dan Sumber Belajar
Alat dan bahan:
- Kertas karton
- Sepidol warna
- Rangkuman materi Sumber Belajar:
- Silabus IPS SD kelas V SD Pangudi Luhur Ambarawa
- Suranti, Eko Setiawan S. 2009. Ilmu Pengetahuan Sosial 5: Untuk SD dan MI kelas V. Jakarta: Depdiknas (Halaman 131-140)
- Syamsiyah, Siti, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 5: Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Depdiknas (Halaman 101-107)
- Sutrisno, dkk. 2009. Mengenal Lingkungan Sosialku Ilmu Pengetahuan Sosial: Untuk SD dan MI Kelas V. Jakarta: Depdiknas (Halaman 139-145)
- Asy’ari, dkk. 2007. Ilmu Pengetahuan Sosial SD untuk Kelas 5. Jakarta:
Erlangga (Halaman 144-158)
H. Penilaian Hasil Belajar
LAMPIRAN MATERI IPS
1. Menceritakan Peristiwa 10 November 1945 di Surabaya
Dalam Perang Dunia II, Jepang dinyatakan kalah dari Sekutu. Dengan kekalahan tersebut, Sekutu akan mengambil alih kekuasaan atas semua daerah jajahan Jepang, termasuk Indonesia.
Pasukan Sekutu datang ke Indonesia bertugas untuk mengurusi tentara Jepang. Namun kedatangannya disertai oleh tentara NICA (Netherland Indies Civil Administration). Tentara NICA adalah tentara Belanda yang ingin kembali menguasai Indonesia.
Misalnya, perang 10 November 1945 di Surabaya. pada awalnya, kedatangan Sekutu hanya bertujuan untuk melucuti senjata tentara Jepang dan membebaskan Tawanan perang. Akan tetapi, Sekutu kemudian menyerbu Penjara Kalisosok, Surabaya dan membebaskan beberapa perwira Belanda yang ditawan di sana.
Tindakan Sekutu selanjutnya (pamflet). Selebaran tersebut berisi perintah agar rakyat Surabaya menyerahkan senjatanya dalam waktu 48 jam. Pasukan sekutu juga menduduki pangkalan udara dan gedung-gedung penting.
Rakyat Surabaya, yang dikenal dengan julukan arek-arek Surabaya, sangat tersinggung atas tindakan Sekutu tersebut. Mereka kemudian menyerang Sekutu.
Pimpinan Sekutu kemudian menghubungi Pemerintah Indonesia di Jakarta. Pada tanggal 29 Oktober 1945, Presiden Sukarno, Wakil Presiden Moh. Hatta, dan Menteri PeneranganAmir Syarifudin tiba di Surabaya. Pada hari itu juga diucapai kesepakatan antara Indonesia dan Sekutu untuk mengadakan gencatan senjata (penghentian tembak menembak).
Pada tanggal 9 November 1945, Sekutu mengeluarkan peringatan (ultimatum). Peringatan itu berisi agar para pemimpin dan rakyat Indonesia yang bersenjata melapor dan menyerahkan senjatanya.
Rakyat Surabaya menolak peringatan tersebut sehingga Sekutu menyerang Surabaya. Pada tanggal 10 November 1945, Surabaya diserang dari barat, laut, dan udara. Pertempuran hebat pun terjadi. Dipimpin oleh Bung Tomo, rakyat Surabaya dengan gagah berani bertempur melawan Sekutu yang lengkap persenjataannya. Kota Surabaya dapat dipertahankan selama tiga minggu. akhirnya pejuang Surabaya menyingkir ke luar kota dan mulai melakukan perang gerilya.
Perjuangan yang ditunjukkan oleh para pejuang Surabaya memperlihatkan sikap kepahlawanan yang tinggi. untuk memperingati kepahlawanan para pejuang Surabaya, maka ditetapkan tanggal 10 November sebagai hari pahlawan. Kota Surabaya juga mendapat julukan sebagai Kota Pahlawan.
2. Membuat Laporan tentang Peristiwa-Peristiwa dalam Rangka a. Pertemuan Lima Hari di Semarang
Pada tanggal 14-18 Oktober 1945, di Semarang terjadi pertempuran hebat antara pejuang Indonesia dengan tentara Jepang. Pertempuran di semarang itu kemudian dikenal dengan Pertempuran Lima Hari.
Untuk memperingati peristiwa Pertempuran Lima Hari, maka dibangun sebuah tugu yang diberi nama Tugu Muda. Jasa para pemuda yang telah gugur di medan perang. Satu di antara pahlawan yang berjasa dalam Pertempuran Lima Hari adalah Dr. Kariadi. Kini namanya diabadikan dalam sebuah nama rumah sakit di Semarang, Jawa Tengah, yaitu rumah Sakit Dr. Kariadi.
b. Pertempuran Ambarawa
Pertempuran juga terjadi di kota Ambarawa, yang terletak di antara Semarang dan Magelang, Jawa tengah. Pertempuran ini di kenal sebagai Pertempuran Ambarawa.
Pertempuran Ambarawa dimulai pada tanggal 20 November 1945, antara pasukan TKR (Tentara Keamanan Rakyat) melawan Sekutu. Keesokan harinya, Sekutu menambah kekuatan dengan mendatangkan pasukan dari Magelang.
Pada tanggal 12 Desember 1945, pasukan Indonesia menyerang Sekutu. Ambarawa dari berbagai arah. Kota Ambarawa berhasil dikepung selama empat hari. Akhirnya pada tanggal 15 Desember 1945, pasukan Sekutu dapat dipukul mundur dan meninggalkan Ambarawa.
Untuk mengenang jasa-jasa para pahlawan yang gugur dalam Pertempuran Ambarawa, dibuatlah Monumen Palagan Ambarawa.
c. Pertempuran Medan Area
Pertempuran juga terjadi di luar Jawa, yaitu di Me4dan. Pertempuran di medan ini terjadi tanggal 10 Desewmber 1945 antara Belanda yang dibantu Sekutu dengan para pejuang Medan. Pertempuran ini sering disebut sebagai Pertempuran Medan Area.
Pertempuran pertama terjadi pada tanggal 13 Oktober 1945. Pertempuran kemudian menyebar ke seluruh kota Medan.
Pada tanggal 1 desember 1945, Sekutu memasang papan-papan bertuliskan “Fixed Bondaries Medan Area” (Batas Resmi Wilayah Medan) di berbagai sudut kota medan. Karena itulah, pertempuran yang terjadi di Medan ini dikenal dengan nama Pertempuran medan Area.
d. Bandung Lautan Api
Pasukan Sekutu datang ke kota Bandung sekitar Oktober 1945. Saat itu, para pejuang Bandung sedang melakukan perampasan senjata Jepang. Pasukan Sekutu mengeluarkan peringatan (ultimatum) yang berisi agar Bandung bagian utara dikosongkan paling lambat tanggal 29 November 1945. Peringatan itu tidak dipatuhi oleh rakyat Bandung sehingga sering terjadi bentrokan senjata.
Pada tanggal 23 Maret 1946, datang perintah dari pemerintah Indonesia di Jakarta untuk mengosongkan Kota bandung. Dengan berat hati para pejuang melaksanakan perintah tersebut. Tetapi sebelumnya, mereka membumihanguskan Bandung bagian Selatan. maksudnya adalah supaya tentara Sekutu tidak dapat memanfaatkan banguanan-bangunan yang ada di kota Bandung.
Peristiwa bumi hangus ini dikenal dengan sebutan Bandung Lautan Api.
Dalam peritiwa itu, gugur seorang pahlawan, bernama Mohammad Toha.
e. Perundingan Linggarjati
Karena pertempuran yang tak kunjung berhenti maka diadakanlah perundingan antara Indonesia dengan Belanda. Perundingan dilaksanakan tanggal 10 November 1946 di Linggarjati, sebelah selatan Cirebon. Pihak Indonesia dipimpin oleh Perdana Menteri Sutan Syahir, pihak Belanda dipimpin oleh Van Mook.
Perundingan selesai pada tanggal 15 November 1945. Naskah hasil perundingan resmi ditandatangani pemerintah kedua negara pada tanggal 25 Maret 1947. Tapi hasil perundingan ini merugikan Indonesia.
Isi Perjanjian Linggarjati adalah sebagai berikut.
1) Belanda hanya mengakui kekuasaan RI atas Jawa, Madura, dan Sumatera.
2) Republik Indonesia dan Belanda akan membentuk Negara Indonesia Serikat yang terdiri atas Negara Republik Indonesia, Negara Indonesia Timur, dan Negara Kalimantan.
3) Negara Indonesia Serikat dan Belanda merupakan suatu uni yang dinamakan Uni Indonesia-Belanda dan duketuai oleh Ratu Belanda.
3. Menceritakan Agresi Militer Belanda Terhadap Republik Indonesia
Agresi militer adalah penyerangan dengan kekuatan senjata oleh suatu negara terhadap negara lain.
Agresi militer Belanda terjadi pada tanggal 27 Juli 1947. Agresi militer ini kemudian disebut sebagai Agresi Militer Belanda I.
Walaupun para pejuang Indonesia menggunakan senjata yang sangat sederhana namun mereka dengan berani menghadapi Belanda yang memiliki senjata modern. Taktik perang yang mereka lakukan adalah taktik gerilya.
Taktik gerilya adalah cara menyerang musuh secara tiba-tiba, lalu denga cepat menyingkir sebelum musuh sempat membalas.
Pada tanggal 1 Desember 1947, Dewan Keamanan PBB bersidang dan memerintahkan untuk menghentikan tembak-menembak. Dalam persidangan tersebut, Indonesia diwakili oleh Sutan Syahrir dan haji Agus Salim.
PBB kemudian membentuk Komisi Tiga Negara (KTN) untuk membantu penyelesaian masalah Indonesia-Belanda. Komisi ini terdiri dari tiga negara, yaitu : Australia (dipilih oleh Indonesia), Belgia (dipilih oleh Belanda), dan Amerika Serikat (dipilih oleh Australia dan Belgia).
Lalu, diadakanlah perundingan di atas kapal Renville milik Angkatan Laut Amerika Serikat. Indonesia diwakili oleh Mr. Amir Syarifuddin. Perjanjian Renville ditandatangani pada 17 Januari 1948.
Agresi Militer Belanda II ini terjadi pad tanggal 19 Desember 1948. Belanda mengira riwayat pemerintah Indonesia telah berakhir, sebab mereka telah menguasai ibu kota Yogyakarta dan menahan serta mengasingi para pemimpin RI. Tetapi perkiraan Belanda tersebut meleset sebab sebelum ditangkap, Perdana Menteri Moh. Hatta mengirim mandt dengan telegraf kepada Mr. Syarifudin Prawiranegara lewat radio. Mandat tersebut berisi agar Mr. Syarifudin Prawiranegara mendirikan Pemerintahan Darurat Republik Indonesia (PDRI) di Bukit Tinggi, Sumatera Barat.
1. Menceritakan Pengakuan Kedaulatan Indonesia oleh Belanda
Indonesia menjadi bangsa yang merdeka sejak proklamasi kemerdekaan tangal 17 Agustus 1945 dan menjadi negara merdeka dan berdaulat pad tanggal 18 Agustus 1945 ketika PPKI mengesahkan UUD 1945 dan menetapkan presiden.
Di lain pihak, Indonesia berusaha untuk mendapatkan pengakuan kedaulatan. Strategi diplomasi dilakukan untuk mendapatkan pengakuan tersebut. Adapun peristiwa yang mengantar kepada pengakuan kedaulatan Indonesia, adalah sebagai berikut.
a. Resolusi Dewan Keamanan PBB
Pada tanggal 28 Januari 1949, Dewan Keamanan PBB mengeluarkan suatu resolusi (tuntutan) yang berisi antara lain:
1) Indonesia dan Belanda harus menghentikan gerakan militernya.
2) Belanda harus membebaskan para pemimpin Indonesia dan mengembalikan mereka ke Yogyakarta.
3) Perundingan antara Indonesia dan Belanda akan dilakukan segera mungkin.
b. Perundingan Rum-Royen
Pada tanggal 7 Mei 1949, diselenggarakan perundingan antara Indonesia dan Belanda di Jakarta. Utusan Indonesia dipimpin oleh Mr. Moh. Rum, sedangkan utusan Belanda diketuai oleh Dr. Van Royen. Oleh karena itu, perundingan tersebut dinamakan dengan perundingan Rum-Royen.
c. Konferensi Meja Bundar
Konferensi Meja Bundar (KMB) dilaksanakan pada tanggal 23 Agustus 1949 sampai dengan 2 November 1949.
Pada tanggal 27 Desember 1949 Belanda menyerahkan kedaulatan kepada Republik Indonesia Serikat. Penyerahan kekuasaan Belanda dan pengakuan kedaulatan Indonesia oleh Belanda dilakukan di Jakarta. Pihak Indonesia diwakili oleh Perdana Menteri RIS Sri Sultan Hamengkubowono IX dan pihak Belanda diwakili oleh Wakil Tinggi Mahkota Kerajaan Belanda Dr. A. H. J. Lovink.
Pada tanggal 15 Agustus 1950, pemerintah mengadakan rapat gabungan antara parlemen dan senat RIS. Diputuskan bahwa Republik Indonesia Serikat (RIS) diganti kembali menjadi Negara Kesatuan Republik Indonesia.
1. Menceritakan Peranan Beberapa Tokoh dalam Mempertahankan Kemerdekaan
a. Sri Sultan Hamengkubuwono IX
Sri Sultan Hamengkubuwono IX adalah seorang raja Yogyakarta yang ikut berjuang mempertahankan kemerdekaan Indonesia. Pada tanggal 19
Agustus 1945, ia menyatakan bahwa kesultanan Yogyakarta adalah bagian dari Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Jasa—jasa Sri Sultan Hamengkubuwono IX dalam ikut mempertahankan kemerdekaan Indonesia sangat besar. Berikut adalah beberapa di antaranya.
Ketika jakarta dalam keadaan tak menentu, Sri Sultan Hamengkubuwono IX menyarankan kepada presiden untuk memindahkan ibu kota ke Yogyakarta.
Pada peristiwa serangan 1 Maret 1949 di Yogyakarta, Sri Sultan Hamengkubuwono IX termasuk salah seorang pengatur siasat perang.
Pada tanggal 27 Desember 1949, ketika berlangsung pengakuan kedaulatan oleh Belanda di Jakarta, Sri Sultan Hamengkubuwono IX mewakili Indonesia menerima kedaulatan dari Dr. Lovink, wakil pemerintah Belanda.
b. Panglima Besar Jendral Sudirman
Jendral Sudirman dilahirkan pada tanggal 24 Januari 1916 di Purbalingga, Jawa Tengah. Ia adalah tokoh pejuang dan pendiri Tentara Nasional Indonesia (TNI).
Pada tanggal 18 Desember 1945, Sudirman dilantik dan diangkat sebagai Panglima Besar Tentara keamanan rakyat (TKR) oleh Presiden Soekarno, dan pangkatnya naik menjadi jenderal. Dalam sejarah kemiliteran, Sudirman tercatat sebagai jenderal termuda di dunia, yakni dalam usia 29 tahun.
Sudirman bertugas menyusun organisasi Tentara Keamanan Rakyat (TKR) dan memimpin perjuangan mempertahankan kemerdekaan. Bersama Letnan jenderal Tentara Republik Indonesia (TRI). Pada tanggal 3 Juni 1947, TRI kembali berganti nama menjadi Tentara Nasional Indonesia (TNI).
c. Bung Tomo
Bung Tomo adalah tokoh pertempuran 10 November 1945 di Surabaya. ia
terkenal gagah berani dalam melawan pen jajah. Dengan arek-arek Surabaya lainnya, Bung Tomo menolak ancaman
Sekutu yang menyebabkan diserangnya kota Surabaya pad tanggal 10 November 1945. Rakyat dan arek-arek Surabaya dengan semangat membalas serangan dengan cara perang gerilya.
Sikap kepahlawanan arek-arek Surabaya yang dipimpin oleh Bung Tomo pada tanggal 10 November 1945 diperingati sebagai Hari Pahlawan dan kota Surabaya mendapat julukan sebagai Kota Pahlawan.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Kelas Kontrol
Sekolah : SD Pangudi Luhur Ambarawa Mata Pelajaran : IPS
Kelas/ Semester : V B / II
Materi Pokok : Mengenal dan Menghargai Perjuangan Para Tokoh Dalam Mempertahankan Kemerdekaan
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan)
I. Standar Kompetensi
2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia
Kompetensi Dasar
2.4 Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
J. Indikator
Pertemuan I
4. Menceritakan peristiwa 10 Nopember 1945 di Surabaya
5. Menceritakan peristiwa pertempuran Ambarawa, Medan Area, dan Bandung Lautan Api
6. Menceritakan peristiwa mempertahankan kemerdekaan yang terjadi di wilayah setempat
Pertemuan II
4. Menceritakan agresi Militer Belanda terhadap Republik Indonesia 5. Menceritakan pengakuan kedaulatan Indonesia oleh Belanda
6. Menceritakan peranan beberapa tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan.
K. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I
5. Setelah siswa menyimak materi peristiwa-peristiwa 10 Nopember 1945, melalui diskusi bersama kelompok, siswa dapat menceritakan dan menjelaskan peristiwa-peristiwa 10 Nopember 1945 tersebut dengan tepat.
6. Setelah siswa menyimak materi peristiwa-peristiwa pertempuran pertempuran Ambarawa, Medan Area, dan Bandung Lautan Api, melalui tanya jawab dan diskusi antar kelompok, siswa dapat membuat laporan dan menjelaskan peristiwa-peristiwa tersebut dengan tepat.
7. Melalui diskusi antar anggota kelompok, siswa dapat membuat laporan dan menjelaskan peristiwa-peristiwa dalam rangka mempertahankan kemerdekaan di wilayah setempat.
8. Melalui diskusi kelas siswa dapat mempresentasikan bagaimana cara menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan.
Pertemuan II
5. Melalui diskusi bersama kelompok, siswa dapat menceritakan dan menjelaskan peristiwa Agresi Militer Belanda terhadap Republik Indonesia.
6. Melalui tanya jawab dan diskusi antar kelompok, siswa dapat membuat menceritakan dan menjelaskan pengakuan kedaulatan Indonesia oleh Belanda dengan tepat.
7. Melalui diskusi antar anggota kelompok, siswa dapat membuat laporan dan menceritakan peranan beberapa tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
8. Melalui diskusi kelas siswa dapat mempresentasikan bagaimana cara menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan.
L. Materi Pokok
C. Mengenal perjuangan Bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan
Peristiwa 10 Nopember 1945
Peristiwa-peristiwa dalam rangka mempertahankan kemerdekaan di wilayah setempat.
Agresi Militer Belanda terhadap Republik Indonesia. D. Menghargai para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
Pengakuan kedaulatan oleh Belanda
Peranan beberapa tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
M. Model Pembelajaran
Model Pembelajaran : Jigsaw
N. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I (2 x 35 menit)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Nilai Karakter
yang ditanamkan Pendahuluan
(10 menit)
Guru melakukan koordinasi kelas:
- Mengucapkan salam.
- Menyampaikan teknik pembelajaran yang akan dilakukan
Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari
“berapa lamakah Indonesia dijajah oleh Jepang?”
“bagaimana rasanya jika kita dijajah?” Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan diajarkan pada hari itu dan
Komunikasi
menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Guru menyampaikan pesan kepada siswa “Marilah kira pelajari bersama perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan kemerdekaan bangsa kita”
Keseriusan
Pembagian kelompok
Tahap 1 Pembagian Kelompok
18. Guru mengelompokkan siswa menjadi beberapa kelompok masing-masing kelompok terdiri dari 5 orang
19. Guru membagi sub bab berkaitan dengan materi kepada tiap masing-masing anggota kelompok. Guru membagi tema kepada tiap-tiap anggota kelompok
e. Siswa pertama tentang peristiwa Nopember 1945
f. Siswa kedua tentang peristiwa pertempuran Lima Hari di Semarang dan pertempuran Ambarawa
g. Siswa ketiga tentang pertempuran Medan Area dan Bandung Lautan Api
h. Siswa keempat 4 tentang Agresi Militer Belanda terhadap Republik Indonesia
20. Setiap anggota kelompok membaca sub bab yang ditugaskan dan bertanggung jawab untuk mempelajarinya. Tanggung jawab Kerjasama Kerjasama Kerjasama Kerjasama Kerjasama
21. Diskusi kelompok ahli. Anggota dari kelompok lain yang telah mempelajari sub bab yang sama bertemu dalam kelompok-kelompok ahli untuk mendiskusikannya bersama.
Tahap 2 Penularan
22. Setelah kelompok ahli selesai berdiskusi, maka setiap anggota kelompok ahli kembali ke kelompok asalnya dan bertugas untuk mengajar teman-temannya satu persatu sesuai topik yang telah mereka diskusikan di kelompok ahli dalam anggota kelompok asal
23. Untuk mengetahui pemahaman dan pengetahuan siswa tentang penjelasan temannya, maka teman dalam satu kelompok dapat mengajukan pertanyaan kepada temannya.
24. Setelah selesai guru mengamati dan berkeliling dalam kelas untuk mengetahui sejauh mana pemahaman mereka tentang materi tersebut.
Kerjasama Ketepatan dan toleransi Kerjasama dan tanggungjawab Penutup (10 menit) Tahap 3 Penutup
25. Guru menyimpulkan, mengkritik dan mengevaluasi pembelajaran yang telah dilakukan.
26. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
Komitmen dan ketekunan
Pertemuan II (2 x 35 menit)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Nilai Karakter
yang ditanamkan Pendahuluan
(10 menit)
Guru melakukan koordinasi kelas:
- Mengucapkan salam.
- Menyampaikan teknik pembelajaran yang akan dilakukan
Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari
“apa nama monumen yang menjadi simbol untul mengenang jasa-jasa pahlawan yang gugur dalam pertempuran Ambarawa“. Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan diajarkan pada hari itu dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Guru menyampaikan pesan kepada siswa “Marilah kira pelajari bersama perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan kemerdekaan bangsa kita”
Komunikasi
Komunikasi
Keseriusan
Kegiatan Inti (50 menit)
Tahap 1 Pembagian Kelompok
17. Guru mengelompokkan siswa menjadi beberapa kelompok masing-masing kelompok terdiri dari 4 orang
18. Guru membagi sub bab berkaitan dengan materi kepada tiap masing-masing anggota kelompok. Guru
membagi tema kepada tiap-tiap anggota kelompok:
a. Siswa pertama tentang Perundingan Linggar Jati dan peranan tokoh
dalam mempertahankan
kemerdekaan yaitu Bung Tomo b. Siswa kedua tentang Pengakuan
Kedaulatan Indonesia oleh Belanda dan Resolusi Dewan Keamanan PBB
c. Siswa ketiga tentang tentang Perundingan Rum-Royen dan Konferensi Meja Bundar
d. Siswa keempat tentang peranan beberapa tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
seperti Sri Sultan
Hamengkubuwono IX dan Panglima Besar Jenderal Sudirman 19. Setiap anggota kelompok membaca
sub bab yang ditugaskan dan bertanggung jawab untuk mempelajarinya.
20. Diskusi kelompok ahli. Anggota dari kelompok lain yang telah mempelajari sub bab yang sama bertemu dalam kelompok-kelompok ahli untuk mendiskusikan bersama.
Tahap 2 Penularan
21. Setelah kelompok ahli selesai berdiskusi, maka setiap anggota
Kerjasama Kerjasama Kerjasama Kerjasama Ketepatan Tanggungjawab Ketepatan dan tanggungjawab
kelompok ahli kembali ke kelompok asalnya dan bertugas untuk mengajar teman-temannya dalam satu kelompok. 22. Untuk mengetahui pemahaman dan pengetahuan siswa tentang penjelasan temannya, maka teman dalam satu kelompok dapat mengajukan pertanyaan kepada temannya.
23. Setelah selesai guru mengamati dan berkeliling dalam kelas untuk mengetahui sejauh mana pemahaman mereka tentang materi tersebut.
Kerjasama
Penutup (20 menit)
Tahap 3 Penutup
24. Siswa dengan bimbingan guru membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari dengan mengajukan beberapa pertanyaan spontan kepada siswa.
25. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
Komitmen dan ketekunan
O. Alat dan Sumber Belajar
Alat dan bahan:
- Rangkuman materi Sumber Belajar:
- Silabus IPS SD kelas V SD Pangudi Luhur Ambarawa
- Suranti, Eko Setiawan S. 2009. Ilmu Pengetahuan Sosial 5: Untuk SD dan MI kelas V. Jakarta: Depdiknas (Halaman 131-140)
- Syamsiyah, Siti, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 5: Untuk SD/MI Kelas V. Jakarta: Depdiknas (Halaman 101-107)
- Sutrisno, dkk. 2009. Mengenal Lingkungan Sosialku Ilmu Pengetahuan Sosial: Untuk SD dan MI Kelas V. Jakarta: Depdiknas (Halaman 139-145)
- Asy’ari, dkk. 2007. Ilmu Pengetahuan Sosial SD untuk Kelas 5. Jakarta:
Erlangga (Halaman 144-158)
P. Penilaian Hasil Belajar
LAMPIRAN MATERI IPS
4. Menceritakan Peristiwa 10 November 1945 di Surabaya
Dalam Perang Dunia II, Jepang dinyatakan kalah dari Sekutu. Dengan kekalahan tersebut, Sekutu akan mengambil alih kekuasaan atas semua daerah jajahan Jepang, termasuk Indonesia.
Pasukan Sekutu datang ke Indonesia bertugas untuk mengurusi tentara Jepang. Namun kedatangannya disertai oleh tentara NICA (Netherland Indies Civil Administration). Tentara NICA adalah tentara Belanda yang ingin kembali menguasai Indonesia.
Misalnya, perang 10 November 1945 di Surabaya. pada awalnya, kedatangan Sekutu hanya bertujuan untuk melucuti senjata tentara Jepang dan membebaskan Tawanan perang. Akan tetapi, Sekutu kemudian menyerbu Penjara Kalisosok, Surabaya dan membebaskan beberapa perwira Belanda yang ditawan di sana.
Tindakan Sekutu selanjutnya (pamflet). Selebaran tersebut berisi perintah agar rakyat Surabaya menyerahkan senjatanya dalam waktu 48 jam. Pasukan sekutu juga menduduki pangkalan udara dan gedung-gedung penting.
Rakyat Surabaya, yang dikenal dengan julukan arek-arek Surabaya, sangat tersinggung atas tindakan Sekutu tersebut. Mereka kemudian menyerang Sekutu.
Pimpinan Sekutu kemudian menghubungi Pemerintah Indonesia di Jakarta. Pada tanggal 29 Oktober 1945, Presiden Sukarno, Wakil Presiden Moh. Hatta, dan Menteri PeneranganAmir Syarifudin tiba di Surabaya. Pada hari itu juga diucapai kesepakatan antara Indonesia dan Sekutu untuk mengadakan gencatan senjata (penghentian tembak menembak).
Pada tanggal 9 November 1945, Sekutu mengeluarkan peringatan (ultimatum). Peringatan itu berisi agar para pemimpin dan rakyat Indonesia yang bersenjata melapor dan menyerahkan senjatanya.
