Skema Jawapan
SOALAN 1 (RUMUSAN) - (30 markah) Pendahuluan:
1 Petikan membincangkan tanggungjawab/tugas generasi muda dalam mengisi kemerdekaan di negara kita.
2m 2 Rumusan membincangkan tanggungjawab/tugas generasi muda dalam mengisi
kemerdekaan dan langkah-langkah meningkatkan kesedaran tentang semangat cinta akan negara dalam kalangan generasi muda.
2m
3 Rumusan membincangkan tanggungjawab/tugas generasi muda dalam mengisi kemerdekaan.
1m 4 Petikan membincangkan tanggungjawab/tugas generasi muda dalam mengisi
kemerdekaan dan permasalahan sosial dalam kalangan generasi muda. *Pendahuluan ini merujuk kepada soalan pemahaman 2(a) ii.
2m
5 Petikan membincangkan tanggungjawab generasi muda dalam mengisi kemerdekaan. 1m 6 Petikan membincangkan peranan generasi muda dalam mengisi kemerdekaan. 0m
Isi tersurat:
1 Menghayati erti kemerdekaan dengan mendalam.
2 Mengelakkan diri daripada dadah. 2m
3 Bertanggungjawab membina kejayaan negara. 2m
4 Mementingkan kecemerlangan dalam pendidikan. 2m
5 Membantu pihak kerajaan bagi mengekalkan keamanan dan kestabilan negara. 2m 6 Memastikan Malaysia akan terus berpegang pada konsep keadilan dan kesaksamaan. 2m 7 Memastikan prinsip demokrasi akan terus diamalkan 2m
8 Mengurus negara dengan bijak pada masa akan datang 2m
Isi tersirat:
1 Mengadakan kempen kesedaran/ceramah tentang cinta akan negara 2m 2 Mengadakan pertandingan yang berkaitan dengan semangat cinta akan negara 2m 3 Menyemai semangat cinta akan negara melalui pelbagai aktiviti di sekolah 2m 4 Ibu bapa menjadi suri teladan kepada anak-anak tentang semangat cinta akan negara 2m
5 Mengadakan lawatan ke tempat bersejarah 2m
6 Mengadakan pameran yang berunsurkan patriotic 2m
Kesimpulan:
1 Kesimpulannya, generasi muda mestilah mengisi kemerdekaan negara dengan baik demi mengekalkan keamanan./
Kesimpulannya, generasi muda mestilah mengisi kemerdekaan negara dengan baik agar negara aman.
2m
SOALAN 2 – ( 35 markah ) Soalan 2a
(i) - Menghalang langkah - Menyekat cara
- Menghentikan langkah
(ii) - Terlibat dalam kes jenayah dan salah laku - Terjebak dalam penyalahgunaan dadah - Kurang mempunyai semangat patriotisme (iii) - Melahirkan rasa cinta akan negara
- Memupuk nilai-nilai murni
- Menyedarkan saya tentang peranan saya untuk mengisi kemerdekaan dengan baik
- Mengetahui sejarah kemerdekaan negara - Menghargai jasa tokoh kemerdekaan negara Soalan 2(b) - Petikan cerpen
(i) Keadaan perengus;
- Darah hanyir busuk hitam memancut keluar dari rongga hidung. - Mata terpejam rapat
- Najis lendir berdarah-teramat busuk bertakung di punggung. - pesakit yang koma
- Lendir liur berdarah- busuk amat, berpintal-pintal masuk ke dalam botol tadahan kumuh (Isi cukup 2: 2 markah) (ii) Usaha-usaha kerajaan;
- Menganjurkan ceramah/kempen kesedaran agar masyarakat lebih ramai anggota masyarakat yang menderma darah.
- Pendedahan tentang derma darah melalui pendidikan kesihatan di sekolah-sekolah - Menguar-uarkan sambutan Hari Derma Darah Sedunia.
- Mengadakan pameran kebaikan menderma darah di seluruh negara.
(Isi cukup 2: 3 markah) (iii) Pengajaran dalam petikan;
- Kita hendaklah menjaga kesihatan agar tidak terjebak dengan pelbagai penyakit berbahaya – * Tuan Besar Musa tidak menjaga kesihatan sehingga terlantar koma di hospital.
- Kita hendaklah mengelakkan meminum minuman keras sehingga mengakibatkan kemudaratan kepada usia tua.
Pengajaran dalam keseluruhan cerpen;
- Kita hendaklah menjalankan tugas dengan penuh tanggungjawab – *Nusia memasukkan gelafundin ke dalam salur darah Solehah untuk menyelamatkannya. - Kita hendaklah merawat pesakit tanpa mengira status atau kedudukan –*Doktor
Murni berusaha menyelamatkan lima orang pesakit yang memerlukan bantuan darah tanpa memandang status pesakit tersebut.
- Kita hendaklah saling membantu dalam melaksanakan tugas. –*Doktor Murni mengajak Nusia menderma darah untuk menyelamatkan pesakit yang memerlukan darah.
- Kita hendaklah berani bersuara untuk menegakkan kebenaran - *Doktor Murni menyerahkan surat peletakan jawatan kepada Profesor Doktor Juaidi disebabkan nilai kemanusiaan yang diabaikan di hospital tersebut.
(1+1: Isi dan huraian) (Isi cukup 2: 4 markah)
*pilihan/opsyen Soalan 2 ( c )- Petikan Prosa tradisional
(i) Maksud;
- Melaka kembali menjadi aman dan damai. (2 markah)
- Melaka menjadi aman damai. (1 markah)
(ii) Cara Laksamana membahagikan harta; - Bahagi kepada tiga bahagian
- Laksamana mengambil satu bahagian.
- Bahagian Laksamana itu dibahagikan kepada tiga bahagian iaitu * sebahagian untuk fakir miskin, sebahagian untuk pegawai yang tiada penguasaan dan sebahagian lagi untuk orang bawahannya. (Isi cukup 2: 3 markah)
*Pilihan/opsyen (iii) Langkah-langkah;
- Mengukuhkan pasukan keselamatan negara. - Mengeratkan perpaduan antara kaum
- Melaksanakan dasar-dasar kerajaan yang adil. - Melantik pemimpin-pemimpin yang berdedikasi.
- Menjalinkan hubungan diplomatik dengan negara-negara luar. - Penguatkuasaan undang-undang.
- Mengetatkan kawalan keselamatan di sempadan negara.
(isi cukup 3: 3 markah)
Soalan 2(d) – Petikan Umum (i) Keluhan aku;
- kesunyian melingkari hidupnya/hidupnya sentiasa kesunyian.
- tiada sesiapa datang menziarahinya/ada atau tidak orang yang akan menziarahinya. (isi cukup 2: 2 markah) (ii) Aktiviti - aktiviti;
- menyertai aktiviti kemasyarakatan seperti membantu orang susah dan bergotong royong/kenduri-kendara.
- menyertai aktiviti keagamaan seperti menghadiri kelas agama dan majlis Yasin/tahlil
- melakukan aktiviti riadah dan rekreasi seperti bersenam.
- menumpukan kepada hobi berfaedah sepertiberkebun/membaca/melancong/membuat kraf tangan
- menumpukan perhatian kepada keluarga.
(isi cukup 2:3 markah)
(iii) Dua persoalan;
- Persoalan kesunyian hidup seorang warga tua kerana tidak diziarahi/tidak dipedulikan oleh anak-anak.
- Persoalan kasih sayang ibu bapa yang tidak dihargai anak-anak sehingga mereka membiarkan ibu bapa mereka hidup dalam kesunyian
- Persoalan sikap anak-anak yang saling menolak tanggungjawab untuk menjaga orang tua sedangkan warga tua sentiasa mengharapkan kasih sayang daripada anak-anaknya.
- Persoalan kesedihan seorang tua yang disisihkan oleh-anak anak tetapi ibu bapa tetap menyayangi anak-anak malah sentiasa mendoakan agar anak-anaknya insaf.
(isi cukup 2:4markah) Soalan 3 ( 30 markah )
(a)
(i) ambil
contoh ayat: Jangan ambil wangnya. (ayat perintah) Wangnya saya ambil. (ayat pasif)
Baldi saya kena ambil semalam.
*Perkataan ini hanya sesuai untuk membina ayat pasif dan ayat perintah sahaja. (ii) mengambilkan
maksudnya : mengambil untuk
contoh ayat: Saya mengambilkan emak (orang) sehelai selimut. (iii) pengambilan
maksudnya: 1. perbuatan(usaha, cara,dsb) mengambil, pemungutan, pengutipan 2. pendapat, pengetahuan
contoh ayat: 1. Pengambilan pelajar ke ILP diadakan dua kali setahun.
2. Sepanjang pengambilan (pengetahuan) saya, dia masih bujang. (iv) lembut
maksudnya: 1. tidak keras
2. baik hati, elok perangai(budi bahasa), sopan
3. menarik, tidak kaku atau garang (berkaitan rupa seseorang), tidak terlalu terang(berkaitan warna),
contoh ayat :
1. Kuih tart yang dibuatnya sangat lembut.
2. Muka pelakon itu sangat lembut apabila melakonkan watak seorang ibu. 3. Saya suka membeli tudung yang lembut warnanya.
4. Orang Melayu lembut perangainya. (v) pelembut
maksudnya; 1. orang yang sopan
2. bahan (krim dsb) yang digunakan untuk melembutkan sesuatu contoh ayat:
1. Perempuan tua itu sering dianggap pelembut dan bersopan santun. 2. Saya suka menggunakan krim sebagai pelembut tangan.
(vi) kelembutan
maksudnya: perihal lembut (benda, budi bahasa)
contoh ayat: Kelembutan tutur katanya memikat hati banyak pemuda. (b)
(i) ayat perintah larangan (ii) ayat perintah larangan (iii) ayat perintah suruhan (iv) ayat perintah silaan
(v) ayat perintah permintaan (vi) ayat perintah permintaan
(c)
(i) haluba - haloba jauhkan - jauhi
(ii) angkasalepas - angkas lepas dicebur - diceburi
(iii) kesegaran - menyegarkan prodaktiviti - produktiviti (d)
(i) memanjat - mendaki dari - daripada
(ii) agar supaya - agar/supaya diselesaikan - dihabiskan
(iii) mengambil - memohon/ meminta temu janji - janji temu
(e)
(i) Kejahatan yang tersembunyi
(ii) Orang jahat akan selalu dituduh apabila berlaku sesuatu musibah/kejahatan
(iii) Amalan menabung/sesuatu yang disimpan/dibuat berdikit-dikit lama-lama banyak atau siap
*2 markah diberikan bagi setiap maksud peribahasa yang betul atau tepat. *Peribahasa yang tidak lengkap tidak diterima (0 markah).
*Salah ejaan tidak diambil kira selagi tidak mengubah maksud.
Soalan 4 – ( 15 markah )
(a) dua keistimewaan watak utama dalam novel tersebut. Keistimewaan Haikal (Novel Silir Daksina- Tingkatan 5)
KEISTIMEWAAN BUKTI
1 Penyayang - Haikal mencari maklumat tentang ayahnya di Kampung Purnama
- Haikal tidak bertanya tentang sebab ibu dan ayahnya berpisah kerana tidak mahu melukakan hati ibunya. 2 Gigih - Haikal gigih mencari maklumat tentang ayahnya di
Kampung Purnama
3 Berbakat dalam bidang seni - Haikal sering memenangi pertandingan deklamasi puisi peringkat sekolah/
- Haikal menjadi johan penulisan sajak dan cerpen di peringkat negeri
mempersembahkannya dalam satu majlis
4 Tabah - Haikal tabah menerima berita kematian ayahnya walaupun dia tidak dapat menziarahinya.
5 Berani /tegas/tetap pendirian - Haikal berani mempertahankan keputusannya untuk pergi ke kampung ayahnya walaupun ibunya melarang. 6 Bijak - Haikal dapat menyambung pelajaran ke universiti 7 Taat perintah agama - Haikal menunaikan solat subuh apabila sampai di
stesen bas Batu Pahat.
Keistimewaan Farisha (Novel Di Sebalik Dinara – Tingkatan 4)
KEISTIMEWAAN BUKTI
1 penyayang - Farisha melawat abangnya
- Farisha menziarahi ayahnya, Karl yang nazak
2 bijak - Farisha menggodam sebuah pelayan data di Nusa Jaya dalam tempoh 10 minit
3 berani - Farisha berani menerima tawarn menggodam sistem Dinara
4 Berhati-hati - Farisha meminta pandangan abangnya,Azrai sebelum menerima tawaran menggodam sistem Dinara
5 Baik hati - Farisha membelikan hadiah untuk Shida yang rajin menolongnya
(b) satu latar masyarakat yang terdapat dalam setiap novel. Novel Silir Daksina – Tingkatan 5
LATAR MASYARAKAT BUKTI
Sikap
1 Masyarakat yang penyayang - Haikal mencari maklumat tentang ayahnya di Kampung Seri Purnama
- Haikal tidak bertanya tentang sebab ibu dan ayahnya berpisah kerana tidak mahu melukakan hati ibunya. 2 Masyarakat yang gigih - Haikal gigih mencari maklumat tentang ayahnya di
Kampung Seri Purnama 3 Masyarakat yang berbakat
dalam bidang seni
- Haikal sering memenangi pertandingan deklamasi puisi peringkat sekolah/
- Haikal menjadi johan penulisan sajak dan cerpen di peringkat negeri
- Mendalami ilmu tarian zapin dan mempersembahkannya dalam satu majlis
4 Masyarakat yang tabah - Haikal tabah menerima berita kematian ayahnya walaupun dia tidak dapat menziarahinya.
5 Masyarakat yang berani /tegas/tetap pendirian
- Haikal berani mempertahankan keputusannya untuk pergi ke kampung ayahnya walaupun ibunya melarang. 6 Masyarakat yang bijak - Haikal dapat menyambung pelajaran ke universiti 7 Masyarakat yang taat perintah
agama
- Haikal menunaikan solat subuh apabila sampai di stesen bas Batu Pahat.
8 Masyarakat yang mengalami keruntuhan rumah tangga
- Ibu dan bapa Haikal bercerai semasa Haikal masih kecil
lokasi
1 Masyarakat kampung - Ayah Haikal tinggal di Kampung Seri Purnama a) pekerjaan
1 Masyarakat pelajar - Ai Ching belajar di sekolah menengah
- Ai Ling bersekolah di Sekolah Kebangsaan Seri Purnama
2 Masyarakat pendidik - Cikgu Latifah mengajar Matematik murid Tahun 6 3 Masyarakat petani - Ayah Haikal mengusahakan kebun getah dan kelapa
sawit Novel Di Sebalik Dinara – Tingkatan 4
LATAR MASYARAKAT BUKTI
sikap
1 Masyarakat yang penyayang - Farisha melawat abangnya
- Farisha menziarahi ayahnya, Karl yang nazak - Azrai menjaga Farisha yang sakit di hospital
- Azrai membawa Farisha lari dari hospital supaya tidak ditangkap oleh Melina
2 Masyarakat yang bijak - Farisha menggodam sebuah pelayan data di Nusa Jaya dalam tempoh 10 minit
3 Masyarakat yang berani - Farisha berani menerima tawarn menggodam sistem Dinara
4 Masyarakat yang berhati-hati - Farisha meminta pandangan abangnya,Azrai sebelum menerima tawaran menggodam sistem Dinara
5 Masyarakat yang baik hati - Farisha membelikan hadiah untuk Shida yang rajin menolongnya
6 Masyarakat yang kejam - Karl membunuh seorang budak
- Karl menyeksa isterinya sehingga cacat
- Karl melakukan pelbagai eksperimen terhadap Farisha semasa Farisha kecil
lokasi
1 Masyarakat bandar - Farisha tinggal di Kuala Lumpur pekerjaan
1 Masyarakat yang arif tentang ilmu sains dan teknologi
- Farisha mahir menggodam sistem komputer - Karl mencipta sistem Dinara
