i
PENGEMBANGAN MEDIA GAME SIDE SCROLLING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA SISWA
KELAS V SEKOLAH DASAR
TUGAS AKHIR
untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh :
DYAH PUTRI HANDAYANI 292015048
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
vii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Dibalik keberhasilan terdapat proses penuh perjuangan. Pada perjuangan diiringi dengan dukungan orang tersayang. Jangan megeluh pada perjuangan karena akan
menggugurkan apa yang sudah kamu impikan.
Tetaplah berjuang untuk meraih keberhasilan yang kamu impikan untuk membahagiakan orang-orang tersayang.
PERSEMBAHAN Tugas Akhir ini penulis persembahkan untuk:
1). Allah SWT yang telah melancarkan segalanya.
2). Kedua orang tua yang selalu memberikan doa, dukungan, nasehat, dan materi baik secara langsung atau tidak.
3). Kakak tersayang yang selalu mendukung dan menyayangiku.
4). Sahabat, teman kuliah, dan teman kos yang telah mau menjadi tempat berbagi cerita dengan penulis dan memberikan solusi terkait Tugas Akhir.
5). Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana yang telah menjadi tempat bertumbuh dan berkembang penulis selama berkuliah hingga menyelesaikan Tugas Akhir.
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyusun tugas akhir dengan judul “Pengembangan Media Game Side Scrolling untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar” di SD Negeri Manding serta SD Negeri Balesari dengan baik dan lancar.
Penyusunan Tugas Akhir ini dalam rangka untuk memenuhi tugas akhir guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan melalui program studi FKIP di Universitas Kristen Satya Wacana.
Penulisan tugas akhir ini tidak terlepas dari dukungan dan bimbingan dari berbagai pihak. Dengan penuh rasa hormat penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Neil Samuel Rupidara, SE, M.Sc, Ph.D Rektor UKSW yang telah
mengizinkan penulis untuk menuntut ilmu di Universitas ini.
2. Dr.Wasitohadi, M.Pd., selaku dekan FKIP UKSW yang telah memberikan
fasilitas-fasilitas yang menunjang selama perkuliahan.
3. Dr. Mawardi, S.Pd.,M.Pd., selaku kaprogdi S1 PGSD UKSW dan wali
studi RS15B yang telah mengkoordinasi pelaksanaan program studi S1 PGSD UKSW, membimbing, memberi arahan, serta nasehat selama menenmpuh perkuliahan di PGSD UKSW.
4. Wahyudi, S.Pd., M.Pd., selaku dosen pembimbing 1 yang telah
memberikan bimbingan, motivasi, saran, dan arahan dalam pembuatan tugas akhir ini sehingga tugas akhir ini dapat selesai dengan baik.
5. Dra. Endang Indarini, M.Pd., selaku dosen pembimbing 2 yang telah
memberikan bimbingan, motivasi, saran, dan arahan dalam pembuatan tugas akhir ini sehingga tugas akhir ini dapat selesai dengan baik.
6. Seluruh dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah
memberikan ilmu yang bermanfaat bagi penyusunan tugas akhir ini.
7. Siti Rahayu, S.Pd., Kepala SD Negeri Manding yang telah memberikan
ix
8. Nur Kholifah, S.Pd., selaku guru kelas V yang telah membantu dan
bekerjasama dalam proses evaluasi soal penelitian.
9. Widodo.A, S.Pd., Kepala SD Negeri Balesari yang telah memberikan ijin
untuk melaksanakan penelitian.
10. Etik Sri Utami, S.Pd., selaku guru kelas V yang telah membantu dan bekerjasama dalam proses penelitian.
11. Seluruh guru dan staf karyawan SD Negeri Balesari yang mau membantu dan berbagi ilmu dalam proses penelitian.
12. Kedua orang tua, kakak, yang telah mendukung, memotivasi dan mendoakan kelancaran dalam menyelesaikan tugas akhir.
13. Semua pihak yang selalu memberikan dukungan, motivasi dan doa yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan yang terdapat dalam penyusunan tugas akhir ini, oleh karena itu penulis sangat berharap atas kritik dan saran yang membangun serta upaya-upaya berbagai pihak guna penyempurnaan tugas akhir dimasa mendatang. Semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi banyak pihak serta bagi pembaca.
Salatiga, Agustus 2019 Penulis
Dyah Putri Handayani 292015048
x
ABSTRAK
Handayani,Dyah Putri. 2019. Pengembangan Media Game Side Scrolling untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing 1 Wahyudi, S.Pd., M.Pd. Pembimbing 2 Dra. Endang Indarini, S.Pd., M.Pd.
Kata kunci : Media pembelajaran, Game Side Scrolling, Kemampuan Koneksi Matematika
Penelitian ini bertujuan untuk pengembangan dan pengujian validitas, kepraktisan, dan keefektifan media game side scrolling pada proses belajar mengajar matematika di sekolah dasar. Metode penelitian yang diterapkan adalah R&D melalui desain ASSURE yang terdiri dari enam tahap diantaranya adalah “1) analyze learner (analisis karakteristik siswa); 2) state objectives (menetapkan tujuan proses belajar mengajar); 3) select method, media, and materials (memilih metode, media, dan bahan ajar); 4) utilize media and materials (memanfaatkan media dan bahan ajar); 5) require learner participation (melibatkan siswa dalam kegiatan proses belajar mengajar); dan 6) evaluate and revise (evaluasi dan revisi)”. Validitas produk dengan uji pakar melalui instrumen validasi pakar. Kepraktisan produk diuji tes terbatas 10 siswa dengan pemberian angket untuk melihat respon siswa setelah menggunakan media game side scrolling. Keefektifan produk dilakukan dengan tes satu kelas dengan one grup pretest-posttest design yang hasilnya diuji menggunakan Paired Samples T-Test dengan SPSS 22.0. Hasil penelitian adalah media game side scrolling meningkatkan kemampuan koneksi. Media pembelajaran dinyatakan valid berdasarkan uji pakar media, materi, pembelajaran, dan soal. Media pembelajarn dinyatakan praktis berdasarkan hasil angket respon siswa. Media pembelajaran dinyatakan efektif berdasarkan rata-rata hasil pretest dan posttest dan temuan tes Paired Samples T Test pretest-posttest memperlihatkan nilai Sig. (2-tailed) 0,000.
xi DAFTAR ISI
COVER ... i
SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ... iii
MEMO ... iv
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ... v
LEMBAR PENGESAHAN ... vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
ABSTRAK ... x
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 5
1.3 Tujuan Penelitian ... 5
1.4 Manfaat Penelitian... 6
1.5 Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ... 7
1.6 Keterbatasan Produk yang Dikembangkan ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Media Pembelajaran ... 8
2.1.1 Pengertian Media Pembelajaran ... 8
2.1.2 Tujuan dan Manfaat Media Pembelajaran ... 8
2.1.3 Fungsi Media pembelajaran ... 9
2.1.4 Jenis-jenis Media Pembelajaran ... 10
2.2 Game ... 11
2.2.1 Pengertian Game ... 11
xii
2.2.3 Platform game ... 13
2.2.4 Genre game ... 13
2.2.5 Construct 2 ... 14
2.2.6 Peraturan Pada Game ... 15
2.2.7 Manfaat Bermain Game ... 15
2.3 Side Scrolling sebagai Media Pembelajaran ... 16
2.4 Side Scrolling sebagai Media Pembelajaran Matematika ... 17
2.5 Cara Mengembangkan Media Side Scrolling dalam Pembelajaran Matematika ... 18
2.6 Media Side Scrolling untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi 21 2.7 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ... 25
2.8 Kerangka Berpikir ... 27
2.9 Rancangan Hipotetik Produk ... 29
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian ... 31
3.2 Subjek Penelitian ... 31
3.3 Desain Pengembangan... 31
3.3.1 Analyze Learnes(Analisis Kebutuhan Siswa) ... 32
3.3.2 State Objectives (Menetapkan Tujuan Pembelajaran) ... 33
3.3.3 Select Method, Media or Materials (Memilih Metode, Media dan Bahan Ajar) ... 34
3.3.4 Utilize Media and Materials (Memanfaatkan Media dan Bahan Ajar) ... 35
3.3.5 Require Learner Participation (Melibatkan Siswa dalam Kegiatan Pembelajaran) ... 36
3.3.6 Evaluate and Revise (Evaluasi dan Revisi) ... 36
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 36
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ... 36
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ... 37
3.5 Teknik Analisis Data ... 46
xiii
3.5.2 Analisis Data Wawancara, Angket, dan Observasi ... 47
3.5.3 Analisis Data Soal Pretest dan Posttest ... 48
3.5.4 Analisis Data Kefektifan Media Game Side Scrolling ... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ... 50
4.1.1 Hasil Studi Pendahuluan ... 50
4.1.2 Hasil Pengembangan Media ... 51
4.1.2.1 Analyze Learners ... 51
4.1.2.2 State Objectives ... 52
4.1.2.3 Select Media, Methode, and Materials ... 53
4.1.2.4 Utilize Media and Materials ... 54
4.1.2.5 Require Learner Participation ... 58
4.1.2.6Evaluate and Reviese ... 70
4.2 Pembahasan ... 73
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan ... 79
5.2 Saran ... 80
DAFTAR PUSTAKA ... 81
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Validitas dan Reliabilitas... 86
Lampiran 2 Surat Keterangan dari SD ... 87
Lampiran 3 Surat Izin Penelitian Tugas Akhir ... 88
Lampiran 4 Surat Keterangan dari SD ... 89
Lampiran 5 Wawancara Guru Implementasi Kurikulum 2013 ... 90
Lampiran 6 Angket Kemampuan Awal Siswa pada Materi Matematika . 91 Lampiran 7 Angket Kemampuan Awal Gaya Belajar Visual Siswa ... 92
Lampiran 8 Angket Kemampuan Siswa Mengoperasikan Android ... 93
Lampiran 9 Hasil Validasi Pakar Materi ... 94
Lampiran 10 Hasil Validasi Pakar Media ... 96
Lampiran 11 Hasil Validasi Pakar Pembelajaran ... 98
Lampiran 12 Hasil Validasi Pakar Soal ... 100
Lampiran 13 Observasi Kegiatan Guru Ketika Pembelajaran ... 102
Lampiran 14 Observasi Kegiatan Siswa Ketika Pembelajaran ... 104
Lampiran 15 Angket Respon Siswa ... 106
Lampiran 16 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 107
Lampiran 17 Contoh Pekerjaan Siswa Soal Pretest ... 122
Lampiran 18 Contoh Pekerjaan Siswa Soal Posttest ... 131
Lampiran 19 Angket Kemampuan Awal Siswa Menggunakan Game Side Scrolling ... 140
Lampiran 20 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ... 142
Lampiran 21 Data Hasil Pretest dan Posttest ... 143
Lampiran 22 Hasil Uji Paired Sample T-test ... 146
Lampiran 23 Dokumentasi ... 147
Lampiran 24 Hasil Uji Plagiat BAB I ... 150
Lampiran 25 Hasil Uji Plagiat BAB II ... 153
Lampiran 26 Hasil Uji Plagiat BAB III ... 156
Lampiran 27 Hasil Uji Plagiat BAB IV ... 157
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Analisis Aspek Kemampuan Koneksi ... 24
Tabel 2 Pedoman Wawancara Implementasi Kurikulum 2013 ... 37
Tabel 3 Kisi-Kisi Uji Pakar Materi ... 38
Tabel 4 Kriteria Penilaian Uji Pakar Materi ... 38
Tabel 5 Kisi-Kisi Uji Pakar Media ... 39
Tabel 6 Kriteria Penilaian Uji Pakar Media ... 39
Tabel 7 Kisi-Kisi Uji Pakar Pembelajaran ... 40
Tabel 8 Kriteria Penilaian Uji Pakar Pembelajaran ... 40
Tabel 9 Kisi-kisi Lembar Validasi Soal ... 41
Tabel 10 Kriteria Penilaian Uji Pakar Soal ... 41
Tabel 11 Angket Kemampuan Awal Seswa Menggunakan Android ... 42
Tabel 12 Angket Kemampuan Awal Siswa Pada Matematika ... 42
Tabel 13 Angket Gaya Belajar Visual ... 43
Tabel 14 Kisi-kisi Lembar Respon Siswa ... 43
Tabel 15 Kisi-kisi Observasi ketika Pembelajaran ... 44
Tabel 16 Kisi-kisi Pretest dan Posttest ... 45
Tabel 17 Kisi-kisi Instrumen Penilaian ... 45
Tabel 18 Hasil Validasi Soal Pretest dan Posttest ... 48
Tabel 19 Pedoman Keefektifan Hasil Belajar ... 49
Tabel 20 Hasil Analyze Learners ... 51
Tabel 21Kompetensi Dasar dan Indikator ... 52
Tabel 22 Hasil Validasi Pakar Materi ... 54
Tabel 23 Hasil Validasi Pakar Media ... 55
Tabel 24 Hasil Validasi Pakar Pembelajaran ... 56
Tabel 25 Hasil Validasi Pakar Soal ... 57
Tabel 26 Hasil Angket Respon Siswa Uji Coba Terbatas ... 59
Tabel 27 Hasil Lembar Observasi Kegiatan Guru ... 59
Tabel 28 Hasil Lembar Observasi Kegiatan Siswa ... 61
xvi
Tabel 30 Data Hasil Kemampuan Koneksi Matematika pretest ... 63
Tabel 31 Data Hasil Kemampuan Koneksi Matematika Posttest... 64
Tabel 32 Data Hasil Penilaian Presentasi... 65
Tabel 33 Rekapitulasi Penilaian Presentasi ... 65
Tabel 34 Ketuntasan Hasil Pretest ... 66
Tabel 35 Ketuntasan Hasil Posttest ... 67
Tabel 36 Perbandingan Ketuntasan Setiap Indikator Pretest dan Posttest ... 68
Tabel 37 Uji Paired Samples T Test ... 69
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Bagan Kerangka Pikir ... 28
Gambar 2 Bagan Rancangan Hipotetik Produk ... 30
Gambar 3 Pengembangan Model ASSURE ... 32
Gambar 4 Diagram Lingkaran Hasil Penilaian Presentasi ... 66
Gambar 5 Diagram Batang Hasil Ketuntasan Pretest... 67
