الاستعارة التصريحية و المكنية في شعر "ترجمان الأشواق" لابن عربي.

(1)

" رعش يف ةينكملا و ةيحيرصتلا ةراعتساا

قاوشأا نامجرت

"

يبرع نبا

(

ةيغاب ةسارد

)

يليمكت ثحب

ةجردلا ةداهش لينل طورشلا ءافيتسا مدقم

ةيعماجلا

ىلوأا

( اهبدأ و ةيبرعلا ةغللا يف

S. Hum

)

:دادعإ

ةمحرلا ةياد

:ديقلا مقر

23030200

A

اهبدأو ةيبرعلا ةغللا ةبعش

بدأاو ةغللا مسق

ةيناسنإا مولعلاو بادآا ةيلك

اياباروس ةيموكحلا ةيماسإا ليبمأ ننوس ةعماج

ايسبنودنإ

3301

/ ه

(2)

يبرع نبا "قاوشأا نامجرت" رعش يف ةينكملاو ةيحيرصتلا ةراعتساا

ةسارد(

ةيغاب

)

يليمكت ثحب

مدقم

ىلوأا ةجردلا ةداهش لينل طورشلا ءافيتسا

( اهبدأ و ةيبرعلا ةغللا يف

S. Hum

)

:دادعإ

ةمحرلا ةياد

:ديقلا مقر

A

23030200

اهبدأ و ةيبرعلا ةغللا ةبعش

ةيناسنإا مولعلا و بادآا ةيلك

اياباروس ةيموكحلا ةيماسإا ليبمأ ننوس ةعماج

ايسينودنإ

3301

/ ه

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

ABSTRAK

)

(

isti’

arah al-

Tashrihiyah dan isti’arah al

-Makniyah dalam syair Turjuman Al-Aswaq

karya Ibn ‘Arabi

Dalam syair Turjuman al-Aswaq banyak sekali keindahan-keindahan bahasa yang

menggambarkan benda yang mati tidak bernyawa seakan-akan memiliki keinginan,aktifitas

seperti manusia. Sehingga penelitian ini akan difokuskan pada syair Turjuman al-Aswaq yang

dikaji dengan teori

isti’arah al tasrihiyah dan isti’arah al makniyah

.

Dari latar belakang tersebut lahirlah dua rumusan yang menjadi acuan peneliti, yakni :

١

)

bagaimana bentuk isti’arah al tasrihiyah dalam syair Turjuman al

-Aswaq?

٢

) bagaiman

bentuk isti’arah al makniyah dalam syair Turjuman al

-Aswaq?

Dengan kedua rumusan masalah tersebut penelitian ini memiliki tujuan sebagai

berikut :

١

)

untuk mengetahui bentuk isti’arah al tasrihiyah dalam syair Turjuman al

-Aswaq,

dan

٢

)

untuk mengetahui bentuk isti’arah al makniyah dalam syair Turjuman al

-Aswaq.

Hasil penelitian ini dapat disimpulkan, bahwasanya dalam syair Turjuman al-Aswaq

terkandung keindahan gaya bahasanya yang sesuai dengan teori

isti’arah al tasrihiyah yang

berjumlah

١ ٥

berisi tentang kerinduan Ibn arabi kepada Allah yang diumpamakan pada

seorang wanita cantik dengan tema-tema cinta, nama-nama dan sifat perempuannya.

Sehingga Ibn Arabi berharap cintanya kepada Allah tetap kokoh dan menetap

selama-lamanya di relung hatinya yang sangat dalam, dan inilah sang kekeasih yang salami ini

dirindukanya sepanjang hari sepanjang malam.

(8)

i

...

..

...

:

.

...

.

...

.

...

.

...

.

...

.

...

.

...

(9)

:

١

.

...

٢

.

...

:

أ

.

...

ب

.

...

:

أ

.

...

ب

.

...

....

:

.

...

.

...

.

...

.

...

.

...

.

...

....

.

...

(10)

iii

:

.

...

.

...

:

أ

.

...

ب

.

...

أ

.

(11)

✝ þ✁ ✂ ✄☎✆✁

✞✟✠✆✁ ✡☛ ☞✌☛ ✌✍

أ

.

✎✏

.

/

.

(12)

٢

.

:

.

)

(

.

١

(13)

٣

)

(

.

:

.

٢

"

٢ ٢

(14)

٤

)

(

.

)

✑

.(

ب

.

:

.

(15)

٥

.

:

.

:

.

:

.

:

(16)

٦

.

:

.

:

.

٣

:

.

:

.

٤

:

))

((

.

) :

( :

. ٣

)

: (

:

(17)

٧

.

:

.

:

.

٥

✒

.

:

١

.

٢

.

(18)

٨

.

:

١

.

"

.

:

.

(19)

٩

.

"

.

:

.

:

.

:

(20)

١ ٠

.

:

،

.

"

.

:

.

،

.

(21)

١ ١

.

(22)

١ ٢

:

١

.

١

.

١

...

(23)

١ ٣

.

:

.

٢

١

.

:



.

٣

.

٤

:

١

.

:

٢

)

:

(

:

٣

A. Wahab muhsin,

Pokok-Pokok Ilmu Balaghah,

(Bandung: Angkasa, ١ ٩ ٩ ١ ) hal:٢ ٦

٤

(24)

١ ٤

٢

.

:

.

٥



:

.

٦

.

:

.

٧

٥ ٦

)

:

(

٧

(25)

١ ٥



.

:

.

:

.

٨

:

١

.

٩

٨

Ali al-Jarim dan Musthafa Amin

, al-Balaghatul Waadhihah,

(Bandung: Sinar Baru

Algensindo, ٢ ٠ ١ ٣ ) hal ٢ ٧ ٧

٩

...

(26)

١ ٦

.

١ ٠

:

(

.

(

.

١ ١

:

.

١ ٢

١٠

)

(

:

١ ١ ١ ٢

(27)

١ ٧

.

٢

.

:

.



:

،

.

:

(28)

١ ٨

١

(

١ ٣

.

"

."

١ ٤

:

#

))

.((

))

.((

١ ٥

١٣

...

١ ٢ ١

.

١ ٤

)

:

(

:

.

١ ٥

...

٧ ٧

(29)

١ ٩

:

.

١ ٦

٢

(

.

١ ٧

"

....

١ ٨

.

١٦

...

٢ ٧ ٠

.

١ ٧

...

٢ ٧ ١

.

١ ٨

)

:

(30)

(31)

(32)

٢ ٢

"

.

٤

(

.

:

.

٢ ٥



:

.

:

.

٢٥

...

٨ ٥

(33)

٢ ٣

١

(

.

" :

."...

"

.

٢ ٦

٢

(

.

:

))

((

))

((

))

((

))

((

))

((

٢٦

...

٩ ٠

(34)

٢ ٤

))

.((

))

.((

٢ ٧

٣

(

.

" :

"

.

٢ ٨

٤

(

.

" :

"

٢٧

...

٣ ٣

.

٢ ٨

...

(35)

٢ ٥

:

))

((

.

٢ ٩

.

:

١

.

٢٩

...

٩ ٧

(36)

٢ ٦

/

.

))

.((

)) :

.((

)) :

.((

)) :

(37)

٢ ٧

.((

.

٣ ٠

/

.

٣ ١

٢

.

٣ ٠

)

:

(

٣ ١

)

:

-(

(38)

(39)

٢ ٩

.

٣ ٦

.

:

))

((

٣ ٦

)

:

(

(40)

٣ ٠

))

((

))

((

.

))

.((

.

))

((

.

)

(

.

))

((

(41)

٣ ١

.

)

(

.

))

.((

))

((

:

.

))

((

.

:

))

((

.

))

((

(42)

٣ ٢

.

))

.((

.

(43)

،

:

.

أ

.

١

.

٢

١ _Sugiyono, _{Metode Penelitian uantitatif dan R&D,} _{(Bandung; Alfabeta, ٢}_{٠ ٠ ٨ ), hal.٢}

٢ _Sugiyono,_{Metode Penelitian Pendidikan kuantitatif kualitatif dan R&D,}_{(Bandung; ALFABETA,}

(44)

٣ ٤

.

٣

.

٤

.

٥

:

.

ب

.

٣ _Sugiyono,_{Metode Penelitian Pendidikan kuantitatif………….¤ ̃ .}

٤ _{Moleong, Lexy J.}_{Metode Penelian Kualitatif,}_{(Bandung; Remaja Rosdakarya, ١ ٩ ٩ ١ ), hal; ٣ .}

)

:

(

١ ٠ ٠

(45)

٣ ٥

.

٦

.

٧

.

٦ _Sugiono,_{Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D,}_{(Bandung; Alfabeta, ٢}_{٠ ٠ ٧ ), hal: ٣ ٧ .}

(46)

٣ ٦

.

٨

"

."

.

٩

.

١ ٠

.

٨

)

:

(

٢ ٩

٩ _Sugiyono,_{Metode Penelitian Pendidikan}_{………., hal ٣ ٠ ٦}

(47)

٣ ٧

.

١ ١

.

١ ٢

.

١

٣

.

١ ١ _{Ibid،………….٣}_{٠ ٨}

١ ٢ _{Ibid،………….٣ ٠ ٩}

(48)

٣ ٨

)

huberman

Miles

(

١

٤

.

١

.

:

)

(

.

٢

.

:

.

٣

.

:

.

:

(49)

٣ ٩

أ

.

ب

.

)

(

.

)

(

.

:

.

:

.

:

(50)

٤ ٠

.

:

(51)

(52)

٤ ٢

)

(

)

(

.

٢

.

#

٣

.

٤

.

٣

.

#

٥

:

٣

,

:

.

٤

:

(53)

٤ ٣

.

٦

.

٤

.

#

٧

.

٨

,

)

,

(

,

:

.

٦

:

٧

,

:

(54)

٤ ٤

.

٥

.

#

٩

.

"

.

٦

.

#

١ ٠

.

:

٩

(55)

٤ ٥

.

١ ١

.

"

."

.

٧

.

#

١ ٢

)

.(

.

,

)

,

(

,

:

.

١ ١

(56)

٤ ٦

.

٨

.

#

١ ٣

.

"

.

(57)

٤ ٧

.

٩

.

#

١ ٤

.

١ ٥

.

:

٦ ٦

١٤

,

)

,

(

,

:

.

(58)

٤ ٨

١ ٠

.

#

١ ٦

.

١ ١

.

:

#

١

٧

:

١ ٦

(59)

٤ ٩

.

١

٨

.

:

.

١ ٢

.

#

١

٩

.

٢ ٠

,

)

,

(

,

:

.

١ ٨

:

١ ٩

,

:

(60)

٥ ٠

.

:

.

١ ٣

.

#

٢ ١

.

(61)

٥

١

.

٢ ٢

.

١ ٤

.

#

٢ ٣

.

٢ ٤

)

(

.

,

)

,

(

,

:

.

٢ ٢

:

٢ ٣

,

)

,

(

,

:

٢ ٦ ٠

(62)

(63)

٥

٣

,

٢

٨

.

٢

.

#

٢

٩

"

.

٣

.

#

٣ ٠

"

.

,

)

,

(

,

:

.

٢ ٨

:

٢ ٩

(64)

٥

٤

.

#

٣ ١

"

.

٥

.

#

٣ ٢

"

.

٦

.

#

٣ ٣

"

.

:

٣ ١

:

٣ ٢

(65)

٥ ٥

.

١

#

٢

#

٣

#

٤

#

٥

#

(66)

٥ ٦

٦

#

٧

#

٨

#

٩

#

١ ٠

#

١ ١

:

#

(67)

٥ ٧

١ ٢

#

١ ٣

#

١ ٤

#

١ ٥

#

.

١

#

,

٢

.

(68)

٥ ٨

٣

#

٤

#

٥

#

٦

(69)

(70)

٥ ٩

✓✔✕ ✖✗ ✘✙ ✚✛ ✖✗ ✜✢✣ ✚✛ ✖✗

أ

.

✖✗

✤✥✚✦✧ ★✩✩✩ ✪ ✫✩✩✩ ✬ ✭ ✮✯ ✰✱ ✲✩✩✩✬ ✳ ✴ ✵ ✶✩✩✩✷ ✸

"

✴ ✮✩✩✩ ✹✺✻ ✺✷✩✩✩ ✼ ü ✫ ✩✩✩ ✽ ✾✿❀ ✱❁ ✫ ✽❂✺✩ ✩✩❃ ❄ ✰✱ ❅❆ ✮✷❄ ✩✩✩ ❇❈ ✱ ❉✺✪ ★✸❈ ❊ ✱❋✼ ●✱

"

❍ ✫✽✰✮❄ ✰✱ ■ ❏ ✮❄ ✾ ✰✱ ❑▲ ✲ ▼◆❁

:

١

.

❖ P◗❘ ❙❚ ❯❱❲❳❨ ❩ ❬❭❪❫ ❴❲ ❵ ❩ ❬❭❛❜❝ ❩❘ ❞ ❫❱ ❡ ❢❯❣❫❤ ✐ ❩❥ ❡❦ ❩ ❧ ❯♠♥ ♦♣q

:

-✐❩❥rrr❡❦ ❩ ❢❯rrr❣❫❤ ❫❱rrr❡ ❞ ❬❭s❫rrr❴❲ ❵ ❩❙❚ ❯❱❲rrr❳❨❩ t

✉✈ ❯rrr❲ ❭✇ ❧ ❩ ❩① rrr② ❞ ③ rrr④ ❫❱rrr⑤❵

⑥ ❯rrs❘❫ ❵❩ ❫⑦rr⑧ ❵❩ ❞ ⑨rr❴❛❲ ❵ ❯✇ ✐❥rr⑤❵❩ ❧

③⑩ ❯rr❶ ❵❩ ❷rrs ❸❹ ❯rr⑧❵❩ ❺rr❭❻ ❵❯✇ ❯rr②❘❫❼q ③rr❜❽

❬rr♠ ♣❜❵❩ ❞ ❾ rr❿❤ ❬ ❭❪❫rr❴❲ ❵ ❩❙❚ ❯❱❲rr❳❨ ❯② ❞

"

❫rr

"

➀❻rr⑤♠ ♣❵ ➀rr✇ ➀❻rr⑤❝ ❩ ♦rr②❘

"

➁ rr♣④

"

♦②❙❚ ❯❱❲❳❨ ❩ ➂① ② ❬❛q❫ ➃❘

"

❫ ♠➄❩ ➅ ❯❻ ➃

"

➆➇ ❩❫❱ ❵ ❯r✇ ❬r➈❥❴➉❝ ❩❘ ➊ ❯♠➋ ❩➌ ➍ ➎❱➏

(71)

(72)

٦ ١

ب

.

é êëìíî ïðì

ñ òóôõ õö ÷ øùú û óôõ ýÿ þ ✁

✝✂✄☎ ✆ ü ø✄ ✞✟ û✠ ✡ôõ ☛✄☞✌✍✎ ô û✍✏ û✑ ✒✂✓ ✞ ✒✔ ✕✖ ✆

ø☞ ✡✓✗õ✘ ø☞✙✚ ✛✎ ôõ ✜✟û✍✎✢✣õ ü û✤û ✆ ✒û☞ óôõ ✥✄✦ ✧ôõ ☛✄☞ ✌✍✎ ô ø☎☞✄✢✘ ñ òóôõ õö÷ ★✓☞ ô✘

✝✂✄✄✄✄☎ ✍ ôõ ✘ ✩ õ✪ ✫ õ ø✄✄✄✄☞☎ ✬ø✄✄✄✄ ó✎✓✤ ü ø✄✄✄✄☞ ✡✓✗õ✘ ø☞✙✚✄✄✄✄✛✎ ôõ ✜✟û✍✎✄✄✄✄✢✣õ ü ø✄✄✄✄ ✞✪ ✭ õ ✮ û✄✄✄✄ ✌✆✭

ø☞✑ û✖✑✯õ ✰

û✞û✱õ✟✂✢ ø☞✤✂✓✲õ ø☞✤ ✳ ✢✯õ ✴☞ ó✤✔ ✒û✑✂✢ ø✍✤û✵ ✁

✶ û✄✄✄✷ ✸✭ õ✘ ✹✺û✄✄✄ ✻✡ôõ ★✄✄✄ ✆ ✂ ✄✄✄☎

.

(73)

أ

.

:

.

-:

.

:

.

:

.

:

.

:

.

:

.

:

.

:

.

:

.

:

(74)

:

.

:

.

ب

.

Muhsin, A. Wahab.

١٩٩١

.

Pokok-Pokok Ilmu Balaghah,

Bandung: Angkasa.

Sugiyono.

٢٠٠٨

.

Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D,

Bandung: Alfabeta.

Moleong, Lexy.

١٩٩١

.

Metodologi Penelitian Kualitatif

, Bandung; Remaja

Rosdakarya.

Musthafa Amin, Ali al-Jarim.

٢٠١٣

.

Al-Balaghatul Waadhihah,

Bandung; Sinar Baru