i
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA KOMUNITAS HOMESCHOOLING SEKOLAH OMAH DOLAN KOTA MALANG
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Derajat Gelar S-1 Program Studi Pendidikan Agama Islam
Disusun Oleh : FEBRI PURNAMASARI
NIM : 201410010311027
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2021
iii
iv
v MOTTO
Tulislah dengan singkat ayat Qur’an, hadits Nabi SAW atau kata” bijak yang memiliki filosofi.
،ًِِىَس ِّجَمُي ََْأ ًِِوا َراصَىُي ََْأ ًِِواَد اٍَُُي ُيا ََُبَأَف ،ِة َرْطِفْلا ىَلَعُدَل ُُْي الَِّإٍدُُل َُُم ْهِماَم .َءاَعْدَج َهِماٍَْيِف َن ُُّْس ِحُت ْلٌَ َءاَعْمَجُتَمْيٍَِبْلا ُجِتْىُتاَمَك
Artinya :
“Tidaklah setiap anak yang lahir kecuali dilahirkan dalam keadaan fitrah. Maka kedua orangtuanyalah yang akan menjadikannya sebagai yahudi, nasrani, atau majusi. Seperti hewan melahirkan anaknya yang sempurna, apakah kalian melihat darinya bunting (pada telinga)”. (HR. Al- Imam Malik dalam Al-Muwaththa No.
507).
vi
vii ABSTRAK
Pendidikan agama Islam pada komunitas Homeschooling Sekolah Omah Dolan Kota Malang; Febri Purnamasari; NIM 201410010311027; jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.
Kata Kunci: Pendidikan Agama Islam, komunitas, Homeschooling
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pembelajaran pendidikan agama Islam yang ada pada komunitas Homeschooling Sekolah Omah Dolan kota Malang. Fokus utama dari penelitian ini pun tidak keluar dari empat hal, yaitu: tujuan pendidikan agama Islam, program, implementasi dan evaluasi pembelajaran pendidikan agama Islam di komunitas Homeschooling Sekolah Omah Dolan kota Malang.
Homeschooling merupakan pendidikan alternatif yang saat ini banyak diminati oleh orang tua, sehingga banyak dari mereka yang memilih Homeschooling dari pada pendidikan sekolah formal sebagai sarana pendidikan untuk anak-anak mereka. Peneliti menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, 1) tujuan pendidikan agama Islam pada komunitas Homeschooling Sekolah Omah Dolan Kota Malang menggunakan penguatan karakter dan menanamkan akhlak yang mulia terhadap peserta didik; 2) program pendidikan agama Islam pada komunitas Homeschooling Sekolah Omah Dolan Kota Malang, masih belum memiliki program yang terstruktur hanya saja silabus sudah ada dan metode penyampaian materi dengan menggunakan metode holaqoh; 3) Implementasi pendidikan Agama Islam pada komunitas Homeschooling Sekolah Omah Dolan Kota Malang, hamper semua yang terkait dengan implementasi pendidikan telah tersampaian, tetapi itu hanya berupa penyamapaian belum kepada penanaman terhadap peserta didik, hanya sebagian yang memang telah ditanamkan kepada peserta didik; 4) evaluasi pendidikan agama Islam pada komunitas Homeschoolingi Sekolah Omah Dolan Kota Malang, evaluasi pembelajaran masih belum termaksimalkan dengan baik hanya saja sudah memiliki rencana dalam proses pengevaluasi peserta didik saat berada di Sekolah dan saat berada di rumah, karena yang memberikan penilaian nantinya tidak hanya dari guru saja melainkan juga dari orang tua, dan pada saat ini program tersebut masih hanya berupa rencana dan rancangan yang dimiliki guru yang mengajarkan pendidikan agama Islam.
viii ABSTRACT
Islamic education in Homeschooling community, Omah Dolan School, Malang.
Febri Purnamasari; NIM 201410010311027; Departement of Tarbiyah Faculty of Islamic Religion, University of Muhammadiyah Malang.
Keywoard: Islamic Religious, community, Homeschooling
The purpose of this research is to describe Islamic religious education, because the development of the technology, make society and children more moral and good behavior related to Islam, from year to year the progress of human life with lack of understanding of science related to Islam is what makes damage in the lives of even people of film even more damaging to the lack of understanding related programz, implementation and evaluation of Islamic religious education learning in Homeschooling at Omah Dolan School in Malang.
Homeschooling as an alternative education that is currently in great demand by many parents, most people choose Homeschooling because they want to provide the best for their children. Researchers use a qualitative research approach and type of case study research. Data collecti0on techniques in the form of observation, interview and documentation.
The reluts of this study indicate that; 1) the pupose of Islamic education in the Homeschooling community af Omah Dolan Malang city uses character strengthening and instilling noble character religious towards students; 2) Islamic education program in the Homeschooling community of omah dolan schools malang city, still does not have a structured program but syllabus is already available and the method of delivering material using the holaqoh method; 3) implementation of Islamic education in the Homeschooling community of Omah Dolan Schools Malang city, almost all related to the implementation of education has been conveyed, but it is only in the form of an achievement not yet on the planting of student, only some of which have been instilled in students; 4) evaluation of Islamic education in the Homeschooling community of Omah Dolan Schools in Malang City, evaluation of learning has not beeb maximized properly only that it already has a plan in the process of evaluating students while at School and while at home, because it is not only the teacher who gives the assessment later, but also for parents, this is still the plan and disigh of teachers who teach Islamis religious education (holaqoh).
ix
KATA PENGANTAR
ميحرلا نمحرلا ِالله مسب
Segala puji bagi Allah Tuhan semesta alam atas segala rahmat, hidayah, serta inayah-Nya kepada penulis. Alhamdulillahirobbil A’lamiin. Tanpa kuasa- Nya penulis tidak akan mampu menyelesaikan karya dengan segenap keterbatasan yang dimiliki penulis sendiri, karya ini didedikasikan kepada mereka yang tidak penah penulis lupakan kehadiran dan perannya. Atas dua nikmat yang diberikan Allah kepada penulis yaitu nikmay sehat dan nikmat sempat yang mana sampai saat ini penulis masih diberikan kelancara dalam menyusun laporan akhir sebagai persyaratan kelulusan jenjang strata 1 di Universitas Muhammadiyah Malang ini.
Tak lupa Shalawat serta dalam untuk Nabi Muhammad SAW sebagai suritauladan dan pembimbing yang telah membawa wahyu serta menuntun umatnya dari jalan kegelapan menuju jaan yang terang benerang yakni ad-Dinul Islam yang sampai saat ini kita rasakan.
Karya ini masih memiliki banyak kekurangan dan katya ini tidak akan tercipta tanpa adanya dukungan, pesan, kritikan dan arahan dari beberapa pihak.
Penulis dedikasikan sekaligus ucapan terimakasih yang mendalam terkait pihak- pihak yang sudah membantu penulis dalam menyelesaiakn skripsi yang berjudul
“Pendidikan Agama Islam pada komunitas Homeschooling Sekolah Omah Dolan Kota Malang” ini.
Karya ini disusun sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan studi program S1 (strata satu) untuk mendapatkan gelar sarjana di Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang, Terima kasih kepada beberapa pihak- pihak diantaranya :
1. Bapak Dr. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang beserta Wakil Rektor dan jajarannya.
2. Bapak Prof. Dr. Thobroni, M.Si selaku dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang beserta Wakil dekan beserta jajarannya, yang tidak henti-hentinya memberikan dorongan, bantuan dan bimbingannya.
x
3. Bapak Dr. Umiarso, M.Pd.I selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah), Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang beserta seluruh dosen Tarbiyah yang tidak pernah lelah memberikan motivasi serta dukungannya.
4. Bapak Dr. Khozin, M.Si selaku dosen pembimbing 1 yang selalu ramah, baik dan selalu memberikan masukan terhadap penulis. Terima Kasih sebanyak-banyaknya kepada beliau yang selalu membimbing penuh kesabaran dan keikhlasan, membimbing baik di sela-sela kesibukkannya sehingga sehingga penulis menyelesaikan skripsi ini.
5. Bapak Drs. Agus Purwadi, M.Si selaku dosen pembimbing 2 yang selalu ramah, baik dan selalu memberikan masukan terhadap penulis. Terima kasih sebanyak-banyaknya kepada beliau yang selalu membimbing dengan penuh kesabaran dan keikhlasan, membimbing secara baik di sela-sela kesibukkannya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
6. Ibu Hj. Dra. Romlah, M.Ag selaku Dosen Wali Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Kelas “A” Angkatan 2014.
7. Bapak Lukman H. Firdausy selaku kepala Kemp Komunitas Sekolah Omah Dolan Kota Malang beserta Miss Ninik istri dari bapak Lukman, yang telah memberikan ijin, kepada peneliti dalam penyusunan tugas akhir ini dan kepada guru Pendidikan Agama Islam beserta Seluruh Tutor yang telah memberikan informasi untuk pelaporan penelitian kami.
8. Ibu dan Ayah yang tidak pernah lelah dalam memberikan motivasi untuk putrinya. Yang tak pernah lelah dan bosan dalam mengirimkan untaian do’a agar putriya selalu dlaam keadaan sehat dan selalu dalam lindungan Allah. Terimakasih yang terdalam kepada Ibu dan Ayah. Tanpa usaha kalian dan campur tangan Tuhan atas Ridhanya, semua karya ini tidak terselesaikan.
9. Kepada seluruh keluarga WALSAN Ibu Nadia, Via, dan Sabila yang tidak ada hentinya memberikan dorongan dan semangatnya kepada penulis terhadap tugas akhir skripsi ini.
xi
10. Teman-teman seperjuangan Tarbiyah 2014 yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu nama-namanya, terima kasih atas dukungan dan saling memberikan motivasi kepada teman-teman satu angkatannya.
Penulis tidak mampu membalas semua kebaikan-kebaikan teman-teman seperjuangan.
11. Kepada lelaki special suami saya Japri Gunawan yang telah memberikan doa serta menemani disela-sela kesibukkan yang selalu memberikan semangat, motivasi dan dukungannya agar tugas akhir ini dapat segera terselesaikan dengan baik. Terima kasih.
12. Kepada seluruh pihak yang terkait, baik atas nama perorangan atau lembaga yang turut serta membantu kelancaran penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan.
Oleh sebab itu penulis menyampaikan terima kasih atas saran dan kritik yang diberikan dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan tugas akhir skripsi ini.
Akhirnya, semoga skripsi ini dapat memeberikan iformasi dan manfaat bagi semua pihak dan dicatat sebagai amal ibadah yang di Ridhoi Allah SWT. Aamiin.
Malang, 27 September 2020 Penulis
Febri Purnamasari
xii DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
MOTTO ... iv
SURAT PERNYATAAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 6
D. Manfaat Penelitian ... 7
E. Batasan Istilah ... 7
F. Sistematika Penulisan ... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 12
A. Penelitian Terdahulu ... 12
B. Hakikat Homeschooling ... 18
1. Asal Muasal Homeschooling ... 18
2. Klasifikasi Homeschooling ... 21
3. Konsep Homeschooling ... 23
4. Tujuan Homeschooling ... 24
C. Pendidikan Agama Islam ... 26
1. Tujuan Pendidikan Agama Islam ... 26
2. Program Pendidikan Agama Islam ... 28
3. Implementasi Pendidikan Agama Islam ... 30
4. Evaluasi Pendidikana Agama Islam ... 33
xiii
BAB III METODE PENELITIAN ... 36
A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian ... 36
B. Tempat Penelitian ... 37
C. Sumber Data ... 37
D. Teknik Pengumpulan Data ... 39
E. Teknik Analisis Data ... 42
BAB IV HASIL PENELITIAN ... 43
A. Latar Belakang Objek Penelitian ... 43
1. Latar Belakang berdirinya Sekolah Omah Dolan ... 43
2. Visi, dan misi Sekolah Omah Dolan ... 44
3. Data peserta didik Sekolah Omah Dolan ... 45
4. Struktur organisasi Sekolah Omah Dolan ... 46
5. Sarana dan prasarana sekolah Sekolah Omah Dolan ... 47
B. 1. Penyajian Data ... 48
1. Tujuan pendidikan agama Islam pada komunitas Homeschooling Sekolah Omah Dolan kota Malang ... 49
2. Program pendidikan agama Islam pada komunitas Homeschooling Sekolah Omah Dolan kota Malang ... 51
3. Implementasi pendidikan agama Islam pada komunitas Homeschooling Sekolah Omah Dolan kota Malang ... 57
4. Evaluasi pendidikan agama Islam pada komunitas Homeschooling Sekolah Omah Dolan kota Malang ... 70
B.2. Pembahasan ... 72
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 77
A. Kesimpulan ... 77
B. Saran-saran ... 79
DAFTAR PUSTAKA ... 81
LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 84
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Instrumen Penelitian Untuk Orang Tua dan Guru ... 84 Lampiran 2 Tabel Data Siswa Kelas Taman Kanak-kanan - 6 SD
Sekolah Omah Dolan Kota Malang ... 89 Lampiran 3 Data Siswa Kelas 7 – 9 SMP Sekolah Omah Dolan
Kota Malang ... 92 Lampiran 4 Data Siswa Kelas 10 – 12 SMA Sekolah Omah Dolan
Kota Malang ... 94 Lampiran 5 Struktur Organisasi Kepengurusan Homeschoolingi
Sekolah Omah Dolan Kota Malang ... 96 Lampiran 6 Sarana dan Prasarana di Homeschooling Sekolah Omah
Dolan Kota Malang ... 98 Lampiran 7 Silabus Pendidikan Agama Islam di Homeschoolingi
Sekolah Omah Dolan Kota Malang (Milik Guru Holaqoh) ... 102 Lampiran 8 Dokunmentasi kegiatan Pendidikan Agama Islam di
Homeschooling Omah Dolan Kota Malang (metode holaqoh) 105
xv
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Suparman. (2013, Januari). Potensi Dan Kekuatan Modal Sosial Dalam Suatu Komunitas. Socius, Vol, XII
Alfiani, Dwi Anita, (2017). Implementasi Pendidikan Agama Islam Pada Keluarga (Studi Kasus Pengembangan Karakter Kepribadian Anak di MI Al-Wasliyah Sumber Kabupaten Cirebon), Jurnal Pendidikan Guru Mi, Vol. 4, Nomer 2.
Ariefianto, Lutfi. (2017, April), Homschooling : Persepsi, Latar Belakang dan Problematikanya, Edukasi. Vol 2, Nomor 2. 21-26.
Asrori, 2014, Homeschooling dalam Prespektif Pendidikan Islam dan Undang- undang SISDIKNAS, ISNU (Ikatan Sarjana Nahdatul Ulama) Jawa Tengah, Indonesia. Vol 9, No. 1 2014.
Asmani, Ma’mur Jamal, (2012), Buku Pintar Homeschooling, Jakarta: FlashBooks.
Aryani, Susanti. (2015). Implementasi Model Homeschooling dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak di Komunitas Belajar Imam An- Nawawi Depok. Skripsi Sarjana Pendidikan Islam yang diterbitkan, UIN Syarif Hidayatullah, Jakarta 2015.
Choiriyah, (2015, November). Evaluasi Program Homeschooling Group Untuk Anak Usia 5-6 Tahun. Pendidikan Usia Dini. Vol 9 edisi 2.
Dini, Nur Amalia, (2011). Kompetensi Sosial Remaja yang Mengikuti Homeschooling, Other thesis, Universitas muhammadiyah Malang, (2011).
Djaenal, Moh. Solikodin. (2013, Juli-Agustus). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga dan Masyarakat. Jurnal Ilmiah WIDYA, Vol 1, No. 2 2013.
Dyah, Hartati. 2014. Pengaruh Metode Homeschooling Terhadap Minat Belajar di Kecamatan Jaten Kabupaten Karanganyar. Jurnal Ilmiah Infotech, Vol.
20 No. 1, Juni 2014
Fitriana, Ajeng. (2016, Februari). Efektifitas Pendidikan Homeschooling Sebagai Pendidikan Alternatif mengembangkan potensi anak di Homeschooling Kak Seto Jakarta Selatan, Edukasi. Vol.1. Nomor 1.
Ghony, M. Djuanaidi dan Fauzan Almanshur, 2012. Metode Penelitian Kualitatif.
Jogjakarta: Ar-ruzz Media.
Gunawan, Imam, 2013. Metode Penelitian Kualitatif : Teori dan Praktik. Jakarta : Bumi Aksara.
xvi
Hamzah, Nur. (2015, Desember). Pendidikan Agama Dalam Keluarga, AT- TURATS. Vol 9, No. 2 2015.
Husniyati, (2014). Implementasi Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam Melalui Biah Islamiyah di SMP AL-Irsyad Al- Islamiyah Purwokerto. Skripsi Jurusan Tarbiyah. Yang diterbitkan. STAIN Purwokerto, Purwokerto 2014 Heryani, Dewi Rosalina. (2017, April). Homeschooling Sebagai Sekolah
Alternatif Ramah Anak. Research and Development Journal Of Education.
Vol. 3 No. 2.
Kolinug, Aldy Andree. (2017, Januari-juni). Eksistensi Komunitas Skateboard di Kota Manado. Holistik, Journal Of Social and culture, Vol, X No. 19
Mulyadi, Seto. 2013. Homeschooling Keluarga Kak Seto, Bandung: Kaifa.
Mahariah. (2014, Januari-Juni). Homeschooling Dalam Sistem Pendidikan Nasional dan Islam. Vol. IV, No. 1.
Mahirah, (2017, Desember). Evaluasi Belajar Peserta Didik (Siswa). Jurnal Idaarah. Vol. 1, No. 2.
Mairi, (2017). Analisis Pengembangan Kurikulum Homeschooling Malang.
Magister Pendidikan. Yang diterbitkan UMMalang, Malang 2017.
Nisa’, Faizatun, (2010). Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam pada Homeschooling di Sekolah Omah Dolan Villa Bukit Tidar Malang.
Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Malang, (2010).
Putra Andika, Ira, (2009). Kompetensi Sosial Remaja yang Mengikuti Homeschooling. Other thesis, Universitas Muhammadiyah Malang, (2009).
Razi, Achmad. (2016), Homeschooling: an Alternative Education in Indonesi.
Vol. 4, No. 2
Rohinah. (2013, Desember), Filsafat Pendidikan Islam;Studi Filosofi atas Tujuan dan Metode Pendidikan Islam. Vol II, Nomor 2.
Reynold, Mr. (2007). Homeschooling. Ecounter. Vol. Number 2.
Raco, 2010. Metode Penelitian Kualitatif Jenis, Karakteristik dan Keunggulan.
Jakarta : PT Grasindo.
Sadid, Agus. 2012. Homeschooling: Pilihan Di Tengah Kegagalan Sekolah Formal, Vol. 7, No.2.
Sumardiono.2014. Apa Itu Homeschooling (35 Gagasan Pendidikan Berbasis Keluarga). Jakarta: Panda Madia.
xvii
Sugiarti, Diah Yuli. (2009, September), Mengenal Homeschooling Lembaga Pendidikan Alternatif. Vol. 1 No. 2.
Somantri, Manap. 2014. Perencanaan Pembelajaran. Bogor: IPB Press
Shorih, Aflah. (2014). Persepsi Orang Tua Memasukkan Putra dan Putrinya dalam Komunitas Homeschooling Sekolah Omah Dolan Villa Bukit Tidar Malang. Universitas muhammadiyah malang. (2014).
Tajudin, Faizal. Pola Pendidikan Budi Pekerti Anak Pada Penyelenggara Homeschooling di Kota Malang. Civil Law, yang diterbitkan Universitas Muhammadiyah Malang. Malang 2009.
Tokan, Wahyuni Ina, (2018). Analisis Pembelajaran Matematika di Komunitas Sekolah Omah Dolan Malang. Bachelorrs Degree (S1) thesis, Universitas Muhammadiyah Malang, (2018).
Wandi, Fifia. Pengembangan Pendidikan Agama Islam Di Homeschooling.
Skripsi, yang diterbitkan Universitas Islam Negeri Malang. Malang 2008.
Wahyudi, Muhammad, (2016). Implementasi Pengajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Religius, Dan Sikap Kepedulian Social Siswadi SMK Negeri 1 Kota Batu. Tesis Magister pendidikan agama Islam. Yang diterbitkan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
Malang 2016.
Winarsih, Binti, (2017). Aktiritas Komunitas Antara Orang Tua dan Anak Sebagai Pengguna Jasa Homeschooling (studi pada keluarga Homeschooling Sekolah Omah Dolan di Malang), Other thesis, Universitas Muhammadiyah Malang, (2017).
Yin, Robert K, 2014. Studi Kasus Desain dan Metode. Jakarta: Rajawali Pers.
Yona, Sri. (2006, September). Penyusun Studi Kasus. Keperawatan Indonesia.
Vol 10, Nomor 2.
Zullizah, Istiani,(2008). Penerapan Jenis Homeschooling dalam Pembentukkan Kemandirian Anak. untuk memenuhi persyaratan SI. Universitas Islam Negeri Malang . (2008).
xviii
