47
BAB III
METODE PENELITIAN
Dalam bab III tentang metode penelitian akan dibahas tentang cakupan wilayah evaluasi, pengumpulan data, validitas data, analisis data dan prosedur penelitian.
3.1.
Jenis Penelitian dan Pendekatan
Berdasarkan pada permasalahan dan tujuan penelitian, maka penelitian ini merupakan penelitian evaluatif dengan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, and Product) dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini berupaya melakukan evaluasi Program Sistem Kredit Semester (SKS) berdasarkan konteks, masukan, proses dan hasilnya, guna memberi rekomendasi kebijakan yang akan mempengaruhi keberlanjutan program.
3.2.
Lokasi dan Subjek Penelitian
48 memerlukan sebuah tindakan evaluasi. Oleh karena itu, sebagai subyek dalam penelitian ini adalah SMAN 1 Salatiga dimana subyek di dalamnya meliputi: kepala sekolah, wakil kepala sekolah bagian kurikulum, guru, peserta didik dan orangtua peserta didik di SMAN 1 Salatiga.
3.3.
Teknik Pengumpulan Data
49 Tabel 5
Instrumen Penelitian
Komponen Sub Komponen
Teknik
1. Identifikasi Kebutuhan 2. Latar belakang
dilaksanakannya program
3. Kebijakan dari Pemerintah
4. Visi dan Misi Sekolah
V
1. Rencana Pelaksanaan 2. Mekanisme Pelaksanaan 3. Guru
4. Peserta didik 5. Pembiayaan
6. Sarana dan Prasarana 7. Jadwal
1. Persiapan Guru 2. Pelaksanaan SKS
V
V V
Evaluasi Hasil
1. Ketercapaian Tujuan 2. Keberlanjutan Program
V
V
3.3.1.
Wawancara
50 Semester (SKS).
Peneliti menggunakan wawancara semi terstruk-tur (semistructure interview) yang mana penulis dapat menggali informasi dibutuhkan secara mendalam (in-depth interview), terbuka dan subyek atau narasumber dapat dimintai pendapat maupun ide mereka masing-masing. Dalam wawancara ini penulis tidak terlalu mengacu pada urutan pertanyaan yang diajukan namun tetap menjaga agar wawancara tidak keluar dari topik.
Wawancara pertama dilakukan dengan wakil kepala sekolah bagian kurikulum dilanjutkan dengan kepala sekolah di SMAN 1 Salatiga, dimana mereka sebagai narasumber atau informan utama (key informant) dengan pertimbangan dapat memberikan data yang cukup banyak dan valid yang diperlukan dalam penelitian ini. Wawancara kedua peneliti lakukan dengan guru dan peserta didik SMAN 1 Salatiga. Wawancara ketiga peneliti lakukan dengan orangtua dari peserta didik.
51
3.3.2.
Observasi
Pengumpulan data melalui observasi akan dilakukan peneliti di seluruh lingkungan SMA Negeri 1 Salatiga. Pengumpulan data melalui obervasi ini akan peneliti lakukan menggunakan Participant Observation (Observasi partisipan), dimana peneliti akan melihat kelengkapan sarana prasana penunjang bagi pelaksanaan Sistem Kredit Semester (SKS). Alat yang digunakan adalah kamera dan juga instrumen observasi sehingga peneliti bisa fokus dalam pengamatan di lingkungan SMA Negeri 1 Salatiga untuk memperoleh data-data yang memang diperlukan dalam penelitian ini. Adapun pedoman observasi ketersediaan sarana dan prasarana pendidikan terdapat dalam lampiran 2.
3.3.3.
Studi Dokumen
52
3.4.
Analisis Data
Analisis data dalam penelitian kualitatif meliputi tiga tahap yaitu: deskripsi, reduksi (terfokus) dan seleksi. Menurut Miles & Huberman dalam Sugiyono (2013:95) “proses analisis data bersifat interaktif yaitu: data collection, data reduction, data display, conclusions:
drawing/verifying”.
Gambar 4.
Komponen dalam analisis data
(1)Mengumpulkan data (Data collection), yaitu mencari data yang sebanyak-banyaknya yang sesuai dengan kebutuhan penelitian; (2) Memilih dan memilah data (Data Reduction), yaitu mengelompokkan ke dalam data yang sesuai; (3) Penyajian Data (Data Display), yaitu penyajian data berupa deskripsi terhadap kegiatan yang dilakukan selama pelaksanaan program sistem kredit semester yang berupa observasi partisipasi, wawancara mendalam dan studi dokumen. Untuk menguatkan deskripsi data yang diperoleh dapat ditampilkan dalam bentuk tabel atau foto kegiatan; (4) Keputusan/Simpulan (Conclusion), adalah data yang
Data collection Data display
Data reduction
53 terkumpul dibahas dan disajikan dalam bentuk deskriptif dan ditarik simpulan sesuai rumusan masalah.
Data yang terkumpul dalam penelitian ini dianalisis dengan model evaluasi CIPP (context, input, process, product). Dari data yang terkumpul, maka peneliti merangkum, memilih, mengkategorikan dan memaknakan data sesuai fokus pembahasan. Display atau penyajian data dilakukan dalam bentuk teks yang bersifat naratif, dan teks dialog dari hasil wawancara. Setelah itu, baru dilakukan penarikan simpulan dan rekomendasi bagi program.
3.5.
Keabsahan Data
Untuk mengecek keabsahan temuan ini, peneliti memakai teknik triangulasi. Pemeriksaan yang dilakukan penulis dengan triangulasi antara lain untuk memastikan tidak ada perbedaan antara data yang diperoleh di lapangan dengan yang sesungguhnya.
