• Tidak ada hasil yang ditemukan

T MTK 1402591 Chapter3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T MTK 1402591 Chapter3"

Copied!
23
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.2  Kriteria Penskoran  Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Tabel 3.3  Klasifikasi koefisien validitas
Table 3.5 Klasifikasi Koefisien Reliabilitas
Tabel 3.7 Data Hasil Uji Daya Pembeda Butir Soal
+7

Referensi

Dokumen terkait

terhadap pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation yang telah diberikan. Sikap siswa yang dilihat meliputi sikap terhadap pelajaran matematika,

diberikan menggambarkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif. 3) Kedua kelas tersebut diberikan angket skala sikap kemandirian belajar. Untuk desain dalam penelitian ini

Skala yang digunakan untuk mengukur self-concept siswa adalah. skala

Skala sikap yang digunakan dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap siswa terhadap pembelajaran matematika, pembelajaran dengan pendekatan Brain-Based

Untuk mengetahui terdapat tidaknya perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan diskursif dan yang memperoleh

Postes bertujuan untuk mengetahui besarnya peningkatan kemampuan berpikir kritis dan kreatif matematik siswa, selain itu pada kelas eksperimen diberikan lembar skala sikap,

Pretes dilakukan untuk melihat kesetaraan kedua kelas sebelum diberi perlakuan, sedangkan postes diberikan untuk melihat apakah terdapat peningkatan pembelajaran

Skala belief matematis terdiri dari 28 butir pernyataan yang diberikan kepada siswa setelah pembelajaran, baik di kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran