• Tidak ada hasil yang ditemukan

deal or no deal huruf hiragana

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "deal or no deal huruf hiragana"

Copied!
57
0
0

Teks penuh

(1)

Pilihlah group/kelompok (misal 2 kelompok besar, dan 2 kelompok kecil).

Tiap 1 kelompok menyimpan 1 kotak (dari 26 kotak yang tersedia).

Masing-masing kelompok, secara bergantian membuka 22 dari 24 kotak yang tersisa.

Setiap kotak berisi pertanyaan (untuk kelompok kecil/besar).

Jika bisa menjawab dengan benar, maka uang dalam kotak akan ditambahkan sebagai poin, namun jika salah, maka kelompok lain berhak menjawabnya.

* Pertanyaan kelompok kecil : jika benar mendapat nilai full, jika salah, maka poinnya akan dikurangi sebesar nilai poin full.

* Pertanyaan kelompok besar : jika benar, mendapat nilai 50% dari poin dan jika salah akan dikurangi 50% dari poin.

Jika semua kotak telah dibuka (24 kotak), maka banker akan mengadakan penawaran terhadap kotak simpanan tiap kelompok. Jika NO-DEAL, maka kelompok berhak membuka kotak yang tersisa dan menjawab pertanyaannya. Jika DEAL, maka poinnya akan ditambah sesuai penawaran.

INGAT !!! Untuk 2 kotak yang tersisa, jika jawabannya salah, maka akan dikurangi senilai poin dalam kotak. Baik itu soal untuk

(2)
(3)

Keesu wo erande kudasai,

Keesu wo erande kudasai,

saigo ni akemasu.

saigo ni akemasu.

Oboenasai !!!!

Oboenasai !!!!

1

6

7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25

2 3 4 5

26

(4)

Hajimemashoo !!

Hajimemashoo !!

Hajimemashoo !!

Hajimemashoo !!

(5)

1

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

2

3

4

5

50 円

100 円

200 円

500 円

1,000 円

2,000 円

5,000 円

10,000 円

15,000 円

20,000 円

25,000 円

50,000 円

100,000 円

200,000 円

300,000 円

400,000 円

500,000 円

1,000,000 円

1,500,000 円

3,000,000 円

5,000,000 円

7,500,000 円

10,000,000 円

20,000,000 円

75,000 円

26

(6)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok kecil

Please read this word :

くだもの

(7)
(8)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok kecil

Please read this word :

あつい

(9)
(10)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok kecil

Write this number on hiragana !

14

(11)
(12)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok kecil.

Fill the blank with the correct particle.

Watashi ( ) SMAN

1 Krian ( ) seito

desu.

(13)
(14)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok besar

Introduce your self at front of class.

Explain about your name, school and

grade, town city, citizen. Don’t forget

to use the correct greeting before

and after introduce your self.

(15)
(16)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok kecil

Please read this word :

はっぴゃく

(17)
(18)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok kecil

Write this word on hiragana :

sekkyokuteki

(19)
(20)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok kecil

Read this sentence, correctly.

いすの したに ほ

うきが あります。

(21)
(22)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok kecil

Read this sentence, correctly.

わたしの ものさしは

じしょの となりに

あります。

(23)
(24)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok kecil

Write on the paper, in hiragana !

Shuppatsu shimasu

(25)
(26)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok besar

Translate in Japanese.

Buku paket Kumiko

ada di sebelah kursi.

(27)
(28)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok kecil

Choose the correct word.

“kakek” in Japanese is……

A.

おじさん

B.

おじいさん

(29)
(30)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok kecil

Choose the correct word.

“Nenek” in Japanese is …..

A.

おばあさん

B.

おばさん

(31)
(32)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok kecil

Write on the paper in hiragana!

kyoukasho

(33)
(34)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok kecil

Write on the paper :

benkyou shimashou

(35)
(36)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok besar

Translate in Japanese. Write your

answer on the paper in hiragana :

A : Apa kabar?

B : Ya, baik-baik saja.

(37)
(38)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok besar

Translate in Japanese. Write your answer

on the paper, in hiragana.

Saya tinggal di Sidoarjo

(39)
(40)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok besar

Translate in Japanese. Write your

answer on the paper, in hiragana.

Selamat tinggal,

sampai jumpa lusa.

(41)
(42)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok besar

Translate in Japanese. Write your answer on

the paper in hiragana :

Sampai jumpa

besok

(43)
(44)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok kecil

Demonstrate the instruction bellow,

at front of class (1 orang memberi

instruksi, 1 orang melakukan

instruksi)!

きいてください

(45)
(46)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok kecil

Demonstrate the instruction bellow,

at front of class (1 orang memberi

instruksi, 1 orang melakukan

instruksi)!

みてください

(47)
(48)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok kecil

Read this telephone number in

Japanese !

0361-4987-245

(49)
(50)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok kecil

Read this telephone number in

Japanese !

0857-1024-795

(51)
(52)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk kelompok kecil

Write this number on hiragana !

19

(53)
(54)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk

kelompok besar

Look at the picture !

Kabin wa doko ni arimasuka.

(55)
(56)

しつもん 

しつもん 

Question

Question

Pertanyaan untuk

kelompok besar

Look at the picture !

Tanaka sensei wa doko ni imasuka.

(57)

Referensi

Dokumen terkait

Secara singkat dapat dikatakan bahwa tujuan promosi yang dilakukan berkaitan erat dengan upaya bagaimana konsumen atau calon konsumen dapat mengenal produk perusahaan,

Berdasarkan analisa data yang telah dilakukan, didapatkan beberapa kesimpulan penelitian sebagai berikut : Pengadaan obat yang dilakukan Instalasi Farmasi Dinas

Berdasarkan hasil wawancara dengan pengguna, ditemukan beberapa masalah pada tampilan desain antarmuka situs web SMK Negeri 1 Bangsri yang mempengaruhi usability situs

Salah satu keluarga tidak memberikan pendidkan dengan alasan sekolah yang khusus ABK tidak mau menerima anak ABK penyandang Celebral Palsy (Tuna Daksa) Adapun sekolah

Bahwa kredit dapat diberikan dengan jaminan atau tanpa

76 tahun 2012, disebutkan bahwa penegasan batas daerah adalah kegiatan penentuan titik-titik koordinat batasdaerah yang dapat dilakukan dengan metode kartometrik

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) berfungsi sebagai criteria dalam menentukan kelulusan peserta didik pada setiap satuan pendidikan, rujukan untuk penyusunan standar-standar

Karena fokus kita dalam mengimplementasian konsep manajemen ini adalah mutu siswa, maka program yang disusun harus mendukung pengembangan kurikulum dengan memperhatikan