Susi Susilawati, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR RUJUKAN
1. Buku
Arends, (2009). Learning to Teach. Boston : Mc.Graw-Hill International Edition.
Arikunto, S. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Barrows, H. (1996). Problem-Based Learning in Medicine Beyond : A Brief Overview, New Rirection for Teaching and Learning, 68:3-12
.
Bloom, B.S. (1979). Taxonomy of Educational Objectives. The Classification of Educational Goals, Hand Book 1 : Cognitif Domain. USA: Longmans.
Dahar, R.W (2011). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Erlangga.
Jacobsen, dkk. (2011). Methods for Teaching Promoting Student Learning in K-12 Classroom. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Ningrum, E (2009). Kompetensi Profesional Guru dalam Konteks Metode Pembelajaran. Bandung : Buana Nusantara.
Nur, M. (2011). Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya :
Sugiyono (2008). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Sukardi (2003). Metodologi Penelitian Pendidikan; Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta : Bumi Aksara.
Suprijono, A (2009). Cooperative Learning, Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
72
Susi Susilawati, 2015
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Trianto, (2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta : Prestasi Pusaka.
Trianto, (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif – Progresif. Jakarta : Kencana.
Trianto, (2010). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta : Bumi Aksara
Wahab, A. A. (2007). Metode dan Model –Model Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Bandung : Alfabeta.
Warsono, dkk (2012). Pembelajaran Aktif Teori dan Assesmen. Bandung : Remaja Rosdakarya.
2. Skripsi
Fajar, A. (2013). Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Model Problem Based Instruction (PBI) Pada Siswa Kelas III SDN Gunungpati 02. Jurusan pendidikan Sekolah Dasar FIP UNNES.
Novianti, A. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS) Untuk Meningkatkan pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas X IPS 1 SMA Negeri 4 Bandung. Skripsi. Jurusan pendidikan Geografi FPIPS UPI Bandung : tidak diterbitkan.
Susilawati, Y. (2013). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI). Skripsi. Jurusan Pendidikan Fisika FPMIPA UPI Bandung : tidak diterbitkan.
Fajriah, S.A.N (2013). Pengaruh Genius Learning Method Terhadap Pemahaman Konsep Geografi. Tesis. Jurusan Pendidikan Geografi FPIPS UPI Bandung :tidak diterbitkan.
3. Internet
Anderson, dkk. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching and Assesing: A
Revision of Bloom’s Taxonomy. New York Longmann. Publishing.
[online]. Tersedia : http://www.
Kurwongbss.qld.edu.au/thinkingbloom/bloom.htm [8 Mei 2015].
Hake, R. (1998). Interactive-engagement method in introductory mechanics courses. [online]. Tersedia:
Susi Susilawati, 2015
