BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Setelahdilakukanperlakuanberbedaantaraduakelompoksampelyaitukelomp
okeksperimen yang
memperolehpembelajaranmatematikadenganberbantuangeogebradankelompokkon trol yang memperolehpembelajarankonvensionalmakaberdasarkanhasilanalisis data untukpengujianhipotesisnya, kesimpulandaritemuan yang diperolehadalahsebagaiberikut:
1. Kemampuan berpikir kreatif matematika siswa yang memperoleh pembelajaran berbantuan Geogebra lebih baik dari siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.
2. Self-concept siswa tentang matematik dalam pembelajaran dengan
menggunakan program Geogebra lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.
3. Self-concept siswa tentang matematika dalam pembelajaran berbantuan Geogebrasecara umum mempengaruhi kemampuan berpikir kreatif siswa.
B. Saran
Melihatdanmemperhatikanhasiltemuandankesimpulanpenelitian,
73
berdasarkerangkateoritisnyadapatmeningkatkankemampuanberpikirkreatif, berdasarkanpenelitianinidapatmemperbaikikemampuankreatifmatematiksiswa.
Pembelajaranberbantuangeogebramemakanwaktu yang lebih lama daripembelajarankonvensional.Jadidisarankan,
pembelajaranberbantuangeogebraditerapkanpadatopik-topikmatematika yang esensial, sehinggasiswadapatmenerapkanpengetahuandanprosedurmatematisyang telahmerekapelajari.Melihathasilteskemampuanberpikirkreatif, guru sebaiknyamembiasakansiswadengansoal-soalkemampuanberpikirkreatifdansoal-soalkemampuanmatematislainnya.
Bagipenelitiberikutnya agar menelaahkelemahanpembelajaraninidanjuga agar menelaahpembelajaraniniuntukdilihatpengaruhnyapadakemampuanmatematislain nyasepertikemampuanmemecahkanmasalah,
kemampuankomunikasidankemampuanberpikirkritis
PenelitianinidilakukanpadasalahsatuSekolahMenengahPertama di
provinsiDKI Jakarta,
penelitianlanjutandapatdilakukanpadajenjangsekolahlainnyadandilakukandengan memperhatikankategorisekolahtinggi, sedang, danrendah.
Berdasarkanhasilpenelitiantentangself-concept, self-
conceptsiswakelompokeksperimenberadapadakategorisedangdanSelf-
conceptsiswakelompokkontrolberadapadakategorisedang.KategoriSelf-conceptkeduakelompoksiswatersebutmasihbelumdapatdikatakanbagusmengingatS
74
kantindakan-tindakan yang
diperlukanuntukmenyelesaikansuatutugas/masalahtertentudenganberhasil.Sehingg aterbukapeluangbagipenelitiselanjutnyauntukdapatmeningkatkanSelf-conceptyang
dimilikiseseorang.TerkaitdenganrendahnyaSelf-conceptsiswakelompokeksperimen, penelitiselanjutnya agar
lebihmemperhatikansumber-sumberutamaSelf-conceptsecaramenyeluruh.
Self-concept yang ditelaahpadapenelitianinimerupakanSelf-conceptyang
terkaitdengankemampuanberpikirkreatif.PenelitiselanjutnyadapatmenelitiSelf-conceptsiswa yang
