Makalah Kebutuhan Psikososial KDM Yudika

(1)

Makalah Kebutuhan Psikososial

-- AsAsuhuhan Kan Kepepererawawatatan Man Masasalalah Kah Kononsesep Dip Diriri -- AsAsuhuhan an KeKepeperarawawatatan n SaSaat at BeBerdrdukukaa

(Diajukan Untuk Memenuhi Salah SatuTugas Mata Kuliah Kebutuhan

(Diajukan Untuk Memenuhi Salah SatuTugas Mata Kuliah Kebutuhan Dasar Manusia)Dasar Manusia)

Disusun Oleh :

Kelompok X :

Wilman Putra Laia

udika Laia

uniwati !druru

K"M"!#"$%A! K"S"&A#A! $"P'BL%K %!DO!"S%A K"M"!#"$%A! K"S"&A#A! $"P'BL%K %!DO!"S%A

POL%#"K!%K K"S

POL%#"K!%K K"S"&A#"&A#A! M"DA!A! M"DA! ('$'SA! K"P"$AWA#A! )%)% ('$'SA! K"P"$AWA#A! )%)%

*+, *+,

(2)

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, Kami panjatkan atas terselesaikannya makalah ini dengan judul “ KEBUTUHAN P!K""!A#$ se%agai hasil penugasan mata kuliah K&M 'Ke%utuhan &asar Manusia( )leh d)sen kepada Kami*

&engan terselesaikannya makalah ini kami %erharap sem)ga makalah ini dapat mem%erikan man+aat %agi kita semua* Amin*

Makalah ini tidaklah luput dari kekurangan, )leh karena itu kami mem)h)n maa+ atas segala kekurangan terse%ut dan kami harapkan saran dan kritik untuk per%aikan makalah ini*

&emikian dari kami, atas perhatian kritik dan saran kami uapkan terima kasih*

Medan, -. /uni 0-12

Penyusun,

(3)

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

Manusia adalah makhluk %i)psik)s)sial yang unik dan menerapkan system ter%uka serta saling %erinteraksi* Manusia selaulu %erusaha untuk mempertahankan keseim%angan hidupnya* Keseim%angan yang dipertahankan )leh setiap indi4idu untuk dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannya, keadaan ini dise%ut dengan sehat* edangkan sese)rang dikatakan sakit apa%ila gagal dalam mempertahankan keseim%angan diri dan lingkungannya* e%agai makhluk s)ial, untuk menapai kepuasana dalam kehidupan, mereka harus mem%ina hu%ungan interpers)nal p)siti+ 'Mir5al Ta6i, 0--.(*

Psikososial adalah setiap peru%ahan dalam kehidupan indi4idu, %aik yang %ersi+at psik)l)gik maupun s)sial yang mempunyai pengaruh tim%al %alik* masalah keji6aan dan kemasyarakatan yang mempunyai pengaruh tim%al %alik, se%agai aki%at terjadinya peru%ahan s)sial dan atau gej)lak s)sial dalam masyarakat yang dapat menim%ulkan gangguan ji6a '&epkes, 0-11(*

#ahir, kehilangan, dan kematian adalah kejadian yang unui4ersal dan kejadian yang si+atnya unik %agi setiap indi4idual dalam pengalaman hidup sese)rang* Kehilangan dan %erduka merupakan istilah yang dalam pandangan umum %erarti sesuatu kurang enak atau nyaman untuk di%iarakan* Hal ini dapat dise%a%kan karena k)ndisi ini le%ih %anyak meli%atkan em)si dari yang %ersangkutan atau disekitarnya* &alam perkem%angan masyarakat de6asa ini, pr)ses kehilangan dan %erduka sedikit demi sedikit mulai maju* &imana indi4idu yang mengalami pr)ses ini ada keinginan untuk menari %entuan kepada )rang lain*Pandangan7pandangan terse%ut dapat menjadi dasar %agi se)rang pera6at apa%ila menghadapi k)ndisi yang demikian* Pemahaman dan persepsi diri tentang pandangan diperlukan dalam mem%erikan asuhan kepera6atan yang k)mprehensi+* Kurang memperhatikan per%edaan persepsi menjurus pada in+)rmasi yang salah, sehingga inter4ensi pera6atan yang tidak tetap

Pera6at %erkerja sama dengan klien yang mengalami %er%agai tipe kehilangan* Mekanisme k)ping mempengaruhi kemampuan sese)rang untuk menghadapi dan menerima kehilangan* Pera6at mem%antu klien untuk memahami dan menerima kehilangan dalam k)nteks kultur mereka sehingga kehidupan mereka dapat %erlanjut*

B. Tujuan Masalah

1* Memahami konse !asar ke"utuhan sikososial yang menakup k)nsep diri, stres dan adaptasi*

(4)

BAB II Pe#"ahasan

$. A%UHAN KEPERA&ATAN MA%ALAH K'N%EP DIRI

K)nsep diri adalah semua ide, pikiran, keperayaan dan pendirian yang diketahui indi4idu tentang dirinya dan mempengaruhi indi4idu dalam %erhu%ungan dengan )rang lain 'Stuart dan Sudeen, 188.(* Hal ini temasuk persepsi indi4idu akan si+at dan kemampuannya, interaksi dengan )rang lain dan lingkungan, nilai7nilai yang %erkaitan dengan pengalaman dan )%jek, tujuan serta keinginannya* edangkan menurut Bek, 9illian dan :a6lin '18.;( menyatakan %ah6a k)nsep diri adalah ara indi4idu memandang dirinya seara utuh, %aik +isikal, em)si)nal intelektual , s)sial dan spiritual*

<akt)r7+akt)r yang Mempengaruhi K)nsep &iri yaitu = 1* Teori perkembangan

Konsep diri %elum ada 6aktu lahir, kemudian %erkem%ang seara %ertahap sejak lahir seperti mulai mengenal dan mem%edakan dirinya dan )rang lain* &alam melakukan kegiatannya memiliki %atasan diri yang terpisah dari lingkungan dan %erkem%ang melalui kegiatan ekspl)rasi lingkungan melalui %ahasa, pengalaman atau pengenalan tu%uh, nama panggilan, pangalaman %udaya dan hu%ungan interpers)nal, kemampuan pada area tertentu yang dinilai )leh diri sendiri atau masyarakat serta aktualisasi diri dengan merealisasi p)tensi yang nyata*

0* Significant Other (orang yang terpenting atau yang terdekat)

&imana k)nsep diri dipelajari melalui k)ntak dan pengalaman dengan )rang lain, %elajar diri sendiri melalui ermin )rang lain yaitu dengan ara pandangan diri merupakan interprestasi diri pandangan )rang lain terhadap diri, anak sangat dipengaruhi )rang yang dekat, remaja dipengaruhi )leh )rang lain yang dekat dengan dirinya, pengaruh )rang dekat atau )rang penting sepanjang siklus hidup, pengaruh %udaya dan s)sialisasi*

>* Self Perception (persepsi diri sendiri)

Yaitu persepsi indi4idu terhadap diri sendiri dan penilaiannya, serta persepsi indi4idu terhadap pengalamannya akan situasi tertentu* K)nsep diri dapat di%entuk melalui pandangan diri dan pengalaman yang p)siti+* ehingga k)nsep merupakan aspek yang kritikal dan dasar dari prilaku indi4idu* !ndi4idu dengan k)nsep diri yang p)siti+ dapat %er+ungsi le%ih e+ekti+ yang dapat %er+ungsi le%ih e+ekti+ yang dapat dilihat dari kemampuan interpers)nal, kemampuan intelektual dan penguasaan lingkungan* edangkan k)nsep diri yang negati+ dapat dilihat dari hu%ungan indi4idu dan s)sial yang terganggu*

(5)

Penting artinya %agi pera6at untuk mengkaji dan mengklari+ikasi hal7hal %erikut mengenai diri mereka =

1* Perasaan pera6at sendiri mengenai kesehatan dan penyakit 0* Bagaimana pera6at %ereaksi terhadap stress

>* Kekuatan k)munikasi n)n4er%al dengan klien dan keluarganya dan %agaimana hal terse%ut ditunjukkan*

?* Nilai dan harapan pri%adi apa yang ditunjukkan dan mempengaruhi klien 2* Bagaimana pendekatan tidak menghakimi dapat %erman+aat %agi klien

Untuk meniptakan hu%ungan antara pera6at dan pasien diperlukan k)munikasi yang akan mempermudah dalam mengenal ke%utuhan pasien dan menentukan renana tindakan serta kerja sama dalam memenuhi ke%utuhan terse%ut* Hu%ungan pera6at dan klien yang terapeutik akan memepermudah pr)ses k)munikasi terse%ut*

K)munikasi terapeutik adalah k)munikasi yang direnanakan seara sadar, %ertujuan dan kegiatannya dipusatkan untuk untuk kesem%uhan pasien* Tujuan k)munikasi terapeutik itu sendiri adalah =

1* Mem%antu pasien untuk memperjelas dan mengurangi %e%an perasaan dan pikiran serta dapat mengam%il tindakan untuk mengu%ah situasi yang ada %ila pasien peraya pada hal yang diperlukan*

0* Mengurangi keraguan, mem%antu dalam hal mengam%il tindakan yang e+ekti+ dan mempertahankan kekuatan eg)nya*

>* Mempengaruhi )rang lain, lingkungan +isik dan dirinya sendiri*

Menurut @arl r)gers prinsip7prinsip k)munikasi terapeutik diantaranya =

1* Pera6at harus mengenal dirinya sendiri yang %erarti menghayati, memahami dirinya sendiri serta nilai yang dianut*

0* K)munikasi harus ditandai dengan sikap saling menerima, saling peraya dan saling menghargai*

>* Pera6at harus memahami, manghayati nilai yang dianut )leh pasien*

?* Pera6at harus menyadari pentingnya ke%utuhan pasien %aik +isik maupun mental*

2* Pera6at harus meniptakan suasana yang memungkinkan suasana yang memungkinkan pasien %e%as %erkem%ang tanpa rasa kuat*

;* Pera6at harus dapat meniptakan suasana yang memungkinkan pasien memiliki m)ti4asi untuk mengu%ah dirinya sendiri %aik sikap, tingkah lakunya sehingga tum%uh makin matang dan dapat memeahkan masalah7masalah yang dihadapi*

* Mampu menetukan %atas 6aktu yang sesuai dan dapat mempertahankan k)nsistensinya*

.* Kejujuran dan k)munikasi ter%uka merupakan dasar dari hu%ungan terapeutik*

8* Mampu %erperan se%agai r)le m)del agar dapat menunjukkan dan meyakinkan )rang lain tentang kesehatan, )leh karma itu pera6at perlu mempertahankan suatu keadaan sehat +isik mental, spiritual dan gaya hidup*

(6)

1-* Bertanggung ja6a% dalam dua hal yaitu tanggung ja6a% terhadap diri sendiri atas tindakan yang dilakukan dan tanggung ja6a% terhadap )rang lain*

). AUHAN KEPE:A9ATAN AAT BE:&UKA

Kehilangan adalah penarikan sesuatu dan atau sese)rang stau situasi yang %erharga  %ernilai , %aik se%agai pemisahan yang nyata maupun yang diantisipasi*

*enis+jenis Kehilangan ,

1* A@TUA# #"* &iakui )rang lain dan sama7sama dirasakan %ah6a hal ts% merupakan suatu %entuk kehilangan*misal = kehilangan angg)ta %adan , kehilngan suami istri , kehilangan pekerjaan*

0* PE:@E!CE& #"* &irasakan sese)rang, tetapi tidak sama dirasakan )rang lain* Misal = kehilangan masa muda, keuangan, lingkungan yang %erharga *

>* PH!@H!@A# #"* Kehilangan seara +isik* misal = sese)rang mengalami keelakaan dan aki%at luka yang parah tangan atau kaki harus diamputasi*

?* PYKH"#"D! #"* Kehilangan seara psyk)l)gis* Misal = )rang yang aat aki%at keelakaan mem%uatnya merasa tidak peraya diri*gam%aran dirinya terganggu*

2* ANT!@!PAT":Y #"* Kehilangan yang %isa diegah* Misal = )rang yang menderita penyakit  terminalF* :esp)n em)si yang n)rmal terhadap suatu yang hilang  akan hilang setelah %e%erapa saat dise%ut %erduka  grie+*

-AKT'R+-AKT'R ANG MEMPENGARUHI KEHILANGAN*

a* Perkem%angan

- Anak7 anak*

• Belum mengerti seperti )rang de6asa, %elum %isa merasakan* • Belum mengham%at perkem%angan*

(7)

- "rang &e6asa

Kehilangan mem%uat )rang menjadi mengenang tentang hidup,tujuan hidup, Menyiapkan diri %ah6a kematian adalah hal yang tidak %isa dihindari*

%* Keluarga*

Keluarga mempengaruhi resp)n dan ekspresi kesedihan* Anak ter%esar %iasanya menunjukan sikap kuat, tidak menunjukan sikap sedih seara ter%uka*

* <akt)r )sial Ek)n)mi*

Apa%ila yang meninggal merupakan penanggung ja6a% ek)n)mi keluarga, %eraati kehilangan )rang yang diintai sekaligus kehilangan seara ek)n)mi*&an hal ini %isa mengganggu kelangsungan hidup*

d* Pengaruh Kultural*

Kultur mempengaruhi mani+estasi +isik dan em)si* Kultur %aratF menganggap kesedihan adalah sesuatu yang si+atnya pri%adi sehingga hanya diutarakan pada keluarga,

kesedihan tidak ditunjukan pada )rang lain* Kultur lain menggagap %ah6a

mengekspresikan kesedihan harus dengan %erteriak dan menangis keras7keras* e* Agama*

&engan agama %isa menghi%ur dan menim%ulkan rasa aman* Menyadarkan %ah6a kematian sudah ada dik)nsep dasar agama* Tetapi ada juga yang menyalahkan Tuhan akan kematian*

+* Penye%a% Kematian *

ese)rang yang ditinggal angg)ta keluarga dengan ti%a7ti%a akan menye%a%kan sh)k dan tahapan kehilangan yang le%ih lama* Ada yang menganggap %ah6a kematian aki%at keelakaan dias)siasikan dengan kesialan*

KEBUTUHAN KELUARGA ANG BERDUKA.

1* Harapan

- Pera6atan yang ter%aik sudah di%erikan*

- Keyakinan %ah6a mati adalah akhir penderitaan dan kesakitan*

0* Berpartisipasi*

- Mem%eri pera6atan

- haring dengan sta+ pera6atan*

>* upp)rt

- &engan supp)rt klien %isa mele6ati kemarahan, kesedihan, denial* - upp)rt %isa digunakan se%agai k)ping dengan peru%ahan yang terjadi*

?* Ke%utuhan spiritual*

(8)

- Mendapatkan kekuatan dari Tuhan

BAB III PENUTUP

A. Kesi#ulan

K)nsep diri adalah semua perasaan keperayaan dan nilai yang diketahui tentang dirinya dan memengaruhi indi4idu dalam %ers)sialisasi dengan )rang lain* K)nsep diri %erkem%ang seara %ertahap saat %ayi m)lai mengenal dan mem%edakan dirinya dengan )rang lain*

Peru%ahan dari suatu keadaan dari resp)ns aki%at stress)r dise%ut a!atasi. Adaptasi sesungguhnya terjadi apa%ila adanya keseim%angan antara lingkungan internal

dan eksternal* @)nt)h adaptasi misalnya= )ptimalnya semua +ungsi tu%uh, pertum%uhan n)rmal, n)rmalnya reaksi antara +isik dan em)si, kemampuan men)lerir peru%ahan situasi*

(9)

Kehilangan merupakan suatu k)ndisi dimana sese)rang mengalami suatu kekurangan atau tidak ada dari sesuatu yang dulunya pernah ada atau pernah dimiliki* Kehilangan merupakan suatu keadaan indi4idu %erpisah dengan sesuatu yang se%elumnya ada menjadi tidak ada, %aik se%agian atau seluruhnya*

Peran pera6at adalah untuk mendapatkan gam%aran tentang perilaku %erduka, mengenali pengaruh %erduka terhadap perilaku dan mem%erikan dukungan dalam %entuk empati*

Kehilangan di%agi dalam 0 tipe yaitu= Aktual atau nyata dan persepsi* Terdapat 2 katag)ri kehilangan, yaitu=Kehilangan sese)rang sese)rang yang diintai, kehilangan lingkungan yang sangat dikenal, kehilangan )%jek eksternal, kehilangan yang ada pada diri sendiriaspek diri, dan kehilangan kehidupanmeninggal*