• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAB II. TATA GUNA LAHAN SEBELUM DAN SESUDAH DITAMBANG

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "BAB II. TATA GUNA LAHAN SEBELUM DAN SESUDAH DITAMBANG"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

BAB II BAB II T

TAATTA GA GUNA LAHAN UNA LAHAN SEBELUM DAN SEBELUM DAN SESUDAH SESUDAH DITDITAMBANGAMBANG

2.1

2.1 RonRona Awa Awal Tal Tata ata GunGuna Laa Lahan han SebSebeluelum Pem Penamnambanbangangan Da

Dalalam m pepengngamamatatan an seselalama ma kkegegiaiatatan n pepenynyeleliiikikanan i

il!l!kkasasi" i" tatata ta g#g#na na lala$a$an n %i%ilalayaya$ $ inini i sese&e&el#l#m m iitatam&m&anangg se&agian &esa' me'#pakan (egetasi $#tan sek#ne' an semak se&agian &esa' me'#pakan (egetasi $#tan sek#ne' an semak &el#ka') Hinga seka'ang a'eal te'se&#t masi$ me'#pakan la$an &el#ka') Hinga seka'ang a'eal te'se&#t masi$ me'#pakan la$an k!s!ng ata# ti#' an tiak ig#nakan !le$ masya'akat #nt#k k!s!ng ata# ti#' an tiak ig#nakan !le$ masya'akat #nt#k &e'*!*!k tanam ata#p#n kegiatan lainnya)

&e'*!*!k tanam ata#p#n kegiatan lainnya) Da'

Da'i i '!'!na na lilingngkk#n#ngan gan a%a%al al sese*a*a'a 'a m!m!'+'+!l!l!g!gi" i" aae'e'a$a$ pe

penynyeeliliikikan an mmememp#p#nynyai ai sat#sat#an an mm!'!'+!+!l!l!gi gi pepe'&'&#k#kiitatann &e'gel!m&ang lema$ an menempati $ampi' ,-. a'i sel#'#$ &e'gel!m&ang lema$ an menempati $ampi' ,-. a'i sel#'#$ ae

ae'a$ 'a$ penpenyelyeliiiikakan" n" #m##m#mnymnya a pe'pe'&#k&#kitaitan n mememanman/an/ang g a'a'ii &a'at aya 0 tim#' la#t engan kemi'ingan 'ata1'ata &e'kisa' &a'at aya 0 tim#' la#t engan kemi'ingan 'ata1'ata &e'kisa' anta'a 23 1 453" titik te'tinggi tiak k#'ang a'i 6- m pl an anta'a 23 1 453" titik te'tinggi tiak k#'ang a'i 6- m pl an te'ena$ tiak k#'ang a'i 45 m pl) Sat#an &at#an peny#s#n te'ena$ tiak k#'ang a'i 45 m pl) Sat#an &at#an peny#s#n ae'a$ ini aala$ la(a &asal an &'eksi aneka &a$an se'ta &at# ae'a$ ini aala$ la(a &asal an &'eksi aneka &a$an se'ta &at# pa

pasisi'" '" *i*i'i 'i &a&at#t#an an inini i sasangngat at k$k$as as aan n ''esesisisteten n tete''$a$aaapp pel

pelap#ap#kankan) ) PP!la !la aliali'an 'an yanyang g &e'&e'kekem&am&ang ng aaaala$ la$ p!lp!la a aliali'an'an s#

s#ngngai ai eenn'i'ititik k 7m7menenaa#n#n8) 8) SeSeanangkgkan an m!m!'+'+!l!l!g!gi i atata'a'anan m

meenneemmppatati i - - . . ttee''apapat at ppaaa a &&agagiiaan n sseellatatan an aaee''a$a$ penyeliikan an iisi !le$ &at#an pasi'an

penyeliikan an iisi !le$ &at#an pasi'an an lemp#ng)an lemp#ng) Se&

Se&agai gamagai gam&a'&a'an tam&an tam&a$aa$an an n an keke/el/elasan a'asan a'i '!ni '!naa a%al tata g#na la$an se&el#m penam&angan apat isimak a'i a%al tata g#na la$an se&el#m penam&angan apat isimak a'i keaaan an tin/a#an te'$aap &e&e'apa $al yang

keaaan an tin/a#an te'$aap &e&e'apa $al yang melip#ti 9melip#ti 9

1.

1. lolo!a "!a "an an aunaunaa  :enis

 :enis ;!'a ;!'a yang yang t#m&#$ t#m&#$ i i ae'a$ ae'a$ penyeliikan"penyeliikan" se

se&a&agigian an &e&esa' sa' tete''i'i'i i aa'i 'i t#t#m&m&#$#$an an $#$#tatan n t't'!p!pisis sepe'ti p!$!n Ulin" Me'anti" S#ngkai" K'#ing" R!tan an sepe'ti p!$!n Ulin" Me'anti" S#ngkai" K'#ing" R!tan an tt##mm&&##$$aan n SSeemmaak k &&eell##kkaa' ' aattaa# # ttaannaammaan n lliiaa'')) Se

Seangkangkan an <<a#na#na a yanyang g i/i/#mp#mpai ai keke&any&anyakaakan n te'te'i'i'ii a'

a'i i Ba&Ba&i i $#t$#tan" an" KKe'ae'a" " PPelaelan#n#k" k" UlaUla' ' se'se'ta ta &e'&e'&aga&agaii  /enis &#'#ng" ikan an lain se&aginya)

(2)

• Ai' Pe'm#kaan

Sistem $i'!l!gi paa ae'a$ penyeliikan te'i'i a'i sistem s#ngai" imana s#ngai yang aa me'#pakan anak s#ngai Apa' an &e'p!la" s#ngai Apa' mene'ima ali'an a'i &e&e'apa %ilaya$ sekita'" kem#ian mengali' men#/# m#a'a i Selat Makasa')

• Ai' Tana$

K!nisi an keaan ai' tana$ te'mas#k alam %ilaya$ ak#i+e' tiak te'tekan) Ai' tana$ tiak te'tekan te'#tama te'apat i ae'a$ lem&a$ ata# 'elati+ ata' anta' pe'&#kitan" se'ta setempat i &anta'an &an/i' &e&e'apa s#ngai #tama) Ke##kan m#ka ai' tana$ tiak te'tekan" se*a'a #m#m mengik#ti k!nt#' t!p!g'a=) Se*a'a $i'!l!gis" &e'asa' atas k!nisi ge!l!gis an kete'apatan ai' tana$" a'a$ #m#m ali'an tana$ te'tekan sangat ipenga'#$i !le$ ke##kan lapisan &at#an)

Da'i st'atig'a=" iketa$#i lapisan &at#an" i!minasi lapisan sanst!ne" m#st!ne an lapisan &at#&a'a) Dimana si+at #m#m lapisan ini memiliki nilai pe'mea&lelitas yang ke*il" $al ini ika'enakan si+at lapisan te'se&#t pa#)

• $eg#atan La#n D#%e&#ta! Tambang

Seangkan keaan ae'a$ sekita' l!kasi kegiatan me'#pakan %ilaya$ (egetasi $#tan an semak &el#ka'" tanaman mang'!(e se'ta%ilaya$ penam&angan !le$ PT) Bima Gema Pe'mata se'ta pela&#$an k$#s#s &at#&a'a milik Peme'inta$ Dae'a$ Ka&#paten Pase' yang me'#pakan E> PT) BHP)

Gam&a'an lain &e'asa'kan tata '#ang stat#s la$an me'#pakan a'eal pengg#naan lain 7APL8 ata# ka%asan B#iaya N!n Ke$#t#nan 7KBNK8)

(3)

Be'kaitan engan 'en*ana penam&angan yang akan ilak#kan an 'en*ana 'eklamasi !le$ PT) BORNEO SUR?A ABADI maka apat ili$at gam&a'an se&agai &e'ik#t 9

$ea"aan 'a"angan

Bat#&a'a me'#pakan &a$an galian tam&ang yang #n'ene%a&le 7tiak apat ipe'&a$a'#i8 se$ingga alam peman+aatannya $a'#s ikel!la se*a'a e=sien an &i/aksana an pe'l# ilak#kan k!nse'(asi se*a'a !ptimal)

Be'asa'kan ka'ekte'istik an k#alitas &at#&a'a paa ae'a$ penyeliikan yang memiliki nilai kal!' yang *#k#p tinggi an mengan#ng /#mla$ s#l+#' yang 'elati+ 'ena$ se$ingga &anyak i&#t#$kan !le$ pasa') Maka atas asa' $al te'se&#t i atas selayaknya penam&angan &at#&a'a $a'#s ilak#kan se!ptimal m#ngkin se$ingga tiak te'apat sisa &at#&a'a yang te'tinggal sampai pas*a tam&ang)

Pe!untu&an Lahan

Sistim yang isepakati anta'a PT) B!'ne! S#'ya A&ai engan masya'akat te'$aap la$an masya'akat an &at#&a'a te'gali aala$ sistim fee" imana masya'akat $anya mempe'!le$ ganti '#gi te'$aap &at#&a'a yang te'gali seangkan la$an tam&ang akan ikem&alikan kepemilikannya kepaa pemilik la$an setela$ tam&ang &e'ak$i') Dan pi$ak pe'#sa$aan akan melak#kan 'e(egetasi te'$aap la$an te'gangg# engan menanam p!$!n seng!n an ata# sa%it)

To(og!a) "an Mo!*olog#

R!na ak$i' tam&ang &e'kaitan engan 'an*ana tam&ang se*a'a kesel#'#$an yang akan mem&e'ikan &ent#k morfologi &a'# paa saat penam&angan selesai) Dalam pe'en*anaan tam&ang" ig#nakan - 7lima8 k!nsep asa' yang akan ig#nakan se&agai sa'ana ak$i' alam setiap ak$i' pe'en*anaan tam&ang" melip#ti 9

a) Paa ak$i' !pe'asi tam&ang i$a'apkan l!kasi te'se&#t masi$ apat iman+aatkan an &a$kan apat mem&e'ikan nilai tam&a$" se&agai *!nt!$ '!na a%al yang asalnya &e'#pa la$an ti#' 7tiak

(4)

p'!#kti+8 apat iman+aatkan men/ai la$an pe'ke&#nan" pe'tanian" pete'nakan" pe'i%isata" pe'#ma$an an se&againya)

&) Pe'#nt#kan la$an eks  tam&ang ises#aikan engan k'akte'istik l!kasi te'se&#t an ises#aikan engan keinginan an kesepakatan engan masya'akat se'ta 'en*ana tata '#ang ka&#paten@k!ta)

*) Tiak meninggalkan &anyak l#&ang yang tiak memiliki man+aat &agi masya'akat)

) L#&ang yang itinggalkan yang akan menamp#ng ai' iat#' seemikian '#pa" se$ingga ai' yang te'tamp#ng ialam l#&ang te'se&#t akan selal# mengali' an tiak mem&a$ayakan masya'akat) e)  Top soil yang &anyak mengan#ng #ns#' $a'a $a'#s

ikem&alikan an ise&a'kan i atas la$an te'gangg#)

Di$a'apkan sel#'#$ a'eal &ekas tam&ang akan te't#t#p kem&ali !le$ tana$ pen#t#p an tana$ p#*#k se$ingga paa ak$i' penam&angan" m!'+!l!gi a'eal &ekas tam&ang apat ipe'g#nakan ses#ai pe'#nt#kan yang i'en*anakan selan/#tnya)

• $e%e(a&atan Dengan Ma%+a!a&at

 Tela$ ilak#kan m#sya%a'a$ engan masya'akat esa" k$#s#snya pa'a pemilik la$an yang te'ga&#ng alam &e&e'apa kel!mp!k masya'akat tela$ meng$asilkan kesepakatan engan pi$ak pe'#sa$aan yang mana alam m#sya%a'a$ te'se&#t meng$asilkan &e&e'apa kesepakatan anta'a lain se&agai &e'ik#t 9

4) Te'$aap a'eal &ekas tam&ang te'mas#k in+'ast'#kt#' pen#n/ang yang se&el#mnya aa akan ig#nakan !le$ masya'akat seangkan la$an &ekas tam&ang akan ikem&alikan kepaa masya'akat selak# pemilik la$an) 2) Te'$aap a'eal &ekas /alan tam&ang an /alan angk#t

&at#&a'a" tiak ilak#kan 'e(egetasi an akan ig#nakan !le$ masya'akat se&agai sa'ana t'ansp!'tasi an pengem&angan lainnya)

) Te'$aap a'eal &ekas k!lam pengenapan akan ilak#kan penim&#nan)

6) Te'$aap a'eal &e'kas sa'ana peng!la$an an st!*k pile akan ilak#kan penanaman Seng!n an ata# sa%it)

(5)

-) Te'$aap &ekas /em&atan pem#atan ata# /etty tiak i&!ngka' an akan ig#nakan se&agai sa'ana pela&#$an ata#p#n tam&at kapal masya'akat setempat)

Referensi

Dokumen terkait

Proses pengelompokkan data dilakukan untuk mengelompokkan data dan menggunakan fungsi and dan or dari fuzzy, dimana bertujuan untuk memilih nilai yang nantinya

Berdasarkan hal tersebut penelitian ini dilakukan untuk mengetahui adanya pengaruh Program Green Promotion Program Tumbler Sturbuck On The Go terhadap Consumer Behavior yang

Ketepatan Penggunaan Obat Antibiotik pada Pasien Infeksi Saluran Kemih di Rumah Sakit “X” Rawat Inap Periode Januari – Juni Tahun 2013..

Jika kita membaca sebuah riwayat dari salah seorang imam, maka kita tidak tahu apakah sang imam mengucapkan sabdanya dalam keadaan taqiyah atau tidak hal ini penting

Pada kesempatan ini, kami mohon kepada kebesaran dan kehebatan- Mu ya Allah sudilah kiranya Engkau mengurniakan kepada kami sifat yang mulia dan akhlak yang luhur, mudah-mudahan

Una vez aplicado el programa al grupo experimental de cada centro se ha medido el nivel motivacional de todos los estudiantes (tanto del grupo experimental como del grupo control)

orang tua untuk mendengarkan atau menampung pendapat, keinginan atau keluhan anak, dan juga kesadaran orang tua dalam memberikan hukuman kepada anak bila

Walaupun elektroda GOD/EPKT pada penelitian ini memiliki kinerja optimum pada suhu tinggi dengan nilai energi aktivasi yang cukup baik, elektroda GOD/EPKT tersebut