Informasi Dokumen
- Penulis:
- Angi St. Anggari
- Afriki
- Dara Retno Wulan
- Nuniek Puspitawati
- Lely Mifthachul Khasanah
- Santi Hendriyeti
- Pengajar:
- Eddy Budiono
- Anung Priambodo
- Mamat Ruhimat
- Nur Wahyu Rochmadi
- Elina Syarif
- Suwarta Zebua
- Sekolah: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
- Mata Pelajaran: Tematik Terpadu
- Topik: Persatuan Dalam Perbedaan
- Tipe: buku siswa
- Tahun: 2018
- Kota: Jakarta
Ringkasan Dokumen
I. Kata Pengantar
Kata pengantar buku ini menjelaskan tujuan penyusunan Buku Siswa Kelas 6 Tema 2 yang ditujukan untuk mendukung pelaksanaan Kurikulum 2013. Buku ini berfungsi sebagai panduan bagi siswa dan guru dalam mencapai kompetensi yang diharapkan. Proses pembelajaran dirancang untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa secara utuh melalui pendekatan tematik terpadu. Dengan adanya masukan dari berbagai pihak, buku ini diharapkan dapat terus diperbaiki untuk memenuhi kebutuhan pendidikan yang dinamis.
II. Tentang Buku Siswa
Buku Siswa ini berfungsi sebagai panduan dan buku aktivitas untuk siswa agar dapat terlibat aktif dalam pembelajaran. Buku ini dilengkapi dengan penjelasan yang lebih rinci dan kegiatan yang dirancang untuk meningkatkan daya nalar serta kemampuan berpikir kritis siswa. Terdapat struktur penulisan yang memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna, serta saran untuk kegiatan bersama antara siswa dan orang tua, yang bertujuan untuk mendukung aktivitas belajar di rumah.
III. Subtema 1: Rukun dalam Perbedaan
Subtema ini mengajarkan tentang pentingnya persatuan dalam keberagaman. Melalui pembelajaran tentang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, siswa diajak untuk memahami makna dan sejarah di balik peristiwa tersebut. Diskusi kelompok dan peta pikiran digunakan untuk mendorong siswa berpikir kritis dan memahami bagaimana perbedaan suku, agama, dan latar belakang dapat menjadi kekuatan dalam mencapai tujuan bersama. Kegiatan membaca dan berdiskusi diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang nilai-nilai persatuan.
3.1. Proklamasi Kemerdekaan
Pembelajaran ini mengajak siswa untuk memahami peristiwa Proklamasi Kemerdekaan yang terjadi pada tanggal 17 Agustus 1945. Siswa diajarkan tentang tokoh-tokoh penting yang terlibat dalam proklamasi dan makna yang terkandung di dalamnya. Diskusi kelompok diharapkan dapat menggugah rasa cinta tanah air dan kesadaran akan pentingnya persatuan dalam keberagaman.
3.2. Adaptasi dalam Kehidupan
Siswa diajak untuk belajar tentang adaptasi, baik dalam konteks tumbuhan maupun manusia. Dengan memahami bagaimana tumbuhan beradaptasi dengan lingkungan, siswa dapat menarik paralel dengan cara manusia beradaptasi dalam masyarakat yang beragam. Kegiatan ini mendorong siswa untuk menciptakan lingkungan yang saling menghargai dan memahami perbedaan.
IV. Subtema 2: Bekerja Sama Mencapai Tujuan
Subtema ini fokus pada pentingnya kerja sama dalam mencapai tujuan bersama. Siswa diajarkan tentang sejarah perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia dan bagaimana kerja sama antar warga negara sangat krusial dalam menghadapi tantangan. Melalui pembelajaran tentang pertempuran bersejarah, siswa didorong untuk memahami nilai-nilai persatuan dan kolaborasi dalam konteks yang lebih luas.
4.1. Pertempuran Surabaya
Pembelajaran ini menyoroti pertempuran Surabaya sebagai contoh perjuangan rakyat Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan. Siswa diajak untuk menganalisis peristiwa tersebut dan memahami pentingnya kerjasama antara berbagai elemen masyarakat dalam menghadapi ancaman. Diskusi dan peta pikiran digunakan untuk memperdalam pemahaman siswa mengenai sejarah dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
4.2. Strategi Pertahanan
Siswa belajar tentang berbagai strategi yang digunakan dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan. Dengan membagi kelompok untuk meneliti berbagai pertempuran, siswa dapat memahami bagaimana kerja sama dan strategi yang tepat dapat membawa keberhasilan. Kegiatan ini bertujuan untuk menumbuhkan rasa tanggung jawab dan kepemimpinan di kalangan siswa.
V. Aku Cinta Membaca
Bagian ini mendorong siswa untuk mencintai membaca dan meningkatkan kemampuan literasi mereka. Kegiatan membaca yang dirancang bertujuan untuk menumbuhkan minat baca dan pemahaman teks yang lebih dalam. Dengan menyediakan berbagai sumber bacaan, siswa diharapkan dapat mengeksplorasi pengetahuan dan memperluas wawasan mereka.
VI. Daftar Pustaka
Daftar pustaka mencakup referensi yang digunakan dalam penyusunan buku ini. Siswa diajarkan untuk menghargai sumber informasi dan pentingnya merujuk kepada literatur yang tepat dalam pembelajaran. Ini juga berfungsi untuk memotivasi siswa agar lebih kritis dalam memilih sumber informasi di era digital.
