ANALISIS MATERI PELAJARAN DHEI GIANESTARI ( 1504279 )
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia Analisis adalah penguraian suatu pokok atas berbagai bagiannya dan penelaahan bagian itu sendiri serta hubungan antar bagian untuk memperoleh pengertian yang tepat dan pemahaman arti keseluruhan sedangkan Materi Pelajaran adalah pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dikuasai peserta didik dalam rangka memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan.
Materi yang ditentukan untuk kegiatan pembelajaran hendaknya materi yang benar-benar menunjang tercapainya standar kompetensi dan kompetensi dasar, serta tercapainya indicator. Agar guru dapat membuat persiapan yang berhasil, guru dituntut memahami berbagai aspek yang berkaitan dengan pengembangan Materi Pelajaran, baik berkaitan dengan hakikat, jenis-jenis materi pelajaran, prinsip-prinsip pengembangan materi, maupun prosedur pengembangan materi dan Penentuan Sumber Belajar yang akan di bahas secara singkat di bawah ini.
A. Jenis-jenis Materi Pelajaran :
a. Fakta yaitu segala hal yang bewujud kenyataan dan kebenaran b. Konsep yaitu segala yang berwujud pengertian-pengertian baru
yang bisa timbul sebagai hasil pemikiran
c. Prinsip yaitu berupa hal-hal utama, pokok, dan memiliki posisi terpenting
d. Prosedur merupakan langkah-langkah sistematis atau berurutan dalam mengerjakan suatu aktivitas dan kronologi suatu sistem. e. Sikap atau Nilai merupakan hasil belajar aspek sikap
Prinsip-prinsip yang dijadikan dasar dalam menentukan Materi Pelajaran adalah kesesuaian (relevansi), keajegan (konsistensi), dan kecukupan (adequacy).
B. Langkah-Langkah Penentuan Materi Pelajaran
a. Identifikasi standar kompetensi dan kompetensi dasar b. Identifikasi Jenis-jenis Materi Pelajaran
c. Penentuan cakupan Materi Pelajaran d. Urutan Materi Pembelajaran
C. Penentuan Sumber Belajar
Berbagai sumber belajar dapat digunakan untuk mendukung Materi Pelajaran tertentu. Penentuan tersebut harus tetap mengacu pada setiap standar kompetensi dan kompetensi dasar yang telah ditetapkan, seperti : buku, laporan hasil peneliti, jurnal, majalah ilmiah, kajian pakar bidang studi, situs-situs Internet, multimedia (TV, Video, VCD, kaset audio, dsb)
DAFTAR PUSTAKA
Hakim, L. (2008). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima.
Purwanto, M.Ngalim. (1992). Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya
