LAPORAN AKSI PERUBAHAN PELATIHAN KEPEMIMPINAN PENGAWAS ANGKATAN I LAYANAN INFORMASI DATA MADRASAH BERBASIS APLIKASI SIDADU (SISTEM DATA TERPADU)

(1)

1 LAPORAN AKSI PERUBAHAN

PELATIHAN KEPEMIMPINAN PENGAWAS ANGKATAN I

LAYANAN INFORMASI DATA MADRASAH BERBASIS APLIKASI SIDADU (SISTEM DATA TERPADU)

PESERTA ZAHRAH M. MALADJIM

MENTOR

DRA. HJ. FITRIYANI HUMOKOR, M.PD.I

BALAI DIKLAT KEAGAMAAN MANADO BADAN LITBANG DAN DIKLAT

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA TAHUN 2020

(2)

2 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN AKSI PERUBAHAN PELATIHAN KEPEMIMPINAN PENGAWAS

ANGKATAN I

Oleh: ZAHRAH M. MALADJIM

Telah diujikan pada tanggal 07 Oktober 2020 di Balai Diklat Keagamaan Manado

Badan Diklat dan Litbang Kementerian Agama RI

Coach Coach

Penguji

Jihan Bachmid Andi R. Giu, SE, MM Dr. Seska V. Langitan, M.Si, M.Th NIP. 197604242006042001 NIP. 19780630200312100 NIP. 197008162005012004

Mengetahui

Kepala Balai Diklat Keagamaan Manado

H. Khaeroni, S.Sos, M.Si NIP. 197004011993031005

(3)

3 KATA PENGANTAR

Puji Syukur kehadirat Allah Swt, karena atas perkenanNYA laporan Aksi Perubahan dengan judul “Layanan Informasi Data Madrasah Berbasis Aplikasi SIDADU (Sistem Data Terpadu)” yang merupakan salah satu tugas dan persyaratan akhir dari Pelatihan Kepemimpinan Pengawas (PKP) Angkatan I Tahun 2020 Balai Diklat Keagamaan Badan Litbang dan Diklat, Kementerian Agama RI dapat diselesaikan.

Tujuan Laporan Aksi Perubahan ini memberikan gambaran terhadap inovasi yang dilakukan oleh Project Leader dalam mendukung tercapainya program dan kegiatan pada Bidang Pendidikan Madrasah Kanwil Kementerian Agama Provinsi Gorontalo dan sebagai implementasi dari pelaksanaan Pelatihan Kepemimpinan Pengawas (PKP)

Ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya saya selaku Project Leader haturkan kepada mentor dan coach yang senantiasa membimbing dan mengarahkan, serta Tim Kerja, para Stakeholder, Ibu/Bapak Widyaiswara, Panitia PKP dan para Peserta PKP Angkatan 1 Tahun 2020 atas dukungan dan motivasinya dalam proses penyusunan Laporan Aksi Perubahan, sehingga tugas ini dapat selesai sesuai rencana.

Kami sangat berharap dari Laporan Aksi Perubahan ini dapat bermanfaat bagi Bidang Pendidikan Madrasah pada khususnya, Kanwil Kementerian Agama Provinsi Gorontalo pada umumnya, dan berbagai pihak yang terkait dengan penyelengaraan pendidikan untuk memperoleh data yang berkualitas.

Akhirnya kami menyampaikan permohonan maaf jika masih terdapat kekurangan dalam penyusunan Laporan Aksi Perubahan ini, masukan/kritik/saran berbagai pihak sangat diharapkan demi perbaikan Laporan Aksi Perubahan ini.

Manado, Oktober 2020

Peserta,

(4)

4 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ... 2

KATA PENGANTAR ... 3

DAFTAR ISI ... 4

A. DESKRIPSI PROSES KEPEMIMPINAN ... 5

1. Membangun Integritas dan Akuntabilitas Kinerja Organisasi ... 5

2. Pengelolaan Budaya Kerja ... 9

3. Membangun Jejaring Kerja dan Kolaborasi ... 10

B. DESKRIPSI HASIL KEPEMIMPINAN ... 12

1. Capaian Dalam Perbaikan Kinerja Organisasi ... 12

2. Manfaat Aksi Perubahan ... 13

C. KEBERLANJUTAN AKSI PERUBAHAN ... 13

D. KESIMPULAN ... 14

PERSETUJUAN ... 14

(5)

5 A. DESKRIPSI PROSES KEPEMIMPINAN

1. Membangun Integritas Dan Akuntabilitas Kinerja Pada Bidang Pendidikan Madrasah Di Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Gorontalo

Data madrasah adalah data yang menyajikan keadaan lembaga, pendidik dan tenaga kependidikan, keadaan siswa dan kondisi sarana prasarana madrasah yang ada di Provinsi Gorontalo. Data pendidikan akan menjadi dasar acuan dalam perencanaan program dan anggaran pendidikan Islam. Dengan semakin tingginya tuntutan stakeholder terhadap ketersediaan data pendidikan Islam yang berkualitas yaitu akurat, konsisten dan selalu update, maka dengan data ini diharapkan kebutuhan riil setiap lembaga khususnya kebutuhan pendidikan di madrasah dapat terakomodir.

Untuk pendataan pendidikan Islam khususnya di madrasah, didukung oleh berbagai sistem aplikasi pendataan, salah satunya aplikasi EMIS yang menjadi pusat referensi data base semua aplikasi yang ada di madrasah, EMIS merupakan satu-satunya instrumen penjaringan data pokok pendidikan Islam resmi di lingkup Ditjen Pendidikan Islam. Aplikasi ini berbasis online dengan update data bersifat temporer yaitu setiap semester. Semester genap dan semester ganjil dengan waktu dan zona upadate data yang ditetapkan oleh Dirjen Pendidikan Islam Kemenag RI karena minimnya fasilitas server di pusat. Dengan kondisi update data yang temporer. maka diperlukan aplikasi pendataan yang berbasis offline sebagai pendukung aplikasi EMIS berbasis online.

a. Integritas

Berpikir melahirkan pengetahuan, pemahaman, nilai, keyakinan dan prinsip. Orang yang berkata tanpa memikirkan terlebih dahulu dapat mengakibatkan penyesalan dikemudian hari, menyakiti perasaan orang lain, dan bahkan dapat menimbulkan kebencian..

Integritas dalam nilai-nilai kementerian agama adalah berpikir, berkata, berperilaku dan bertindak dengan baik dan benar serta memegang teguh kode etik dan prinsip-prinsip moral. Integritas diawali dengan berpikir bukan berkata.

(6)

6

1)

Bertindak transparan dan konsisten

Bertindak transparan merupakan hasil sebuah kepercayaan. Pimpinan tidak akan mempromosikan atau memberikan pekerjaan yang berisiko kepada pegawai yang tidak dipercayainya. Pegawai pun juga tidak akan mengikuti kata-kata pimpinan yang tidak bisa dipercayainya. Terkait dengan pelayanan kepada masyarakat, pegawai harus transparan terkait peraturan, biaya, dan Standard Operting Procedure (SOP). Jangan sekali-kali menerima atau memungut sesuatu di luar ketentuan terkait dengan pelayanan karena dapat menghilangkan kepercayaan.Membangun kepercayaan membutuhkan waktu lama tetapi untuk merusaknya cukup memerlukan waktu singkat.Konsisten dapat diartikan taat patuh terhadap peraturan, kode etik, dan prinsip-prinsip moral yang diyakini kebenarannya. Konsisten dapat pula diartikan kesesuaian antara apa yang dikatakan dengan perbuatan. Konsisten akan melahirkan sebuah ketegasan. Pegawai yang konsisten ketika berada di wilayah abu abu akan bersikap tegas mencari dan memilih kebenaran. Konsisten adalah anda, karena hidup andalah yang menentukan keselarasan antara nilai dan tindakan anda.

2)

Bersikap jujur, tulus, dan dapat dipercaya.

Sebuah organisasi akan mudah mencari pegawai yang memiliki pendidikan tinggi, berpengalaman, dan lulusan perguruan tinggi terkenal. Tetapi untuk mendapatkan pegawai yang jujur, tulus, dan dapat dipercaya tidaklah mudah.Pegawai seperti ini masih langka, maka sudah menjadi kewajiban pimpinan untuk menemukan mutiara-mutiara yang terpendam diseluruh nusantara ini untuk menjadi agent of change menuju kesuksesan. Pegawai yang jujur dan tulus dalam melaksanakan pekerjaan akan melibatkan hati nuraninya. Sikap jujur dan tulus adalah sebuah keyakinan dalam diri yang dapat memberikan kebahagian dan kedamaian hati. Bekerja tidak semata-mata untuk mendapatkan materi/harta, tapi yang lebih penting bagaimana setelah bekerja hati menjadi damai, tentram, dan tidurpun nyenyak.Apa artinya sebuah harta melimpah kalau diperoleh dari ketidakjujuran, tentu membuat anda merasa bersalah, hati gelisah, dan tidurpun tidak nyenyak. Kejujuran dan ketulusan merupakan pilar utama mencegah

(7)

7 korupsi, kolusi, dan perbuatan tercela. Sebaliknya ketidakjujuran akan menumbuhkan korupsi dan persaingan yang tidak sehat. Kejujuran dan ketulusan dalam bekerja dapat memberikan sebuah kepercayaan dilingkungan kerja. Bersikap jujur dan tulus tidak akan mengurangi kehormatan, harga diri, dan kewibawaan seorang pegawai, justru sebaliknya makin dipercaya, dicintai, dihormati dan dihargai oleh orang-orang disekitarnya.

b. Akuntabilitas

Akuntabilitas adalah Akuntabilitas merupakan istilah yang sangat erat hubungannya dengan ilmu akuntansi dan manajemen. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, pengertian akuntabilitas adalah pertanggungjawaban atau keadaan yang dapat dimintai pertanggungjawaban.

Akuntabilitas adalah prinsip yang selalu diterapkan oleh Tim aksi perubahan pada Bidang Pendidikan Madrasah Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Gorontalo

Prinsip-prinsip akuntabilitas dalam menyelesaikan aksi perubahan ini, yaitu:

1. Mempunyai Tim kerja yang berkomitmen dari unsur pimpinan untuk memberikan dorongan atau motivasi kepada reformer, sehingga dapat menyelesaikan aksi perubahan ini dengan baik.

2. Adanya konsistensi dalam mengoptimalkan semua yang telah direncanakan, mulai dari jangka pendek, jangka menengah dan jangka panjang, juga adanya tim yang solid sehingga aksi perubahan dapat dilaksanakan.

Tugas dan fungsi Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Gorontalo, yaitu:

Tugas:

Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi mempunyai tugas melaksanakan tugas dan fungsi Kementerian Agama dalam wilayah provinsi berdasarkan kebijakan Menteri Agama dan Ketentuan Peraturan Perundang-Undangan

(8)

8

Dalam menjalankan tugasnya, Kementerian Agama menyelenggarakan fungsi :

1. Perumusan dan penetapan visi, misi, dan kebijakan teknis di bidang pelayanan dan bimbingan kehidupan umat beragama kepada masyarakat di provinsi;

2. Pelayanan, bimbingan, dan pembinaan di bidang haji dan umrah; 3. Pelayanan, bimbingan, dan pembinaan di bidang pendidikan

madrasah, pendidikan agama dan keagamaan

4. Pembinaan kebijakan teknis di bdiang pengelolaan administrasi dan informasi

5. Perumusan kebijakan teknis di bidang pengelolaan administrasi dan informasi

6. Pengkoordinasian perencanaan, pengendalian, pengawasan, dan evaluasi program; dan

7. Pelaksanaan hubungan dengan pemerintah daerah, instansi terkait, dan lembaga masyarakat dalam rangka pelaksanaan tugas kementerian di provinsi

Fungsi ini kemudian dirunutkan secara teknis dalam tugas dan fungsi Bidang Pendidikan Madrasah ;

1. penyiapan bahan penyusunan dan pelaksanaan kebijakan teknis serta perencanaan di bidang kurikulum, sarana prasarana, kesiswaan dan kelembagaan,

serta guru dan tenaga kependidikan

2. pelayanan dan pemenuhan standar nasional pendidikan madrasah

3. bimbingan teknis dan supervisi di bidang kurikulum, sarana prasarana, kelembagaan, pengembangan potensi siswa, guru dan tenaga kependidikan, kerja sama, dan pengelolaan sistem informasi pendidikan madrasah

4. evaluasi dan penyusunan laporan di bidang kurikulum, sarana prasarana, kesiswaan dan kelembagaan, serta guru dan tenaga kependidikan.

(9)

9 Struktur tim aksi perubahan, yaitu:

2. PENGELOLAAN BUDAYA KERJA

Budaya kerja merupakan suatu falsafah yang didasari oleh pandangan hidup sebagai nilai-nilai yang menjadi sifat, kebiasaan dan kekuatan pendorong, membudaya dalam kehidupan suatu kelompok masyarakat atau organisasi, kemudian tercermin dari sikap menjadi perilaku, kepercayaan, cita-cita, pendapat dan tindakan yang terwujud sebagai kerja atau bekerja. Jadi, dapat disimpulkan bahwa budaya kerja merupakan suatu konsep yang didasari oleh kebiasaan atau keseluruhan pola perilaku setiap individu atau kelompok yang dibudayakan dan dikembangkan dalam suatu organisasi atau perusahaan untuk mempertahankan efisiensi dalam bekerja.

Budaya Kerja Kementerian agama yaitu: 1) Integritas yaitu keselarasan antara hati, pikiran, perkataan dan perbuatan yang baik dan benar; 2) Profesionalitas : bekerja secara disiplin, kompeten dan tepat waktu dengan hasil terbaik; 3) Inovasi : menyempurnakan yang sudah ada dan mengkreasi hal baru yang lebih baik; 4) Tanggung jawab : bekerja secara tuntas dan konsekuen; 5) Keteladanan : menjadi contoh yang baik bagi orang lain.

Mentor Dra. Hj. Fitriyani Humokor, M.Pd.I S …….. Peserta Zahrah M. Maladjim Coach Andi R. Giu Pembuat Desain Bahrun Usman Pengumpul Data Silvia Akuba Pengumpul Data Arfan Bisango

(10)

10 3. MEMBANGUN JEJARING KERJA DAN KOLABORASI

Membangun jejaring kerja dan kolaboraasi dalam Layanan Informasi Data Madrasah Berbasis Aplikasi SIDADU (Sistem Data Terpadu) sebagaimana terlihat dalam pemetaan stakeholder, yaitu:

Analisis Net Map Stakeholder, yaitu:

1. Promoters (Pengaruh Tinggi / Kepentingan Tinggi)

a. Benar-benar bisa membuat upaya berjalan

b. Jika positif, maka perlu diperkuat dan dilibatkan dalam pekerjaan yang akan dinikmatinya

c. Jika gagasannya tidak jalan, yakinkan bahwa mereka tahu mengapa, dan mengapa alternatifnya lebih baik

2. Latents (Pengaruh Tinggi / Kepentingan Rendah)

a. Bisa sangat membantu jika dapat diyakinkan akan pentingnya Upaya bagi kepentingan mereka sendiri atau untuk kebaikan yang lebih besar b. Perlu didekati dan diberi informasi, setiap kali perlu dilakukan kontak

dengan mereka

c. Tunjukkan bagaimana upaya memiliki efek positif terhadap isu maupun populasi yang menjadi perhatiannya

3. Defenders (Pengaruh Rendah / Kepentingan Tinggi)

a. Bisa sangat membantu jika mereka tetap mendapat informasi dan kita tidak perlu khawatir tentang keterlibatannya di masa datang

b. Mereka sering memberikan waktu dan keterampilannya saat Upaya perlu bertahan hidup

4. Apathetics (Pengaruh Rendah / Kepentingan Rendah)

a. Tidak peduli terhadap Upaya menjadi Stakeholders karena kebetulan menjadi anggota suatu kelompok atau karena posisinya di komunitas b. Sebaiknya tidak mengganggu mereka, walaupun bisa diberi informasi

(11)

11 Berdasarkan kriteria di atas maka Net Map Stakeholder berkaitan dengan aksi perubahan, yaitu:

Gambar Net Map Stakeholder berkaitan dengan aksi perubahan yang berjudul Layanan Informasi Data Madrasah Berbasis Aplikasi SIDADU (Sistem Data Terpadu), maka stakeholdernya, yaitu:

1. Utama: Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Gorontalo dan Kepala Bidang Pendidikan Madrasah

2. Primer: Kepala Seksi dan staf pada seksi Pendidikan Madrasah, Kepala madrasah

LATENS:

1. Kepala Seksi

Pendidikan Madrasah 2. Staf seksi Pendidikan

Madrasah

3. Kepala Madrasah

PROMOTERS:

1. Kepala Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Gorontalo 2. Kepala Bidang Pendidikan Madrasah APATHETICS: 1. Masyarakat DEFENDERS: 1. Operator pengelola data Rendah Tinggi R e n d a h Ti ng gi PENGARUH K E P E N T I N G A N

(12)

12 B. DESKRIPSI HASIL KEPEMIMPINAN

1. CAPAIAN DALAM PERBAIKAN KINERJA BIDANG PENDIDIKAN MADRASAHKANTOR WILAYAH KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI GORONTALO

Berdasarkan hasil capaian aksi perubahan yang berujudul Layanan Informasi Data Madrasah Berbasis Aplikasi SIDADU (Sistem Data Terpadu), sebagaimana uraian berikut ini:

No Tahapan/ MilesStone Target Waktu

Capaian Bukti Fisik

I Jangka Pendek

1 Persiapan Pelaksanaan aksi perubahan

10 Hari 100% SK Tim Aksi

Perubahan 2 Merancang Sistem Data

Terpadu (SIDADU)

20 Hari 80% Program Sistem Data Terpadu (SIDADU)

3 Uji Coba Sistem Data Terpadu (SIDADU)

15 Hari 80% Dokumen foto

Sistem Data Terpadu

4 Evaluasi Sistem Data Terpadu (SIDADU)

5 Hari 80% Dokumen foto dan Hasil Evaluasi Sistem Data Terpadu

5 Pembuatan Laporan aksi perubahan

10 Hari 100% Laporan Aksi

(13)

13 2. MANFAAT AKSI PERUBAHAN

Manfaat aksi perubahan memberikan solusi pemecahan masalah yang berkaitan dengan kebutuhan perubahan kinerja pelayanan secara inovatif sesuai dengan kriteria inovasi :

a. Memberikan nilai tambah bagi Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Gorontalo berkaitan dengan peningkatan kualitas Madrasah

b. Memiliki unsur kebaharuan yaitu pengelolaan data Emis menggunakan Sistem Data Terpadu (SIDADU)

c. Implementasi Sistem Data Terpadu (SIDADU) dapat ditindaklanjuti oleh organisasi khususnya dalam meningkatkan kualitas Pendidikan

d. Nilai-nilai pada Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Gorontalo yaitu peningkatan kualitas pelayanan terhadap madrasah diwilayah kerja. C. KEBERLANJUTAN AKSI PERUBAHAN

Keberlanjutan aksi perubahan berkaitan dengan Layanan Informasi Data Madrasah Berbasis Aplikasi SIDADU (Sistem Data Terpadu), yaitu:

No Tahapan/ MilesStone Target Waktu Capaian Bukti Fisik II Jangka Menengah

Beberapa madrasah menggunakan sistem data

terpadu dalam

pengelolaan data emis madrasah di Wilayah Kerja

Kantor Wilayah

Kementerian Agama Provinsi Gorontalo

60 Hari 80% Dokumen Sebahagian Madrasah sudah Menggunakan Data

Terpadu

III Jangka Panjang

Seluruh madrasah menggunakan sistem data terpadu dalam pengelolaan data emis madrasah di Wilayah Kerja Kanwil Kementerian Agama Provinsi Gorontalo

30 Hari 100% Dokumen Seluruh Madrasah sudah menggunakan data

(14)

14 D. KESIMPULAN

1. Permasalahan yang dipilih adalah belum optimalnya pengelolaan data EMIS Madrasah

2. Inovasinya yaitu layanan Informasi Data Madrasah berbasis Aplikasi SIDADU (Sistem Data Terpadu)

3. Kegiatan yang dilakukan yaitu persiapan pelaksanaan aksi perubahan, pembuatan SIDADU (Sistem Data Terpadu), uji coba SIDADU (Sistem Data Terpadu), evaluasi, penyusunan laporan aksi perubahan

4. Sudah tersedia sistem data terpadu (SIDADU) pada Bidang Pendidikan Madrasah Kantor Wilayah Kementerian Agama Gorontalo

Manado, Oktober 2020

Mentor Reformer

Dra. Hj. Fitriyani Humokor, M.Pd.I Zahrah M. Maladjim

(15)

15 LAPORAN AKSI PERUBAHAN

PELATIHAN KEPEMIMPINAN PENGAWAS ANGKATAN I

JUDUL

Oleh :

ZAHRAH M. MALADJIM Diajukan untuk diseminarkan

Pada Tanggal 7 Bulan Oktober Tahun 2020 Di Balai Diklat Keagamaan Manado

Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama Republik Indonesia

Coach Coach

Mentor

Jihan Bachmid Andi R. Giu, SE, MM Dra. Hj. Fitriyani Humokor, M.Pd.I NIP. 197604242006042001 NIP. 19780630200312100 NIP. 196912141995042001

Mengetahui

Kepala Balai Diklat Keagamaan Manado

H. Khaeroni, S.Sos, M.Si NIP. 197004011993031005

(16)

16

DAFTAR LAMPIRAN

1.

Surat Dukungan Mentor

2.

Dokumentasi Seminar Rancangan Aksi Perubahan

3.

Laporan Kegiatan Rutin Peserta

4.

Dokumentasi Konsultasi dan Koordinasi dengan mentor

5.

Dokumentasi Koordinasi dengan Tim Kerja

6.

Surat Keputusan Penetapan Tim Aksi Perubahan

7.

Dokumentasi sosialisasi Surat Keputusan Penetapan Tim Aksi Perubahan

8.

Dokumen foto Uji Coba Sistem Data Terpadu (SIDADU)

9.

Dokumen Evaluasi hasil Uji Coba Sistem Data Terpadu (SIDADU)

10.

Dokumen foto Sistem Data Terpadu (SIDADU)

(17)

17 Dokumentasi Seminar Rancangan Aksi Perubahan

(18)

18

KEGIATAN PESERTA DIKLAT

PADA TAHAP AKSI PERUBAHAN KINERJA PELAYANAN PUBLIK

NAMA PESERTA : Zahrah M. Maladjim

INSTANSI : Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Gorontalo

RENCANA AREA PERUBAHAN : Layanan Informasi Data Madrasah Berbasis Aplikasi SIDADU (Sistem Data Terpadu)

No Hari/ Tgl Kegiatan Output Diinfokan ke

Coach tanggal

1 Senin,

03 Agustus 2020

Melakukan konsultasi dengan Kepala Bidang Pendidikan Madrasah Surat dukungan Persetujuan yang ditandatangani Koordinasi dengan pembimbing 2 Selasa, 04 Agustus 2020 Melakukan konsultasi dengan Kepala Bidang Pendidikan Madrasah Surat dukungan Persetujuan yang ditandatangani 3 Rabu, 05 Agustus 2020 Melakukan konsultasi dengan Kepala Bidang Pendidikan Madrasah Surat dukungan Persetujuan yang ditandatangani 4 Kamis, 06 Agustus 2020 Kegiatan koordinasi dengan beberapa pegawai yang masuk dalam tim aksi perubahan Dokumen foto 5 Jumat, 07 Agustus 2020 Kegiatan koordinasi dengan beberapa pegawai yang masuk dalam tim aksi perubahan

Dokumen foto

6 Senin,

10 Agustus 2020

Membuat draft SK Tim aksi perubahan

Draft SK Tim Aksi Perubahan Koordinasi dengan pembimbing 7 Selasa, 11 Agustus 2020

Legalitas SK Tim aksi perubahan SK Tim Aksi Perubahan 8 Senin, 17 Agustus 2020

Sosialisasi SK Tim Aksi Perubahan

Dokumen foto

9 Kamis,

20 Agustus 2020

Merancang Sistem Data Terpadu (SIDADU)

Dokumen foto dan Sistem Data Terpadu (SIDADU

10 Jumat,

21 Agustus 2020

(19)

19

11 Senin,

24 Agustus 2020

Dokumen foto dan Sistem Data Terpadu (SIDADU 12 Selasa,

25 Agustus 2020

13 Rabu,

26 Agustus 2020

14 Kamis,

27 Agustus 2020

15 Senin,

31 Agustus 2020

Dokumen foto dan Sistem Data Terpadu (SIDADU 16 Jumat, 04

September 2020

Uji Coba Sistem Data Terpadu (SIDADU)

Dokumen foto dan catatan hasil uji coba Koordinasi dengan pembimbing 17 Senin, 07 September 2020

Dokumen foto dan catatan hasil uji coba

18 Selasa, 08 September 2020

19 Rabu, 09 September 2020

20 Kamis, 10 September 2020

21 Jumat, 11 September 2020

22 Senin, 14 September 2020

23 Selasa, 15 September 2020

24 Rabu, 16 September 2020

Dokumen foto dan catatan hasil uji coba 25 Kamis, 17 September 2020 EvaluasiSistem Data Terpadu (SIDADU) Dokumentasi foto dan hasil evaluasi

(20)

20 Sistem Data

Terpadu (SIDADU) 26 Jumat, 18

September 2020

Evaluasi Sistem Data Terpadu (SIDADU)

Dokumentasi foto dan hasil evaluasi Sistem Data Terpadu (SIDADU) 27 Senin, 21

September 2020

Evaluasi Sistem Data Terpadu (SIDADU)

Dokumentasi foto dan hasil evaluasi Sistem Data Terpadu (SIDADU)

Koordinasi dengan pembimbing

Catatan : Kegiatan disesuaikan dengan hari kerja peserta

PESERTA,

(21)

21 Dokumentasi Konsultasi dan Koordinasi dengan mentor

(22)

22 Dokumentasi Koordinasi dengan Tim Kerja

(23)

(24)

(25)

(26)

26 Dokumen foto Uji Coba Sistem Data Terpadu (SIDADU)

(27)

27 Dokumentasi Evaluasi Hasil Uji Coba Sistem Data Terpadu

(28)

28 Dokumen foto Sistem Data Terpadu (SIDADU)

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

(34)

(35)

(36)

(37)

(38)

(39)

(40)

(41)

(42)

(43)

(44)

44

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR WILAYAH PROVINSI GORONTALO

Jl. Poigar Nomor 123 Molosifat U Kota Utara, Telp. (0435) 831943 Fax. 831942

Website : www.gorontalo.kemenag.go.id e-mail : kanwilgorontalo@kemenag.go.id

SURAT PERNYATAAN DUKUNGAN MENTOR Nomor : /Kw.30/2/PP.00/8/2020

Yang bertandatangan dibawah ini :

Nama : Dra. Hj.Fitriyani Humokor, M.Pd.I NIP : 196912141995042001

Pangkat / Gol. : Pembina Tkt.I / IV.b

Jabatan : Kepala Bidang Pendidikan Madrasah Kanwil Kementerian Agama Provinsi Gorontalo

Bersedia dan akan mendukung serta membantu semua proses pelaksanaan rancangan aksi perubahan yang dilaksanakan oleh : Zahrah M. Maladjim dengan judul “Layanan Informasi Data Madrasah Berbasis Aplikasi SIDADU (Sistem Data Terpadu)

Demikian, surat pernyataan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya

Gorontalo, 3 Agustus 2020

Kepala Bidang Pendidikan Madrasah

Dra.Hj. Fitriyani Humokor, M.Pd.I NIP. 196912141995032001