RPP MULOK SD KELAS VI

1529  52 

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SD SD Semanan 04 Kalideres

Matapelajaran Mulok/ Pendidikan Lingkungan dan Budaya Jakarta Kelas / Semester VI/ 1

Standar Kompetensi Siswa memahami cirri-ciri kali bersih dan menyadari manfaatnya bagi kehidupan manusia dan mahluk hidup di dalamnya

Kompetensi Dasar 1. Menjelaskan cirri-ciri kali bersih

2. Memahami manfaat kali bersih bagi kehidupan manusia dan mahluk hidup di dalamnya

3. Membiasakan menjaga kebersihan kali daalam kehidupan sehari-hari

Indikator 1. Menyebutkan 3 ciri-ciri kali bersih

2. Mengidentifikasikan antara kali bersih dan tidak bersih

3. Menjelaskan upaya pemda DKI Jakarta dalam mewujudkan program kali bersih

4. Menjelaskan manfaat kali bersih bagi manusia dan hewan

5. Menyebutkan kerugian bila kali tidak bersih 6. Mengidentifikasi perilaku manusia yang

menyebabkan kali tidak bersih

7. Menjelasakan perilaku masyarakat agar kali tetap dalam keadaan bersih

8. Menyebutkan 2 upaya yang dilakukan agar kali tetap bersih

Alokasi Waktu 6 X 35 menit ( 3 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menyebutkan 3 ciri-ciri kali bersih

2. Siswa dapat mengidentifikasi perbedaan antara kali bersih dan tidak bersih

3. Siswa menjelaskan upaya Pemda DKI Jakarta dalam mewujudkan program kali bersih 4. Siswa dapat menjelaskan manfaat kali bersih bagi manusia dan hewan

5. Siswa dapat menyebutkan kerugian bila kali tidak bersih

(2)

Kali bersih

C. Metode, Pendekatan Pembelajaran

Metode : Dskusi, tanya jawab dan pengamatan Pendekatan : CTL

D. Langkah-Langkah Kegiatan

1. Pertemuan 1

Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas Memberikan perhatian kepada siswa agar berkonsentrasi mengikuti pelajaran

Mengajukan pertanyaan : Apakah tempat tinggalmu dkat dengan kali atau sungai

Motivasi

Guru mengajak keluar kelas mengamati saluraan air atu got disekitar sekolah, dan siswa diminta menunjukkan saluran air yang bersih dan yang kotor. Dan menyebutkan cirri-cirinya

Kemudian siswa diajak kembali ke kelas

Guru menyampaikan Kompetensi Dasar kepada siswa

7 menit

Kelas dibuat dalam kelompok-kelompok kecil anatara 4 –anak Tiap kelompok membaca buku atau sumber lain tentang

- Ciri-ciri kali bersih

- Berbedaan antara kali bersih dan tidak bersih Tiap kelompok membuat kesimpulan dari bacaan.

Tiap kelompok melaporkan hasil pekerjaannya kepad aguru dan guru member komentar.

Guru memberikan jawaban peranyaan siswa yang belum memahami

56 menit

(3)

No Kegiatan Waktu

Melakukan tes secara lisan

Memberikan tugas : Amatilah sungai yang ada disekitarmu , termasuk kali bersih atau kotor dan sebutkan cirri-cirinya

7 menit

Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas Memberikan perhatian kepada siswa agar berkonsentrasi mengikuti pelajaran

Guru memeriksa tugas tentang sungai yang ada disekitas tinggal siswa dan termasuk kali bersih atau kotor dan cirri-cirinya

Motivasi

Guru meperlihatkan peta DKI Jakarta dan menunjukkan sungai yang ada disekitar sekolah

gambar-gambar keadaan air sungai ada yang kelihatan keruh,

7 menit

Siswa dikempokkan dalam kelompok kecil 4-5 anak Guru menugaskan kepada tiap kelompok mendiskusikan

tentang :

Upaya pemda DKI Jakarta dalam mewujudkan program kali bersih

Manfaat kali bersih bagi manusia dan hewan Hal-hal yang merugian bila kali tidak bersih Tiap wakil kelompok membacakan hasil diskusinya Kelompok lain menanggapi

Guru menguatkan jawaban kelompok

(4)

1

2 3

Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi dan merefleksikan bahwa lingkungan bersih sangat penting bagi manusia

Melakukan tes secara lisan

Memberikan tugas : Amatilah sungai yang ada disekitarmu , Sebutkan hal-hal yang dapat menimbulkan kali tidak bersih

7 menit

Memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapihan kelas Memberikan perhatian kepada siswa agar berkonsentrasi mengikuti pelajaran

Guru memeriksa tugas yang diberikan tentang Factor yang menyebabkan kali menjadi tidak bersih Motivasi

Guru meperlihatkan gambar-gambar perilaku manusia yang menimbukan kali menjadi tidak bersih , misalnya gambar orang membuang sampah ke sungai

Guru menyampaikan Kompetensi Dasar kepada siswa

7 menit

Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok kecil 4-5 anak tiap siswa

Tiap kelompok mendiskusikan suatu kasus kali menjadi tidak bersih yang bahannya bisa berasal dari media cetak dan dikaitkan dengan :

- Perilaku manusia yang menyebabkan kali tidak bersih - Perilaku masyarakat agar kali tetap dalam keadaan

bersih

- Upaya yang dilakukan agar kali tetap bersih

Tiap perwakilan kolomok membacakan hasil kerjjanya dan kelompok lain menanggapi

Guru menguatkan jawaban siswa

56 menit

(5)

No Kegiatan Waktu

1 2

3

Membuat kesimpulan bersama-sama dari hasil diskusi dan merefleksikan bahwa perilaku manusia sangat menentukan keadaan lingkungan sekitar

Melakukan tes secara lisan

Memberikan tugas : Buatlah kliping tentang peristiwa kali tidak bersih darAmatilah sungai yang ada disekitarmu , Sebutkan hal-hal yang dapat menimbulkan kali tidak bersih dari koran atau majalah

7 menit

E. Sumber dan Media Pembelajaran

Buku sumber : Buku PLBJ Tentang kali bersih dan buku laian yang relevan Majalah atau Koran yang terkait dengan kali atau sungai

F. Penilaian

1. Teknik Penilaian a. Tertulis atau lisan b. Hasil penagmatan 2. Bentuk Instrumen

a. Pertanyaan b. Tugas tugas 3. Soal/ Instrumen

1. Sebutkan 3 ciri-ciri kali bersih?

2. Sebutkan perbedaan antara kali bersih dan tidak bersih?

3. Sebutkan upaya-upaya Pemda DKI Jakarta dalam mewujudkan program kali bersih? 4. Sebutkan manfaat kali bersih bagi manusia dan hewan?

5. Sebutkan kerugian bila kali tidak bersih?

6. Sebutkan contoh perilaku manusia yang menyebabkan kali tidak bersih? 7. Jenjelasakan perilaku masyarakat agar tetap menjaga kali tetap dalam keadaan

bersih?

8. Sebutkan 2 upaya yang dilakukan agar kali tetap bersih?

Jakarta, Agustus 2007 Kepala SD Semanan 04 Kalideres Guru Kelas

(6)

Nama Sungai (kali) Keadaan Sungai

1.

2

3

4

5

Kesimpulan: Sungai tersebut termasuk sungai : bersih / tidak bersih

(7)

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN DASAR

PENGEMBANGAN MODEL MUATAN LOKAL

PENDIDIKAN LINGKUNGAN DAN BUDAYA JAKARTA

SD NEGERI SEMANAN 04 KALIDERES

JAKARTA BARAT

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Related subjects :