STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV ANTARA SISWA YANG DIBERI REWARD DAN TANPA REWARD STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV ANTARA SISWA YANG DIBERI REWARD DAN TANPA REWARD SEKOLAH DASAR NEGERI BANYUAGUNG I SURAKARTA TAHUN PELAJA

(1)

STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV

ANTARA SISWA YANG DIBERI REWARD DAN TANPA REWARD

SEKOLAH DASAR NEGERI BANYUAGUNG I SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2010/2011

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Disusun Oleh: ANJAR ANJANI

A 510 070 066

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

Diajukan Oleh :

ANJAR ANJANI A 510 070 066

Disetujui Untuk Dipertahankan

Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1

Pembimbing I

Dra. Sri Hartini, S.H., M.Pd.

Pembimbing II

Saring Marsudi, SH, M.Pd

(3)

iii

PENGESAHAN

SEKOLAH DASAR NEGERI BANYUAGUNG I SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2010/2011

Dipersiapkan dan disusun oleh:

ANJAR ANJANI A 510 070 066

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal Juni 2011

Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.

Susunan Dewan Penguji:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(4)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat

karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu

Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau

pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata

kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,

maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.

Surakarta, Juni 2011

(5)

v MOTTO

Dan bahwasanya seorang manusia memperoleh selain apa yang

diusahakannya. Dan bahwasannya usahanya itu kelak akan

diperlihatkan (kepada-Nya)

(QS. An-Najm : 39-40)

Setiap usaha dan perjuangan keras selalu akan membuahkan hasil

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

 Allah SWT

 My Great Parents (Mr. And Mrs. Joko Sunyoto)

 My sister (Nur Rochmahidayanti)

 My soon (Awang Aji Kurniawan)

 My Big Families

 My Be Loved (Kharis Prismoyo Kesdu)

 My Best Friend

 And other My Friends that give me motivation, helped, and prays

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulilah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas

karunia-Nya yang telah memberikan kemudahan dan kelancaran kepada penulis dalam

menyelesaikan penelitian dan penulisan skripsi dengan judul “Studi Komparasi

Hasil Belajar Matematika Kelas IV Antara Siswa Yang Di Beri Reward Dan

Tanpa Reward Sekolah Dasar Negeri Banyuagung I Surakarta Tahun Ajaran

2010/2011. Adapun maksud dan tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk

memenuhi kewajiban penulis dalam melengkapi syarat guna memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih yang tulus

dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah

membantu baik secara langsung maupun tidak langsung hingga skripsi ini telah

diselesaikan dengan sebaik-baiknya.

Ucapan terimakasih dan penghargaan yang tulus penulis haturkan kepada :

1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Bapak Saring Marsudi, SH., M.Pd. selaku Ketua Progdi PGSD Universitas

(8)

viii

3. Dra. Sri Hartini, SH., M.Pd. selaku Pembimbing I yang selalu memberikan

pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.

4. Dra. Risminawati, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik yang selalu

membimbing dan memberikan arahan serta nasihat selama studi.

5. Dosen-dosen PGSD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.

6. Bapak dan Ibu Joko Sunyoto selaku orang tua saya yang dengan tulus dan

sabar merawat, membesarkan dan memotivasi setiap langkah hidup saya.

7. Bapak Sardju, S.Pd selaku kepala sekolah Sekolah Dasar Negeri Banyuagung I

Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian.

8. Ibu Parsini SPd.SD dan Ibu Poejiyanti Andayani SPd selaku guru kelas IV.A

dan IV.B SD Negeri Banyuagung I Surakarta yang telah membantu,

membimbing dan memberikan arahan dalam pelaksanaan penelitian.

9. Mbak Nur Rochmahidayanti dan adikku Awang Aji Kurniawan yang selalu

memberikan motivasi untuk terus berjuang dan maju

10. Kharis Prismoyo Kesdu yang telah memberi semangat dan menjadi semangat

penulis serta memberi penulis kepercayaan diri.

11. Bapak dan Ibu Tri Mardjoko Kesdu yang telah sepenuh hati mendukung dan

selalu mendoakan penulis.

12. Iceu, Nia, Rulis, Yuli, Deba, Arum, Nunik dan sahabat-sahabatku, terimakasih

atas bantuan kalian selama ini dan mau menerima aku apa adanya serta selalu

mendoakan aku.

13. Teman-teman PGSD angkatan 2007, terimakasih atas dukungan, kerjasama dan

(9)

ix

14. Dan semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari

kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang

dimiliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat

diharapkan.

Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami

pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.

Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan

dunia dan akherat.

Surakarta, April 2011

(10)

x

BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka ... 7

(11)

xi

1. Hakikat Reward... ... 8

2. Hakikat Belajar... ... 10

3. Materi Matematika Bilangan Romawi... . 19

C. Kerangka pemikiran ... 20

D. Hipotesis ... 22

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 23

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 23

C. Variabel Penelitian... 25

1. Variabel Bebas (Reward dan Tidak Reward)... 25

2. Variabel Terikat (Hasil Belajar)... 25

D. Teknik Pengumpulan Data... 25

1. Observasi... 26

2. Dokumentasi... 26

3. Tes... 27

E. Uji Instrumen... 28

1. Penyusunan Instrumen... 28

2. Uji Coba Instrumen... 28

3. Uji Prasyarat Analisis... 30

F. Teknik Analisis Data... . 33

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A. Profil Tempat Penelitian... 35

B. Persiapan Penelitian ... 38

(12)

xii

2. Uji Keseimbangan... 39

C. Deskripsi Data Hasil Penelitian... 39

1. Deskripsi Hasil Belajar Kelas IV.A... . 39

2. Deskripsi Hasil Belajar Kelas IV.B... 42

D. Pengujian Prasyarat Analisis... 44

1. Uji Normalitas... 44

2. Uji Homogenitas... 45

E. Pengujian Hipotesis... 46

F. Pembahasan Hasil Analisis Data... 47

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 49

B. Implikasi ... 49

C. Saran ... 51

DAFTAR PUSTAKA... 52

LAMPIRAN... 53

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

1. Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian... 24

2. Tabel 4.1 Data Guru SD Negeri Banyuagung I Surakarta... . 37

3. Tabel 4.2 Data Jumlah Keseluruhan Siswa SD Negeri Banyuagung I... 38

4. Tabel 4.3 Ringkasan Uji Keseimbangan... 39

5. Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar... 40

6. Tabel 4.5 Hasil Kategori Hasil Belajar Kelas IV. A ... 41

7. Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar... 42

8. Tabel 4.7 Hasil Kategori Hasil Belajar Kelas IV. B ... 43

9. Tabel 4.8 Deskripsi Uji Normalitas... 44

10.Tabel 4.9 Hasil Analisis Uji Homogenitas... 45

(14)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

1. Gambar Alur Kerangka pemikiran ... 21

2. Gambar 4.1 Grafik Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelas IV. A... 40

(15)

xv

Lampiran 15 Hasil Pengujian Validitas... 103

Lampiran 16 Uji Keseimbangan... 105

Lampiran 17 Daftar Nilai Matematika Kelas IV.A... 108

Lampiran 18 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelas IV.A... 109

Lampiran 19 Perhitungan Rata-Rata Dan Standar Devisiasi Kelas IV.A... 110

Lampiran 20 Daftar Nilai Matematika Kelas IV.B... 112

Lampiran 21 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelas IV.B... 113

(16)

xvi

Lampiran 23 Uji Normalitas Hasil Belajar Kelas IV.A... 116

Lampiran 24 Uji Normalitas Hasil Belajar Kelas IV.B... 119

Lampiran 25 Uji Homogenitas... 122

Lampiran 26 Studi Komparasi Hasil Belajar Kelas IV.A Dan IV.B... . 125

Lampiran 27 Uji Beda Hasil Belajar IV.A Dan IV.B... .. 126

Lampiran 28 Dokumentasi... 124

(17)

xvii ABSTRAK

Anjar Anjani, A 510 070 066, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2011, 47 halaman

Tujuan Penelitian Kuantitatif ini adalah untuk membandingkan hasil belajar antara siswa kelas IV yang diberi reward dan tanpa reward di SD Negeri Banyuagung I Surakarta tahun ajaran 2010/2011.

Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Prosedur dalam Penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, analisis data dan pelaporan. Penelitian ini dilakukan dengan satu kali pertemuan tiap kelas yang bertujuan untuk memperoleh data peningkatan hasil belajar siswa.

Hasil penelitian ini adalah metode reward dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pelajaran Matematika perihal materi Bilangan Romawi pada siswa kelas IV.A SDN Banyuagung I Surakarta tahun ajaran 2010/2011. Dari penelitian yang dilakukan dihasilkan peningkatan hasil belajar siswa yang cukup baik. Hal ini ditunjukkan pada penilaian aspek kognitif yang dapat dilihat dari nilai rata-rata evaluasi siswa. Berdasarkan hasil analisis data pada penelitian kuantitatif ini, hipotesis yang menyatakan “Adanya peningkatan hasil belajar melalui metode Reward dalam pelajaran Matematika perihal materi Bilangan Romawi pada siswa kelas IV.A SDN Banyuagung I Surakarta tahun ajaran 2010/2011 terbukti dan dapat diterima kebenarannya.