i ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kekerasan orang tua
terhadap anak dengan motivasi belajar siswa SD Angkasa Lanud Pattimura Desa Tawiri
Kota Ambon. Kekerasan orang tua terhadap anak merupakan variabel terikat sedangkan
motivasi belajar siswa merupakan variabel bebas. Penelitian ini dilakukan diSD
Angkasa Lanud Pattimura Desa Tawiri Kota Ambon. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, yaitu
pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket yang diisi oleh responden
yang merupakan siswa SD Angkasa Lanud Pattimura. Pengambilan data menggunakan
40 responden yang di pilih secara acak di sekolah. Teknik analisa data yang dipakai
adalah teknik korelasi product moment. Hasil yang diperoleh menunjukkan koefisien
korelasi (r) 0.310 dengan p<0.052 tidak adanya hubungan yang signifikan antara
kekerasan orang tua terhadap anak dengan motivasi belajar siswa. Hal tersebut
dibuktikan dengan diporolehnya skor 0.861yang menunjukan tidak adanya hubungan
yang signifikan antara kekerasan orang tua terhadap anak dengan motivasi belajar
siswa.
ii ABSTRACT
The aim of this study is to gain the relationship between violence and learning
motivation of students of Angkasa Lanud Pattimura Elementary School in Tawiri ,
Ambon. Parent’ violence is the dependent variable, and learning motivation is
independent variable. The method of this study is descriptive method with quantitative
approach. The data were collected using 40 random sampling questionnaires of students
at Angkasa Lanud Pattimura Elementary School. The technique of data analysis used in
this research is the correlation technique of product moment. The result of the data
analysis showed that there was correlation coefficient (r) ) 0.310 with p<0.052 which
means that there was no significant relationship between parental violence against
childrenwith learning motivation of students of Angkasa Lanud Pattimura Elementary
School in Tawiri , Ambon. The result of this study showed that the correlation value
was 0.861, which meant that there was no correlation between violence and students’
learning motivation.
