RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan :SDN gurumasadepan.com Kelas / Semester : 3 / 2
Tema : Cuaca (Tema 5)
Sub Tema : Keadaan Cuaca (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika Pembelajaran ke : 6
Alokasi waktu : 1 hari
KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan negara.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognetif pada tingkat dasar dengan cara memahami, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuha dan kegiatannya, serta benda-benta yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di temppat lainnya.
KI 4 : Menunjukan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan kominikatif. Dalam bahasa yang jelas. Sistematis,logis, dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan prilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan negara.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognetif pada tingkat dasar dengan cara memahami, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuha dan kegiatannya, serta benda-benta yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di temppat lainnya.
KI 4 : Menunjukan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan kominikatif. Dalam bahasa yang jelas. Sistematis,logis, dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan prilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. KOMPETENSI DASAR (KD) PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
1.4 Mensyukuri makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
2.4 Menampilkan sikap kerja sama sebagai wujud bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
3.4 Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
4.4 Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar.
Bahasa Indonesia
3.3 Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. 4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
Matematika
4.4 Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan pameran makanan khas daerah, siswa dapat memberi contoh sikap bersatu dalam keberagaman di kehidupan sehari-hari dengan baik.
2. Dengan kegiatan mengisi jurnal kunjungan ke pameran makanan khas daerah, siswa dapat membuat daftar bersatu dalam keberagaman dengan baik.
3. Dengan kegiatan mengidentifikasi pecahan, siswa dapat menentukan pecahan sebagai bagian dari yang utuh dengan benar.
4. Dengan kegiatan mewarnai gambar, siswa dapat menyajikan pecahan sebagai bagian dari yang utuh dengan benar.
5. Dengan kegiatan membaca teks, siswa mengidentifikasi kosakata yang berhubungan dengan keadan cuaca dengan tepat.
6. Dengan kegiatan menulis kalimat, siswa dapat menyusun informasi tentang keadaan cuaca menggunakan kalimat efektif secara benar.
D. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN Buku Siswa
Makanan khas daerah masing-masing Krayon/spidol warna
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar.
Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa. Guru mengingatkan siswa untuk berdoa dengan sikap
yang baik.
Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.
Guru menyampaikan penilaian yang aka dilakukan pada siswa.
Guru mengaitkan pelajaran dengan pemahaman siswa.
Guru melakukan kegiatan membaca senyap selama 10 menit. Kegiatan membaca senyap dapat dilakukan selama 10 menit untuk penguatan program literasi. Jika ada siswa yang tidak membawa buku bacaan, guru dapat meminjamkan buku-buku bacaan yang ada di kelas atau dari perpustakaan sekolah. Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan
mengatakan manfaat mempelajari materi hari ini.
10 menit
Inti
Kegiatan hari ini adalah pameran makanan khas daerah.
Siswa menjalankan tugas masing-masing.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Guru membantu mengakomodir siswa untuk menyiapkan segala keperluan pameran.
Meja yang sudah ditata sejak hari sebelumnya mulai ditata makanan khas daerah masingmasing sesuai yang siswa bawa.
Mintalah siswa untuk menyambut pengunjung yang hadir. Para orang tua, kepala sekolah, guru-guru kelas lain, ataupun teman-teman yang ingin mengunjungi pameran.
Jika semua telah siap, mulailah untuk membuka acara.
Pastikan siswa melaksanakan tugasnya masing-masing seperti yang sudah dibagi sebelumnya.
Acara berjalan berdasarkan susunan acara yang telah disusun.
Aturlah jadwal siswa berkeliling mengunjungi stan-stan pameran.
Tugaskan siswa sambil berkeliling untuk mengisi jurnal kunjungan.
Minta siswa mencatat jenis makanan, pakaian adat, informasi daerah, dan memberi penilaian dekorasi dari masing-masing stan.
Setelah acara selesai apresiasilah hasil kerja keras siswa menyelenggarakan acara ini.
Lakukan evaluasi bersama untuk mendapatkan umpan balik yang baik agar pelaksanaan acara berikutnya berjalan lebih baik lagi.
Siswa melakukan kegiatan memasangkan gambar dengan pecahan yang tepat.
Mengerjakan soal latihan terkait pecahan di buku paket siswa untuk memperkuat pemahaman siswa.
Guru meminta siswa membaca teks yang ada di buku siswa dengan judul Jangan Takut pada Hujan. Ingatkan siswa untuk membaca dengan posisi yang
baik. Jagalah jarak antara pandangan mata dengan buku.
Ikatlah makna membaca dengan mengajukan
beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan teks seperti di bawah ini.
1. Apa yang terjadi dengan warna langit saat akan turun hujan?
2. Suara apa yang terdengar menggelegar di langit saat hujan deras?
3. Siapa yang pernah melihat kilat saat hujan deras? 4. Di mana sebaiknya kita berlindung saat turun hujan?
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
jika ingin menjawab. Siswa harus menjawabnya dengan cepat.
Minta siswa menemukan 5 kata yang berhubungan dengan keadaan cuaca.
Lalu, buatlah kalimat dari kata-kata yang telah siswa temukan dengan menggambarkan makna dari katanya.
Ingatkan siswa untuk membuat kalimat yang efektif. Kemudian, mintalah siswa menulis pengalaman serta
perasaan yang dialaminya saat cuaca hujan.
Tuliskan pengalaman serta perasaan yang dialaminya saat cuaca hujan dengan kalimat yang efektif
sehingga mudah dimengerti.
Mintalah siswa membacakan hasil tulisannya di depan kelas.
Ingatkan siswa untuk membacakannya dengan suara keras dan intonasi yang benar.
Berilah apresiasi untuk kegiatan yang telah siswa lakukan.
Penutup Setelah selesai, ajak siswa untuk melakukan refleksi dari kegiatan yang telah mereka lakukan hari ini. Pancing siswa untuk menyampaikan apa yang telah
mereka pelajari hari ini. Manfaat apa yang mereka peroleh dari kegiatan hari ini.
Guru membimbing siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Guru melakukan penilaian terhadap aktivitas pembelajaran siswa.
Guru menyampaikan rencana kegiatan berikutnya. Kegiatan ditutup dengan doa bersama.
Ingatkan selalu siswa untuk berdoa dengan sikap yang baik.
10 menit
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (lihat pedoman penilaian sikap).
2. Penilaian Pengetahuan
1. Tes lisan tentang contoh sikap bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekolah. 2. Tes tulis tentang menjelaskan makna kata yang berkaitan dengan keadaan
3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik menyusun informasi tulis tentang keadaan cuaca
b. Rubrik menyajikan pecahan sederhana
c. Rubrik sikap bersatu dalam keberagaman dengan mengunjungi pameran makanan khas daerah
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….
Mengetahui Kepala Sekolah,
……… NIP. ………
Temiyang, Januari 2019 Guru Kelas 3 ,
