RPP BAHASA INDONESIA KELAS VII

TAHUN AJARAN 2022/2023

SMPN 12 BATAM

OLEH: RIA RISTIANA DEWI, S.Pd.

RPP

BAHASA INDONESIA

KELAS VII

A. Kompetensi Inti

KI-1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI-2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI-3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI-4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.8. Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks

laporan hasil observasi yang berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan.

3.8.1 Peserta didik mampu menelaah struktur teks laporan hasil observasi.

Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) 1. Tanggung jawab

2. Religius 3. Percaya diri 4. Bekerja sama 5. Rasa ingin tahu 6. Nasionalis

C. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah guru dan siswa sama-sama menyaksikan video tentang Laporan Hasil Observasi, siswa dapat menelaah struktur Laporan Hasil Observasi dalam bentuk peta konsep dengan baik.

2. Setelah guru dan siswa berdiskusi tentang struktur LHO pada video dan power point, siswa dapat menganalisis kaitan video pada struktur teks LHO dengan baik

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Struktur Teks Laporan Hasil Observasi

Guru Penyusun : Ria Ristiana Dewi, S.Pd.

Sekolah : SMPN 12 BATAM

Surel : riadewi73@guru.smp.belajar.id Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Materi Pokok : Teks Laporan Hasil Observasi Kelas/Semester : VII/1 (Satu)

Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1x Pertemuan)

E. METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik-TPACK

 Model : Problem Based Learning (PBL)

 Metode : Inkuiri, diskusi, tanya jawab, penugasan

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN Media dan Alat:

 Laptop dan atau gawai

 Aplikasi Quizizz atau Kahoot

 Buku Tulis

 Bahan ajar

 Video Youtube

 Power point/Canva Sumber:

 Buku Kurikulum K13

 Lagu Indonesia Raya: https://www.youtube.com/watch?v=UuPaS81n0xg

 Link Drive Pengumulan Tugas: https://drive.google.com/drive/folders/1Jiq_04H_2T9c- g2RKspSZymmvtg6DTlP?usp=sharing -Jika diperlukan

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

No. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu 1. Pendahuluan

Apersepsi

1. Guru memasuki kelas dengan mengucapkan salam dan dibalas oleh siswa-siswi

2. Guru menanyakan kabar siswa dan mengajak untuk bersyukur dengan berkata bahwa Alhamdulillah kita semua dalam keadaan sehat (bersyukur)

3. Guru mengabsensi siswa (disiplin)

4. Kelas dilanjutkan dengan doa, dipimpin oleh ketua kelas (religius)

5. Guru mengingatkan peserta didik agar selalu menjaga kesehatan

6. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu Indonesia raya:

20 menit

https://www.youtube.com/watch?v=UuPaS81n0xg -ditampilkan dalam bentuk video dengan proyektor (Nasionalis)

7. Guru mengajak siswa menyebutkan Mars PPK (Pendidikan Karakter)

Orientasi

8. Guru bertanya jawab dengan siswa materi pembelajaran sebelumnya—dilakukan dengan mengajukan pertanyaan pematik singkat dari Ka-hoot (TPACK) untuk dua kelompok.

Kelompok 1 akan bergantian menjawab soal dan kelompok dua juga. Dilihat siapa cepat (kelompok 1 dan 2)-guru memberikan apresiasi dengan bertepuk tangan atas hasil kerja siswa

9. Guru membagi siswa menjadi 2 kelompok dan menentukan:

penulis, pembaca, dan pembicara untuk kelompoknya nanti (dapat dilakukan dengan diskusi siswa)

10. Guru menyampaikan tujuan dan materi pada hari ini—

memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengapa ada tujuan dan materi yang harus mereka capai (diharapkan muncul rasa ingin tahu dan kritis)

Motivasi 11. Guru memberikan kalimat motivasi dari seorang tokoh bernama Abraham Lincoln: “Jika kamu diberi waktu

menebang pohon selama 10 jam, manfaatkanlah 4 jam untuk mengasah kapaknya”

2. Inti

Eksplorasi

Elaborasi

FASE 1- ORIENTASI PESERTA DIDIK KEPADA MASALAH

12. Guru berdiskusi dengan siswa tentang gambar yang terdapat dalam bahan ajar, mengandung pertanyaan untuk dianalisis, yaitu: “Mengapa informasi perlu struktur atau cara untuk dilaporkan?” (Orientasi Masalah-komunikasi)

13. Guru lalu meminta siswa yang memiliki keinginan untuk berbicara menyampaikan kira-kira apa yang akan mereka jawab atas pertanyaan ini (diharapkan mampu memancing rasa penasaran dan berpikir siswa)—bagi siswa yang masih enggan berbicara dapat menuliskannya pada kertas dan mengantarkannya kepada guru

14. Guru menampilkan sebuah video. Siswa diminta mengamati video, mengidentifikasi serta menganalisis dengan mencari jawaban atas pertanyaan di LK 8.3.1 yang telah disediakan guru yang akan menjawab pertanyaan bagian dalam video yang merupakan Laporan Hasil Observasi (mencari:

1. Pembukaan 2. Isi

3. Penutup

(Saintifik-Mengamati dan Mengumpulkan Informasi)

50 menit

FASE 2-MENGORGANISASIKAN PESERTA DIDIK

15. Siswa dibagi menjadi delapan kelompok dan masing-masing kelompok berdiskusi atas hasil analisis mereka-menyamakan persepsi dan mengambil satu jawaban terbaik untuk disepakati (kolaborasi)

FASE 3-MEMBIMBING PENYELIDIKAN INDIVIDU DAN KELOMPOK

16. Guru memberikan masukan kepada tiap kelompok atas pekerjaan yang dilakukan dengan melakukan generalisasi -- menerangkan struktur dasar pada Teks Laporan Hasil Observasi dari buku pada Canva—Hal ini dimaksudkan untuk membuka wacana diskusi saat siswa sudah mulai membuka pemikiran atas permasalahan.

17. Guru dan siswa dapat bertanya jawab dalam kelompok (Saintifik-Menanya)

18. Masing-masing kelompok membuat peta konsep hasil diskusi LK 8.3.1 pada sebuah kertas karton atau HVS yang disediakan guru. Siswa menentukan:

a. Penulis b. Pembaca

c. Pembicara saat presentasi

Konfirmasi

FASE 4-MENGEMBANGKAN DAN MENYAJIKAN HASIL KARYA

22. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil diskusi dimulai dari kelompok yang lebih dulu selesai

FASE 5-MENGANALISA DAN MENGEVALUASI PROSES PEMECAHAN MASALAH

23. Siswa bersama kelompok mengoreksi hasilnya dalam tabel (Kreatif)

24. Siswa bertanya jawab atas hasil analisis (Kritis)

3. Penutup 31. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar selama sehari

32. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.(Percaya diri)

33. Melakukan refleksi dan penilaian hasil belajar melalui tes tertulis (Evaluasi)

34. Menyanyikan lagu daerah (Rasa ingin tahu dan nasionalis) 35. Menyampaikan secara sekilas materi untuk minggu depan 36. Guru mempersilakan siswa untuk mengetik hasil kerjanya tadi

dengan canva untuk yang terampil menggunakan canva (pengayaan)

37. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) (Religius)

10 menit

H. PERENCANAAN PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Sikap Spiritual dan Sosial

Rencana Penilaian Sikap

No Teknik Bentuk Instrumen Keterangan

1 Non Tes Daftar Check List Penilaian Oleh Guru 2. Pengetahuan

Rencana Penilaian Pengetahuan

No Teknik Bentuk Instrumen Keterangan 1. Pertanyaan

tertulis Individual

Perhatikan teks laporan yang disediakan gurumu dan tentukanlah struktur pada teks tersebut!

Penilaian pencapaian

pembelajaran (assessment for learning)

3. Keterampilan

Rencana Penilaian Keterampilan

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu

Pelaksan aan

Keterangan

1. Tes Tulis Berkelompok

LK 8.3.1

Berdasarkan video:

1. Tulis teks yang menunjukkan pembukaan

2. Tulis teks yang menunjukkan isi

3. Tulis teks yang menunjukkan penutup

Bacalah Teks Laporan Hasil Observasi yang terdapat bagian- bagian strukturnya.

Apa yang membedakan struktur pada teks tersebut dengan struktur yang kamu temukan pada Video? Jika ada, tuliskan pada peta konsep perbedaannya!

Membuat Peta Konsep

Saat materi 1 pembelajaran

Pembelaj aran (Asessme nt for learnung)

4. Remedial dan Pengayaan

Perencanaan Remedial dan Pengayaan

No. Remedial Pengayaan

1.

2.

Apa saja struktur pada Teks Laporan Hasil Observasi

Tentukan struktur Teks Laporan Hasil Observasi yang disediakan gurumu!

Membuat satu teks yang menunjukkan struktur awal pada Teks Laporan Hasil Observasi

I. INSTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN a. Penilaian Sikap

Rubrik Penilaian Sikap Spiritual

Aspek Sangat Baik (Skor 4) Baik (Skor 3) Perlu Bimbingan (Skor 2)

Taat Beribadah

Selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

Sering berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan

Jarang berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan Perilaku

Syukur

Selalu mengucapkan syukur jika berhasil mengerjakan sesuatu dan selalu

bersemangat ketika mengikuti proses belajar

Sering mengucapkan syukur jika berhasil melakukan sesuatu dan tidak mengeluh ketika mengikuti proses belajar

Jarang mengucapkan syukur ketika berhasil melakukan sesuatu dan mengeluh ketika mengikuti proses belajar

Toleransi Selalu menghargai dan menghormati teman yang melakukan ibadah

Sering menghargai dan menghormati teman yang melakukan ibadah

Sering mengganggu teman yang sedang ibadah

Rubrik Penilaian Sikap Sosial

Aspek Sangat Baik (Skor 4) Baik (Skor 3) Perlu Bimbingan (Skor 2)

Tanggung jawab

Selalu menjalankan proses belajar penuh dengan tanggung jawab

Sering menjalankan proses belajar penuh dengan tanggung jawab

Tidak menjalankan proses belajar penuh dengan tanggung jawab

Percaya Diri

Selalu menunjukkan sikap bersemangat

Sering menunjukkan sikap bersemangat

Tidak menunjukkan sikap bersemangat Bekerja

Sama

Selalu bekerja sama ketika diminta berkelompok

Sering bekerja sama ketika diminta berkelompok

Tidak menunjukkan saling bekerjasama dalam kelompok Rasa Ingin

Tahu

Selalu menunjukkan rasa ingin tahu dengan bertanya jawab

Sering menunjukkan rasa ingin tahu dengan

bertanya jawab

Tidak menunjukkan rasa ingin tahu dan enggan untuk bertanya jawab

Nasionalis Sangat bersemangat ketika menyanyikan lagu

Indonesia Raya dan dalam kondisi bersiap

Bersemangat ketika menyanyikan lagu Indonesia Raya dan dalam kondisi bersiap

Tampak tidak menyanyikan lagu Indonesia Raya dan tidak dalam kondisi bersiap

1

b. Penilaian Pengetahuan

Aspek Sangat Baik (Skor 5)

Baik (Skor 4) Cukup (Skor 3) Perlu

Bimbingan (1) Pengetahuan Dapat menjawab Dapat menjawab Dapat menjawab Tidak Dapat Fungsi Jantung semua 75% pertanyaan 50% pertanyaan menjawab pada manusia pertanyaan berdasarkan berdasarkan pertanyaan

berdasarkan video video berdasarkan

video video

Pengetahuan telaah struktur

Dapat mengaitkan video dengan hasil telaah struktur Teks Laporan Hasil Observasi

Dapat mengaitkan video dengan hasil telaah struktur Teks Laporan Hasil Observasi Sekitar 75%

Dapat mengaitkan video dengan hasil telaah struktur Teks Laporan Hasil Observasi Sekitar 50%

Tidak dapat mengaitkan video dengan hasil telaah struktur Teks Laporan Hasil Observasi

c. Penilaian Keterampilan

Aspek Sangat Baik (Skor 5)

Baik (Skor 4) Cukup (Skor 3) Perlu

Bimbingan (1) Pengetahuan Dapat Dapat menjawab Dapat menjawab Tidak Dapat Struktur LHO Melakukan telaah 75% telaah pada 50% telaah pada menjawab

Struktur LHO Struktur LHO Struktur LHO

Mengetahui, Batam,

Kepala SMPN 12 Batam, Guru Bidang Studi,

Dra. Nurmi Ria Ristiana Dewi,S.Pd

NIP 196809042006042014 NIP 198903072019032002