TANTANGAN & PELUANG
MANAJEMEN
SEKOLAH KRISTEN
Globalisasi – “Global Village”
•
Informasi
•
Ilmu pengetahuan
•
Teknologi / internet /
ICT
•
Transportasi
•
Budaya
Karakteristik Gen-Z
•
Kemampuan komunikasi personal kurang
•
Bersifat egosentris dan individualis (game addicted)
•
Tidak peduli dengan lingkungan
•
Ingin serba cepat dan mudah (instan)
•
Tidak menghargai proses
•
Sopan santun, etik dan empati kurang
Leadership (Kepemimpinan)
•
Pemimpin adalah
Seseorang yang memiliki
Visi
(sesuatu yang seharusnya
terjadi)
dan
Misi
(apa langkah2 strategis untuk
mewujudkan Visi)
dan mampu
menginspirasi orang lain
dan sumber daya
yang ada
Visi dan Misi berasal dari mana ?
Belajar dari Yesaya 6:1-6
Aku
melihat
Tuhan
duduk diatas
tahkta
yang tinggi & menjulang
ujung
jubah memenuhi bait suci
Para Serafim (2 sayap muka, 2 kaki, 2 melayang2)
berseru
Kudus
3x
Tuhan semesta
alam
. Seluruh
bum
i penuh
kemuliaan-Nya
Bergoyang
alas ambang pintu disebabkan
suara yg
God sight, insight, foresight
Lalu kataku :
“Celakalah aku, aku
binasa
! Sebab aku ini seorang yang
najis bibir
, dan
aku tinggal di tengah-tengah bangsa yang najis bibir,
Namun mataku telah
melihat Sang Raja
, yakni Tuhan semesta alam”.
Lalu (Then)
seorang Serafim terbang mendapatkan aku…. Ia
menyentuhkan bara kepada mulutku serta berkata.. Kesalahanmu telah
dihapus
.. dosamu telah
diampuni
Lalu (Then)
aku mendengar Tuhan berkata : “Siapa yang akan Kuutus,
dan siapakah yang mau pergi untuk Aku”
Tantangan yang kita hadapi
•
Pengurus Yayasan dan Kepala Sekolah tidak dipersiapkan dengan memadai,
sehingga tak memiliki visi dan misi yang jelas dalam menjalankan tugas
pelayanannya.
•
Pengertian tentang esensi tentang visi yang sudah dirumuskan dan
bagaimana mencapainya dalam kondisi sekolah kita, tidaklah jelas.
•
Visi dan misi sekedar slogan belum jelas implikasinya dengan program dan
aktivitas ke seharian sekolah.
•
Guru, siswa dan orangtua tidak mengerti secara jelas.
•
Visi Misi tak terkait dengan Renstra, Struktur, Program Kerja dan Anggaran,
Visi PPPK Petra 2016 - 2021
Menjadi lembaga pendidikan Kristen yang:
• Holistik
• Inspiratif
• Berprestasi dengan
sepenuh hati bagi Tuhan dan sesama
Physical Growth
Emotional Intelligence
Talent Development
Religious Education
Academic Excellence
Efektif/Transformatif/Spirit-driven
Misi PPPK Petra 2016 - 2021
Melaksanakan proses
pendidikan yang menekankan siswa, pengajar, staf,
pengurus,
Untuk mampu:
• Mengenal
• Menumbuhkan
• Menggunakan, serta • Menikmati
seluruh potensi yang Tuhan berikan,
sebagai berkatNya sehingga dirinya secara pribadi dan bersama menjadi berkat bagi orang lain.
Seluruh stake holder Petra
• Pencipta (Allah) • Diri sendiri
• Sesama
Sumber Daya
Jika kita memiliki visi dan misi yang jelas, maka kita akan
dibukakan banyak sekali sumber daya yang tersedia disekitar
kita.
Mitra kita juga akan berdatangan mengajak kita untuk
bekerjasama.
Globalisasi Dunia Tantangan Peluang
Ekonomi makin maju, teknologi makin maju, memanjakan kebutuhan manusia
Malas, kurang gerak, junk food, mental rapuh (AQ rendah)
Physical Growth
Healthy life style:
• Pembiasaan makan sehat
• Pemeriksaan kesehatan (tensi, berat dan tinggi badan, mata, dan gigi) • Olahraga:
1. menjaga kebugaran (fitness)
2. Meningkatkan
Mental Toughness : Secular & God’s Centered
Secular World View
• Composure : calm & relaxed under
pressure
• Concentration : focusing on
performing
• Confidence : self belief & trust in
one’s capabilities
• Cope-ability : overcoming adversities
well
• Cohesion : giving and receiving social
support
God-entered World View
• In quietness & trust is your strength
(Is 30:15)
• I come against you in the name of the
Lord Almighty (1 Sam 17:45)
• Be strong in the Lord and in his mighty
power (Ep 6:10)
• Don’t be discouraged, for the Lord
your God be with you where ever you go (Jos 1:9)
Globalisasi Dunia Tantangan Peluang
Teknologi ICT berkembang sangat pesat, mayoritas komunikasi manusia dilakukan lewat
teknologi/gadget
IQ berkembang baik tapi EQ tidak bertumbuh secara optimal mengakibatkan: • Kemampuan siswa
untuk mengenal emosi diri dan mengelolanya rendah (anger, stressed) • Kemampuan siswa
untuk mengenal emosi sesama rendah dan mengakibatkan kemampuan
interpersonal juga rendah (lonely)
Emotional Intelligence
• Mengembangkan emosi sosial dan spiritual
dalam komunitas
kelompok kecil dan guru sebagai mentor.
Kecerdasan Emosi
Kemampuan
untuk
menyadari,
mengelola
emosi,
menggunakan
ketrampilan
Globalisasi Dunia Tantangan Peluang
Kemajuan media dan
periklanan dan transportasi yang luar biasa yang
mengakibatkan tumbuhnya pekerjaan-pekerjaan dalam dunia hiburan (musik,
olahraga, wisata, kuliner, film)
Siswa banyak memiliki pengetahuan di dunia luar dirinya, namun kadang kurang menyadari talenta dan passion yang dimiliki.
Di sisi yang lain siswa
disodorkan banyak pilihan pendidikan dan jalur karier untuk kehidupan mereka.
Talent Development
Mengenal, menumbuhkan, menggunakan dan
menikmati setiap talenta untuk menjadi berkat bagi sesama
• Guru menjadi mentor dengan acuan raport PETRA
• Talenta siswa
dikembangkan dan dipakai dalamkegiatan pembelajaran
• Siswa didorong
Globalisasi Dunia Tantangan Peluang
Dunia informasi (yang berguna maupun yang merusak) sangat mudah didapatkan,
Tersedianya ajaran,
keyakinan dan world view yang sangat mudah diakses
Siswa terpapar dengan pornografi dan dapat
dihubungi dan dipengaruhi oleh orang asing lewat media sosial
Siswa bingung dengan berbagai pendapat dan keyakinan. Mereka melihat semua benar dan relatif (tidak absolut)
(Mazmur 1:4)
Cenderung menyukai hal-hal yang bersifat aplikatif dan menyenangkan
pembelajaran berpusatkan model
Religious Education
Mampu memilih yang baik bagi diri sendiri, orang di sekitarnya dan masyarakat.
Pembinaan rohani yang tidak bersifat formal dan kognitif tapi lebih aplikatif dan dapat dinikmati
melalui:
1. Renungan harian dan morning devotion 2. Kelompok kecil (peer
mentoring)
3. Younglife Fellowship 4. Retreat
5. Summer Camp
2 Timotius 3 : 15
“Ingatlah juga bahwa dari kecil
engkau sudah mengenal Kitab Suci
yang dapat memberi
hikmat
kepadamu dan menuntun engkau
kepada keselamatan oleh iman
2 Timotius 3 : 16
Segala tulisan yang diilhamkan Allah
memang bermanfaat untuk:
•
mengajar,
•
menyatakan kesalahan,
•
memperbaiki kelakuan dan
Mazmur 119 : 9
“Dengan apakah seorang
muda mempertahankan
kelakuannya bersih? Dengan
menjaganya sesuai dengan
firman-Mu.”
Mazmur 119 : 11
“Dalam hatiku aku
menyimpan janji-Mu, supaya
aku jangan
Mazmur 119 : 105
“Firman-Mu adalah
pelita bagi kakiku
dan
Globalisasi Dunia Siswa Generasi Z PETRA
Teknologi ICT berkembang sangat pesat.
Sumber pembelajaran (resources) sangat
melimpah dan berkualitas.
Kesempatan untuk menempuh studi di berbagai negara (perlu standarisasi internasional)
Indonesia masih tertinggal dalam penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi
Asia menjadi pusat pertumbuhan dunia
• Digital native • Multi tasking
• Egosentris (tak acuh dengan sekitar)
• Siswa lebih mudah untuk beradaptasi dan toleran dengan budaya lain
Academic Excellence
Flipped Classroom • Pemerataan dan
kedalaman materi • Materi dapat dibahas
lebih mendalam • Siswa belajar dalam
kelompok (peer mentoring)
• Guru dimungkinkan untuk dikembangkan dan menjadi mentor siswa
• Orangtua dimungkinkan untuk mendampingi anak di rumah
Cambridge International Examination,
Physical Growth
Emotional Intelligence
Talent Development
Religious Education:
Wisdom - Bible Flipped Classroom
iClass
Academic Excellence
Pembelajaran Maths and Science akan diajarkan dalam
bahasa Inggris dengan standar Cambridge International
Examination (CIE) di jenjang SD PPPK Petra.
•
Siswa SMP menerapkan standar IGCSE untuk Maths
and Science.
•
Siswa SMA menerapkan standar A-Level Cambridge
Pembelajaran Bahasa Inggris akan dijalankan dengan
standar Cambridge English Language Assesment (CELA).
Siswa akan mendapatkan Cambridge English tes:
•
SD Kelas 2 (starters),
•
SD Kelas 4 (Movers),
•
SD Kelas 6 (Flyers)
•
SMP (A2 CEFR)
Mulai tahun 2017/2018 pembelajaran bahasa
Mandarin:
•
Siswa SD menerapkan standar YCT
HRD Berkelanjutan
•
Adanya Visi Misi yang jelas akan memberikan arah
pengembangan SDM.
•
Petakan kondisi SDM sekarang dan SDM yang mendukung
pencapain visi dan misi.
•
Buat program pembinaan berkelanjutan, tentukan modul,
alokasi waktu dan pendanaan.
•
Tiap Kepala Sekolah, guru dan karyawan membuat IDP
•
Pencapaian IDP mempengaruhi penilaian kompetensi dan
kinerja.
•
Gunakan teknologi untuk pembelajaran yang memungkinkan
Komunikasi, Outreach, Marketing
Gunakan teknologi ICT, medsos (High Tech)
Tiap guru dan siswa memiliki alamat email @sekolah
Sekolah memiliki akses komunikasi dengan orangtua BBM, Line,
WA, email
Buletin diganti dengan e-magz. Kembangkan vlog
Harus disertai dengan Hubungan Personal (High Touch)
Kelompok Kecil Guru. Kelompok Kecil Siswa.
Guru sebagai mentor (Raport PETRA)
