Informasi Dokumen
- Sekolah: Sekolah Rendah Dan Menengah Malaysia
- Mata Pelajaran: Pembimbing Rakan Sebaya
- Topik: Buku Panduan Pengurusan Pembimbing Rakan Sebaya
- Tipe: buku panduan
- Tahun: 2023
- Kota: Kuala Lumpur
Ringkasan Dokumen
I.
Program Pembimbing Rakan Sebaya (PRS) diperkenalkan di sekolah menengah Malaysia pada tahun 1988 untuk membantu pelajar dalam aspek bimbingan dan kaunseling. PRS berfungsi sebagai satu inisiatif yang melibatkan pelajar terlatih untuk memberikan sokongan kepada rakan sebaya mereka. Melalui program ini, pelajar bukan sahaja dapat meningkatkan kemahiran interpersonal tetapi juga berperanan dalam membentuk persekitaran sekolah yang lebih positif dan menyokong. Ini adalah selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan pembangunan holistik pelajar.
II.
Sejarah PRS bermula dengan projek perintis di beberapa sekolah pada tahun 1986, di mana kursus latihan dijalankan untuk jurulatih yang terpilih. Laporan perkembangan ini membawa kepada pengembangan program di seluruh negara dengan penglibatan pelbagai pihak termasuk guru bimbingan dan kaunseling. Program ini telah berkembang melalui seminar dan bengkel yang melibatkan pelbagai pemangku kepentingan dalam pendidikan, menjadikannya satu inisiatif yang sistematik dan berkesan.
III.
Prinsip utama PRS adalah kesediaan untuk membantu rakan tanpa mengira latar belakang mereka. Ini termasuk etika yang menekankan keperluan untuk menghormati dan menjaga kerahsiaan. PRS diharapkan dapat menjalankan tugas mereka dengan penuh tanggungjawab dan komitmen, serta menjadi contoh yang baik kepada rakan sebaya. Dengan pendekatan ini, diharapkan pelajar dapat membina hubungan yang positif dan saling menyokong.
IV.
Pembimbing Rakan Sebaya (PRS) adalah pelajar yang telah dilatih dalam kemahiran asas komunikasi dan kaunseling. Mereka bertindak sebagai pendengar yang peka dan memberi sokongan kepada rakan-rakan yang memerlukan bantuan. PRS bukanlah penasihat tetapi berfungsi sebagai rakan yang dapat membantu rakan sebaya dalam menghadapi masalah mereka. Ini menjadikan mereka sumber yang penting dalam sistem sokongan di sekolah.
V.
Rasional penubuhan PRS adalah untuk memenuhi keperluan bimbingan dan kaunseling yang semakin meningkat di sekolah. Dengan bilangan guru bimbingan yang terhad, PRS berperanan sebagai pelengkap dalam memberikan sokongan kepada pelajar. Mereka membantu dalam mengurangkan masalah disiplin dan meningkatkan kesedaran tentang pentingnya sokongan rakan sebaya dalam proses pendidikan.
VI.
Falsafah PRS, 'Bantu Diri Supaya Berupaya Membantu Orang Lain', menekankan pentingnya perkembangan diri sebelum dapat membantu orang lain. Ini mencerminkan nilai-nilai murni yang perlu diterapkan dalam kalangan pelajar, membentuk mereka menjadi individu yang bertanggungjawab dan penyayang. Melalui falsafah ini, PRS diharapkan dapat membina budaya positif dalam kalangan pelajar.
VII.
Visi PRS adalah untuk mewujudkan sistem pengurusan perkhidmatan Pembimbing Rakan Sebaya yang cemerlang dan berkualiti. Ini bertujuan untuk memastikan setiap pelajar mempunyai akses kepada sokongan yang mereka perlukan untuk mencapai kejayaan dalam akademik dan perkembangan peribadi. Visi ini juga menekankan pentingnya kualiti dalam setiap aspek program PRS.
VIII.
Misi PRS adalah untuk membentuk dan melahirkan insan yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, dan intelek. Ini termasuk memastikan pelajar mendapat pendidikan yang menyeluruh dan dapat mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan seharian mereka. Dengan misi ini, PRS berperanan dalam membangunkan generasi masa depan yang lebih baik.
IX.
Matlamat PRS adalah untuk membina budaya kasih mesra dan saling membantu di kalangan pelajar. Ini termasuk memupuk potensi kepemimpinan dan meningkatkan keyakinan diri dalam kalangan pelajar. Dengan mencapai matlamat ini, diharapkan PRS dapat mengurangkan masalah salahlaku dan menyokong pelajar dalam mencapai kejayaan.
X.
Objektif PRS adalah untuk membina pasukan PRS yang terlatih dalam memberikan sokongan kepada rakan dari segi akademik, emosi, dan peribadi. Ini juga termasuk melatih pelajar dalam kemahiran asas komunikasi dan kaunseling, serta menubuhkan kumpulan pelajar yang dapat menggerakkan program bimbingan dan kaunseling di sekolah.
XI.
Etika PRS adalah panduan yang perlu dipatuhi oleh setiap Pembimbing Rakan Sebaya dalam menjalankan tugas mereka. Ini termasuk menjaga kerahsiaan, menghormati rakan dan orang lain, serta memahami batasan diri. Dengan mematuhi etika ini, PRS dapat menjalankan peranan mereka dengan lebih berkesan dan membina kepercayaan dalam kalangan rakan sebaya.
XII.
Ikatan ikrar PRS adalah satu komitmen yang dibuat oleh setiap pelajar yang terlibat dalam program ini. Ikrar ini menekankan tanggungjawab mereka untuk mematuhi etika PRS dan berusaha menjadi pelajar contoh. Ini adalah langkah penting dalam memastikan keberkesanan program dan mengekalkan integriti PRS sebagai pemimpin di kalangan rakan sebaya.
XIII.
Senarai tugas PRS merangkumi pelbagai tanggungjawab yang perlu dilaksanakan untuk membantu rakan sebaya. Ini termasuk menjadi pendengar yang baik, menyokong aktiviti bimbingan dan kaunseling, serta membantu dalam merancang dan melaksanakan program yang memberi manfaat kepada pelajar. Tugas ini penting untuk memastikan keberkesanan program PRS.
