PAPARAN HASIL FGD PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN BERBASIS TIK

(1)

TIM PERUMUS FGD

STANDAR PENILAIAN BERBASIS

TIK

• _{Anggota BSNP :}1. Prof. Dr. Zaki Suud, M.Eng

• _{2. Dr. Ir. Kiki Yuliati, M.Sc}

• _{3. dr. Rr. Titi Savitri Prihatiningsih, M.Ed.}

• _{Tim Ahli Standar :}1. Urip Purwono, M.Sc., Ph.D., Psi. (Ketua)

• _{2. Dr. Hari Wibawanto, MT (Sekretaris)}

• _{Tim Perumus :}1. Prof. Sofyan Salam (ketua tim perumus)

• _{2. Dr. Sumarno (sekretaris)} • _{3. Dr. Edi Drajat, M.Pd}

• _{4. Sri Takarini, S. Pd., M.Pd}

• _{5. Wahyuni Inderawati, S.Si., M.M.}

(2)

C. Peran stake holder



Penyusunan roadmap

namun sebelumnya harus

ada survey mengenai (1)

kesiapan infrastruktur, (2)

kemampuan literasi

komputer guru, siswa, dan

institusi, (3) sikap

stakeholder terhadap

pelaksanaan TBK, (4)

Success story dan unsuccess

story sekolah yang sudah

menyelenggarakan TBK, (5)

standar/regulasi yang

(3)

D. Implementasi: sosialisasi, program,

penganggaran, advokasi, kendala dan solusi

 _{Diperlukan kebijakan yang pasti yang mendorong sekolah}

untuk melaksanakan TBK.

 Pemberian reward, misalnya dengan pemberian bantuan, digunakannya hasil UN TBK sebagai dasar penerimaan

mahasiswa baru,

 Program-program yang bersifat memotivasi

sekolah/yayasan/daerah untuk melaksanakan TBK

 sharing antar sekolah dalam bentuk infrastruktur dan SDM

 Pelatihan terhadap SDM terkait

 mendorong partisipasi masyarakat dalam menyediakan infrastruktur

 perhatian terhadap masalah security dan cheating

 mendorong sekolah untuk melaksanakan TBK dalam ujian sekolah/lokal untuk membangun budaya IT

(4)

E. Pencapaiaan dan evaluasi

• Belum terukur capaian dan

hasil evaluasi karena TBK

(5)

F. Kebutuhan pemangku kepentingan terhadap Standar Nasional Pendidikan.



Banyak kekhawatiran dari stakeholder

mengenai TBK. Oleh karena itu perlu

program-program untuk meyakinkan dan

memberikan kepercayaan kepada

stakeholder



Tim nasional penting untuk

(6)

G. HASIL DISKUSI STANDAR

1. Standar perlu lebih memperhatikan

masalah security dan segala aspeknya

2. Penjaminan fairness antara TBK dan

paper based test

(7)

H. KESIMPULAN

1. TBK merupakan keniscayaan

2. Diperlukan masa transisi dalam rangka implementasi secara menyeluruh.

3. Implementasi TBK perlu mempertimbangkan regulasi,

roadmap, SDM, program, infrastruktur, reward, dan partisipasi stakeholder

4.

I. SARAN SARAN

1. Sistem aplikasi TBK harus mempertimbangkan program aplikasi yang tidak cepat berubah dan aman (tidak

memberikan peluang kepada peserta atau pihak yang tidak bertanggung jawab untuk dapat melakukan

penjelajahan/browsing).

2. Sekolah yang sudah ditetapkan oleh kementerian sebagai sekolah rujukan, sekolah pembina, sekolah model, sekolah unggul yang telah memiliki infrastruktur standar diwajibkan untuk melaksanakan TBK.