• Tidak ada hasil yang ditemukan

Livestock Handling Guide Arabic.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Livestock Handling Guide Arabic."

Copied!
14
0
0

Teks penuh

(1)

لـــماعتلا฀لــيـلد

ةـيــش�اما฀عــم

(2)

฀ي฀ةيجاتنإلا฀ةدايزو฀تاناويحا฀ةيهافر฀زيزعت฀فدهب฀تاناويحا฀عم฀لاعف฀لكش�ب฀لاش�تلاو฀مهف฀ةيمهأا฀ىلع฀ءوش�لا฀ليلدلا฀اذه฀يقلي ฀+973฀1722฀3003฀:فتاه

฀2008฀س�رام฀ــــ฀฀ةدودحما฀ةيلارش�ألا฀ةيش�اماو฀موحللا฀هتردش�أا 9781741912319฀:يودلا฀ميقرلا฀฀ــــ฀฀ةيلارش�ألا฀ةيش�اماو฀موحلل฀ةظوفح฀عبطلا฀قوقح฀عيمج

฀ةيلارش�لا฀ةيش�اماو฀موحللا฀لمحتت฀ل฀،اذه฀عمو฀،ليلدلا฀اذه฀ي฀ةدراولا฀تامولعما฀ةقد฀نامش�ل฀س�رحا฀تاجرد฀ىش�قأا฀ءايا฀م .ليلدلا฀اذه฀ي฀ةدراولا฀ءارآلاو฀تامولعما฀ءافيتش�ا฀وأا฀ةقد฀نع฀ةيلوئش�ما

لـــيلدلا฀اذـه฀يوـتـحي฀اذاـم

(3)

ناويحا฀ةحص�ل฀ةيماعلا฀ةمظنما฀بص�حب฀تاناويحا฀ةيهافر฀رياعم

฀ناويحا฀ةحش�ل฀ةيماعلا฀ةمظنما฀رياعم฀ةفورعماو฀تاناويحا฀عم฀نلماعتماب฀ةش�اخ฀رياعم฀ةمث฀كانه฀نأا฀ةفرعم฀ناكم฀ةيمهألا฀نم ฀ةماهلا฀رومألا฀نبت฀فوش�฀اذه฀عمو฀رياعما฀هذه฀عيمج฀ليلدلا฀اذه฀لمش�ي฀لو฀.تاناويحا฀ةيهافرل฀ةيلودلا฀رياعما฀حش�وت฀يتلاو฀)OIE(

฀.بروكفيل฀جمانربو฀ةيلارش�ألا฀ةيش�اماو฀฀موحلل฀ةيلمعلا฀ةيبيردتلا฀تارودلا฀ي฀اهلوانت฀نع฀ًاش�ف฀ةيش�يئرلا ฀:ةيلاتلا฀طاقنلا฀ةفرعم฀تاناويحا฀عم฀لماعتما฀نم฀عقوتيو "تاناويحا฀حبذ฀ةلدأا"฀رايعم฀س�ني

ةزيرغلاو฀ةرطفلاب฀ًادئاق฀عبتتو฀ناعطق฀ي฀ةيلحما฀ةيش�اما฀ظفح ฀• ฀تاناويحلل฀برش�لا฀ةقطنم฀تاناويحا฀عم฀لماعتما฀فرعي฀نأا฀بجي ฀• ฀تاناويحا฀عم฀لماعتلا฀ي฀نزاوتلا ฀• س�يش�احألا฀هذه฀هاج฀لعفلا฀درو฀عمش�لاو฀مش�لاو฀رش�بلا฀س�اوح฀لثم฀تاناويحا฀س�اوح ฀• ฀تاناويحا฀قيعت฀دق฀يتلا฀تاكابترلا ฀• ฀هنأاو฀฀ةلحرم฀يأا฀ي฀زعاما฀وأا฀منغلا฀عم฀اهلامعتش�ا฀مدع฀بجاولاو฀ةيئابرهكلا฀تامدش�لا฀ببش�ت฀يتلا฀تاودأال฀حيحش�لا฀مادختش�لا ฀•

฀.اهلامعتش�ا฀بجي฀نيأاو฀ىتمف฀ةيش�اما฀ىلع฀اهلامعتش�ا฀م฀ام฀اذإا ฀.ةباش�إلا฀وأا฀كابترلا฀وأا฀ىذألاب฀تاناويحا฀ةباش�إا฀بنجتت฀ةقيرطب฀تاناويحا฀ةلوانم฀بجي ฀• ฀تاناويحا฀عجش�ت฀ةقيرطب฀)"ةيش�اما฀ةبطاخ฀ةادأا"฀لثم(฀تاناويحا฀كيرح฀ي฀مدختش�ت฀يتلا฀ةدعاش�ما฀تاودألا฀لامعتش�ا฀بجي ฀•

฀.حيحش�لا฀هاجلا฀ي฀هجوتلاو฀ةكرحا฀ىلع ฀ببش�تت฀دق฀يتلا฀ءاش�وش�لا฀ثادحإاو฀ىرخأا฀تاناويح฀س�وؤور฀ىلع฀تاناويحا฀رش�و฀داهجإلا฀وأا฀مألا฀ببش�ت฀دق฀يتلا฀تاش�رامما฀هذه ฀•

฀.تاناويحا฀ةراثإا฀ي

฀دنع฀اهيف฀رظنلا฀مزتعما฀نم฀ةلثمأاك฀ةجردماو฀ناويحا฀ةحش�ل฀ةيماعلا฀ةمظنما฀زمر฀ي฀اهثحب฀م฀يتلاو฀هاعأا฀ةروكذما฀رومألا฀رايتخا฀م ฀.تاناويحا฀عم฀لماعتلا

(4)

฀،ةيجاتنإلاو฀ةءافكلا฀ةدايز฀نم฀كنّكم฀،اهعم฀نلماعتما฀هاج฀كلذكو฀،س�عبلا฀اهش�عب฀هاج฀لعفلا฀در฀ةيفيك฀ةفرعمو฀تاناويحا฀مهف฀نإا ฀.لاماو฀دهجاو฀تقولا฀نم฀رثكلا฀رفوتو฀رش�يأا฀كتمهم฀لعج฀امك ฀هنع฀مجنيش�฀يذلاو฀تاناويحا฀ىلع฀داهجإلا฀س�فخ฀اهتئيبو฀تاناويحاب฀كتفرعم฀نع฀جتني฀فوش�฀،تاناويحا฀عم฀ًاماعتم฀كرابتعاب ฀:يلي฀ام฀لمش�ت฀يتلا฀ةيراجتلا฀ايازما฀نم฀ديدعلا .ةلوانما฀ةيلمع฀ءانثأا฀نزولا฀نادقف฀س�فخ฀-1 ฀ببش�ب฀س�ارمألا฀هذه฀ثدح฀دقو฀فيعش�฀يعانما฀اهزاهج฀نأل฀س�ارمألاب฀ةباش�إال฀ةش�رعم฀تاناويحا฀نأا฀ثيح฀س�ارمألا฀ةمواقم฀-2

.ةيلاعلا฀داهجإلا฀تلدعم ฀س�أار฀2.000฀ىإا฀ةدحاولا฀ةعاش�لا฀ي฀منغ฀س�أار฀1.000฀نم฀ةنيفش�لا฀غيرفت฀ةدايز฀لثم(฀ةمهما฀لامكتش�ل฀بولطما฀تقولا฀س�فخ฀-3

.)ةدحاولا฀ةعاش�لا฀ي฀منغ .تايفولا฀لدعم฀س�فخ฀-4

฀:يلي฀ام฀لاخ฀نم฀لاماو฀تقولا฀تاناويحا฀ةيهافر฀ةفرعمو฀مهف฀رفوي฀نأا฀نكم฀،لمعلا฀باحش�أل฀ةبش�نلاب .ربك฀لكش�ب฀ةفلكتلا฀رفوي฀ام฀ليمحتلاو฀غيرفتلا฀ءانيم฀ي฀تقولا฀س�فخ฀-1 .دروتش�ملل฀مانغألا฀وأا฀ةيش�اما฀نم฀ديزما฀رفاوت฀ينعت฀ءاقبلا฀تلدعم฀ةدايز฀-2 ฀ةيش�اما฀ريدش�ت฀عاطق฀لعجو฀تاناويحا฀قوقح฀تاعومج฀ههجوت฀يذلا฀دقنلا฀س�فخت฀تاناويحا฀ةيهافر฀رياعم฀ىلع฀ةظفاحما฀-3

฀.س�لش�฀لكش�ب฀كلامعأا฀ةرش�ابم฀ىلع฀ًامتح฀دعاش�ي฀ام฀ًاحوتفم

تاناويحا฀ةيهافر฀نص�حتل฀ةيراجتلا฀ايازما

3

(5)

฀فرعت฀يتلاو฀ةجرحا฀ةفاش�ما฀هذه฀عونت฀.يغبني฀ام฀برقأا฀ةفاش�م฀ىإا฀تاناويحا฀عم฀لماعتما฀برقا฀ام฀اذإا฀بورهلا฀ةيش�اما฀لواح฀فوش� ฀.ناش�نإلاب฀قباش�لا฀لاش�تلا฀ىلع฀دمتعتو฀عونلا฀س�فن฀دارفأاو฀عاونأا฀نب฀،بورهلا฀قطانم .برش�لا฀ةقطنم฀اهيلع฀قلطي฀ةفاش�ما฀هذه –฀انم฀ةفاش�م฀ىلع฀ةظفاحما฀ي฀ةيش�اماو฀مانغألا฀بغرت ฀ًاديعب฀رفت฀نأا฀نود฀اهتش�مام฀ًابلاغ฀نكمو฀ةرغش�฀برش�฀ةقطنم฀ي฀نوكتو฀)س�يورلا฀يأا(฀ناش�نلا฀نم฀بارقلا฀دنع฀تاناويحا฀بش�ت ฀.اههاج฀ًاديعب฀كرحتتو฀ًامجح฀ركأا฀برش�฀تاحاش�م฀ةفوش�كم฀تافاش�م฀ي฀ىعرت฀يتلا฀تاناويحلل฀نوكي฀.كنع ฀ةقطنم฀ي฀اهتيبرت฀متت฀يتلا฀مانغألاب฀ةنراقم฀ًامجح฀ركأا฀برش�฀قطانم฀اهل฀نوكيو฀ةفثكم฀ةمظنأا฀ي฀ةيلارش�ألا฀مانغألا฀بش�ت(฀

).طش�وألا฀قرش�لا ฀ةقطنم฀ئجافما฀قارخلا฀يدافت฀تاناويحا฀عم฀نلماعتما฀ىلع฀يغبني฀.اهراوجب฀اندجاوت฀درجم฀مانغأال฀داهجإلا฀ببش�ن฀رش�بلا฀نحن ฀.بورهلا฀وأا฀يدعتلا฀ىإا฀هرودب฀يدؤوي฀نأا฀نكمو฀فيخ฀يلعف฀در฀ىإا฀يدؤوي฀دق฀يذلا฀برش�لا

ةيص�املل฀برص�لا฀قطانم

฀.اهل฀برش�لا฀ةقطنم฀بش�ح฀اهعم฀نلماعتما฀نع฀ًاديعب฀كرحتت฀يهو฀مانغألا฀هاعأا฀ةروش�لا฀ي฀دهاش�ي

฀بورهلا –฀كل฀ناويحا฀ةباجتش�ا฀اهب฀قلعتي฀اميف฀هيف฀دجاوتت฀يذلا฀ناكماو฀)برش�لا฀ةقطنم(฀ناويحا฀نبو฀كنيب฀ةفاش�ما฀ددح฀فوش�฀ ฀.لاتقلا฀وأا

(6)

฀ةداق฀دجويو฀دوش�ح฀ي฀يعيبط฀لكش�ب฀ًاعم฀ةيش�اما฀عمجتت฀.ىرخألا฀ةيش�اما฀عابتاو฀ًاعم฀عمجتلا฀ي฀بغرت฀ناعطق฀ي฀عمجتت฀تاناويح฀ةيش�اما ฀.ًايبش�ن฀اهش�فن฀نع฀عفادت฀ل฀يهو฀س�ئاش�حاب฀ةرماعلا฀لوهش�لا฀ي฀يعرلا฀ىلع฀داتعتو฀.نعباتو ฀لبق฀نم฀اهديش�฀نكم฀هنأا฀ينعي฀ام฀ةلهش�฀ةش�يرف฀ةيش�اما฀رتعت฀،ءاذغلا฀ةلش�لش�฀ي฀اهجد฀نكم฀ثيحو฀،ركألا฀تاناويحا฀ماع฀ي ฀يعيبط฀لعف฀در฀اهل฀نوكيو฀ناويحا฀ةكلم฀ي฀اهناكم฀ةيش�اما฀فرعت฀.ًاش�يأا฀ناش�نإلاو฀بائذلاو฀دوش�ألاو฀باكلا฀لثم฀ىرخألا฀تاناويحا ฀.اهش�فنب฀ةاجنلا฀لجأا฀نم฀ًاديعب฀كرحتلا฀لاخ฀نم฀฀ةش�رفما฀تاناويحا฀هاج ฀تروطت฀دقو฀."لاتقلا฀وأا฀بورهلا฀ةباجتش�ا"฀ببش�ي฀ام฀اذه฀نأل฀اهمهف฀متحتي฀ةماه฀ةقاع฀ةش�يرفلاو฀س�رفما฀ناويحا฀نب฀ةقاعلا฀رتعت ฀.اهل฀ًاش�رفم฀ناش�نإلا฀رتعت฀ةيش�اما฀لازت฀لو฀،ةش�رفما฀تاناويحا฀ماع฀ي฀ءاقبلا฀درج฀نم฀ًايعيبط฀ةقاعلا฀هذه

ةيص�اما฀عيطق฀كولص�

ةـــــص�يرفلا

س�رفما

)ناويحا฀ماع฀ي฀ةش�يرفلاو฀س�رفما฀ناويحا฀نب฀ةقاعلا฀هاعأا฀ةروش�لا฀ي฀دهاش�ي(

(7)

฀نأا฀نكم฀عيطقلا฀تايلآا฀نأا฀رغ฀،ًامئاد฀تاناويحا฀س�فن฀نوكت฀لأا฀نكمو฀.هيلع฀ةظفاحما฀متت฀لكيه฀دجوي฀تاناويحا฀نم฀دش�ح฀لك฀ي฀ ฀:يلي฀امك฀مش�قت ฀.لوألا฀فش�لا฀اهيلع฀قلطيو฀،تافاش�ما฀طبش�و฀تاهيجوتلا฀مدقتو฀ةمدقما฀ي฀تاناويحا฀هذه฀نوكت –฀ةداقلا฀-1

฀.ياثلا฀فش�لا฀اهيلع฀قلطيو฀฀عيطقلا฀ي฀ًامام฀ةداقلا฀فلخ฀تاناويحا฀هذه฀نوكت –฀نولمتحما฀ةداقلا฀-2

฀.ًادج฀ةعش�او฀برش�لا฀ةقطنم฀نوكتو฀฀عيطقلا฀طش�و฀ي฀تاناويحا฀هذه฀نوكت –฀رطخلل฀ًاش�رعت฀ركألا฀-3

.هيجوتلاو฀رارقتش�ال฀฀ةداقلا฀نع฀نوثحبيو฀฀عيطقلا฀ي฀تاناويحا฀ةيبلغأا฀مه –฀نوعباتلا฀-4

تاناويحا฀دوص�ح฀لكيه

฀فوش�฀رمألا฀اذه฀ققحتي฀امدنعو฀،دش�حا฀ةلحرم฀ي฀ءزج฀بعش�أا฀هيجوتلاو฀دئاقلا฀داجيإا฀رتعيو฀.عيطقلا฀ي฀وش�ع฀مهأا฀وه฀دئاقلا฀رتعي ฀.ةلوهش�฀ركأا฀ةكرحا฀نوكتو฀฀عيطقلا฀لكيه฀لكش�ي عيطقلا฀لكيه

฀ي฀ةداقلا

฀لوألا฀فش�لا

฀ي฀نوملتحما฀ةداقلا

฀ياثلا฀فش�لا

฀ي฀نوعباتلا

฀฀عيطقلا

฀رطخلل฀ًاش�رعت฀ركألا฀تاناويحا

(8)

฀.ًاعيمج฀س�اوحا฀مهأا฀رش�بلا฀ةش�اح฀رتعتو฀.لاش�تلا฀س�رغل฀اهش�اوح฀تاناويحا฀مدختش�ت ฀.هاندأا฀مش�رلا฀ي฀نبما฀بش�ح฀ةيماروناب฀ةيؤور฀تاناويحلل฀نوكت

تاـــناوـيحا฀س�اوــح

฀.ىرخألا฀تاناويحا฀عابتاو฀كتيؤور฀ي฀بغري฀هنا฀ذإا฀،ةرش�ابم฀ناويحا฀فلخ฀عقت฀يهو –฀ءايمعلا฀ةقطنما฀ي฀فقت฀نأا฀ناكم฀ةيمهألا฀نم ฀:يلي฀ام฀تاناويحا฀عم฀لماعتلا฀دنع฀اهرابتعا฀متحتي฀يتلا฀ىرخألا฀ةيش�اما฀س�اوح฀نم ฀ىلع฀بلغتلل฀.฀ةكرحتما฀فادهألا฀لباقم฀ةتباثلا฀فادهألا฀قمع฀ديدح฀ي฀ةبوعش�฀تاناويحا฀س�عب฀دج –฀قيمعلا฀كاردإلا ฀•

฀.ةفيفخ฀ةكرحب฀مق฀ـ฀رمألا฀اذه ฀ام฀لك฀يخوت฀كيلع฀بجي฀اذل฀.بش�ت฀تاناويحا฀ناولألا฀س�عب฀لعج฀اذه฀عمو฀،ناولألا฀ةيؤور฀تاناويحلل฀نكم –฀نوللا ฀•

฀.ناويحاب฀طيحي ฀ىإا฀تاناويحا฀كرح฀نأا฀ةبوعش�لا฀نمو฀.ةئيش�ما฀قطانما฀ىإا฀ةملظما฀قطانما฀نم฀كرحتلا฀ةيش�اما฀بح –฀ةءاش�إلا ฀•

฀.ةملظما฀نكامألا ฀.اهل฀داهجإا฀وأا฀ءاش�وش�฀ثادحإا฀نود฀تاناويحا฀كيرح฀كنكم฀.تاناويحلل฀داهجإلا฀ثدح฀اهنأل฀ءاش�وش�لا฀يدافت฀لش�فألا฀نم ฀•

ةيماروناب฀ةيؤور )ةدحاو฀نع(

ءايمع฀ةعقب ةقيش�฀ةبرقم฀ةيؤور

)ننيعلل(

7

(9)

฀.كتكرحو฀كعش�وم฀هاج฀تاناويحا฀لعف฀در฀ةفرعمو฀عيطقلا฀لكيهو฀،برش�لا฀قطانم฀تاناويحا฀عم฀لاش�تلا฀تلاج฀مهأا฀طبترت ฀:يلي฀ام฀لمش�تو฀تاناويحا฀تاجايتحا฀ةفرعم฀بجي

ءودهب฀كرحتلا฀ي฀تاناويحا฀بغرت ฀•

฀ىرخألا฀تاناويحا฀عابتا฀ي฀يعيبط฀لكش�بو฀تاناويحا฀بغرت ฀• ฀عيطقلا฀نم฀ًاءزج฀نوكت฀نأا฀لش�فتو฀ـ฀ةلزعلا฀ي฀تاناويحا฀بغرت฀ل ฀• ฀اهيلع฀طغش�ي฀اذامو฀نم฀ةيؤور฀ي฀تاناويحا฀بغرت ฀• ฀ًامود฀اهل฀ةءاش�إلا฀مدعو฀تاناويحا฀مارحا฀يغبني ฀• رخآا฀س�خش�฀وأا฀رخآا฀ناويح฀دئاقلا฀اذه฀نوكي฀نأا฀نكمو฀دئاقلا฀نع฀ًامئاد฀تاناويحا฀ثحبت ฀• ฀تاناويحا฀ةكرح฀ي฀س�كعنت฀فوش�฀ناويحا฀نعب฀ةنراقم฀كمش�ج฀ةيعش�و ฀• ฀اذه฀عمو฀عمش�لاو฀مش�لا฀ةش�اح฀هاج฀لعف฀در฀اهل฀نأا฀امك฀.ةيش�اما฀عم฀لاش�تلاب฀قلعتي฀اميف฀ناويحا฀ىدل฀ةش�اح฀مهأا฀ةيؤورلا฀رتعت ฀•

.ةيمهأا฀ركأا฀ةيؤورلا฀رتعت

تاناويحا฀عم฀لاص�تلا

฀:฀ياتلاك฀يه฀ةيش�اما฀عم฀لاش�تال฀ةعبرألا฀ةيش�يئرلا฀ئدابما ฀؟ناويحا฀نعب฀ةنراقم฀كعقوم฀وه฀ام –฀ةيعش�ولا฀-1

฀هقيبطت฀دنع฀هنم฀فيفختلا฀بجي –฀طغش�لا฀-2

฀ةكرحا฀ءدبل฀كمش�ج฀ةيعش�و฀ريغتب฀مق –฀ةكرحا฀-3 تاناويحا฀عم฀نيرخآلا฀نلماعتماو฀مانغألا฀عم฀-฀لاش�تلا฀-4

(10)

฀:ةيعص�ولا฀-1

฀.ةيمهألا฀ةياغ฀ي฀تاناويحا฀نع฀ىإا฀ةبش�نلاب฀كعش�و฀رتعيو฀،لاش�تال฀ةيش�اش�أا฀ةقيرطك฀رش�بلا฀ةش�اح฀ةيش�اما฀مدختش�ت ฀؟ناويحا฀نعب฀ةنراقم฀كعش�وم฀عقي฀نيأا ฀.)ةيش�اما฀لثم(฀تاناويحا฀س�عبل฀ةبش�نلاب฀ًادج฀ةرطخ฀ةيعش�و฀رتعت฀اهنأا฀امك฀ةهجاوم฀ةيعش�و฀هذه฀رتعت –฀ناويحا฀مامأا

฀فوش�و฀،اهيلع฀رثؤوت฀نأا฀نكم฀اف฀كتيؤور฀تاناويحا฀عطتش�ت฀م฀اذإا฀.اهل฀طغش�لا฀ببش�ي฀ام฀ةدهاش�م฀ي฀تاناويحا฀بغرت –฀ناويحا฀فلخ

฀.ناويحا฀بناج฀نم฀وه฀ةلاعف฀ةكرح฀قلختو฀ناويحا฀ىلع฀هيف฀رثؤوت฀نأا฀نكم฀يذلا฀ديحولا฀ناكماو฀.كتيؤورل฀تفتلتو฀ةيبش�ع฀حبش�ت

฀ناويحا฀نعل฀ةبش�نلاب฀ناش�نإلا฀ةيعش�و฀هاندأا฀دهاش�ي

ةيص�اما฀عم฀لاص�تال฀ةعبرألا฀ةيص�يئرلا฀ئدابما

฀ًامئاد฀بناجا฀نم฀ناويحا฀عم฀لماعتلاب฀مق

بناجا฀ىإا حيحش� مامألا฀ىإا

أاطخ فلخا฀ىإا฀أاطخ

(11)
(12)

฀ةكرحا฀-3

฀.ناويحا฀هاجا฀ىلع฀رثأاتلاو฀طغش�لا฀ءاش�نإل฀ًادج฀ةلاعف฀ةقيرط฀كمش�ج฀ةكرح฀رتعت ฀:ياتلاك฀يه฀ةكرحا฀ءاش�نإل฀اهمادختش�ا฀نكم฀يتلا฀تاودألا ฀ًادادتما฀تاودألا฀هذه฀رتعت฀.اهفرط฀ي฀ةرايط฀عطق฀تاذ฀اش�ع฀نع฀ةرابع฀يهو฀،ةيش�اما/مانغألا฀ةبطاخ฀ةادأا฀لثم –฀ةكوش�لا฀-1

฀.تاناويحا฀برش�ل฀تاودأا฀تش�يلو฀كمش�ج ฀نودب(฀لفش�أا฀وأا฀ىلعأا฀ىإا฀زفقلا฀وأا฀)جرعتم฀عش�وب(฀ناويحا฀هاجا฀ي฀رش�لاب฀امإا฀كمش�ج฀ةكرح฀ئش�نت฀فوش� –฀ناش�نإلا฀مش�ج฀-2

฀.فرش�تلا฀فقوتي฀فوش�฀،ةكرحا฀ءاش�نإا฀دنع฀هنأا฀نم฀رذح฀ىلع฀نك฀.ةكرحا฀،ةيعش�ولا฀س�فنب฀฀)ءاش�وش�

฀اذهو฀،مانغأال฀س�كاعما฀هاجلا฀ي฀كرحو฀قابش�لا฀ي "ةيش�اما฀ةبطاخ฀ةادأا"฀مدختش�ا฀وأا฀ةمدقما฀وحن฀كمش�ج฀كرح฀،قابش�لا฀س�ارغأل

.مامألا฀ىإا฀كرحتت฀مانغألا฀لعجي฀نأا฀هنأاش�฀نم

฀،هيلإا฀باهذلل฀ناكم฀ةمث฀دجوي฀م฀اذإا฀وأا฀هيلإا฀باهذلا฀ي฀بغري฀ل฀ناكم฀ىإا฀كرحتلل฀ناويحا฀عفدن฀نأا฀نكم฀ل฀(฀

)هيف฀بوغرما฀هاجلا฀ي฀ةكرحا฀ةدايزل฀ناويحا฀ىلع฀طغص�لا฀ثادحإا฀وه฀هلعفت฀ام

11

ينعفدت฀ل฀كوجرأا

دجويل฀ثيح฀ىإا

(13)

฀.هلوح฀فافتللاب฀موقت฀اهمامأا฀ناش�نإلا฀دوجو฀دنعو฀تاحاش�لا฀وأا฀تاباوبلا฀نم฀جورخا฀وأا฀لوخدلا฀دنع฀ينحنم฀عش�و฀ي฀ةيش�اما฀كرحتت ฀.ناويحلل฀ةيعيبطلا฀ةكرحلل฀ةبش�نلاب฀ةش�اخبو฀ناويحا฀نعل฀ةبش�نلاب฀حيحش�฀لكش�ب฀كتيعش�و฀ددح฀نأا฀ناكم฀ةيمهألا฀نمو

12

฀حيحش�฀لكش�ب฀كتيعش�و฀ددح฀.تاحاش�لا฀وأا฀تاباوبلا฀نم฀جورخا฀وأا฀لوخدلا฀دنع฀ينحنم฀لكش�ب฀امئاد฀ةيش�اما฀كرحتت ฀.اهمامأا฀قيرطلا฀دش�฀ىرحألاب฀س�يلو฀كلوح฀فلت฀نأا฀تاناويحلل฀نكم฀يك

لمعلا฀ي฀ءامزلاو฀ناويحا฀عم฀لاص�تلا฀-4

.اهل฀حش�او฀لكش�ب฀ردش�أا฀دق฀ةيش�اما฀نم฀هبلطت฀ام฀نأا฀نم฀دكأات ฀؟ةحيحش�฀لئاش�ر฀اهل฀لش�رت฀له฀:฀كش�فن฀لأاش�ا ฀عم฀ةكرحا฀ءاش�نإا฀ةلواح฀لبق฀برش�لا฀ةقطنم฀نم฀للق฀...كنم฀فوخاب฀رعش�ي฀ناويح฀عم฀لاش�تلا฀ناكم฀ةبوعش�لا฀نم฀

฀.ةش�رش�لا฀تاناويحا ฀لكش�ب฀تاناويحا฀عم฀لماعتلاو฀ةكرح฀ءاش�نا฀ي฀مهاش�يش�฀دحاو฀قيرفك฀ًاعم฀لمعلا฀نإا฀؟هزاجا฀لواح฀ام฀لمعلا฀ي฀كئامز฀كردي฀له฀

(14)

฀بش�حب฀تاناويحا฀ةيهافر฀رياعم฀قلعتي฀اميف฀كتامازتلاب฀ملع฀ىلع฀نك ฀• ฀.ناويحا฀ةحش�ل฀ةيماعلا฀ةمظنما ฀فظوما฀نم฀لكل฀ةيراج฀ايازم฀تاناويحا฀ةيهافر฀نش�حتل฀نوكي฀فوش� ฀•

.لمعلا฀باحش�أاو

฀.برش�لا฀ةقطنم฀ـــ฀انم฀ةفاش�م฀ىلع฀نوكت฀نأا฀ي฀تاناويحا฀بغرت ฀•

฀.ةفينع฀لعف฀دودر฀ءاش�نإاو฀برش�لا฀ةقطنم฀ىإا฀لوخدلا฀ىدافت ฀•

฀.ىرخألا฀تاناويحلل฀ةش�يرف฀رتعتو฀ناعطق฀ي฀ةيش�اماو฀مانغألا฀عمجتت ฀•

฀.هاجلا฀رفويو฀ةكرحا฀أاش�ني฀وهو฀،عيطقلا฀ي฀وش�ع฀مهأا฀وه฀دئاقلا฀رتعي ฀• ฀حبش�ت฀مث฀نمو฀.ةلزعنم฀تاناويح฀قلخت฀ل฀يكل฀طرفما฀طغش�لا฀مدختش�ت฀ل ฀•

฀.اهيلع฀ةرطيش�لا฀بعش�يو฀ةرطخ฀تاناويحا ฀قلعتي฀اميف฀ةرش�ابم฀تاناويحا฀فلخ฀س�يلو฀بناجا฀ىإا฀لمعا –฀ةيعش�ولا ฀•

฀.تاناويحا฀نعب ฀.ناك฀ًايأا฀طغش�฀يأا฀فيفخت฀بجي ฀• .هيلإا฀باهذلا฀ي฀بغري฀ل฀ناكم฀ىإا฀كرحتلل฀ناويحا฀عفد฀بجي฀ل ฀• ฀.هيلإا฀بهذي฀ناكم฀ةمث฀دجوي฀م฀اذإا฀ناويحا฀عم฀طغش�لا฀مدختش�ت฀ل ฀• .لمعلا฀ي฀كئامزلو฀ناويحلل฀حوش�وب฀كتاميلعت฀غابإا฀نم฀دكأات ฀•

ةماهلا฀ميهافما฀س�خلم

Referensi

Dokumen terkait

Massive MIMO memiliki peluang besar untuk dikembangkan dalam mendukung teknologi generasi kelima (5G) dimana massive MIMO dapat meningkatkan datarate, kapasitas, serta

Berdasarkan hal ini, sebuah tim Pengabdian Kepada Masyarakan yang terdiri dari Dosen Pendidikan Teknik Informatika, Fakultas Teknik dan Kejuruan Universitas

Bina keluarga balita adalah kegiatan yang khusus mengelola tentang pembinaan tumbuh kembang anak melalui pola asuh yang benar berdasarkan kelompok umur, yang dilaksanakan oleh

Sedangkan Angka Ramalan I (ARAM I) Tahun 2013 produksi Jagung Provinsi Jawa Timur sebesar 5,81 juta ton pipilan kering atau mengalami penurunan sebesar 487,34 ribu ton

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas ( PTK ). Subjek penelitian adalah siswa kelas X.2 dengan jumlah 30 orang. Prosedur penelitian tiap siklus

6 Pelanggaran hak asasi manusia adalah setiap perbuatan seseorang atau kelompok orang termasuk aparat negara baik disengaja maupun tidak disengaja atau kelalaian yang secara

Neraca pembayaran suatu negara adalah sebuah catatan yang sistematis tentang transaksi ekonomi internasional (perdagangan, investasi, pinjaman) yang terjadi di

“Pelaksanaan supervisi akademik di SMA Negeri 3 Demak sesuai dengan jadwal sehingga guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran dapat mempersiapkan dengan baik sehingga