• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI GRADIEN DI KELAS VIII SMP NEGERI 9 PALU | Yusnawan | Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako 3095 9569 1 PB

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI GRADIEN DI KELAS VIII SMP NEGERI 9 PALU | Yusnawan | Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako 3095 9569 1 PB"

Copied!
11
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 11 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1: Jawaban siswa pada tes akhir tindakan siklus I

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 11 Halaman - 437.43 KB )

Garis besar

PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI GRADIEN DI KELAS VIII SMP NEGERI 9 PALU | Yusnawan | Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako 3095 9569 1 PB

Dokumen terkait

PENERAPAN METODE PENEMUAN TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KELILING DAN LUAS LINGKARAN DI KELAS VIII A SMP NEGERI 1 SINDUE TOMBUSABORA | Firmansyah | Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako 9092 29712 1 PB

Observasi aktivitas guru (peneliti) selama pembelajaran dilakukan oleh guru matematika SMP Negeri 1 Sindue Tombusabora. Adapun aspek yang dinilai meliputi:1)

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA PERKALIAN DAN PEMBAGIAN BILANGAN BULAT KELAS VII SMP ADVENT PALU | Swintari | Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako 7257 24172 1

Aspek-aspek yang diamati terhadap aktivitas guru selama pembelajaran menggunakan lembar observasi pada siklus I meliputi 1) membuka pelajaran dengan salam, berdoa

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PANJANG GARIS SINGGUNG PERSEKUTUAN DUA LINGKARAN DI KELAS VIII SMP NEGERI 19 PALU | Paloloang | Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako 3232 10020 1 P

Aspek-aspek aktivitas guru yang diamati selama pembelajaran berlangsung dengan menggunakan lembar observasi adalah: (1) menyiapkan siswa untuk belajar, (2) menyampaikan tujuan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI OPERASI ALJABAR BENTUK AKAR DI KELAS X MIA 7 SMA NEGERI 4 PALU | Winanto | Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako 8311 27263 1 PB

Aspek-aspek aktivitas guru (peneliti) yang diamati selama pembelajaran berlangsung menggunakan lembar observasi adalah: (1) membuka pembelajaran, mengajak siswa

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL DI KELAS VII E SMP NEGERI 7 PALU | Yani | Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako 8458 27796 1 PB

Aspek aktivitas guru yang diamati selama proses pembelajaran siklus II meliputi: (1) mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa, dan mengecek kehadiran siswa, (2)

PENERAPAN PENDEKATAN SCIENTIFIC UNTUK MEMBANGUN PEMAHAMAN SISWA TENTANG KONSEP LUAS DAERAH PERSEGI PANJANG DAN PERSEGI DI KELAS VII SMP NEGERI 6 BANAWA | Stela | AKSIOMA : Jurnal Pendidikan Matematika 7748 25560 1 PB

Aspek-aspek yang diamati terhadap aktivitas guru selama pembelajaran menggunakan lembar observasi meliputi: (1) membuka pembelajaran, (2) menyampaikan tujuan pembelajaran,

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT

Aspek-aspek yang diamati dalam observasi guru pada siklus I dan siklus II meliputi: (1) membuka pembelajaran, (2) menyampaikan informasi tentang materi yang akan

Resky Yuliani Putri Abdul Hamid I Nyoman Murdiana

Pada siklus II, aspek-aspek yang diamati pada observasi aktivitas guru meliputi: (1) menyampaikan informasi tentang materi yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran yang