• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian - Pengaruh pembelajaran dengan pendekatan CTL (Contextual Teaching Learning) terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan pencemaran lingkungan di Kelas X SMA Negeri 1 Kumai Tahun Ajaran 2014/2015 - Di

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian - Pengaruh pembelajaran dengan pendekatan CTL (Contextual Teaching Learning) terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan pencemaran lingkungan di Kelas X SMA Negeri 1 Kumai Tahun Ajaran 2014/2015 - Di"

Copied!
14
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 14 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel 2.8
Tabel 2.9.
Tabel 3.1.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 14 Halaman - 636.31 KB )

Dokumen terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DENGAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) POKOK BAHASAN PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTATAHUN AJARAN 2008/2009.

Strategi pembelajaran yang tidak tepat menyebabkan hasil belajar

KORELASI ANTARA KEMAMPUAN KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Nurul Fajri

Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan soal tes (koneksi dan komunikasi). Hasil penelitian ini adalah: 1) Terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan koneksi

ANALISIS BUTIR SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS XI DI MADRASAH ALIYAH AL-IKHSAN BEJI KABUPATEN BANYUMAS

Uji validitas dan reliabilitas soal yang terdiri dari 15 butir soal dinyatakan bahwa 4 butir soal di antaranya telah dapat dinyatakan sebagai butir yang valid, selanjutnya tes

PENINGKATAN AKTIVITAS BEAJAR MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA POKOK BAHASAN PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, catatan lapangan, dokumentasi, dan metode tes.

T MTK 1201460 Chapter (3)

Hasil analisis uji coba tes kemampuan pemahaman dan analogi matematis menunjukkan bahwa terdapat 6 butir soal yang dapat digunakan dalam penelitian setelah dilakukan uji

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Hasil Penelitian 1. Pra Penelitian a. Sampel Penelitian - PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION (AIR) DENGAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAININ

Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas tentang Butir Soal pada Materi Persamaan Garis Singgung Lingkaran.. Jadi dapat di ambil kesimpulan bahwa soal yang akan dijadikan soal post test

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian - Perbedaan kreativitas dan hasil belajar siswa pokok bahasan tegangan permukaan dan viskositas dalam pembelajaran Fisika dengan menggunakan Model Guided Inquiry Learning dan Model Creative Problem Solving di

Microsoft Excel. Dari hasil perhitungan menggunakan Microsoft Excel , syarat valid atau tidaknya setiap butir soal apabila harga validitas > 0,334 sehingga dapat

KORELASI ANTARA KEMAMPUAN KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Nurul Fajri 1

Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan soal tes (koneksi dan komunikasi). Hasil penelitian ini adalah: 1) Terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan koneksi