SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN
PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA
(STKIP-PGRI) BANJARMASIN
UNIT PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (UPPL)
FORMAT BAHAN SAJIAN PELAJARAN
(Untuk Tugas Latihan Pengalaman Lapangan)
NAMA : H. A. Salman AlFarisi
NPM : 30611E3015
JURUSAN / PROGRAM STUDI : Pendidikan Matematika SEKOLAH LATIHAN : SMP Negeri 4 Kandangan TAHUN PELAJARAN / SEMESTER : 2014 / Ganjil
1. Mata Pelajaran : Matematika 2. Diberikan di Kelas : VIIA
3. Waktu pertemuan : 3 x 40 Menit
Hari : Kamis
Tanggal : 25 September 2014
4. Latihan yang ke : 1 (satu)
5. Bahasan-bahasan :
a. Materi : Himpunan
1. Sub Materi : Menemukan konsep himpunan, penyajian himpunan, menemukan konsep himpunan semesta dan diagram venn
b. Sumber Bahan / Rujukan : Buku Matematika Kemdikbud SMP Kelas VII
Kandangan, 22 September 2014 Kepala SMPN 4 Kandangan,
Dra. Nurmuhsanah
NIP. 19640826 199103 2 008
Guru Pembimbing
Hj. Siti Normalina, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMPN 4 Kandangan
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIIA /Satu
Materi Pokok : Himpunan
A. Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD)
Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menghargai Ajaran
Agama yang dianutnya.
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1.1 Berdo’a sebelum dan sesudah santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan sikap jujur dalam menyelesaikan tata tertib sekolah.
3. Memahami
pengetahuan (faktual, konseptual, dan
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
menunjukkan contoh dan bukan contoh
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Materi Pembelajaran
Menemukan konsep himpunan
Pengertian himpunan
Himpunan dan bukan himpunan
Contoh himpunan : kumpulan warna lampu lalu lintas Contoh bukan himpunan :
Penyajan himpunan
Mendaftarkan anggotanya
Contoh : himpunan empat bilangan asli pertama A={ 1,2,3,4}
Menyatakan sifat yang dimiliki anggotanya Contoh : A ={3,5,7}
A= himpunan semua bilangan ganjil yang lebih dari 1 dan kurang dari 8
Menuliskan notasi pembentuk himpunan Contoh: A= {2,4,6,8 }
A={X│1< X < 8 , x adalah bilangan ganjil }
Menemukan konsep himpunan semesta dan diagram venn
Pengertian himpunan semesta
Penyajian himpunan dengan diagram venn
C. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Kooperatif
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan saintifik (scientific).
Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab, dan penugasan.
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
No Guru Siswa
Pendahuluan ( 15 menit) 1 Memberi salam dan mengajak
siswa berdo’a.
Menjawab salam dan berdo’a.
2 Memeriksa kehadiran siswa. 3 Menyampaikan informasi tentang
judul pembelajaran dan manfaat belajar tentang konsep himpunan yang akan dilaksanakan.
Menerima informasi tentang judul pembelajaran dan manfaat belajar tentang konsep himpunan yang akan dilaksanakan.
4 Sebagai apersepsi , “dengan tanya jawab, guru memeriksa
pemahaman siswa tentang materi sebelumnya yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari”
Menjawab pertanyaan guru.
5 Memberi motivasi agar siswa memperhatikan dengan seksama ketika guru menjelaskan dan berani bertanya apabila ada yang belum dimengerti.
Mendengarkan motivasi dari guru.
. Ayam A . Paus
. Gajah
. Burung . Jerapah
. Singa
6 Membagi siswa dalam beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 orang perkelompok
Membentuk kelompok.
Kegiatan inti ( 95 menit) 1 Meminta siswa secara
berkelompok mengamati dan mencermati gambar 1.2 tentang konsep himpunan.( Buku siswa halaman 4)
Mengamati permasalahan yang ada di buku siswa halaman 4.
2 Mendorong siswa untuk
mengajukan pertanyaan terkait hal yang diamati.
Menanyakan hal-hal yang belum dimengerti.
3 Meminta siswa untuk menanggapi pertanyaan yang diajukan siswa yang bertanya.
Siswa yang mengerti memberikan tanggapan. (Mengkomunikasikan)
4 Membimbing siswa untuk menyimpulkan jawaban dari permasalahan yang diamati.
Menyimpulkan jawaban. (Mengkomunikasikan)
5 Meminta siswa secara
berkelompok mengerjakan LKS (Lembar Kerja Siswa) yang terkait dengan pertanyaan-pertanyaan pada permasalahan yang telah ditampilkan. (Bahan LKS terlampir)
Mengerjakan Soal berkelompok. (Megumpulkan informasi)
6 Meminta siswa untuk
mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
Wakil kelompok mengomunikasikan pemahamannya dengan bahasa sendiri tentang konsep himpunan.
(Mengkomunikasikan) 7 Meminta kelompok lain untuk
menaggapi dan memberi saran
Siswa lain menanggapi presentasi teman/ kelompok lain secara santun, kritis, dan bertanggung jawab. (Mengkomunikasikan) 8 Meminta siswa menyimpulkan
jawaban LKS
Menyimpulkan jawaban LKS
mengerjakan soal latihan secara individu.
mandiri.
Penutup (10 menit)
1 Membimbing siswa membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.
Membuat kesimpulan.
2 Mengajukan pertanyaan refleksi “Bagaimana komentarmu tentang pembelajaran hari ini?”
Menjawab pertanyaan dari guru.
3 Menyampaikan materi yang akan dibahas pada pertemuan
selanjutnya.
Menyimak.
E. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap : bentuk pengamatan sikap dalam pembelajaran.
Penilaian pengetahuan : teknik tes tertulis, bentuk uraian. 2. Instrumen Penilaian dan pedoman penskoran
Sikap Spiritual dan Sosial :
No Sikap / Nilai Butir Instrumen
1 Berdo’a sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan belajar.
1
2 Jujur 2
3 Disiplin 3
Instrumen : lihat lampiran 1
Pengetahuan
No Indikator Instrumen Bentuk
1 Konsep himpunan Uraian
Keterampilan (lihat lampiran 3)
Lampiran 1
Instrumen Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
LEMBAR OBSERVASI
PENGAMATAN KOMPETENSI SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/1
Tanggal Pengamatan:
N
o Nama
Bersyukur Disiplin Jujur Nilai Akhir A B C A B C A B C
1 2 3 4 5
Keterangan Nilai : A : Sangat Baik B : Baik
C : Cukup Baik
Lampiran 2
Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Soal :
Petunjuk : Kerjakan soal berikut secara individu, tidak boleh menyontek dan tidak boleh bekerjasama.
Tulislah alasanmu
a.kumpulan hewan berkaki empat
b.kumpulan nama –nama hari dalam satu minggu c.kumpulan nama planet dalam tata surya
d.kumpulan bintang – bintang diangkasa
e.kumpulan murid –murid yang tinggi dikelasmu
2. a.nyatakanlah himpunan dibawah ini dengan mendaftarkan anggotanya
P adalah himpunan bilangan genap kurang dari 10
b.nyatakan himpunan dibawah ini dengan menyatakan sifat yang dimiliki anggotanya
A = { 2 , 3 , 5 , 7 }
c.nyatakan himpunan dibawah ini dengan menuliskan notasi pembentuk himpunannya
B = { 3 , 4 , 5 , . . . ,97 }
3.a.tentukan himpunan semesta yang dapat memuat dari himpunan berikut A={ 1 , 3 , 5 , 7 , 9 }
C={ 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10} b. diketahui :
S = { 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 7 , 8} A={ 1 , 2 , 3 , 5}
B={ 2 , 5 , 6 , 8}
Gambarkanlah dalam diagram venn ketiga himpunan tersebut
Pedoman Penskoran :
No Lang kah
1
2
.
a.termasuk himpunan
b.termasuk himpunan
c.termasuk himpunan
d.bukan himpunan
e.bukan himpunan
2
a. P={2,4,6,8}
b.A= himpunan bilangan prima kurang dari 10
c.B={x|2 < x < 98,x adalah bilangan asli}
2
3.
a.himpunan semestanya adalah bilangan cacah
b.
2
SKOR MAKSIMAL 6
NILAI=skor perolehan skor maksimal x100
Proses penyelesaian soal ini harus mengikuti urutan langkah tertentu. Skor dihitung berdasarkan langkah yang benar.
S A B
1 2 6
3 5 8
Lampiran 3
Instrumen Penilaian Keterampilan
PENILAIAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/1
No Nama 4 3 2 1 1
2 3 4 5
Keterangan:
1. Tidak Mengerti 2. Kurang Mengerti 3. Mengerti
4. Sangat Mengerti
F. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media Pembelajaran : Papan Tulis Alat : Kapur Tulis Sumber Pembelajaran :
- Buku Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2014, Matematika SMP / MTs Kelas VII Semester I
- Lembar Penilaian (terlampir) - LKS (terlampir)
G. Daftar Pustaka
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini telah dikonsultasikan dengan Guru Pembimbing pada tanggal 24 September 2014 dan telah memenuhi ketentuan yang berlaku.
Guru Pembimbing
Hj.
Siti Normalina S.Pd
Mahasiswa
NIP. 19591120 198103 2 006 NPM. 30611E3015
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini telah diserahkan kepada Guru Pembimbing pada tanggal 24 September 2014 dan dengan demikian siap untuk dipakai latihan pada hari kamis tanggal 25 September 2014 jam pelajaran ke 1, 2 dan 3 yang merupakan latihan pertama.
Guru Pembimbing
Hj.
Siti Normalina S.Pd NIP. 19591120 198103 2 006
Lembar Kerja Siswa Topic : Konsep Himpunan
Kelas/semester : VIIA /satu Anggota kelompok :
1.
2.
3.
4.
a. nyatakan kumpulan –kumpulan berikut ini sebagai himpunan atau bukan himpunan !
Tulislah alasanmu
Himpunan empat bilangan ganjil pertama Himpunan lima bilangan prima pertama Himpunan bilangan asli yang kurang dari 50 Kumpulan gadis cantik
Kumpulan lukisan yang menarik
b. penyajian himpunan
Tulislah himpunan-himpunan berikut dengan cara mendaftar.
1. Himpunan A adalah himpunan bilangan asli yang kurang dari 6.
2. Himpunan B adalah himpunan bilangan asli yang kurang dari atau sama dengan 100.
3. Himpunan P adalah himpunan planet-planet dalam tata surya
Tulislah himpunan-himpunan berikut dengan menyatakan sifat yang dimiliki anggotanya
1 . B = { 0,1,2,3,4 }
2 . C = {1,2,3,4,5,6}
Tulislah himpunan-himpunan berikut ke dalam notasi pembentuk himpunan. 1. B = {3, 4, 5, … , 97}
2. C = {51, 53, 55, … , 149} 3. D = {M, A, T, E, I, K}
3. himpunan semesta dan diagram venn
A = {1, 2}
B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8} C = {2, 4, 6, 8, 10, ...}
Himpunan semesta yang dapat memuat ketiga himpunan di atas adalah Diketahui:
S = { 1, 2, 3, 4, 5, 6,7,8,9,10 } A = { 1, 2, 5, 7, 11}
B = { 3, 5, 7, 9}
Tugas Individu
1.nyatakan kumpulan –kumpulan berikut ini sebagai himpunan atau bukan himpunan ! Tulislah alasanmu
a.kumpulan hewan berkaki empat
d.kumpulan bintang – bintang diangkasa
e.kumpulan murid –murid yang tinggi dikelasmu
2. a.nyatakanlah himpunan dibawah ini dengan mendaftarkan anggotanya
P adalah himpunan bilangan genap kurang dari 10
b.nyatakan himpunan dibawah ini dengan menyatakan sifat yang dimiliki anggotanya
A = { 2 , 3 , 5 , 7 }
c.nyatakan himpunan dibawah ini dengan menuliskan notasi pembentuk himpunannya
B = { 3 , 4 , 5 , . . . ,97 }
3.a.tentukan himpunan semesta yang dapat memuat dari himpunan berikut A={ 1 , 3 , 5 , 7 , 9 }
C={ 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10}
b. diketahui :
S = { 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 7 , 8} A={ 1 , 2 , 3 , 5}
B={ 2 , 5 , 6 , 8}
